浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年高職提前招生專業(yè)測(cè)試大綱

第59頁(yè)共59頁(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)堅(jiān)持“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開(kāi)程序、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則，做到測(cè)試方法科學(xué)適用、組織嚴(yán)密規(guī)范?？己丝忌奈幕A(chǔ)、思想道德素質(zhì)；測(cè)試考生的文化綜合知識(shí)、學(xué)習(xí)能力以及與會(huì)計(jì)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）人文素養(yǎng)要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識(shí)；具有誠(chéng)實(shí)守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強(qiáng)、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。（二）職業(yè)興趣對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有濃厚興趣，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)所面向崗位的工作內(nèi)容和特點(diǎn)有所了解，未來(lái)打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。（三）職業(yè)適應(yīng)性經(jīng)過(guò)一定了解后，主動(dòng)選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過(guò)與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；樂(lè)于服務(wù)他人，具備一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）人文素養(yǎng)（占45%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活以及相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，通過(guò)考生的臨場(chǎng)表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。（二）職業(yè)興趣（占15%）考核考生對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測(cè)試考生對(duì)未來(lái)職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。（三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）1.分析與判斷能力（占16%）（1）有正確的價(jià)值觀，具備基本的是非判斷能力。（2）能依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)分析，提出合理的解決思路。2.溝通協(xié)作能力（占12%）要求考生具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好協(xié)作。3.創(chuàng)新意識(shí)（占12%）對(duì)日常社會(huì)生活中的現(xiàn)象及問(wèn)題有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解且有新意。統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算專業(yè)(普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)堅(jiān)持“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開(kāi)程序、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則，做到測(cè)試方法科學(xué)適用、組織嚴(yán)密規(guī)范。考核考生的文化基礎(chǔ)、思想道德素質(zhì)；測(cè)試考生的文化綜合知識(shí)、學(xué)習(xí)能力以及與本專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）人文素養(yǎng)要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識(shí)；具有誠(chéng)實(shí)守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強(qiáng)、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。（二）職業(yè)興趣對(duì)本專業(yè)有濃厚興趣，對(duì)本專業(yè)所面向崗位的工作內(nèi)容和特點(diǎn)有所了解，未來(lái)打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。（三）職業(yè)適應(yīng)性經(jīng)過(guò)一定了解后，主動(dòng)選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過(guò)與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；樂(lè)于服務(wù)他人，具備一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）人文素養(yǎng)（占45%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活以及相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，通過(guò)考生的臨場(chǎng)表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。（二）職業(yè)興趣（占15%）考核考生對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測(cè)試考生對(duì)未來(lái)職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。（三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）1.分析與判斷能力（占16%）（1）有正確的價(jià)值觀，具備基本的是非判斷能力。（2）能依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)分析，提出合理的解決思路。2.溝通協(xié)作能力（占12%）要求考生具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好協(xié)作。3.創(chuàng)新意識(shí)（占12%）對(duì)日常社會(huì)生活中的現(xiàn)象及問(wèn)題有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解且有新意。財(cái)務(wù)管理專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的人文素養(yǎng)、職業(yè)興趣、職業(yè)適應(yīng)性，具體包括以下幾個(gè)方面：（一）人文素養(yǎng)要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識(shí)；具有誠(chéng)實(shí)守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強(qiáng)、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。（二）職業(yè)興趣對(duì)本專業(yè)有濃厚興趣，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)所面向崗位的工作內(nèi)容和特點(diǎn)有所了解，未來(lái)打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。（三）職業(yè)適應(yīng)性經(jīng)過(guò)一定了解后，主動(dòng)選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過(guò)與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；樂(lè)于服務(wù)他人，具備一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）人文素養(yǎng)（占45%）考核考生運(yùn)用高中階段所學(xué)知識(shí)及日常積累起來(lái)的常識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析的能力；測(cè)試考生在職業(yè)情境下的職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、自我管控能力、挫折承受能力等人文素養(yǎng)里的應(yīng)對(duì)水準(zhǔn)。（二）職業(yè)興趣（占15%）考核考生對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測(cè)試考生對(duì)未來(lái)職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。（三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）1.分析與判斷能力（占16%）（1）有正確的價(jià)值觀，具備基本的是非判斷能力。（2）能依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)分析，提出合理的解決思路。2.溝通協(xié)作能力（占12%）要求考生具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好協(xié)作。3.創(chuàng)新意識(shí)（占12%）對(duì)日常社會(huì)生活中的現(xiàn)象及問(wèn)題有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解且有新意。互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)（普通高考）2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的人文素養(yǎng)、職業(yè)興趣、職業(yè)適應(yīng)性，具體包括以下幾個(gè)方面：（一）人文素養(yǎng)要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識(shí)；具有誠(chéng)實(shí)守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強(qiáng)、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。（二）職業(yè)興趣對(duì)本專業(yè)有濃厚興趣，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)所面向崗位的工作內(nèi)容和特點(diǎn)有所了解，未來(lái)打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。