河南省南陽市方城縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷

河南省南陽市方城縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版）一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母涂黑，本大題包括20個(gè)小題，每小題2分，共40分）1．（2分）今年冬季肺炎支原體爆發(fā)流行，下列特征能說明肺炎支原體屬于生物的是（）A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B．能使生物患病 C．能繁殖后代 D．個(gè)體微小2．（2分）法布爾在《昆蟲記》中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性，他研究昆蟲的方法主要是（）A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．文獻(xiàn)法3．（2分）下列農(nóng)諺不能體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物影響的是（）A．山上多種樹，勝似修水庫 B．麥怕清明霜，谷要秋來旱 C．花生缺雨不扎針，玉米遇旱穗難伸 D．冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡4．（2分）如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（）A．圖中生態(tài)系統(tǒng)共有4條食物鏈 B．該生態(tài)系統(tǒng)中能量來自太陽光能 C．細(xì)菌和真菌位于食物鏈的頂端 D．該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是鳥5．（2分）寵物狗缺氧休克后，需要吸氧，靜脈注射葡萄糖（）A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．染色體 D．線粒體6．（2分）內(nèi)江有甜城的美譽(yù)原因之一是盛產(chǎn)甘蔗，我們吃甘蔗時(shí)先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗的甜汁后吐掉蔗渣。請(qǐng)你用所學(xué)的生物知識(shí)分析（）A．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 C．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 D．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織7．（2分）菠菜放在開水里煮過后水的顏色變綠，而放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象，原因是（）A．煮過后，綠色從細(xì)胞壁上褪了下來 B．葉綠素溶解于熱水而不溶解于冷水 C．細(xì)胞質(zhì)受熱后產(chǎn)生綠色物質(zhì) D．細(xì)胞膜透性破壞，細(xì)胞內(nèi)的色素滲出8．（2分）如圖表示某動(dòng)物兩種細(xì)胞的形成過程，下列相關(guān)說法正確的是（）A．過程a中變化最明顯的是細(xì)胞核 B．過程b產(chǎn)生的新細(xì)胞DNA數(shù)目不同 C．過程c形成的細(xì)胞擔(dān)負(fù)的功能不同 D．b過程動(dòng)、植物細(xì)胞無明顯差異9．（2分）蘿卜、花生、葡萄的食用部分分別屬于植物的（）A．根、莖、果實(shí) B．根、種子、果實(shí) C．根、葉、莖 D．莖、種子、果實(shí)10．（2分）日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸作用 B．移栽的茄子秧根部帶著一個(gè)土坨，主要是為了減少蒸騰作用 C．夜晚把塑料大棚掀開一角，使冷空氣進(jìn)入是為了減弱作物的呼吸作用 D．將大豆與玉米進(jìn)行套種，能增加土壤中含氮的無機(jī)鹽11．（2分）如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．這朵花的主要結(jié)構(gòu)是⑦和⑧ B．這種花可以進(jìn)行異花傳粉 C．結(jié)構(gòu)⑥將來能發(fā)育成種子 D．花粉從②散放而落到①上的過程叫做受精12．（2分）夏季，一場(chǎng)大雨后，土壤中播種的大豆出苗很少（）A．土壤中空氣不足 B．土壤的溫度太低 C．土壤的水分缺失 D．土壤中養(yǎng)分流失13．（2分）卷柏具有藥用價(jià)值，它有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖（）A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物14．（2分）如圖為大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A．④是胚芽，種子萌發(fā)時(shí)，④首先突破種皮發(fā)育成根 B．⑤是種子的主要部分，又是一株新植物體的幼體 C．大豆萌發(fā)需要的自身?xiàng)l件是具有完整的、活的胚 D．圖中所示實(shí)際上是一個(gè)完整的果實(shí)15．（2分）課外小組探究銀邊天竺葵的光合作用時(shí)，經(jīng)處理后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)銀邊部分不變藍(lán)。下列解釋正確的是（）A．銀邊部分沒有葉綠體 B．銀邊部分不見光 C．銀邊部分沒有線粒體 D．銀邊部分不進(jìn)行呼吸作用16．（2分）在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)瓜果特別甜，原因是（）A．白天陽光充足，呼吸作用旺盛 B．晝夜溫差大，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng) C．白天溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱 D．晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱17．（2分）如圖，甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（）A．種子萌發(fā)產(chǎn)生氧氣 B．種子萌發(fā)消耗氧氣 C．種子萌發(fā)釋放出能量 D．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳18．