英語學科工作總結(jié)

Word文檔英語學科工作總結(jié)當我們的工作得以完成的時候，做好相應的總結(jié)是很重要的。我我為大家收集了以下英語學科工作總結(jié)，盼望您在閱讀過后能夠有所收獲。

本學期，我們英語學科組圍繞學校工作,扎實開展課題討論工作和有效教學的研討,經(jīng)過一學期的努力,取得了肯定成效。

一．抓常規(guī)幫助實施有效教學，全面提升教學質(zhì)量

依據(jù)6、7班級學額大，本學期英語基地班取消和組內(nèi)青年老師增多的實際狀況，我們本學期在教學方面提出加強有效教學：抓實集體備課，抓好師徒和備課組長的聽課，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析，開展了徒弟會課聽評課活動和備課組長溝通指導同學預習兩項活動，提高課堂教學的有效性，從而提升教學質(zhì)量。

1.在集體備課方面，我們要求加強效率和備同學環(huán)節(jié)。⑴備課組長切實擔當起責任，協(xié)調(diào)安排好前后各班的教學進度，責任安排明確并指導好青年老師和新調(diào)轉(zhuǎn)老師的備課，（2）主備人要放在如何組織同學有效的學和老師的點撥與說思路上做重點分析（3）8、9班級在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標生落實狀況分析和解決措施。本學期，集體備課的針對性更強了，青年老師的備課也很上路。

2.去年我們在小6和7試點的以關心同學、調(diào)動同學自主參加學習為目的課前預習提綱，堅持了1學期，收到了良好的效果，本學期初（9月11日）我們在教研組會上由兩個年段的備課組長（陳秀娟、陸亞欣）詳細溝通了預習提綱的操作過程和發(fā)覺的問題及改進建議。并在本學期，在這屆小六6（語法提綱）和7班級（前10班）連續(xù)開展預習指導。

3.在聽課方面，我們本著以聽課促學習、促反思、促提高為目的，樂觀聽課，組內(nèi)老師聽課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上。特殊是（1）幾位備課組長深化到備課組內(nèi)聽各老師的課，并做了詳細的溝通與指導（張媛聽同備課組15節(jié)，陳秀娟10節(jié)；佟欣銘14節(jié)；陸亞欣24節(jié)）。（2）青年徒弟老師與新來老師保證每周新課前聽師父或老老師的課（如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節(jié)以上），并在期末上交了一份聽課總結(jié)（內(nèi)容包括聽課節(jié)數(shù)、收獲、主要存在的問題、已解決的問題、還需改進的）（3）師父對徒弟做了重點跟蹤聽課（常穎聽徒弟課20節(jié)，陸亞欣12節(jié)）和批改、輔導、出題、寫教案等全方面的指導，對他們的成長起了重大的關心（4）為聽課促研討，我們在11月下旬借學校四杯賽機會開展了徒弟會課教研組內(nèi)聽評課活動，組內(nèi)沒課老師全部參加聽課，并在12月2日特地召開組會進行評課，本著發(fā)覺問題，討論解決，共同提高的原則開展，研討氛圍深厚。（5）樂觀參加區(qū)、市的聽課研討活動：本學期參與了吉大附中的三省四市課和師大附中的開放聽課。

3．連續(xù)發(fā)揚自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班級（10套左右）9年（各月考卷）形成組內(nèi)單元教學及月考題庫資源，本學期6、7班級老師自己命題力量突出，存在的問題是每年組后面班級沒有準時上繳命題或沒有。

二．教科研結(jié)合，有效落實課題討論。

結(jié)合每次的教研活動及個人讀書活動，組織老師們仔細學習英語訓練教學理論學問。在每次的科研活動中，抓好老師的問題討論，開展學習溝通。12月份由回國老師佟欣銘講座《美國課堂的外語教學》，期末圍繞課題討論進行學術(shù)的溝通學困生轉(zhuǎn)化方面教學策略。這些教研活動都是促進老師們在真實經(jīng)受中去思索與感悟。通過理論學習與爭論溝通，老師們形成了良好的學習研討氛圍，老師們能結(jié)合自己的實際教學進行反思，對課題的進一步討論實施奠定了良好的基礎。