（三）職業(yè)適應(yīng)性經(jīng)過(guò)一定了解后，主動(dòng)選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過(guò)與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；樂(lè)于服務(wù)他人，具備一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）人文素養(yǎng)（占45%）考核考生運(yùn)用高中階段所學(xué)知識(shí)及日常積累起來(lái)的常識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析的能力；測(cè)試考生在職業(yè)情境下的職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、自我管控能力、挫折承受能力等人文素養(yǎng)里的應(yīng)對(duì)水準(zhǔn)。（二）職業(yè)興趣（占15%）考核考生對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測(cè)試考生對(duì)未來(lái)職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。（三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）1.分析與判斷能力（占16%）（1）有正確的價(jià)值觀，具備基本的是非判斷能力。（2）能依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)分析，提出合理的解決思路。2.溝通協(xié)作能力（占12%）要求考生具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好協(xié)作。3.創(chuàng)新意識(shí)（占12%）對(duì)日常社會(huì)生活中的現(xiàn)象及問(wèn)題有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解且有新意。能夠在緊張的氛圍中，捕捉信息；對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)有一定的判斷力。證券與期貨專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的人文素養(yǎng)、職業(yè)興趣、職業(yè)適應(yīng)性，具體包括以下幾個(gè)方面：（一）人文素養(yǎng)要求考生具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文化藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、信息技術(shù)與通用技術(shù)等方面的常識(shí)；具有誠(chéng)實(shí)守信、明禮守紀(jì)、公平正義、勤儉自強(qiáng)、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)秀道德品質(zhì)，并具有一定的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)與創(chuàng)新思維能力、挫折承受能力等。（二）職業(yè)興趣對(duì)本專業(yè)有濃厚興趣，對(duì)金融、證券、期貨、基金等的工作內(nèi)容和基本特點(diǎn)有所了解，未來(lái)打算就業(yè)的方向與本專業(yè)相關(guān)。（三）職業(yè)適應(yīng)性經(jīng)過(guò)相應(yīng)了解后，能主動(dòng)選擇本專業(yè)，或者曾經(jīng)從事過(guò)與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；樂(lè)于服務(wù)他人，具備一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）人文素養(yǎng)（占45%）考核考生運(yùn)用高中階段所學(xué)知識(shí)及日常積累起來(lái)的常識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析的能力；測(cè)試考生在職業(yè)情境下的職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、自我管控能力、挫折承受能力等人文素養(yǎng)里的應(yīng)對(duì)水準(zhǔn)。（二）職業(yè)興趣（占15%）考核考生對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣的自我分析能力及文字?jǐn)⑹龅臈l理性；測(cè)試考生對(duì)未來(lái)職業(yè)定位和就業(yè)途徑、發(fā)展前景認(rèn)知和規(guī)劃的清晰度和邏輯性。（三）職業(yè)適應(yīng)性（占40%）1.分析與判斷能力（占16%）（1）有正確的價(jià)值觀，具備基本的是非判斷能力。（2）能依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。（3）能根據(jù)給出的案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)分析，提出合理的解決思路。2.溝通協(xié)作能力（占12%）要求考生具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，具備一定的溝通協(xié)作能力，能根據(jù)所提供的工作模擬情境做有效溝通，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好協(xié)作。3.創(chuàng)新意識(shí)（占12%）對(duì)日常社會(huì)生活中的現(xiàn)象及問(wèn)題有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解且有新意。能夠在緊張的氛圍中，捕捉信息；對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)有一定的判斷力。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)素養(yǎng)、商務(wù)崗位潛力、溝通能力、心理素質(zhì)等。選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)高、具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）常識(shí)判斷能力測(cè)查考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。（二）分析推理能力測(cè)查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。（三）言語(yǔ)理解與表達(dá)能力測(cè)查考生理解片段閱讀的觀點(diǎn)和觀念的能力，能準(zhǔn)確地判斷作者的態(tài)度、意圖和目的，能夠理解一段話的中心思想和主旨。（四）商務(wù)崗位潛力測(cè)查考生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)及相關(guān)崗位的認(rèn)知程度，要求能根據(jù)所提供的商務(wù)模擬情景作出正確的分析和判斷，能了解近期國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易形勢(shì)，同時(shí)對(duì)浙江省的經(jīng)濟(jì)概況有所了解。（五）與專業(yè)相關(guān)的其他能力要求考生具備良好的誠(chéng)信意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）常識(shí)判斷能力（占20%）1.測(cè)試考生的政治經(jīng)濟(jì)方面的常識(shí)。2.測(cè)試考生的歷史和文化常識(shí)。3.測(cè)試考生的地理、自然和科技方面的常識(shí)。（二）分析推理能力（占15%）1.測(cè)試考生的理解和比較能力。2.測(cè)試考生的演繹和歸納能力。3.測(cè)試考生的圖形推理能力。4.測(cè)試考生的數(shù)字推理能力。5.測(cè)試考生的定義判斷和類比推理能力。（三）言語(yǔ)理解與表達(dá)能力（占15%）1.測(cè)試考生的片段閱讀能力。2.測(cè)試考生的主旨概括能力。3.測(cè)試考生的查找信息和細(xì)節(jié)的能力。4.測(cè)試考生的觀點(diǎn)、意圖、目的判斷能力。（四）商務(wù)崗位潛力（占25%）1.測(cè)試考生對(duì)目前國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)的了解程度。2.通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易職業(yè)相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，測(cè)試考生在職業(yè)情景中的理解能力、分析能力、判斷能力。（五）與專業(yè)相關(guān)的其他能力（占25%）1.誠(chéng)信意識(shí)在為人處事中具備較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)國(guó)際貿(mào)易、跨境電商行業(yè)專業(yè)崗位的要求。2.創(chuàng)新意識(shí)能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會(huì)生活中的問(wèn)題,有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解。3.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位

：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書(shū)、你將努力具備怎樣的能力）等。報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)素養(yǎng)、思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）學(xué)習(xí)能力要求考生具備良好的學(xué)習(xí)能力，考查考生對(duì)新知識(shí)、新方法、新環(huán)境的接受能力與理解能力。（二）分析判斷能力要求考生具備基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力，考查考生對(duì)信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。（三）知識(shí)應(yīng)用能力要求考生具有較好的知識(shí)儲(chǔ)備，并能將知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（四）社會(huì)適應(yīng)能力要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。（五）專業(yè)興趣要求學(xué)生具備一定與專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）具備知識(shí)程度與學(xué)習(xí)能力（占30%）1.依據(jù)一定的條件，對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和補(bǔ)充，合乎邏輯地推斷出事件的排序。3.能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀材料含義，并清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。（二）思想道德與心理素質(zhì)（占20%）1.運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、自然、科技等方面的常識(shí)，對(duì)涉及社會(huì)生活以及行業(yè)相關(guān)的案例或問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷，要求學(xué)生具備基本的分析判斷能力。2.在特定的條件下或案例情景中，完成自我行為的選擇，從而展現(xiàn)學(xué)生對(duì)未來(lái)的看法及社會(huì)環(huán)境的承受程度。（三）與報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力（占30%）1.對(duì)企業(yè)及國(guó)際物流企業(yè)的一般常識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)基本現(xiàn)象一般了解；對(duì)企業(yè)運(yùn)行的一般了解；對(duì)國(guó)際物流企業(yè)的一般了解；對(duì)生活中市場(chǎng)交易的一般了解；對(duì)生活中的國(guó)際物流活動(dòng)基本現(xiàn)象認(rèn)知了解。