（2分）植物蒸騰作用失水的“門戶”和根尖吸收水分的主要部位分別是（）A．葉肉和根冠 B．葉脈和分生區(qū) C．氣孔和成熟區(qū) D．氣孔和伸長(zhǎng)區(qū)19．（2分）有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！毕铝嘘P(guān)于這句話的理解，錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物能固定太陽能，為其他生物提供有機(jī)物和能量 B．綠色植物能防風(fēng)固沙、減少噪音，為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所 C．綠色植物能凈化空氣，阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣體 D．綠色植物能進(jìn)行光合作用，加劇了氣溫升高等氣候變化20．（2分）為貫徹綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念，某校同學(xué)們進(jìn)行了“綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)”，他們的設(shè)計(jì)方案中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．優(yōu)先選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹種 B．教學(xué)樓臨窗處選擇種植高大的喬木，用于遮風(fēng)擋雨 C．注意花草樹木的生長(zhǎng)周期，使得一年四季各有風(fēng)景 D．注意植物的空間搭配，做到疏密相間、協(xié)調(diào)自然二、非選擇題（本大題包括5個(gè)小題，每空2分，共60分。）21．（14分）學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后，某同學(xué)制作了一個(gè)密封的生態(tài)瓶（如圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）為了使生態(tài)瓶中的生物存活較長(zhǎng)的時(shí)間，應(yīng)該將生態(tài)瓶放在（填“有光”或“無光”）的地方。（2）該生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生產(chǎn)者有，它們能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生。（3）該生態(tài)瓶中所選動(dòng)物與植物之間要具有關(guān)系，從而使各種生物相互依存、相互制約。（4）泥沙中有許多細(xì)菌和真菌，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的，能將動(dòng)物的排泄物、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解為，供植物重新利用。（5）與自然界中的生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)瓶不能長(zhǎng)期維持下去的原因是。22．（12分）某同學(xué)在觀察自己制作的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，依次看到的視野如圖二，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。（1）下面是該同學(xué)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的操作，其中操作有誤的是（單選，填序號(hào)）。①吸取生理鹽水，滴一滴在載玻片中央；②用牙簽鈍端輕輕刮口腔內(nèi)壁2～3次，將刮取物均勻涂于生理鹽水中；③吸取少量稀釋碘液，滴加在生理鹽水中，再蓋上蓋玻片；④低倍鏡觀察，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（2）由視野甲到視野乙的操作是將玻片標(biāo)本向移動(dòng)；由視野乙到視野丙的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中的[]，將高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；由視野丙到視野丁需要先調(diào)節(jié)反光鏡的面，提高視野亮度，再調(diào)節(jié)[]，使物像變清晰。（3）同學(xué)們?cè)谟^察視野丁時(shí)，看到細(xì)胞中被稱為“控制中心”的結(jié)構(gòu)是[]。23．（12分）在學(xué)習(xí)完植物的類群相關(guān)知識(shí)后，某班級(jí)同學(xué)組織興趣小組野外采集植物，如圖所示是采集到的幾種植物（1）上述植物中，可以用孢子繁殖后代的植物有；其中沒有根、莖、葉分化的有；是植物界開路先鋒，又可以作為大氣污染監(jiān)測(cè)植物是。（以上三空均填字母序號(hào)）（2）與油松相比，玉米和向日葵的共同特點(diǎn)是。（3）玉米的種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是。（4）油松不開花，也無完整的果實(shí)，你知道的這類植物還有（寫出一種植物即可）。24．（12分）下面是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如圖。（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是。（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋??；然后移到下，3～4小時(shí)后，剪下遮光的葉片（3）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，實(shí)驗(yàn)中酒精的作用是。（4）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里。（5）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是。25．（10分）草履蟲是常見的單細(xì)胞生物，某實(shí)驗(yàn)小組利用草履蟲做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)一：觀察草履蟲。①利用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，通常在草履蟲培養(yǎng)液表層吸取的原因是，草履蟲較多。②觀察發(fā)現(xiàn)，草履蟲可以通過圖中[]的擺動(dòng)快速運(yùn)動(dòng)。（2）實(shí)驗(yàn)二：研究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)，處理步驟如下表所示。步驟燒杯A燒杯B加入生活污水300mL300mL加入液體15mL草履蟲培養(yǎng)液15mL無草履蟲的純培養(yǎng)液靜置一段時(shí)間將兩燒杯敞口放置在窗臺(tái)同一位置觀察燒杯中懸浮物的變化明顯減少無明顯變化（注：懸浮物指懸浮在水中的固體物質(zhì)，是監(jiān)測(cè)水質(zhì)的指標(biāo)之一。）①燒杯B在實(shí)驗(yàn)中起作用。②步驟中“將燒杯放置在同一位置”的目的控制。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是。