三．用學科活動拉動英語學習和有效教學

1、英語文化墻展

協(xié)作學年組假期作業(yè)展，本學期以備課組為單位開展了英語文化墻的展出,6年mystorybook，7年英語報。

2、學唱特色英文歌曲

開展課前學唱英文歌曲，依據(jù)同學年齡特點，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲，年組統(tǒng)一，每月一首歌，專人負責。

3.開展以促進同學英語學習為目的的學科競賽活動：6班級書法競賽和7班級百詞競賽及英語情景作文展，8班級的閱讀競賽，并保留樣題和公布了獲獎名單。

經(jīng)過努力，老師們都能切實地積累有效教學策略并在課堂教學中加以運用，并收到肯定的成效。

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2022—2021學年英語學科工作總結(jié)

本學期，我們英語學科組圍繞學校工作,扎實開展課題討論工作和有效教學的研討,經(jīng)過一學期的努力,取得了肯定成效。

一．抓常規(guī)幫助實施有效教學，全面提升教學質(zhì)量

依據(jù)6、7班級學額大，本學期英語基地班取消和組內(nèi)青年老師增多的實際狀況，我們本學期在教學方面提出加強有效教學：抓實集體備課，抓好師徒和備課組長的聽課，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析，開展了徒弟會課聽評課活動和備課組長溝通指導同學預習兩項活動，提高課堂教學的有效性，從而提升教學質(zhì)量。

1.在集體備課方面，我們要求加強效率和備同學環(huán)節(jié)。⑴備課組長切實擔當起責任，協(xié)調(diào)安排好前后各班的教學進度，責任安排明確并指導好青年老師和新調(diào)轉(zhuǎn)老師的備課，（2）主備人要放在如何組織同學有效的學和老師的點撥與說思路上做重點分析（3）8、9班級在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標生落實狀況分析和解決措施。本學期，集體備課的針對性更強了，青年老師的備課也很上路。

2.去年我們在小6和7試點的以關心同學、調(diào)動同學自主參加學習為目的課前預習提綱，堅持了1學期，收到了良好的效果，本學期初（9月11日）我們在教研組會上由兩個年段的備課組長（陳秀娟、陸亞欣）詳細溝通了預習提綱的操作過程和發(fā)覺的問題及改進建議。并在本學期，在這屆小六6（語法提綱）和7班級（前10班）連續(xù)開展預習指導。

3.在聽課方面，我們本著以聽課促學習、促反思、促提高為目的，樂觀聽課，組內(nèi)老師聽課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上。特殊是（1）幾位備課組長深化到備課組內(nèi)聽各老師的課，并做了詳細的溝通與指導（張媛聽同備課組15節(jié)，陳秀娟10節(jié)；佟欣銘14節(jié)；陸亞欣24節(jié)）。（2）青年徒弟老師與新來老師保證每周新課前聽師父或老老師的課（如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節(jié)以上），并在期末上交了一份聽課總結(jié)（內(nèi)容包括聽課節(jié)數(shù)、收獲、主要存在的問題、已解決的問題、還需改進的）（3）師父對徒弟做了重點跟蹤聽課（常穎聽徒弟課20節(jié)，陸亞欣12節(jié)）和批改、輔導、出題、寫教案等全方面的指導，對他們的成長起了重大的關心（4）為聽課促研討，我們在11月下旬借學校四杯賽機會開展了徒弟會課教研組內(nèi)聽評課活動，組內(nèi)沒課老師全部參加聽課，并在12月2日特地召開組會進行評課，本著發(fā)覺問題，討論解決，共同提高的原則開展，研討氛圍深厚。（5）樂觀參加區(qū)、市的聽課研討活動：本學期參與了吉大附中的三省四市課和師大附中的開放聽課。

3．連續(xù)發(fā)揚自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班級（10套左右）9年（各月考卷）形成組內(nèi)單元教學及月考題庫資源，本學期6、7班級老師自己命題力量突出，存在的問題是每年組后面班級沒有準時上繳命題或沒有。