2.專業(yè)潛質(zhì)及興趣能夠關(guān)注社會(huì)生活中經(jīng)常接觸到的國(guó)際物流活動(dòng)，運(yùn)用中學(xué)和社會(huì)及家庭所學(xué)到的知識(shí)對(duì)這些國(guó)際物流活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題能夠提出一定的自己的見(jiàn)解，并具有解決存在問(wèn)題的興趣，有志愿在該領(lǐng)域及行業(yè)發(fā)展。3.專業(yè)認(rèn)知考生對(duì)報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的認(rèn)知及陳述選擇報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的理由，并對(duì)進(jìn)入報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)后的學(xué)習(xí)作出規(guī)劃。（四）其他與報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占20%）1.誠(chéng)信意識(shí)在為人處事中具備較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)國(guó)際物流行業(yè)專業(yè)崗位的要求。2.創(chuàng)新意識(shí)能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會(huì)生活中的問(wèn)題,有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解。3.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書(shū)、你將努力具備怎樣的能力）等。電子商務(wù)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)素養(yǎng)、思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）學(xué)習(xí)能力要求考生具備良好的學(xué)習(xí)能力，考查考生對(duì)新知識(shí)、新方法、新環(huán)境的接受能力與理解能力。（二）分析判斷能力要求考生具備基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力，考查考生對(duì)信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。（三）知識(shí)應(yīng)用能力要求考生具有較好的知識(shí)儲(chǔ)備，并能將知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（四）社會(huì)適應(yīng)能力要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。（五）專業(yè)興趣要求考生具備一定與專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）具備知識(shí)程度與學(xué)習(xí)能力（占30%）1.依據(jù)一定的條件，對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和補(bǔ)充，合乎邏輯地推斷出事件的排序。3.能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀材料含義，并清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。（二）思想道德與心理素質(zhì)（占20%）1.運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、自然、科技等方面的常識(shí)，對(duì)涉及社會(huì)生活以及行業(yè)相關(guān)的案例或問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷，要求學(xué)生具備基本的分析判斷能力。2.在特定的條件下或案例情景中，完成自我行為的選擇，從而展現(xiàn)學(xué)生對(duì)未來(lái)的看法及社會(huì)環(huán)境的承受程度。（三）與電子商務(wù)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力（占30%）1.對(duì)營(yíng)銷及企業(yè)方面的一般常識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)基本現(xiàn)象一般了解；對(duì)工商企業(yè)運(yùn)行的一般了解；對(duì)生活中的市場(chǎng)交易活動(dòng)的一般了解；對(duì)生活中電子商務(wù)基本現(xiàn)象認(rèn)知了解；對(duì)生活中的金融基本現(xiàn)象的認(rèn)知了解。2.從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧掌握使用PC端和移動(dòng)終端手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法及渠道；掌握常用搜索引擎獲取信息的方法；能根據(jù)具體問(wèn)題使用關(guān)鍵詞；掌握從因特網(wǎng)上下載網(wǎng)頁(yè)、文件及圖片的方法；掌握使用下載工具軟件從網(wǎng)絡(luò)上下載信息的方法；掌握手機(jī)進(jìn)入社交網(wǎng)絡(luò)溝通互動(dòng)的方法。3.專業(yè)潛質(zhì)測(cè)試考生運(yùn)用中學(xué)和社會(huì)及家庭所學(xué)到知識(shí)解讀營(yíng)銷及電子商務(wù)方面相關(guān)基本問(wèn)題。利用電子商務(wù)的基本常識(shí)解讀生活的基本營(yíng)銷現(xiàn)象；利用電子商務(wù)的基本常識(shí)解讀生活的基本電子商務(wù)現(xiàn)象。4.專業(yè)認(rèn)知考生對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的認(rèn)知及陳述選擇電子商務(wù)專業(yè)的理由，對(duì)進(jìn)入電子商務(wù)專業(yè)后的學(xué)習(xí)作出規(guī)劃。（四）其他與電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占20%）1.誠(chéng)信意識(shí)在為人處事中具備較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)電子商務(wù)行業(yè)崗位的要求。2.創(chuàng)新意識(shí)能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會(huì)生活中的問(wèn)題,有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解。3.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書(shū)、你將努力具備怎樣的能力）等。

物流管理專業(yè)(普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)素養(yǎng)、思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）學(xué)習(xí)能力要求考生具備良好的學(xué)習(xí)能力，考查考生對(duì)新知識(shí)、新方法、新環(huán)境的接受能力與理解能力。（二）分析判斷能力要求考生具備基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力，考查考生對(duì)信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。（三）知識(shí)應(yīng)用能力要求考生具有較好的知識(shí)儲(chǔ)備，并能將知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（四）社會(huì)適應(yīng)能力要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。（五）專業(yè)興趣要求考生具備一定與專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）具備知識(shí)程度與學(xué)習(xí)能力（占30%）1.依據(jù)一定的條件，對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和補(bǔ)充，合乎邏輯地推斷出事件的排序。3.能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀材料含義，并清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。（二）思想道德與心理素質(zhì)（占20%）1.運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、自然、科技等方面的常識(shí)，對(duì)涉及社會(huì)生活以及行業(yè)相關(guān)的案例或問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷，要求學(xué)生具備基本的分析判斷能力。2.在特定的條件下或案例情景中，完成自我行為的選擇，從而展現(xiàn)學(xué)生對(duì)未來(lái)的看法及社會(huì)環(huán)境的承受程度。（三）與物流管理專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力（占30%）1.對(duì)企業(yè)及物流企業(yè)的一般常識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)基本現(xiàn)象一般了解；對(duì)企業(yè)運(yùn)行的一般了解；對(duì)物流企業(yè)的一般了解；對(duì)生活中市場(chǎng)交易的一般了解；對(duì)生活中的物流活動(dòng)基本現(xiàn)象認(rèn)知了解。2.專業(yè)潛質(zhì)及興趣能夠關(guān)注社會(huì)生活中經(jīng)常接觸到的物流活動(dòng)，運(yùn)用中學(xué)和社會(huì)及家庭所學(xué)到的知識(shí)對(duì)這些物流活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題能夠提出一定的自己的見(jiàn)解，并具有解決存在問(wèn)題的興趣，有志愿在該領(lǐng)域及行業(yè)發(fā)展。3.專業(yè)認(rèn)知考生對(duì)物流管理專業(yè)的認(rèn)知及陳述選擇物流管理專業(yè)的理由，對(duì)進(jìn)入物流管理專業(yè)后的學(xué)習(xí)作出規(guī)劃。（四）其他與物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占20%）1.誠(chéng)信意識(shí)在為人處事中具備較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)物流行業(yè)專業(yè)崗位的要求。2.創(chuàng)新意識(shí)能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會(huì)生活中的問(wèn)題,有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解。3.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書(shū)、你將努力具備怎樣的能力）等。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)(普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)素養(yǎng)、思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）學(xué)習(xí)能力要求考生具備良好的學(xué)習(xí)能力，考查考生對(duì)新知識(shí)、新方法、新環(huán)境的接受能力與理解能力。（二）分析判斷能力要求考生具備基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力，考查考生對(duì)信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。（三）知識(shí)應(yīng)用能力要求考生具有較好的知識(shí)儲(chǔ)備，并能將知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（四）社會(huì)適應(yīng)能力要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。（五）專業(yè)興趣要求考生具備一定與專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）具備知識(shí)程度與學(xué)習(xí)能力（占30%）1.依據(jù)一定的條件，對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和補(bǔ)充，合乎邏輯地推斷出事件的排序。3.能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀材料含義，并清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。（二）思想道德與心理素質(zhì)