參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母涂黑，本大題包括20個(gè)小題，每小題2分，共40分）1．（2分）今年冬季肺炎支原體爆發(fā)流行，下列特征能說明肺炎支原體屬于生物的是（）A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B．能使生物患病 C．能繁殖后代 D．個(gè)體微小【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓悍窝字гw屬于單細(xì)胞生物，可通過分裂進(jìn)行生殖，所以它屬于生物、個(gè)體微小，都不能說明它是生物，C正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是掌握生物的基本特征。2．（2分）法布爾在《昆蟲記》中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性，他研究昆蟲的方法主要是（）A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．文獻(xiàn)法【分析】1、科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。2、調(diào)查法是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法。3、實(shí)驗(yàn)法是從影響調(diào)研問題的許多因素中選出一個(gè)或兩個(gè)因素，將它們置于一定條件下進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出分析。4、文獻(xiàn)法是指通過閱讀、分析、整理有關(guān)文獻(xiàn)材料，全面、正確地研究某一問題的方法?！窘獯稹拷猓河^察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)地感知和描述。法布爾研究昆蟲的行為時(shí)，也沒對(duì)昆蟲施加任何影響，所以A符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握科學(xué)探究的基本方法。3．（2分）下列農(nóng)諺不能體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物影響的是（）A．山上多種樹，勝似修水庫 B．麥怕清明霜，谷要秋來旱 C．花生缺雨不扎針，玉米遇旱穗難伸 D．冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！窘獯稹拷猓篈．山上多種樹，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。B．麥怕清明霜，體現(xiàn)非生物因素溫度和水分對(duì)生物的影響。C．花生缺雨不扎針，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響。D．在北方一些地區(qū)，松軟的積雪阻擋了冷空氣的侵入。可見，來年枕著饅頭睡”體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是掌握生物與環(huán)境的關(guān)系。4．（2分）如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（）A．圖中生態(tài)系統(tǒng)共有4條食物鏈 B．該生態(tài)系統(tǒng)中能量來自太陽光能 C．細(xì)菌和真菌位于食物鏈的頂端 D．該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是鳥【分析】食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→……→高級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。箭頭指向捕食者?！窘獯稹拷猓篈.圖中生態(tài)系統(tǒng)共有2條食物鏈，水稻→昆蟲→鳥，錯(cuò)誤；B.該生態(tài)系統(tǒng)中能量來自植物通過光合作用固定的太陽光能，正確；C.食物鏈中沒有細(xì)胞和真菌，錯(cuò)誤；D.該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是水稻，錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握食物鏈的知識(shí)是解題的關(guān)鍵。5．（2分）寵物狗缺氧休克后，需要吸氧，靜脈注射葡萄糖（）A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．染色體 D．線粒體【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體；線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所；葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，解答即可。【解答】解：葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，是呼吸作用的場(chǎng)所，所以讓寵物狗獲得生命活動(dòng)所需要的能量。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握葉綠體和線粒體的作用是解題的關(guān)鍵。6．（2分）內(nèi)江有甜城的美譽(yù)原因之一是盛產(chǎn)甘蔗，我們吃甘蔗時(shí)先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗的甜汁后吐掉蔗渣。請(qǐng)你用所學(xué)的生物知識(shí)分析（）A．