《生于憂患-死于安樂(lè)》最終版課件

生于憂患

死于安樂(lè)

孟子

1精選2021版課件學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文；⒉掌握一些字詞的特殊用法，并準(zhǔn)確翻譯課文；⒊理解“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理；⒋體會(huì)層層推理的論證方法。2精選2021版課件

★孟子，名

，字

，

時(shí)期

家學(xué)派的代表人物。后人將他和

并稱為

。孟子主張行“

”，以統(tǒng)一天下。

軻子輿戰(zhàn)國(guó)儒孔子孔孟仁政

記錄孟子及其弟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)七孟子和他的弟子萬(wàn)章四書(shū)

★《孟子》是一部

的書(shū)，現(xiàn)存

篇，是

等合著成的，南宋朱熹將《孟子》列為“

”之一。

★他反對(duì)諸侯的武力兼并，反對(duì)暴政害民，他的“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想對(duì)后世仍有積極影響。3精選2021版課件

《生于憂患，死于安樂(lè)》一文先以六個(gè)出身低微，經(jīng)過(guò)種種磨煉而終于身負(fù)“大任”的顯貴人物為例，說(shuō)明人只有經(jīng)過(guò)艱苦的磨煉，才能有所作為，才能成就大事，并由此引申，從正反兩方面說(shuō)明經(jīng)受磨煉的益處，最后得出“生于憂患而死于安樂(lè)”的結(jié)論。由造就人才類推到治國(guó)的道理。4精選2021版課件朗讀課文要求：聲音洪亮讀準(zhǔn)字音5精選2021版課件

讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音。

畎（）畝傅說(shuō)（）膠鬲（）孫叔敖（）百里奚（）行拂（）曾（）益拂（）士.......quǎnyuègéáoxīfúzēngbì.6精選2021版課件注意下列字詞的特殊用法:⒈指出各句中的通假字，并解釋：⑴困于心，衡于慮，而后作

同

，解釋為

。

⑵所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

同

，解釋為

。(3)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者

同

，解釋為

。

衡橫梗塞，指不順曾增增加

拂弼輔弼7精選2021版課件⒈故天將降大任于是人也⒉空乏其身，行/

拂亂/其所為⒊所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能⒋入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者///////////注意下列句子的朗讀節(jié)奏:8精選2021版課件

舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說(shuō)/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚(yú)鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入/則無(wú)法家拂士，出/則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。生于憂患，死于安樂(lè)9精選2021版課件舜發(fā)于畎畝之中舜從田地之中被任用

10精選2021版課件傅說(shuō)舉于版筑之間

傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔。11精選2021版課件膠鬲舉于魚(yú)鹽之中

膠鬲從魚(yú)鹽販中被舉薦12精選2021版課件管夷吾舉于士管夷吾從獄官手里釋放后被錄用為相。13精選2021版課件孫叔敖舉于海孫叔敖從隱居的海邊被選拔。圖為孫叔敖除去兩頭蛇的傳說(shuō)14精選2021版課件百里奚舉于市

百里奚從買賣奴隸場(chǎng)所被選拔用為大夫15精選2021版課件舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

發(fā):起,被任用.畎畝:農(nóng)田.舉:被舉用.被選拔

士:獄官.市:市場(chǎng)，做買賣的地方.[譯文]舜是從田地中被提拔任用的，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被提拔舉用的，膠鬲是魚(yú)鹽販中被舉用，管夷吾是從獄官手里被釋放被提拔錄用的，孫叔敖是隱居海濱被提拔任用的，百里奚從買賣奴隸場(chǎng)所被選拔任用的。16精選2021版課件孫叔敖管夷吾膠鬲傅説舜百里奚人要成大器，擔(dān)負(fù)治國(guó)重任，必須經(jīng)受磨煉,為下文論理奠定事實(shí)基礎(chǔ)舉例論證人才必須在艱苦的環(huán)境中造就的道理17精選2021版課件故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。降：下達(dá)交付

大任：重大責(zé)任，指治理國(guó)家的重大使命

苦：使……痛苦心志：意志，感情

勞：使……勞累

餓：使……受饑餓

空乏:資材缺乏,這里用動(dòng)詞.拂:違背.