（占20%）1.運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、自然、科技等方面的常識(shí)，對(duì)涉及社會(huì)生活以及行業(yè)相關(guān)的案例或問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷，要求學(xué)生具備基本的分析判斷能力。2.在特定的條件下或案例情景中，完成自我行為的選擇，從而展現(xiàn)學(xué)生對(duì)未來(lái)的看法及社會(huì)環(huán)境的承受程度。（三）與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力（占30%）1.企業(yè)及市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的一般常識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)基本現(xiàn)象一般了解；對(duì)企業(yè)運(yùn)行的一般了解；對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)的一般了解；對(duì)生活中市場(chǎng)交易的一般了解；對(duì)生活中的促銷、價(jià)格基本現(xiàn)象認(rèn)知的了解；對(duì)營(yíng)銷人員的一般了解。2.專業(yè)潛質(zhì)及興趣能夠關(guān)注社會(huì)生活中經(jīng)常接觸到的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，能夠運(yùn)用在中學(xué)、社會(huì)及家庭中所學(xué)到的知識(shí)對(duì)這些營(yíng)銷活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解；具有解決營(yíng)銷活動(dòng)中存在的問(wèn)題的興趣，有志于在該領(lǐng)域及行業(yè)發(fā)展。3.專業(yè)認(rèn)知考生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有基本認(rèn)知，能陳述選擇市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的理由，對(duì)進(jìn)入市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)后的學(xué)習(xí)能作出規(guī)劃。（四）其他與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求

（占20%）1.主動(dòng)性對(duì)從事自己感興的事能積極主動(dòng)進(jìn)行安排，不怕遇到困難，有較好的執(zhí)行力。2.誠(chéng)信意識(shí)在為人處事中具備較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)營(yíng)銷專業(yè)崗位的要求。3.創(chuàng)新意識(shí)能夠用創(chuàng)新的方式與方法解決日常社會(huì)生活中的問(wèn)題,有自己獨(dú)立的思考，能提出自己的見(jiàn)解。4.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位

：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（如你想要考取的證書(shū)、你將努力具備怎樣的能力）等。工商企業(yè)管理專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生是否具備與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體包括以下幾個(gè)方面：（一）專業(yè)認(rèn)知要求考生對(duì)工商企業(yè)基本知識(shí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有一定的了解，能夠根據(jù)所提供的工商企業(yè)情景作出獨(dú)立的分析和判斷。（二）人文、心理素質(zhì)要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史等方面常識(shí)；具有以人為本的理念；誠(chéng)信、守法、吃苦耐勞、強(qiáng)烈的責(zé)任心等品質(zhì)；還應(yīng)具備應(yīng)變能力、挫折承受能力等方面的心理素質(zhì)。（三）言語(yǔ)理解與表達(dá)能力考查考生通過(guò)片段閱讀、圖片理解，測(cè)查報(bào)考者理解能力，能準(zhǔn)確地判斷片段或圖片中作者所表述的態(tài)度、意圖和目的，并準(zhǔn)確地用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（四）分析與判斷能力要求考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心，在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。（五）職業(yè)潛能與興趣有從事工商業(yè)企業(yè)管理的興趣，對(duì)未來(lái)職業(yè)的發(fā)展有基本的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。測(cè)試內(nèi)容（一）專業(yè)認(rèn)知（占10%）1.大致了解工商管理的范疇及管理者的職能（工作內(nèi)容）。2.了解工商企業(yè)的特點(diǎn)。3.了解工商企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。4.對(duì)于工商專業(yè)的背景、行業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)前景有所了解。（二）人文、心理素質(zhì)（占25%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析，考察考生在職業(yè)情境中的誠(chéng)信、守法等職業(yè)道德素質(zhì)和應(yīng)變能力、挫折承受能力、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、自我管理能力等心理素質(zhì)狀況。（三）言語(yǔ)理解與表達(dá)能力（占25%）1.閱讀理解：短文、文章的閱讀。2.詞語(yǔ)表達(dá)：選詞填空、詞語(yǔ)替換。3.語(yǔ)句表達(dá)：病句判斷、歧義辨析、選句填空4．對(duì)溝通方式、技巧的掌握，處理沖突的方式方法。（四）分析與判斷能力（占25%）1．根據(jù)給出的案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，提出合理的解決思路。2．依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。3.有正確的價(jià)值觀，對(duì)事物具備基本的是非判斷能力。（五）職業(yè)潛能與興趣（占15%）1．能進(jìn)行自我分析，對(duì)未來(lái)的職業(yè)定位和就業(yè)途徑、前景有較清晰的認(rèn)知。2．創(chuàng)新意識(shí)：對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解。3．組織管理能力：能制定簡(jiǎn)單順暢計(jì)劃，對(duì)事件的優(yōu)先順序做出合理安排，組織資源實(shí)施計(jì)劃，并對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)控制，并提出解決的辦法。中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查學(xué)生是否具備與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體包括以下幾個(gè)方面：（一）專業(yè)認(rèn)知要求考生對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)、世界范圍內(nèi)近期發(fā)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的熱點(diǎn)新聞以及浙江省創(chuàng)業(yè)相關(guān)的基本政策有一定的了解，能夠根據(jù)所提供的項(xiàng)目?jī)?nèi)容來(lái)判斷此項(xiàng)目是否適合自主創(chuàng)業(yè)。（二）人文、心理素質(zhì)要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史等方面常識(shí)；具有以人為本的理念；誠(chéng)信、守法、吃苦耐勞、強(qiáng)烈的責(zé)任心等品質(zhì)；還應(yīng)具備應(yīng)變能力、挫折承受能力等方面的心理素質(zhì)。（三）言語(yǔ)理解與表達(dá)能力考查考生通過(guò)片段閱讀、圖片理解，測(cè)查報(bào)考者理解能力，能準(zhǔn)確地判斷片段或圖片中作者所表述的態(tài)度、意圖和目的，并準(zhǔn)確地用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（四）分析與判斷能力要求考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心，在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。（五）職業(yè)潛能與興趣有創(chuàng)業(yè)的興趣，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有基本的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。測(cè)試內(nèi)容（一）專業(yè)認(rèn)知（占10%）1.大致了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需具備的基本條件。2.了解世界范圍內(nèi)近期發(fā)生的與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的熱點(diǎn)新聞。3.了解浙江省對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的相關(guān)扶持政策。（二）人文、心理素質(zhì)（占25%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析，考察考生在創(chuàng)業(yè)情境中的誠(chéng)信、守法等職業(yè)道德素質(zhì)和應(yīng)變能力、挫折承受能力、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、自我管理能力等心理素質(zhì)狀況。（三）言語(yǔ)理解與表達(dá)能力（占25%）1.閱讀理解：短文、文章的閱讀。2.詞語(yǔ)表達(dá)：選詞填空、詞語(yǔ)替換。3.語(yǔ)句表達(dá)：病句判斷、歧義辨析、選句填空4.對(duì)溝通方式、技巧的掌握，處理沖突的方式方法。