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 C．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 D．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織【分析】植物的組織有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織?！窘獯稹拷猓悍稚M織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃。能通過細(xì)胞的分裂和分化形成其他組織，具有保護(hù)功能，細(xì)胞壁薄，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能。機(jī)械組織，構(gòu)成機(jī)械組織的細(xì)胞壁增厚。輸導(dǎo)組織包括在莖、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，如導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。所以，先要削去堅(jiān)硬的外皮主要由保護(hù)組織構(gòu)成，主要是營(yíng)養(yǎng)組織，故B正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了植物的幾種主要組織及功能。7．（2分）菠菜放在開水里煮過后水的顏色變綠，而放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象，原因是（）A．煮過后，綠色從細(xì)胞壁上褪了下來 B．葉綠素溶解于熱水而不溶解于冷水 C．細(xì)胞質(zhì)受熱后產(chǎn)生綠色物質(zhì) D．細(xì)胞膜透性破壞，細(xì)胞內(nèi)的色素滲出【分析】細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞膜能把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開，使細(xì)胞內(nèi)部保持相對(duì)穩(wěn)定。細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜。一般地說，有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，所以說它能控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞膜透性被破壞，使水的顏色變綠。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握細(xì)胞膜的作用是解題關(guān)鍵。8．（2分）如圖表示某動(dòng)物兩種細(xì)胞的形成過程，下列相關(guān)說法正確的是（）A．過程a中變化最明顯的是細(xì)胞核 B．過程b產(chǎn)生的新細(xì)胞DNA數(shù)目不同 C．過程c形成的細(xì)胞擔(dān)負(fù)的功能不同 D．b過程動(dòng)、植物細(xì)胞無明顯差異【分析】（1）圖中的a細(xì)胞生長(zhǎng)、b細(xì)胞分裂、c細(xì)胞分化。（2）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織。【解答】解：A、過程a為細(xì)胞生長(zhǎng)。A錯(cuò)誤。B、細(xì)胞分裂時(shí)，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，所以過程b產(chǎn)生的新細(xì)胞DNA數(shù)目相同。C、經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，其形態(tài)，這就是細(xì)胞分化，所以c細(xì)胞分化形成的細(xì)胞擔(dān)負(fù)的功能不同。D、細(xì)胞分裂過程為：細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)復(fù)制后細(xì)胞核一分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核；植物細(xì)胞在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁、植物細(xì)胞有明顯差異。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞的分裂與分化的相關(guān)知識(shí)。9．（2分）蘿卜、花生、葡萄的食用部分分別屬于植物的（）A．根、莖、果實(shí) B．根、種子、果實(shí) C．根、葉、莖 D．莖、種子、果實(shí)【分析】綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。其中根、莖、葉與植物的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，屬于營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)和種子與植物的生殖有關(guān)，屬于生殖器官。藕是蓮的莖，故屬于營(yíng)養(yǎng)器官?！窘獯稹拷猓禾}卜的食用部分分別屬于植物的根；花生的食用部分屬于植物的種子。B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確綠色開花植物的六大器官。10．（2分）日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸作用 B．移栽的茄子秧根部帶著一個(gè)土坨，主要是為了減少蒸騰作用 C．夜晚把塑料大棚掀開一角，使冷空氣進(jìn)入是為了減弱作物的呼吸作用 D．將大豆與玉米進(jìn)行套種，能增加土壤中含氮的無機(jī)鹽【分析】1、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。2、帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛。3、溫度降低，生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)就會(huì)減弱。4、根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)。【解答】解：A、植物的根也需要呼吸。目的是促進(jìn)根部的呼吸作用；B、準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，故B錯(cuò)誤；C、到了晚上，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，減少有機(jī)物的分解。