曾益:增加.曾:同“增”不能：本來(lái)不具備的才能18精選2021版課件故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。[譯文]所以,上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體受到饑餓，以致肌膚消瘦，使他受到貧困之苦，在他做事時(shí)，使他所做的事顛倒錯(cuò)亂.用這些辦法，使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，增加他過(guò)去沒(méi)有的才能19精選2021版課件[譯文]所以,上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體受到饑餓，以致肌膚消瘦，使他受到貧困之苦，在他做事時(shí)，使他所做的事不順利.用這些辦法，使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，增加他過(guò)去沒(méi)有的才能故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。20精選2021版課件

故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。像這樣能夠擔(dān)任大任的人①思想磨煉②生活磨煉③行為磨煉

磨練的益處①培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力②增長(zhǎng)了才干21精選2021版課件第一部分（1---2段）據(jù)事論理，事、理結(jié)合。就一系列典型事例闡述人才要在困境中造就的道理。舉例論證，具有很強(qiáng)說(shuō)服力由個(gè)別到一般的推論方法22精選2021版課件人恒過(guò)，

然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。恒:常.衡:通“橫”,堵塞,不順.作:奮起,有所作為.拂士:輔佐君主的賢士.拂:通“弼”,輔弼.譯文:一個(gè)人常是犯了錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮堵塞，才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音，（看到他的臉，聽(tīng)到他的聲音）然后人們才了解他。一個(gè)國(guó)家如果國(guó)內(nèi)沒(méi)有有法度的世臣和輔佐君王的賢士，國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)的國(guó)家和外國(guó)侵犯的危險(xiǎn)，這個(gè)國(guó)家常常會(huì)滅亡。

23精選2021版課件人恒過(guò)，

然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。進(jìn)行主觀的思想斗爭(zhēng)（內(nèi)在）思想斗爭(zhēng)時(shí)臉部表情和談吐（外在表現(xiàn)）24精選2021版課件人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。

內(nèi)心思想斗爭(zhēng)外在表現(xiàn)正面論證生于憂患反面論證死于安樂(lè)個(gè)人國(guó)家內(nèi)因外因25精選2021版課件然后知生于憂患，死于安樂(lè)總結(jié)全文歸納論點(diǎn)26精選2021版課件

在本文中，孟子提出了怎樣的人才觀？怎么理解這一人才觀?你的人才觀怎么？

他認(rèn)為人才要在困境中磨練造就。

優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長(zhǎng)人的上進(jìn)心。美國(guó)劇作家帕特里克說(shuō)的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說(shuō)明逆境的優(yōu)越性。27精選2021版課件孟子關(guān)于造就人才的觀點(diǎn)：

孟子關(guān)于治國(guó)的觀點(diǎn)：不僅重視客觀的艱苦環(huán)境的磨煉，也重視人的主觀因素一個(gè)國(guó)君要把國(guó)家治理好，也需要經(jīng)受內(nèi)外方面的艱苦磨難28精選2021版課件這片短論闡述了人才要在困境中造就的道理。闡明人處困境能激發(fā)斗志，振作有為。治國(guó)的道理也如此。國(guó)無(wú)內(nèi)憂外患，易遭亡國(guó)。29精選2021版課件你知道歷史上有哪些因此而亡國(guó)的例子？（商紂王、隋煬帝等事例）滅吳后的勾踐進(jìn)入北京城后的李自成30精選2021版課件整體感知這篇議論文的中心論點(diǎn)位置在結(jié)尾（標(biāo)題，也是結(jié)論）

文章運(yùn)用的論證方法有：舉例證法、正反對(duì)比論證

小結(jié)：這篇議論文通過(guò)舉例、講道理來(lái)論證了要成才必先經(jīng)受磨練的觀點(diǎn)

，激發(fā)人們克服困難，銳意進(jìn)取。

31精選2021版課件讀課文思考下列問(wèn)題：1、找出本文中心論點(diǎn)？2、作者是如何論證的？32精選2021版課件1、本文的中心論點(diǎn)是？

生于憂患,死于安樂(lè)33精選2021版課件

列舉六位名人事例第三段

擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過(guò)一番磨練身處逆境須努力奮發(fā)國(guó)無(wú)憂患易滅亡

生于憂患，死于安樂(lè)第一段第二段第四段（個(gè)別）（一般）（客觀）（主觀）(個(gè)人)(國(guó)家)（中心論點(diǎn)）(正面)(反面)34精選2021版課件

勞（形容詞活用為使動(dòng)詞，使......勞累)其筋骨

餓(使......饑餓)

空乏(使....