二．教科研結(jié)合，有效落實課題討論。

結(jié)合每次的教研活動及個人讀書活動，組織老師們仔細學習英語訓練教學理論學問。在每次的科研活動中，抓好老師的問題討論，開展學習溝通。12月份由回國老師佟欣銘講座《美國課堂的外語教學》，期末圍繞課題討論進行學術(shù)的溝通學困生轉(zhuǎn)化方面教學策略。這些教研活動都是促進老師們在真實經(jīng)受中去思索與感悟。通過理論學習與爭論溝通，老師們形成了良好的學習研討氛圍，老師們能結(jié)合自己的實際教學進行反思，對課題的進一步討論實施奠定了良好的基礎。

三．用學科活動拉動英語學習和有效教學

1、英語文化墻展

協(xié)作學年組假期作業(yè)展，本學期以備課組為單位開展了英語文化墻的展出,6年mystorybook，7年英語報。

2、學唱特色英文歌曲

開展課前學唱英文歌曲，依據(jù)同學年齡特點，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲，年組統(tǒng)一，每月一首歌，專人負責。

3.開展以促進同學英語學習為目的的學科競賽活動：6班級書法競賽和7班級百詞競賽及英語情景作文展，8班級的閱讀競賽，并保留樣題和公布了獲獎名單。

經(jīng)過努力，老師們都能切實地積累有效教學策略并在課堂教學中加以運用，并收到肯定的成效。

年度第二學期英語學科工作總結(jié)

本學期的英語教學工作緊緊圍繞《英語課程標準》的各項要求，依據(jù)本鄉(xiāng)學校英語教學的實際狀況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體，扎實有效地開展了本學期的英語教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷學習，更新理念

開學初，組織全鄉(xiāng)英語老師學習葛老師對英語教學提出的三標準、一要求中的各項要求，，并聯(lián)系自己的教學實踐，談談自己是怎樣做的，哪些做法符合，哪些做法還不太合理，并通過大家的爭論改正方法。通過此次活動，使大家的訓練教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好的更新英語學科學問，努力使自己成為具有新型教學理念和學問結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型老師。

二、以教帶研，以研促教

為了切實抓好課堂教學，本學期曾多次組織本鄉(xiāng)老師開展教研活動，全鄉(xiāng)的每所學校都有一次開課的機會。開課的這一天，全部英語老師都準時參與，而且中心校的領導也主動參與這項活動，以些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領導及各位老師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位老師學到新的東西，并激勵著自己在平常的教學中仔細仔細實踐，不斷探究。

三：開展課外活動，提高同學愛好.

本學期組織了三、四、五、六班級同學開展英語朗讀及書寫競賽，學唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展，激發(fā)了同學的學習愛好，進展了語言技能，使同學養(yǎng)成了良好的學習習慣。

四：注意增優(yōu)補差，狠抓教學質(zhì)量

本學期的畢業(yè)班教學是重中之重，因此我們?nèi)w英語老師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時間，為后進生進行補差工作,做到把握教材和教學工作的統(tǒng)一，發(fā)覺問題能夠準時補救，以便使全部同學都能夠達到教學大綱中所規(guī)定的要求，做到全體同學共同提高。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有分散力，因此我們要不斷強化這個團隊的團結(jié)協(xié)作精神。但我們究竟是一個年輕的集體，在工作中還存在著不足，這就需要各位領導和老師，在今后的工作中不斷賜予我們批判與指正，我們的英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷進行開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

學校英語學科德育的工作總結(jié)范文

時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，理論學問和業(yè)務水平都得到了很大提高，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是我為大家整理的學校英語學科德育的工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

學校英語學科德育的工作總結(jié)1學校英語學科是九年義務訓練學校階段同學必修課程，與其他學科一樣，擔負著對同學進行德、智、體、美諸多訓練的任務。因此，在學習英語的過程中，同學不僅可以學到語言學問，把握語言技能，還可以培育了解他人，敬重他人的包涵性格，熟悉自己和熟悉他人的力量，克服困難，合作解決問題的力量，以及與人共同生活等諸多方面的力量，這些對于同學良好性格的養(yǎng)成，促進同學主動全面的進展，具有樂觀的作用。對于本學期的德育工作總結(jié)如下：

