2022 版《義務(wù)教育信息與科技課程標(biāo)準(zhǔn)》試題（含答案）

2022版《義務(wù)教育信息與科技課程標(biāo)準(zhǔn)》試題(含答案)一、課程性質(zhì)1.信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以()的信息及其應(yīng)用中的()、()、()和()。當(dāng)代高速發(fā)展的信息科技對全球經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展起著越來越重要的作用。2.義務(wù)教育信息科技課程具有()、()和(),為高中階段信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。信息科技課程旨在1.堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮課程育人功能，幫助全體學(xué)生學(xué)會數(shù)字時代的()與(),引導(dǎo)學(xué)生在使用()解決問題的過程中遵守()和(),培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學(xué)生在()與現(xiàn)實世界中健康成長。2.以()、()、()、()、()、()為課程邏輯主線，按照義務(wù)教育階段學(xué)生的(),統(tǒng)籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)低年級注重();小學(xué)中高年級初步學(xué)習(xí)()和(),并體驗其應(yīng)用；初中階段深化()),探索利用信息科技手段解決問題的()和()。3.面向數(shù)字時代經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展要求，吸納國內(nèi)外信息科技的前沿成果，基于()與()培育要求，遴選課程內(nèi)容。從信息科技實踐應(yīng)用出發(fā)，注重幫助學(xué)生理解 ()和(),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息科技對人類社會的貢獻與挑戰(zhàn)，提升學(xué)生()和(),體現(xiàn)()與()并重。4.創(chuàng)新教學(xué)方式，以()或(),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷()過程、()過程和()過程，建構(gòu)知識，提升問題解決能支持學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下進行()、()和(),鼓勵()()(),凸顯學(xué)生的主體性。5.注重評價育人，強化素養(yǎng)立意。堅持()與()相結(jié)合，加強學(xué)習(xí)結(jié)果的評估和應(yīng)用，服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量管理。堅持()考核與()考核相結(jié)合，綜合運用()、 ()、()等方法，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。堅持自評和他評相結(jié)合，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。三、課程目標(biāo)1.()是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、()和(2.信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括()、促進學(xué)生()的提升。3.信息意識是指個體對信息的()和對信息價值的 ()。具備信息意識的學(xué)生，具有一定的信息感知力，熟悉信息及其呈現(xiàn)與傳遞方式，善于利用()交流和分享信息、開展();能根據(jù)解決問題的需要，評估數(shù)據(jù)來源，辨別數(shù)據(jù)的()和(),具有較強的();具有尋找有效數(shù)字平臺與資源解決問題的意愿，能合理利用信息真誠友善地進行表達；崇尚()、(),具有將創(chuàng)新理念融入自身學(xué)習(xí)、生活的意識；具有自主動手解決問題、掌握()的意識；能有意識地保護個人及他人(),依據(jù)法律法規(guī)合理應(yīng)用信息，具有()意識。4.計算思維是指個體運用計算機科學(xué)領(lǐng)域的(),在問題解決過程中涉及的()、()、()、()等思維活動。具備計算思維的學(xué)生，能對問題進行抽象、分解、建模，并通過設(shè)計算法形成解決方案；能嘗試模擬、仿真、驗證解決問題的過程，()、()解決問題的方案，并將其()運用于解決其他問題。5.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指個體在日常學(xué)習(xí)和生活中通過選用合適的()、()和(),有效地管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，開展(),創(chuàng)造性地解決問題。具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生，能認(rèn)識到()對國家()的重要性，養(yǎng)成利用信息科技開展數(shù)字化學(xué)習(xí)與交流的();能根據(jù)學(xué)4習(xí)需求，利用信息科技獲取、加工、管理、評價、交流學(xué)習(xí)資源，開展()和();在日常學(xué)習(xí)與生活中，具有(),能積極主動運用信息科技高效地解決問題，并進行()。6.信息社會責(zé)任是指個體在信息社會中的()、()和()等方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。具備信息社會責(zé)任的學(xué)生，能理解信息科技給人們學(xué)習(xí)、生活和工作帶來的各種影響，具有()和();樂于幫助他人開展信息活動，負(fù)責(zé)任地共享信息和資源，尊重他人的()。能理解網(wǎng)絡(luò)空間是人們活動空間的有機組成部分，遵照網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范使用互聯(lián)網(wǎng)；能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)空間秩序的重要性，知道()對國家安全的重要意義。自覺遵守信息科技領(lǐng)域的()、 ()和(),形成良好的(),不斷增強信息社會責(zé)任1、信息科技的課程理念是什么?分別從哪幾個維度來闡述理念?2、核心素養(yǎng)分別是什么?并描述一下它們的定義。3三、論述題1.說一說數(shù)字素養(yǎng)與技能和信息素養(yǎng)之間的區(qū)別與聯(lián)一、課程性質(zhì)1.數(shù)字形式表達科學(xué)原理思維方法處理過程工程實現(xiàn)2.基礎(chǔ)性實踐性綜合性科學(xué)精神科技倫理自主可控國家安全觀數(shù)字素養(yǎng)與技能1.知識積累創(chuàng)新方法信息科技道德規(guī)范科技倫理數(shù)字世界與現(xiàn)實世界2.數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能認(rèn)知發(fā)展規(guī)律生活體驗基本概念基本原理原理認(rèn)識過程方法3.數(shù)字素養(yǎng)與技能基本概念基本原理知識遷移能力學(xué)科思維水平“科”與“技”4.真實問題項目驅(qū)動原理運用計算思維數(shù)字化工具應(yīng)用真實情境學(xué)習(xí)參與度自我規(guī)劃自我管理自我評價“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”5.過程性評價終結(jié)性評價基本知識實踐應(yīng)用紙筆測試上機實踐作品創(chuàng)作1.核心素養(yǎng)必備品格關(guān)鍵能力2.信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任數(shù)字素養(yǎng)與技能3.敏感度判斷力信息科技協(xié)同創(chuàng)新可靠性時效性數(shù)據(jù)安全意識科學(xué)精神原創(chuàng)精神核心技術(shù)隱私尊法學(xué)法守法用法4.思想方法抽象、分解、建模、算法設(shè)計反思、優(yōu)化遷移5.數(shù)字設(shè)備平臺資源探究性學(xué)習(xí)原始創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展行為習(xí)慣自主學(xué)習(xí)合作探究創(chuàng)新創(chuàng)造活力創(chuàng)新活動6.文化修養(yǎng)道德規(guī)范行為自律自我保護意識能力知識產(chǎn)權(quán)自主可控技術(shù)價值觀念道德責(zé)任行為準(zhǔn)則信息道德品質(zhì)[問答題]1.課程理念從5個維度來闡述：第一，從課程價值來說，反映數(shù)字時代正確育人方向第二，從課程結(jié)構(gòu)來說，構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)第三，從課程內(nèi)容來說，遴選科學(xué)原理和實踐應(yīng)用并重第四，從課程實施來說，倡導(dǎo)真實性學(xué)習(xí)第五，從課程評價來說，強化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評價2.信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判計算思維是指個體運用計算機科學(xué)領(lǐng)域的思