窮困缺乏)

所以動(dòng)(使......驚動(dòng))心忍(使.......堅(jiān))性

行拂亂(使......受到阻撓)其所為人恒過(guò)(名詞活用為動(dòng)詞,犯錯(cuò)誤、犯過(guò)失）入、出（動(dòng)詞活用為名詞，國(guó)內(nèi)、國(guó)外）

詞類活用35精選2021版課件舉于版筑之間:

今義：建筑、修路

古義：搗土用的杵

舉于士:

今義：士兵

古義：獄官

古今異義詞36精選2021版課件⒉古今異義：⑴舉于士古義：

今義：

；

⑵所以動(dòng)心忍性古義：

今義：

；⑶降大任于是人也古義：

今義：

；

獄官士兵用這些方法表因果的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)這樣的判斷動(dòng)詞37精選2021版課件于：

①舜發(fā)于畎畝之中（從）②

故天將降大任于是人也（給）③征于色（在）④生于憂患（在）多義詞發(fā)：

①發(fā)于畎畝（舉，被任用）②

發(fā)于聲（表現(xiàn)）

而：①而后作（承接連詞）

②

而死于安樂(lè)也（并列連詞

）

是

：①于是人也（這樣的）②今義，判斷動(dòng)詞拂：①行拂亂其所為（違背）②拂士（同“弼”，輔佐，輔弼）38精選2021版課件《生于憂患，死于安樂(lè)》中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨煉。請(qǐng)查找相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子，說(shuō)說(shuō)你的看法。

39精選2021版課件西伯（文王）拘而演

《周易》40精選2021版課件孔子厄而作《春秋》41精選2021版課件屈原放逐，乃賦《離騷》42精選2021版課件左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》43精選2021版課件孫子臏腳，

《兵法》修列44精選2021版課件不韋遷蜀，世傳《呂覽》45精選2021版課件

韓非囚秦，《說(shuō)難》、《弧憤》.46精選2021版課件蓋西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也司馬遷《報(bào)任安書(shū)》47精選2021版課件司馬遷受宮刑而作《史記》48精選2021版課件歐陽(yáng)修兩歲喪父篤而成才

49精選2021版課件

曹雪芹舉家食粥而寫(xiě)出了不朽的《紅樓夢(mèng)》。

50精選2021版課件

愛(ài)迪生小時(shí)一邊賣報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長(zhǎng)打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。51精選2021版課件和本文闡述的道理相似的名言警句有：★窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。★自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！飸n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！飳殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。52精選2021版課件請(qǐng)以《生于憂患，死于安樂(lè)》為話題，寫(xiě)一篇議論文。53精選2021版課件測(cè)試題1、給下列字注音。畔（）傅說(shuō)（）（）敖（）拂士（）2．文學(xué)常識(shí)填空。孟子，名

，字

，

時(shí)期

家，繼孔子之后的

家代表，被后人稱“

”。54精選2021版課件3、解釋句中加紅色的字。①傅說(shuō)舉于版筑之中（）②國(guó)恒亡（）③征于色，發(fā)于聲，而后喻（）④池非不深也。（）55精選2021版課件⑸曾益其所不能不能:

。⑹人恒過(guò),然后能改過(guò)：

。⑺入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者入：

。出：

。

本來(lái)不具備的才能

犯過(guò)錯(cuò)

國(guó)內(nèi)國(guó)外56精選2021版課件4、古代漢語(yǔ)中，動(dòng)詞有一種特殊用法，稱為使動(dòng)用法。如：“苦其心志”中的“苦”解釋為“使……受苦”。文中屬于動(dòng)詞使動(dòng)用法的詞還有哪些？

必先苦其心志，勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

請(qǐng)你找一找57精選2021版課件4、屬于使動(dòng)用法的詞還有：

勞（使......勞累)

餓(使......饑餓)