（四）分析與判斷能力（占25%）1．根據(jù)給出的案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，提出合理的解決思路。2．依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。3.有正確的價(jià)值觀，對(duì)事物具備基本的是非判斷能力。（五）職業(yè)潛能與興趣（占15%）1.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)：對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解，并將其形成可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目雛形。2.經(jīng)營(yíng)管理能力：能制定簡(jiǎn)單順暢的計(jì)劃，對(duì)事件的優(yōu)先順序做出合理安排，組織資源實(shí)施計(jì)劃，并對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)控制，并提出解決的辦法。旅游管理專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)通過(guò)測(cè)試，考查考生的價(jià)值觀取向、語(yǔ)言表達(dá)能力、反應(yīng)能力、邏輯思維能力，了解考生對(duì)旅游管理專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)潛力和適應(yīng)能力，挑選適合就讀旅游管理專業(yè)的可塑之才。具體包括以下幾個(gè)方面：（一）專業(yè)認(rèn)知考查考生對(duì)旅游行業(yè)的發(fā)展前景及相關(guān)國(guó)家政策的了解程度、對(duì)旅游管理專業(yè)就業(yè)崗位性質(zhì)的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)高端民宿產(chǎn)品的理解。（二）人文常識(shí)和分析能力考查考生掌握政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、文學(xué)、法律等基本常識(shí)的程度。（三）判斷推理考查考生通過(guò)自己擁有的知識(shí)、思維進(jìn)行判定、推斷，對(duì)事物得出自己的結(jié)論的能力。（四）言語(yǔ)理解與表達(dá)能力考查考生通過(guò)片段閱讀、圖片理解，測(cè)查報(bào)考者理解能力，能準(zhǔn)確地判斷片段或圖片中作者所表述的態(tài)度、意圖和目的，并準(zhǔn)確地用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（五）崗位潛力考查考生從事旅游管理及相關(guān)崗位的興趣和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，?yīng)具備的應(yīng)變能力、正能量的傳播能力，以及是否具備誠(chéng)信、守法、吃苦耐勞、高度的責(zé)任心等品質(zhì)。二、測(cè)試內(nèi)容（一）專業(yè)認(rèn)知（占10%）1.了解旅游行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。2.了解旅游行業(yè)相關(guān)大政方針。3.了解旅游管理相關(guān)崗位的主要工作內(nèi)容。4.初步了解旅行社、星級(jí)酒店和高端民宿基本情況。（二）人文常識(shí)和分析能力（占25%）1.掌握中國(guó)歷史和文化常識(shí)。2.熟悉中國(guó)地理、自然和科技方面的主要成果。3.熟悉中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)方面的常識(shí)。4.具備一定的對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知和分析能力。（三）判斷推理（占25%）1.圖形推理：通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，測(cè)試考生的理解和比較能力。2.定義判斷：給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案，主要測(cè)試考生的演繹和歸納能力。3.類比推理：給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞，測(cè)試考生的推理能力。4.邏輯判斷：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，測(cè)試考生的邏輯判斷能力。5.給出案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，測(cè)試考生的定義判斷和類比推理能力。（四）言語(yǔ)理解與表達(dá)能力（占25%）1.閱讀理解：短文、文章的閱讀。2.詞語(yǔ)表達(dá)：選詞填空、詞語(yǔ)替換。3.語(yǔ)句表達(dá)：病句判斷、歧義辨析、選句填空。（五）崗位潛力（占15%）1.測(cè)試考生對(duì)本省旅游資源、旅游發(fā)展現(xiàn)狀的了解程度。2.考生簡(jiǎn)述自身的興趣愛(ài)好和擁有的特長(zhǎng)。3.能夠根據(jù)題目提供的要點(diǎn)提示寫(xiě)一篇景點(diǎn)介紹的文章。人力資源管理專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生是否具備與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力和素質(zhì)，選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)較高、具有一定專業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生。具體包括以下幾個(gè)方面：（一）專業(yè)認(rèn)知要求考生對(duì)企事業(yè)單位人力資源管理的相關(guān)現(xiàn)象和知識(shí)有一定的了解，能夠根據(jù)所提供的具體情景作出獨(dú)立的分析和判斷。（二）人文、心理素質(zhì)要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史等方面常識(shí)；具有以人為本的理念；誠(chéng)信、守法、吃苦耐勞、強(qiáng)烈的責(zé)任心等品質(zhì)；還應(yīng)具備應(yīng)變能力、挫折承受能力等方面的心理素質(zhì)。（三）表達(dá)與溝通能力考查考生通過(guò)片段閱讀、圖片理解，測(cè)查報(bào)考者理解能力，能準(zhǔn)確地判斷片段或圖片中作者所表述的態(tài)度、意圖和目的，并準(zhǔn)確地用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。要求考生具備與他人合作、協(xié)同努力的素質(zhì)，能夠與他人進(jìn)行有效溝通，清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，合理地處理矛盾與沖突。（四）分析與判斷能力要求考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心，在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。（五）職業(yè)潛能與興趣有從事人力資源管理工作的興趣，通過(guò)了解自我，對(duì)未來(lái)職業(yè)的發(fā)展有基本的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。測(cè)試內(nèi)容（一）專業(yè)認(rèn)知（占10%）1.大致了解人力資源管理的范疇及職能。2.了解人力資源管理工作的特點(diǎn)。3.了解人力資源從業(yè)人員的素養(yǎng)要求。4.對(duì)于人力資源管理的行業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)前景有所了解。（二）人文、心理素質(zhì)（占25%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、分析，考察考生在職業(yè)情境中的誠(chéng)信、守法等職業(yè)道德素質(zhì)和應(yīng)變能力、挫折承受能力、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、自我管理能力等心理素質(zhì)狀況。（三）表達(dá)與溝通能力（占25%）1.閱讀理解：短文、文章的閱讀。2.詞語(yǔ)表達(dá)：選詞填空、詞語(yǔ)替換。3.語(yǔ)句表達(dá)：病句判斷、歧義辨析、選句填空4.對(duì)溝通方式、技巧的掌握，處理沖突的方式方法。（四）分析與判斷能力（占25%）1．根據(jù)給出的案例背景，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，提出合理的解決思路。2．依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。3.有正確的價(jià)值觀，對(duì)事物具備基本的是非判斷能力。（五）職業(yè)潛能與興趣（占15%）1．能進(jìn)行自我分析，對(duì)未來(lái)的職業(yè)定位和就業(yè)途徑、前景有較清晰的認(rèn)知。2．創(chuàng)新意識(shí)：對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解。3．組織管理能力：能制定簡(jiǎn)單順暢計(jì)劃，對(duì)事件的優(yōu)先順序做出合理安排，組織資源實(shí)施計(jì)劃，并對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)控制，并提出解決的辦法。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的溝通協(xié)作能力、空間想象能力、邏輯推理能力、人文素養(yǎng)等方面的素質(zhì)與能力。（一）溝通協(xié)作能力考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。（二）空間想象能力考查考生分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系的能力。（三）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心的能力。（四）讀圖繪圖能力考查學(xué)生識(shí)讀簡(jiǎn)單的建筑平面圖和分析建筑平面位置關(guān)系的能力。（五）人文素養(yǎng)考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力和一定的創(chuàng)新精神。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通協(xié)作能力（占20%）要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過(guò)清晰而有說(shuō)服力的陳述觀點(diǎn)，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動(dòng)來(lái)達(dá)到有效溝通的目的。（二）空間想象能力（占10%）要求考生對(duì)基本幾何圖形熟悉，能在頭腦中分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系。（三）讀圖繪圖能力（占18%）要求學(xué)生能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的建筑平面圖，并能夠區(qū)分建筑平面圖中各部分位置關(guān)系的能力。（四）人文素養(yǎng)（占22%）要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。創(chuàng)新意識(shí)上，對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解。（五）空間視覺(jué)表達(dá)能力應(yīng)用職業(yè)技能（占30%）通過(guò)考查考生的基本造型、構(gòu)圖能力判斷考生所具有職業(yè)能力?？荚噧?nèi)容主要涉及高中所學(xué)的《繪畫(huà)基礎(chǔ)》，選擇一陶瓷或石膏靜物，進(jìn)行考核。具體考察內(nèi)容如下：繪制內(nèi)容考察內(nèi)容1.