C正確；D、根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中將大豆與玉米進(jìn)行套種，補(bǔ)充土壤含氮的無機(jī)鹽。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題。11．（2分）如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．這朵花的主要結(jié)構(gòu)是⑦和⑧ B．這種花可以進(jìn)行異花傳粉 C．結(jié)構(gòu)⑥將來能發(fā)育成種子 D．花粉從②散放而落到①上的過程叫做受精【分析】圖中①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠、⑦雌蕊、⑧雄蕊?！窘獯稹拷猓篈、圖中柱頭，子房三部分合稱雌蕊，⑦雌蕊和⑧雄蕊合稱花蕊，A正確。B、桃花是兩性花，也可以進(jìn)行自花傳粉。C、一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，最終發(fā)育成果實(shí)C正確。D、②花藥中的花粉落到①柱頭上完成傳粉過程。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】桃花的基本結(jié)構(gòu)和功能，果實(shí)和種子的形成過程。12．（2分）夏季，一場(chǎng)大雨后，土壤中播種的大豆出苗很少（）A．土壤中空氣不足 B．土壤的溫度太低 C．土壤的水分缺失 D．土壤中養(yǎng)分流失【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！窘獯稹拷猓悍N子萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，一場(chǎng)大雨后，其原因是土壤中空氣不足。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確種子萌發(fā)的條件和過程。13．（2分）卷柏具有藥用價(jià)值，它有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖（）A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．苔蘚植物【分析】蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大。蕨類植物沒有花，不結(jié)種子，不能形成果實(shí)，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物?！窘獯稹拷猓壕戆赜懈?、莖、葉的分化，因此具有蕨類植物的特征。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系是解題關(guān)鍵。14．（2分）如圖為大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A．④是胚芽，種子萌發(fā)時(shí)，④首先突破種皮發(fā)育成根 B．⑤是種子的主要部分，又是一株新植物體的幼體 C．大豆萌發(fā)需要的自身?xiàng)l件是具有完整的、活的胚 D．圖中所示實(shí)際上是一個(gè)完整的果實(shí)【分析】圖中的①胚軸、②胚根、③種皮、④胚芽、⑤子葉?！窘獯稹拷猓篈、④是胚芽，發(fā)育成莖和葉。B、⑤是種子的子葉；胚是種子的主要結(jié)構(gòu)。C、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是：胚是完整的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、活的胚。D、圖中所示實(shí)際上是一粒種子。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確種子的結(jié)構(gòu)、分成和萌發(fā)的條件與過程。15．（2分）課外小組探究銀邊天竺葵的光合作用時(shí)，經(jīng)處理后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)銀邊部分不變藍(lán)。下列解釋正確的是（）A．銀邊部分沒有葉綠體 B．銀邊部分不見光 C．銀邊部分沒有線粒體 D．銀邊部分不進(jìn)行呼吸作用【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組?！窘獯稹拷猓喝~綠體是光合作用的場(chǎng)所，銀邊的天竺葵銀邊部分沒有葉綠體，因此，發(fā)現(xiàn)銀邊部分不變藍(lán)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握葉綠體是光合作用的場(chǎng)所是解題的關(guān)鍵。16．（2分）在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)瓜果特別甜，原因是（）A．白天陽光充足，呼吸作用旺盛 B．晝夜溫差大，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng) C．白天溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱 D．晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱【分析】（1）影響植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的濃度和溫度，其中植物在25℃至30℃的時(shí)候最為適宜。（2）溫度是影響植物呼吸作用的主要因素，溫度越低，呼吸作用越弱?！窘獯稹拷猓河捎跍囟葘?duì)植物的光合作用和呼吸作用都有影響，我國新疆地區(qū)晝夜溫差大，溫度高所以光合作用要強(qiáng)于呼吸作用，但由于溫度低呼吸作用比較弱，因此ABC不符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】溫度對(duì)植物的光合作用和呼吸作用都有影響，溫度越低，呼吸作用越弱。17．（2分）如圖，甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時(shí)間后，觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（）A．種子萌發(fā)產(chǎn)生氧氣 B．種子萌發(fā)消耗氧氣 C．種子萌發(fā)釋放出能量 D．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳【分析】呼吸作用的公式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。