幼兒園大班語言教學設計《畢業(yè)詩》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班語言教案《畢業(yè)詩》含反思大班語言教案《畢業(yè)詩》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活，感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌，理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌，快來看看幼兒園大班語言《畢業(yè)詩》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。3、幼兒用書30~31頁。4、語言磁帶?；顒又攸c難點：1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。2、難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活。活動過程：1、設置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的你有什么話要對大家說(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步2、欣賞并學習畢業(yè)詩。(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。(2)出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)?；顒臃此迹河忠淮螏Ш⒆觽儗W習這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后，我提出了一個問題：幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題：即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說孩子們說的最多的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會回來的雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們：其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。小百科：畢業(yè)（graduate）是一個詞語，意思是學生在學?；蛴柧毎嘈迾I(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結束在本校學習的課程，也可以引申指小結、休止。詞語在《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》，《劉繼莊傳》中均有引用。內容總結

（1）幼兒園大班語言教案《畢業(yè)詩》含反思

大班語言教案《畢業(yè)詩》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學生活，感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習