2023-2024學(xué)年北京西城區(qū)高二語(yǔ)文（上）期末作文：讓生命寬如大地

【原題回放】2023-2024學(xué)年北京西城區(qū)高二（上）期末作文題從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。（50分）(1)銀行職員海漄利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)科幻小說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活之外又找到了科幻的天地；名校博士畢嘯天在研究“膜法水處理”的同時(shí)，創(chuàng)建名為“畢導(dǎo)”的公眾號(hào)，傳播日常生活的各種奇思妙想；保潔阿姨邢國(guó)芹五十二歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，從而結(jié)識(shí)了更多的人，經(jīng)歷了更多的事兒……上述材料中，人們以各自的方式拓展了生命的寬度，展示了人生的多樣性與可能性。由此引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)以“生命的寬度”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰?！鞠滤摹?/p>

讓生命寬如大地生命的長(zhǎng)度，是指?jìng)€(gè)體存在的物理時(shí)間，它是有限的。生命的寬度，則是指?jìng)€(gè)體在有限的生命中，通過(guò)學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、成長(zhǎng)、貢獻(xiàn)等方式，所獲得的人生體驗(yàn)和價(jià)值，它是無(wú)限的。然而，生命的寬度，并不會(huì)自然而然地變得無(wú)限。生命的寬度到底幾何，某種程度上說(shuō)，都是思維的縮影。恪守陳規(guī)舊律的別里科夫，生性膽小、行為怪癖，害怕變化，說(shuō)著“千萬(wàn)別鬧出亂子來(lái)”的口頭禪，喜歡生活在一個(gè)“套子里”，同事都說(shuō)，“他像蝸牛一樣，極力往自己的殼里鉆”。頑固守舊的思想，讓別里科夫原本無(wú)限寬廣的生命，變得逼仄無(wú)比。人的思維，一旦被局限，就如同戴上了枷鎖，終將變成思維的囚徒。固步自封、作繭自縛、畫(huà)地為牢，這些詞語(yǔ)都是用來(lái)形容自困式的思維。人生最可怕的不是所謂的磨難，而是作繭自縛、甘于自困的思維方式。只有沖出束縛，卸下枷鎖，方能如破繭的春蠶，羽化成蝶，飛向廣闊的天地。拓展生命的寬度，首先要敢于擺脫舒適區(qū)。舒適區(qū)，即所謂能力之內(nèi)的事情，就是一種不必勞費(fèi)心神，便可波瀾不驚地過(guò)日子的狀態(tài)。如推磨的驢，每日重復(fù)著一樣的工作，即所謂“本職工作”。倘若習(xí)慣于舒適區(qū)的生活，變得小心翼翼、循規(guī)蹈矩，最終將走向平庸。銀行職員海漄敢于打破舒適區(qū)，業(yè)余時(shí)間嘗試寫(xiě)小說(shuō)，他才有機(jī)會(huì)將現(xiàn)實(shí)生活拓寬到科幻天地。拓展生命的寬度，要敢于嘗試能力之外的事情。如果我們不甘于身處的現(xiàn)狀，我們需要成長(zhǎng)，需要在能力之外的嘗試。想作曲的人可以寫(xiě)下第一個(gè)音符，想學(xué)游泳的人可以在淺水去蹣跚。只要有了嘗試的先例，成長(zhǎng)便成為可以期待的事情。誠(chéng)然，能力的突破很辛苦，甚至可能很痛苦。但突破能力上的限制，方能真正獲得成長(zhǎng)，從而走入一片新的天地。尼克.胡哲，一個(gè)生來(lái)沒(méi)有健全四肢的人，能夠玩滑板、潛水、踢球，做到健康的人也很難掌握的事情。他在演講中提到，訓(xùn)練時(shí)也經(jīng)歷過(guò)苦難與痛苦，但當(dāng)他掌握一項(xiàng)技能時(shí)，他感受到生而為人的尊嚴(yán)。拓展生命的寬度，還需關(guān)注他人與社會(huì)。人的價(jià)值不僅在于自我實(shí)現(xiàn)，更在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該關(guān)注他人的需要，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。為社會(huì)做貢獻(xiàn)，可以增加生命的寬度。只有將個(gè)人的生命融入到社會(huì)的大潮中，才能讓生命的寬度更加廣闊。樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，回報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)，讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。拓展生命的寬度，發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)限可能，無(wú)關(guān)乎長(zhǎng)幼尊卑、社會(huì)地位高低。畢竟成長(zhǎng)是每個(gè)人都能擁有的。臺(tái)灣90歲仍在攻讀研究生的老爺爺，原本是一位擦鞋匠；詩(shī)人范雨素，原本是一名保姆；從他們身上我們看到的是一種嘗試，但這更是一種無(wú)屈，那位老爺爺?shù)娜松鷷?huì)因知識(shí)更豐盈，而那一紙畢業(yè)證書(shū)，將為他證明鞋匠人生也有無(wú)限