【解答】解：呼吸作用的部位是所有的活細(xì)胞。煮熟的種子沒有生命；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生二氧化碳；而乙瓶中煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，里面的氧氣比甲瓶的多。助燃是氧氣的特性，因此通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗氧氣，ACD不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確探究植物的呼吸作用的方法。18．（2分）植物蒸騰作用失水的“門戶”和根尖吸收水分的主要部位分別是（）A．葉肉和根冠 B．葉脈和分生區(qū) C．氣孔和成熟區(qū) D．氣孔和伸長(zhǎng)區(qū)【分析】（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)?！窘獯稹拷猓簹饪资怯梢粚?duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。成熟區(qū)表面生有大量的根毛，擴(kuò)大了吸收水和無機(jī)鹽的面積，如有機(jī)酸等，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管。因此。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握根尖的結(jié)構(gòu)和功能。19．（2分）有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！毕铝嘘P(guān)于這句話的理解，錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物能固定太陽能，為其他生物提供有機(jī)物和能量 B．綠色植物能防風(fēng)固沙、減少噪音，為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所 C．綠色植物能凈化空氣，阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣體 D．綠色植物能進(jìn)行光合作用，加劇了氣溫升高等氣候變化【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能量來源；③能穩(wěn)定大氣中碳—氧平衡?！窘獯稹拷猓篈、綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化光能并儲(chǔ)存在有機(jī)物里，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的能量來源。B、綠色植物能保持水土、減少噪音，B正確。C、綠色植物能凈化空氣，吸收有害氣體，C正確。D、綠色植物通過光合作用釋放氧氣，減輕了溫室效應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確綠色植物的光合作用與蒸騰作用及其意義。20．（2分）為貫徹綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念，某校同學(xué)們進(jìn)行了“綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)”，他們的設(shè)計(jì)方案中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．優(yōu)先選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹種 B．教學(xué)樓臨窗處選擇種植高大的喬木，用于遮風(fēng)擋雨 C．注意花草樹木的生長(zhǎng)周期，使得一年四季各有風(fēng)景 D．注意植物的空間搭配，做到疏密相間、協(xié)調(diào)自然【分析】植被在調(diào)節(jié)碳—氧平衡，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，保持水土，防風(fēng)固沙等方面發(fā)揮重要作用。因此，我們要愛護(hù)植被，保護(hù)植被?！窘獯稹拷猓篈．可以選擇種植可吸收有害氣體的綠化樹種，A恰當(dāng)。B．校園綠化要錯(cuò)落有致，這樣會(huì)阻擋光線，B不恰當(dāng)。C．栽培植物時(shí)需注意花草樹木的生長(zhǎng)周期，四季綠滿園。D．校園綠化要注重植物的空間搭配、協(xié)調(diào)自然，D恰當(dāng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題植被的相關(guān)知識(shí)。二、非選擇題（本大題包括5個(gè)小題，每空2分，共60分。）21．（14分）學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后，某同學(xué)制作了一個(gè)密封的生態(tài)瓶（如圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）為了使生態(tài)瓶中的生物存活較長(zhǎng)的時(shí)間，應(yīng)該將生態(tài)瓶放在有光（填“有光”或“無光”）的地方。（2）該生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生產(chǎn)者有水草、金魚藻，它們能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣。（3）該生態(tài)瓶中所選動(dòng)物與植物之間要具有捕食關(guān)系，從而使各種生物相互依存、相互制約。（4）泥沙中有許多細(xì)菌和真菌，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者，能將動(dòng)物的排泄物、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，供植物重新利用。（5）與自然界中的生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)瓶不能長(zhǎng)期維持下去的原因是生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。【分析】1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要植物）、消費(fèi)者（主要?jiǎng)游铮┖头纸庹撸ㄖ饕?xì)菌、真菌）組成。