１、挖掘教材的德育因素，滲透德育

在學校英語教材中，同學可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動、情感態(tài)度、道德態(tài)度、社會文化等三十多個語言功能項目，內(nèi)容豐富。這些語言材料的學習，為課堂的德育實施供應了豐富的素材。

學校英語教學是英語學習的起始階段，其教學內(nèi)容一般比較淺顯，多與同學的生活接近。教學中老師要擅長找好德育的切入點和結(jié)合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如，goodmorning！howareyou？hello！nicetomeetyou！thankyou！sorry。等禮貌用語，是同學學習英語最初接觸的內(nèi)容。老師要利用同學初學英語時的愛好，創(chuàng)設真實的語言情景，在同學進行語言操練的過程中，不失時機地對同學進行文明禮貌訓練。在學習whendoyouusually…句型時，當同學們興致勃勃地用新的句型談論自己的日常生活、作息時間時，老師在要求同學留意聽別人發(fā)言的同時，引導同學通過樂觀地參加課堂教學活動，來熟悉什么是合理支配時間，從而懂得珍惜時間。這時學問的講授、同學的交際練習，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了訓練、教學融于一體的教學效果。

２、注意語言教學的情感訓練，促進同學知、情、意、行的和諧進展

激發(fā)同學的學習動機，培育同學的學習愛好

學習動機是直接推動同學進行學習以達到某種目標的心理內(nèi)驅(qū)力，動機產(chǎn)生于需要。老師要了解同學的心理結(jié)構(gòu)、熟悉結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運用正確的心理策略，以同學為中心，環(huán)圍著同學的種種心理需要進行教學。兒童的心理需要主要由愛好、勝利、審美、制造性四要素構(gòu)成。其中，愛好是影響學習自覺性和樂觀性的最直接因素。因此老師要從教學實際動身，運用同學樂于接受的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好，滿意他們樂觀學習的心理需要。加強學校英語教學的活動性是培育同學學習英語愛好的行之有效的方法。通過嬉戲、唱歌、競賽、表演等教學形式，可以把同學的認知活動與情感體驗奇妙地結(jié)合起來，同時也是向同學進行道德品質(zhì)訓練的極好機會。例如，教學中我經(jīng)常采納的雙人、小組、集體競賽嬉戲活動，即滿意了學校生好勝心強的心理，又復習鞏固了所學的語言材料，同時還培育了同學團結(jié)協(xié)作、相互關懷的集體主義精神。

養(yǎng)成良好的英語學習習慣

學校英語教學是啟蒙階段，培育良好的英語學習習慣是學校英語教學的重要內(nèi)容。學校生在學習英語過程中，把握學習方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培育。學校英語階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應當從感性學習入手，通過示范、仿照、運用，使同學充分感知語言，從而漸漸領悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學習和把握英語的角度來說，核心問題是要培育同學聽、說、讀、寫英語的良好習慣，這是把握英語的關鍵。學校階段側(cè)重聽說力量的培育，適當讀寫。要把聽放在首位。要訓練同學在課堂上仔細聽老師和同學講英語，回家要聽錄音，培育聽力。在聽的基礎上說，樂觀參加課堂練習，要養(yǎng)成大膽講英語的習慣，朗讀和背誦的習慣，書寫規(guī)范整齊的習慣，運用語言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語言習慣是培育力量、進展智力的一個重要開端。學校生學習、把握少量的語言學問，當然是學習英語的基礎，但把握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣更為重要，這會使同學終身受益。

