四年級語文《水墨畫魚》教案

四年級語文《水墨畫魚》教案

課型：新授課課時：1課時年級：四年級

【教學目標】

【學問與技能】了解金魚的構造特征，學習水墨畫魚的表現(xiàn)方法。

【過程與方法】通過觀看分析水墨畫的特點，把握畫水墨金魚的技法。

【情感態(tài)度與價值觀】

【教學重難點】

【教學重點】在觀賞、分析和認知金魚的構造特征的根底上，用水墨技法來表現(xiàn)。

【教學難點】能用水墨技法畫一幅生動的金魚圖。

【教學預備】

【教師】課件和常規(guī)的水墨畫工具材料等

【學生】水墨畫工具材料

【教學過程】

【教師活動】同學們好，提問你們知道什么是水墨畫嗎?

【學生活動】預設答復是中國獨有的畫

【教師活動】水墨畫也叫中國畫，它是我們中國的傳統(tǒng)繪畫。我們一起來做一個水墨小嬉戲：誰能用一筆快速畫出葉片?請一位同學上來試一試。

【學生活動】上臺試著畫一畫

【教師活動】提問請你來說說你是怎么畫的?

【學生活動】預設答復把筆壓下去點畫.....

【教師活動】1、先給這位同學一點掌聲，他畫的不錯。像這種用筆方式叫做側鋒。教師示范并講解：把筆鋒偏側過來重重壓下去，側鋒多用來表現(xiàn)塊面。

2、提問那么葉脈該怎么畫呢?也用側鋒嗎?

【學生活動】預設答復不能，要畫細一點。

【教師活動】1、我們要用到的是中鋒用筆，教師示范并講解：用筆尖作畫，輕輕地用筆，中鋒通常用來表現(xiàn)線條。

2、過渡語：中鋒和側鋒是水墨畫中最常用的兩種用筆方式。教師添畫變出小金魚：我再加幾筆看看變出什么來了?

【學生活動】預設答復金魚

【教師活動】今日就跟我一起來學習水墨畫魚吧!

揭題并板書《水墨畫魚》

【教師活動】提問大家有沒有養(yǎng)過小金魚?誰來介紹下?

【學生活動】預設答復我養(yǎng)過紅色的

【教師活動】1、PPT出示各種金魚圖

2、提問它的身體構造有什么特征呢?

【學生活動】預設答復眼睛很大，尾巴比身體大，嘴巴圓圓的

【教師活動】1、小結凸眼、圓肚、大尾、

2、它們的尾巴特別有特色，提問認真觀看，它的尾巴像什么呢?

【學生活動】預設答復像花、像扇子、像裙子等

【教師活動】1、小結小金魚搖擺著大尾巴仿佛盛開在水中的

朵朵鮮花，漂亮動人。

2、PPT出示吳作人的《金魚圖》：因此吸引了很多的畫家，我們一起來觀賞水墨大師吳作人的金魚圖，提問畫家筆下的金魚給你怎樣的感受?

【學生活動】預設答復很生動、栩栩如生等

【教師活動】水墨畫講究的是細膩的墨色變化，放大局部圖。

提問金魚身上的墨色有什么變化?

【學生活動】預設答復有濃淡

【教師活動】除了濃淡，還有什么變化?圈出局部提示學生。

提問這兩處的墨色水分用的一樣多嗎?

【學生活動】預設答復不一樣，有干濕。

【教師活動】我們發(fā)覺水墨畫在墨色上面就有濃淡和干濕的變化

板書墨色濃淡干濕

【教師活動】出示圖片并提問請同學們仔細思索，這樣有濃淡變化的墨色該怎么畫呢?