構(gòu)圖1.選擇角度，畫(huà)哪一部分。2.橫豎比例及大小怎樣安排等。3.畫(huà)面靜物與襯布的關(guān)系。2.起大形1.在畫(huà)紙上用簡(jiǎn)練的線條勾出靜物的輪廓。2.考察比例關(guān)系的控制。 3.鋪大調(diào)子、細(xì)部刻畫(huà)運(yùn)用素描的基本技法表達(dá)形體之間的明暗關(guān)系。4．整體調(diào)整對(duì)所繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行整體調(diào)整，突出繪畫(huà)重點(diǎn)，加深明暗層次。注意：考生需準(zhǔn)備鉛筆（2B、HB各一支）、橡皮擦、小刀、三角板、圓規(guī)（分規(guī)）、擦圖片等繪圖工具。建設(shè)工程管理專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的溝通協(xié)作能力、空間想象能力、邏輯推理能力、人文素養(yǎng)等方面的素質(zhì)與能力。（一）溝通協(xié)作能力考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。（二）空間想象能力考查考生分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系的能力。（三）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心的能力。（四）讀圖繪圖能力考查學(xué)生識(shí)讀簡(jiǎn)單的三視圖能力。（五）人文素養(yǎng)考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力和一定的創(chuàng)新精神。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通協(xié)作能力（占20%）要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過(guò)清晰而有說(shuō)服力的陳述觀點(diǎn)，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動(dòng)來(lái)達(dá)到有效溝通的目的。（二）空間想象能力（占10%）要求考生對(duì)基本幾何圖形熟悉，能在頭腦中分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系。（三）邏輯推理能力（占30%）要求考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心，在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。（四）讀圖繪圖能力（占18%）要求學(xué)生能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的三視圖，并能夠繪制簡(jiǎn)單的三視圖。（五）人文素養(yǎng)（占22%）要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。創(chuàng)新意識(shí)上，對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解。注意：考生需準(zhǔn)備鉛筆（2B、HB各一支）、橡皮擦、小刀、三角板、圓規(guī)（分規(guī)）、擦圖片等繪圖工具。工程造價(jià)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的溝通協(xié)作能力、空間想象能力、邏輯推理能力、人文素養(yǎng)等方面的素質(zhì)與能力。（一）溝通協(xié)作能力考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。（二）空間想象能力考查考生分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系的能力。（三）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心的能力。（四）讀圖繪圖能力考查學(xué)生識(shí)讀簡(jiǎn)單的建筑平面圖和分析建筑平面位置關(guān)系的能力。（五）人文素養(yǎng)考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力和一定的創(chuàng)新精神。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通協(xié)作能力（占20%）要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過(guò)清晰而有說(shuō)服力的陳述觀點(diǎn)，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動(dòng)來(lái)達(dá)到有效溝通的目的。（二）空間想象能力（占10%）要求考生對(duì)基本幾何圖形熟悉，能在頭腦中分析基本圖形的基本元素之間的度量關(guān)系及位置關(guān)系。（三）邏輯推理能力（占30%）要求考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心，在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。（四）讀圖繪圖能力（占18%）要求學(xué)生能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的建筑平面圖，并能夠區(qū)分建筑平面圖中各部分位置關(guān)系的能力。（五）人文素養(yǎng)（占22%）要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。創(chuàng)新意識(shí)上，對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解。注意：考生需準(zhǔn)備鉛筆（2B、HB各一支）、橡皮擦、小刀、三角板、圓規(guī)（分規(guī)）、擦圖片等繪圖工具。軟件技術(shù)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)程度、心理素質(zhì)、表達(dá)能力以及與軟件技術(shù)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)高，具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）溝通協(xié)作能力考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。（二）觀察和記憶能力考查考生對(duì)信息技術(shù)的基本操作和概念的掌握和解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法。（三）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心的能力。（四）分析和解決問(wèn)題的能力考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法，分析實(shí)際問(wèn)題，合理解決問(wèn)題的能力。（五）人文素養(yǎng)考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力和一定的創(chuàng)新精神。（六）職業(yè)適應(yīng)性考查學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解及認(rèn)知；對(duì)行業(yè)目前現(xiàn)狀的了解；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通協(xié)作能力（占15%）要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境作出正確的分析和判斷，能通過(guò)清晰而有說(shuō)服力的陳述觀點(diǎn)，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動(dòng)來(lái)達(dá)到有效溝通的目的。（二）觀察和記憶能力（占15%）要求考生能正確認(rèn)識(shí)有關(guān)信息技術(shù)設(shè)備的相關(guān)結(jié)構(gòu)，熟悉常用軟件的界面，鑒別操作過(guò)程中的相關(guān)信息。能準(zhǔn)確記住信息技術(shù)的基本概念、基本知識(shí)，掌握信息技術(shù)的基本操作及解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法。（三）邏輯推理能力（占25%）要求考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心，在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題作出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。（四）分析和解決問(wèn)題的能力（占15%）要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法，分析實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吲c方法，合理地解決實(shí)際問(wèn)題；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法。（五）人文素養(yǎng)（占20%）要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。創(chuàng)新意識(shí)上，對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解。（六）職業(yè)適應(yīng)性（占10%）要求考生對(duì)軟件技術(shù)相關(guān)職業(yè)有一定的理解及認(rèn)知，對(duì)行業(yè)目前現(xiàn)狀有一定的了解，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃（自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位等）。大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)程度、心理素質(zhì)、表達(dá)能力以及與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)相適應(yīng)的興趣與潛力等。選拔出適合本專業(yè)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)高，具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）溝通協(xié)作能力考查考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。（二）觀察和記憶能力考查考生對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本操作和概念的掌握和解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法。（三）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心的能力。（四）分析和解決問(wèn)題的能力考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法，分析實(shí)際問(wèn)題，合理解決問(wèn)題的能力。（五）人文素養(yǎng)考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力和一定的創(chuàng)新精神。（六）職業(yè)適應(yīng)性考查學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解及認(rèn)知；對(duì)行業(yè)目前現(xiàn)狀的了解；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通協(xié)作能力（占15%）要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，尤其是工作領(lǐng)域中的有效溝通與協(xié)作。