3、細心組織支配教學活動，有機地進行德育滲透

寓德過程以課堂教學為渠道，不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動其側(cè)重點不同。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性打算了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。在教學活動中，老師要細心組織教學活動，設計能引起同學愛好的語言交際場景，教學嬉戲和練習形式，以同學學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)中。老師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向同學滲透德育。如：在教學whatwouldyoulike？和wouldyoulike…？的功能結(jié)構(gòu)時，就可以設計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學習what‘stheweatherlike？時，可以設計天氣預報發(fā)布會。在學習howmuchisit？時，可以布置小商店。在學習what’swrongwithyou？這個交際用語時，可以設計病人在醫(yī)院看病的情景。在這些模擬的語言情景的交際活動中，同學在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助于培育同學關懷他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)同學的`愛好和制造性，形成課堂教學的高潮。教學的全過程中，老師不斷的引導同學成為課堂上的仆人，使同學體驗到學習的歡樂。在深厚的愛好和劇烈的學習原望的驅(qū)使下，同學會忘卻羞怯，樂觀向上，努力合作，去爭取更高層次的勝利。伴隨著這一系列的教學活動，德育融匯其中。

學科教學中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與學問溶于一體，要擅長在學科教學和學習過程中捕獲德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要連續(xù)實踐和探究，更好地發(fā)揮學校英語教學中的德育功能。

學校英語學科德育的工作總結(jié)2我們老師在教書的過程中，必需注意教書育人。下面我就談談我在平常是如何把德育訓練滲透到英語教學中去的。

一、通過英語老師自身得體的儀態(tài)、行為引導同學形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣。

老師是同學心目中的榜樣和楷模，是構(gòu)建和師生關系的主動者。俗話說：有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的同學。美國學者所羅門教授說：在個體人格進展方面，老師的影響僅次于父母?？梢姡蠋煹谋砺首饔檬侵陵P重要的。老師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為中同學可塑性、仿照性強，老師是同學最直觀的榜樣，老師的言行舉止對同學有直接的影響。所以英語老師必需注意言傳身教，以身作則，為人師表，注意自身儀態(tài)，不行以過于前衛(wèi)的穿著裝扮誤導同學的審美觀。通過自身字跡美麗、重難點突出的板書，條理清楚、規(guī)律性強的教學語言，富有制造性、敏捷性的教法感知同學，發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用，造成此時無聲勝有聲的效果，使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。還有，在平常的教學中，將培育同學的行為規(guī)范與學習習慣，加強同學心靈與情操的涵養(yǎng)，增加同學的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果。

二、引導同學發(fā)覺和觀賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培育同學高深的道德情操。

美的典型具有榜樣的力氣和誘導的力氣。藝術(shù)是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應力求制造傳情的感染的氣氛陶冶同學，讓作品所展現(xiàn)的鮮亮、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛所愛，達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想訓練寓于英語教學之中，使同學不僅學到了英語語言學問，而且受到了思想訓練。這對于把同學培育成品學兼優(yōu)的人才，貫徹素養(yǎng)訓練具有重要意義。

三、引導同學發(fā)掘英語語言及文章的深層內(nèi)涵，并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結(jié)合，給同學以深深的啟示。

如今的同學大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴峻，社會適應力量差，很需要在訓練中彌補這一欠缺。英語除了語音語調(diào)美麗，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和訓練人的作用，以及人際關系的指導作用。通過事例所展現(xiàn)的社會人生的畫卷，關心同學把握和熟悉社會的進展規(guī)律，啟迪同學對社會、對人生的思索，在學習、觀賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需留意理論聯(lián)系實際，并留意要具有現(xiàn)實性。因此，在英語教學中，注意發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給同學以深深的啟示。不但激發(fā)同學學習英語的愛好，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和力量。通過語言美的訓練，陶冶同學的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信念和士氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

綜上所述，作為一個二十一世紀的英語老師，在教好文化學問的同時，要擅長把握機會，在恰當?shù)臅r候穿插進德育訓練，使我們的同學不但學習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于人類靈魂工程師的稱號。

下學期英語學科的工作總結(jié)

這學期，我連續(xù)擔當學校三班級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的學問面，以下是我一年來的教學總結(jié).

一、把握教材，把握重點，突破難點。

《pEp》教材學校三班級英語共有七個模塊，主要內(nèi)容是:文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前加入日常對話練習，