【學生活動】預設答復先畫淡墨，然后再加上濃墨。

【教師活動】1、你真聰慧，這種方法叫做濃破淡。趁著淡墨還沒干的時候用濃墨去破它，形成濃淡變化的效果。

2、出示圖片并提問想這種墨色又該怎么畫呢?大膽想象一下。

【學生活動】預設答復先畫淡墨，然后加上顏色。

【教師活動】1、你說的很對，用顏色去破墨色，這種方法叫做色破墨。

2、板書技法濃破淡色破墨

3、出示吳作人《金魚》，提問找一找畫面中哪些地方用了這些方法?

【學生活動】預設答復黑色的金魚的身體、荷葉用了濃破淡

紅色金魚的頭部用來色破墨

【教師活動】剛剛有同學說金魚的尾巴是濃破淡，其實不是，尾

巴的濃淡變化是一筆完成的。播放視頻：誰來說說

你學到什么?

【學生活動】預設答復先調淡墨，筆尖蘸濃墨。

【教師活動】1、你觀看的真認真，同學們學到了這么多的方法，抓緊來試一試吧。

2、出示小練習：依據(jù)步驟圖畫一畫金魚，2分鐘時間。音樂停頓時間到，調整好紀律。

【學生活動】依據(jù)步驟圖進展練習。

【教師活動】展現(xiàn)學生作品，請學生點評。

提問：誰的小金魚畫的最生動?

【學生活動】預設答復第一個，濃淡變化明顯

【教師活動】提問大家在畫的過程中遇到了什么問題?

【學生活動】預設答復水分掌握不好等

【教師活動】1、接下來教師也來畫一畫，大家一起來看看我是怎么畫的?播放教學視頻并講解：

一、調淡墨，側鋒兩筆畫出魚身，三筆或四筆畫魚尾，中鋒畫魚鰭，趁濕用濃破淡的方法畫金魚的頭部和背部,中鋒畫唇部和眼睛。

二、重復動作畫一只側面的金魚，尾部也可以用濃破淡裝飾。

三、重復動作用色破墨的方法畫一只紅頭的金魚。

(提示學生水分多時可以用預備好的宣紙吸一吸。)

2、出示兩張畫好的金魚圖，比一比：哪一幅小金魚更加活潑?

【學生活動】預設答復其次幅，由于小金魚就是自由拘束的，

沒有排成一排的。

【教師活動】1、所以我們在畫的時候要留意每只小金魚的方向變化。

板書構圖方向

2、大家覺得怎樣讓這張作品變得更加生動?

【學生活動】預設答復添加一些背景

【教師活動】我們一起來看看這些小金魚遇到了什么事?

【學生活動】預設答復小金魚遇到了找媽媽的小蝌蚪

【教師活動】在畫面當中我們找到了好玩的故事，我們再來看看它的構圖，教師遮擋局部和添加幾只金魚。

提問這樣構圖好不好?為什么?

【學生活動】預設答復不好，太空了太滿了

【教師活動】小結：留意構圖不要太空或者太滿。

板書構圖疏密

課堂練習，拓展提升(22分鐘)

【教師活動】教師出示PPT圖片讓學生觀賞同齡人的作品

提問給你什么啟發(fā)?

【學生活動】預設答復第一幅小金魚的顏色特別美麗，用了色潑墨的方式等

【教師活動】1、特別棒，你從技法和畫面內容上進展了觀賞。接下來也請大家來畫一畫吧!

2、作業(yè)要求：請完成兩到三只生動的水墨金魚。(一顆星);適當添加背景，畫面好玩味性(兩顆星)。(留意墨色變化、構圖疏密變化、畫面干凈)

【學生活動】學生動手練習

【教師活動】1、教師巡察輔導

2、展現(xiàn)學生作品(貼在卷軸上)

提問你最觀賞誰的作品?為什么?

3、開展評價

【學生活動】1、上臺介紹自己的作品或點評他人的作品

【教師活動】拓展同學們的金魚圖富有活力，非常生動，僅僅留在我們的美術課堂中有點惋惜，能不能把它裝飾到我們的生活中去呢?

教師出示教具：瓶子、