要求考生能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境做出正確的分析和判斷，能通過(guò)清晰而有說(shuō)服力的陳述觀點(diǎn)，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動(dòng)來(lái)達(dá)到有效溝通的目的。（二）觀察和記憶能力（占15%）要求考生能正確認(rèn)識(shí)有關(guān)大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉常用軟件的界面，鑒別大數(shù)據(jù)分析處理過(guò)程中的相關(guān)信息。能準(zhǔn)確記住大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本概念、基本知識(shí)，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本操作及解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法。（三）邏輯推理能力（占25%）要求考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心，在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物和其他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。（四）分析和解決問(wèn)題的能力（占15%）要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法，分析實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吲c方法，合理地解決實(shí)際問(wèn)題；能從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法。（五）人文素養(yǎng)（占20%）要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。創(chuàng)新意識(shí)上，對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解。（六）職業(yè)適應(yīng)性（占10%）要求考生對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)職業(yè)有一定的理解及認(rèn)知，對(duì)大數(shù)據(jù)行業(yè)目前現(xiàn)狀有一定的了解，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃（自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位等）。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)能力、理解與反應(yīng)能力、綜合心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維、職業(yè)潛能等綜合素質(zhì)。具體測(cè)試內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：（一）溝通表達(dá)能力清楚地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，以及解釋、敘述事情的能力。（二）理解和判斷能力能較好的應(yīng)答問(wèn)題要點(diǎn)，正確構(gòu)思答題思路。（三）創(chuàng)新能力發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。（四）應(yīng)變能力面對(duì)意外事件，能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。（五）美術(shù)基礎(chǔ)能力考查考生是否具備專業(yè)發(fā)展?jié)摿?。（六）人文素養(yǎng)考查考生法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力和一定的創(chuàng)新精神。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通協(xié)作能力（占15%）要求考生具備有效溝通協(xié)作的能力，能夠根據(jù)所提供的工作模擬情境做出正確的分析和判斷，能通過(guò)清晰而有說(shuō)服力的陳述觀點(diǎn)，有效的分析數(shù)據(jù)，明智的規(guī)劃行動(dòng)來(lái)達(dá)到有效溝通的目的。（二）理解和判斷能力（15%）要求考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速地掌握問(wèn)題的核心，在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題做出合理正確的選擇。能夠從多角度、全面地認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯(lián)系。（三）創(chuàng)新與應(yīng)變能力（20%）要求考生能有效利用已學(xué)知識(shí)，善于觀察和分析，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新想法，具備創(chuàng)新意識(shí)和基礎(chǔ)創(chuàng)新能力。面對(duì)突發(fā)情況，能夠快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根源，制定合理可行的應(yīng)對(duì)方案。（四）美術(shù)基礎(chǔ)能力（25%）要求考生具備基礎(chǔ)的美術(shù)常識(shí)和技能，對(duì)色彩具有較好的敏感度；要求考生對(duì)平面設(shè)計(jì)作品具有較好的鑒賞能力，具備設(shè)計(jì)意識(shí)；要求學(xué)生具有良好的空間想象能力。（五）人文素養(yǎng)（占20%）要求考生具備法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面常識(shí)；要求考生能夠具備正確、合理思考的能力，即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。創(chuàng)新意識(shí)上，對(duì)日常社會(huì)生活中的問(wèn)題能提出新的見(jiàn)解。（六）職業(yè)適應(yīng)性（5%）要求考生對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)及行業(yè)目前狀況有一定的了解及認(rèn)知。對(duì)行業(yè)目前現(xiàn)狀有一定的了解，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃（自我分析、職業(yè)分析、職業(yè)定位等）。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。（一）溝通表達(dá)能力根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，以及描述、解答問(wèn)題的能力。（二）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問(wèn)題的能力。（三）分析應(yīng)變能力通過(guò)試題中所涉及的特定問(wèn)題，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問(wèn)題得以妥善解決的能力。（四）創(chuàng)新發(fā)展能力考查考生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試內(nèi)容邏輯思維能力1.依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.從給出的一些數(shù)字中找出規(guī)律。閱讀理解能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀重要詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義。事件排序運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和填補(bǔ)，合乎邏輯地推斷出事件的順序。（二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活以及城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，通過(guò)考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。（三）城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)技能（占30%）1.電子元件識(shí)別能力考查考生具備識(shí)別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號(hào)、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。2.簡(jiǎn)單電路分析能力考查考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡(jiǎn)單電路的分析和計(jì)算能力。3.電路圖識(shí)圖繪制能力考查考生具備識(shí)讀簡(jiǎn)單的電路圖和繪制電路圖能力。4.識(shí)圖制圖能力考查考生具備使用常用繪圖工具、儀器繪制幾何圖形的能力；能正確運(yùn)用正投影法的基本原理和作圖方法繪圖；能識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖。（四）其他與城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）1.優(yōu)選方案用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。2.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書(shū)）等。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。（一）溝通表達(dá)能力根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，以及描述、解答問(wèn)題的能力。（二）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問(wèn)題的能力。（三）分析應(yīng)變能力通過(guò)試題中所涉及的特定問(wèn)題，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問(wèn)題得以妥善解決的能力。（四）創(chuàng)新發(fā)展能力考查考生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試內(nèi)容邏輯思維能力1.依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.從給出的一些數(shù)字中找出規(guī)律。閱讀理解能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀重要詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義。事件排序運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和填補(bǔ)，合乎邏輯地推斷出事件的順序。（二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活以及工業(yè)機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，通過(guò)考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。（三）工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)技能（占30%）1.電子元件識(shí)別能力考查考生具備識(shí)別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號(hào)、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。