2、圖中生態(tài)瓶是一個(gè)微型的生態(tài)系統(tǒng)，其中水草、金魚藻是生產(chǎn)者，小魚、田螺是消費(fèi)者，泥沙、河水中的腐生微生物是分解者，泥沙、河水等是非生物部分?！窘獯稹拷猓海?）為了使生態(tài)瓶中的生物存活較長(zhǎng)的時(shí)間，應(yīng)讓瓶中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣。（2）植物能通過光合作用制造有機(jī)物，直接或間接的為其他生物提供食物、金魚藻，產(chǎn)生氧氣。（3）該生態(tài)瓶中小魚、田螺以水草和金魚藻為食，從而使各種生物相互依存。（4）泥沙中有許多細(xì)菌和真菌，能分解水草、小魚，因此它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解為二氧化碳，供植物重新利用。（5）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，也就越穩(wěn)定，該生態(tài)瓶不能長(zhǎng)期維持下去的原因是生物種類少。故答案為：（1）有光（2）水草、金魚藻（3）捕食（4）分解者；二氧化碳（5）生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單【點(diǎn)評(píng)】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解答本題的關(guān)鍵。22．（12分）某同學(xué)在觀察自己制作的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，依次看到的視野如圖二，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。（1）下面是該同學(xué)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的操作，其中操作有誤的是③（單選，填序號(hào)）。①吸取生理鹽水，滴一滴在載玻片中央；②用牙簽鈍端輕輕刮口腔內(nèi)壁2～3次，將刮取物均勻涂于生理鹽水中；③吸取少量稀釋碘液，滴加在生理鹽水中，再蓋上蓋玻片；④低倍鏡觀察，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（2）由視野甲到視野乙的操作是將玻片標(biāo)本向左移動(dòng)；由視野乙到視野丙的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中的[1]轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；由視野丙到視野丁需要先調(diào)節(jié)反光鏡的凹面，提高視野亮度，再調(diào)節(jié)[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像變清晰。（3）同學(xué)們?cè)谟^察視野丁時(shí)，看到細(xì)胞中被稱為“控制中心”的結(jié)構(gòu)是[9]細(xì)胞核?！痉治觥繄D一中：1轉(zhuǎn)換器、2載物臺(tái)、3反光鏡、4目鏡、5粗準(zhǔn)焦螺旋、6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、7鏡臂。圖二中：8細(xì)胞膜、9細(xì)胞核、10細(xì)胞質(zhì)?！窘獯稹拷猓海?）①吸取生理鹽水，滴一滴在載玻片中央，①正確。②用牙簽鈍端輕輕刮口腔內(nèi)側(cè)壁2～3次，將刮取物均勻涂于生理鹽水中，影響觀察效果。③吸取少量稀釋碘液，滴加在蓋玻片的一側(cè)，③錯(cuò)誤。④低倍鏡觀察，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后，使物像更清晰。故選：③。（2）顯微鏡觀察到的物像是倒像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反，由視野甲到視野乙的操作是將玻片標(biāo)本向左移動(dòng)，由視野乙到視野丙的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中的2轉(zhuǎn)換器；視野變暗，提高視野亮度，使物像變清晰。（3）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。因此同學(xué)們?cè)谟^察視野丁時(shí)。故答案為：（1）③；（2）左；1轉(zhuǎn)換器；凹；（3）9細(xì)胞核。【點(diǎn)評(píng)】掌握顯微鏡的使用方法及制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的操作方法是解題的關(guān)鍵。23．（12分）在學(xué)習(xí)完植物的類群相關(guān)知識(shí)后，某班級(jí)同學(xué)組織興趣小組野外采集植物，如圖所示是采集到的幾種植物（1）上述植物中，可以用孢子繁殖后代的植物有ACD；其中沒有根、莖、葉分化的有D；是植物界開路先鋒，又可以作為大氣污染監(jiān)測(cè)植物是A。（以上三空均填字母序號(hào)）（2）與油松相比，玉米和向日葵的共同特點(diǎn)是種子外有果皮包被。（3）玉米的種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳。（4）油松不開花，也無完整的果實(shí)，你知道的這類植物還有銀杏（寫出一種植物即可）。【分析】觀圖可知：A葫蘆蘚屬于苔蘚植物、B玉米屬于被子植物、C腎蕨屬于蕨類植物、D水棉屬于藻類植物、E向日葵屬于被子植物、F油松屬于裸子植物?！窘獯稹拷猓海?）A葫蘆蘚屬于苔蘚植物、C腎蕨屬于蕨類植物，藻類植物、蕨類植物都不結(jié)種子，屬于孢子植物，無根。A苔蘚植物無根、葉的分化，只有一層細(xì)胞構(gòu)成，又可以作為大氣污染監(jiān)測(cè)植物.。（2）油松屬于裸子植物，玉米和向日葵屬于被子植物，裸露，能形成果實(shí)，與油松相比。（3）玉米屬于單子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在種子的胚乳中。（4）銀杏、側(cè)伯，也無完整的果實(shí)都屬于裸子植物。故答案為：（1）ACD；D；A。（2）種子外有果皮包被。（3）胚乳。（4）銀杏。（合理即可）【點(diǎn)評(píng)】掌握各類植物的主要特征是解題的關(guān)鍵。24．（12分）下面是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如圖。（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡。（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋??；然后移到