2.簡(jiǎn)單電路分析能力考查考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡(jiǎn)單電路的分析和計(jì)算能力。3.電路圖識(shí)圖繪制能力考查學(xué)生具備識(shí)讀簡(jiǎn)單的電路圖和繪制電路圖能力。4.識(shí)圖制圖能力考查學(xué)生具備使用常用繪圖工具、儀器繪制幾何圖形的能力；能正確運(yùn)用正投影法的基本原理和作圖方法繪圖；能識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖。（四）其他與工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）1.優(yōu)選方案用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。2.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書(shū)）等。汽車(chē)電子技術(shù)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。（一）溝通表達(dá)能力根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，以及解釋、敘述事情的能力。（二）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問(wèn)題的能力。（三）分析應(yīng)變能力通過(guò)試題中所涉及的特定意外事件，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。（四）創(chuàng)新發(fā)展能力考查考生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試內(nèi)容邏輯思維能力1.依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.從給出的一些數(shù)字中找出規(guī)律。閱讀理解能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀重要詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義。事件排序運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和填補(bǔ)，合乎邏輯地推斷出事件的順序。（二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活以及汽車(chē)電子工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，通過(guò)考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。（三）汽車(chē)電子技術(shù)專業(yè)技能（占30%）1.元件識(shí)別能力考查考生具備識(shí)別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號(hào)、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。2.簡(jiǎn)單電路分析能力考查考生掌握汽車(chē)電子基本概念和基本原理，簡(jiǎn)單電路的分析和計(jì)算能力。3.電路圖識(shí)圖繪制能力考查考生具備識(shí)讀簡(jiǎn)單的電路圖和繪制電路圖能力。（四）其他與汽車(chē)電子技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）1.優(yōu)選方案用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。2.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書(shū)）等。無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。（一）溝通表達(dá)能力根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，以及描述、解答問(wèn)題的能力。（二）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問(wèn)題的能力。（三）分析應(yīng)變能力通過(guò)試題中所涉及的特定問(wèn)題，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問(wèn)題得以妥善解決的能力。（四）創(chuàng)新發(fā)展能力考查考生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試內(nèi)容邏輯思維能力1.依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.從給出的一些數(shù)字中找出規(guī)律。閱讀理解能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀重要詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義。事件排序運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和填補(bǔ)，合乎邏輯地推斷出事件的順序。（二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活以及無(wú)人機(jī)技術(shù)相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，通過(guò)考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。（三）無(wú)人機(jī)技術(shù)專業(yè)技能（占30%）1.電子元件識(shí)別能力考查考生具備識(shí)別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號(hào)、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。2.簡(jiǎn)單電路分析能力考查考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡(jiǎn)單電路的分析和計(jì)算能力。3.電路圖識(shí)圖繪制能力考查學(xué)生具備識(shí)讀簡(jiǎn)單的電路圖和繪制電路圖能力。4.識(shí)圖制圖能力考查學(xué)生具備使用常用繪圖工具、儀器繪制幾何圖形的能力；能正確運(yùn)用正投影法的基本原理和作圖方法繪圖；能識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖。（四）其他與無(wú)人機(jī)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）1.優(yōu)選方案用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。2.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書(shū)）等。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)綜合素質(zhì)測(cè)試主要考查考生的溝通協(xié)作、邏輯推理、分析應(yīng)變、創(chuàng)新發(fā)展等方面的素質(zhì)與能力。（一）溝通表達(dá)能力根據(jù)相應(yīng)的試題，考查考生清楚地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，以及描述、解答問(wèn)題的能力。（二）邏輯推理能力考查考生能通過(guò)敏銳的思考分析、快捷的反應(yīng)、迅速分析問(wèn)題的能力。（三）分析應(yīng)變能力通過(guò)試題中所涉及的特定問(wèn)題，考查考生能迅速地做出反應(yīng)，尋求合適的方法，使問(wèn)題得以妥善解決的能力。（四）創(chuàng)新發(fā)展能力考查考生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。二、測(cè)試內(nèi)容（一）溝通表達(dá)和邏輯推理能力（占40%）測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試內(nèi)容邏輯思維能力1.依據(jù)一定的條件對(duì)簡(jiǎn)單事件進(jìn)行邏輯思維與推理。2.從給出的一些數(shù)字中找出規(guī)律。閱讀理解能迅速、準(zhǔn)確地理解文字材料，解讀重要詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義。事件排序運(yùn)用背景知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整理和填補(bǔ)，合乎邏輯地推斷出事件的順序。（二）人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和分析協(xié)作能力（占20%）運(yùn)用高中階段所學(xué)常識(shí)，通過(guò)對(duì)涉及社會(huì)生活以及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)的案例或者問(wèn)題進(jìn)行判斷、分析，通過(guò)考生的試卷答題表現(xiàn)多角度地把握考生在職業(yè)情境中的理解能力、應(yīng)變能力、分析能力、判斷能力，以及考生的思想道德素質(zhì)。（三）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)技能（占30%）1.電子元件識(shí)別能力考查考生具備識(shí)別基本的元器件能力，能規(guī)范使用元件的圖形、符號(hào)、基本物理量等，掌握一定的電路基礎(chǔ)理論。2.簡(jiǎn)單電路分析能力考查考生掌握電學(xué)基本概念和基本原理，簡(jiǎn)單電路的分析和計(jì)算能力。3.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力考查考生了解物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍、領(lǐng)域及常識(shí)。（四）其他與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力要求（占10%）1.優(yōu)選方案用靈活的方法對(duì)多答案事件做出最有效的決策。2.職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試（1）自我分析：如職業(yè)興趣－喜歡干什么、職業(yè)價(jià)值觀－最看重什么、職業(yè)能力－能夠干什么、性格特征－適合干什么、勝任能力－優(yōu)劣勢(shì)是什么。（2）職業(yè)分析：對(duì)職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析。如家庭環(huán)境分析、社會(huì)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析。（3）職業(yè)定位：如將來(lái)從事××職業(yè)、進(jìn)入××類型的組織、具體路徑（你想要考取的證書(shū)）等。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)（普通高考)2019年高職提前招生綜合素質(zhì)測(cè)試大綱一、測(cè)試目標(biāo)通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)試考查考生日常學(xué)習(xí)中的知識(shí)、素養(yǎng)和能力水平。命題以應(yīng)用型和能力型題目為主，注重對(duì)考生知識(shí)積累與素質(zhì)和技能的考查。在考題的安排上，側(cè)重考生的綜合素養(yǎng)、實(shí)際能力和英文的讀、寫(xiě)、譯等基本英語(yǔ)的應(yīng)用能力的考查，檢驗(yàn)考生日常知識(shí)和能力，挖掘考生在本專業(yè)發(fā)展的潛質(zhì)。（一）人文常識(shí)及邏輯思維能力1.理解與交流能力考查理解性閱讀、信息表達(dá)與溝通等能力；采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條