初中八年級(jí)美術(shù)-用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié)

據(jù)記載宋徽宗曾以孔雀登高踏石為素材，考察宮廷畫(huà)師的能力，眾人皆畫(huà)孔雀姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗華美，竟無(wú)人細(xì)查孔雀踏石之足先左或右，直至皇帝欽點(diǎn)，方才徹悟。第一頁(yè)，共二十九頁(yè)。細(xì)節(jié)決定成敗！第二頁(yè)，共二十九頁(yè)。差若毫厘，繆以千里——用畫(huà)筆觸摸細(xì)節(jié)象山縣西周中學(xué)：馬震第三頁(yè)，共二十九頁(yè)。什么是細(xì)節(jié)呢？《漢語(yǔ)大詞典》解釋為：細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)。第四頁(yè)，共二十九頁(yè)?！恫椴_什人復(fù)信給蘇丹王》列賓第五頁(yè)，共二十九頁(yè)。尋找？

不同之處第六頁(yè)，共二十九頁(yè)。為什么？為什么要把左邊的英雄隊(duì)長(zhǎng)的上衣安排脫光？第七頁(yè)，共二十九頁(yè)。比較，尋找細(xì)節(jié)，為什么要露出大胖子按肚子的雙手？第八頁(yè)，共二十九頁(yè)。思考：a、他們?yōu)槭裁葱?？b、從他們大笑的場(chǎng)景可以看出他們投降了嗎？C、請(qǐng)仔細(xì)觀察局部，你從這些細(xì)節(jié)看出查波羅什人的英雄氣概？第九頁(yè)，共二十九頁(yè)。第十頁(yè)，共二十九頁(yè)。作品中每個(gè)細(xì)節(jié)都有它獨(dú)特內(nèi)涵，是作品的“靈魂”，能烘托主題，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。第十一頁(yè)，共二十九頁(yè)。貝利里一家德加第十二頁(yè)，共二十九頁(yè)。思考：兩位小女孩哪些細(xì)微的動(dòng)作表現(xiàn)出了她們不同的性格特征？第十三頁(yè)，共二十九頁(yè)。畫(huà)家僅僅是為姑姑一家人畫(huà)一幅群像嗎？你覺(jué)得他想表達(dá)什么？第十四頁(yè)，共二十九頁(yè)。《血衣》王式廓第十五頁(yè)，共二十九頁(yè)。什么細(xì)節(jié)？感受到什么？動(dòng)態(tài)表情服飾道具自主學(xué)習(xí)：同桌之間相互討論，選取畫(huà)面中最吸引你的細(xì)節(jié)，從多個(gè)方面觀察分析，深入感受、體會(huì)。畫(huà)面中，最吸引你的是哪位人或物？(

)第十六頁(yè)，共二十九頁(yè)?！堆隆吠跏嚼谑唔?yè)，共二十九頁(yè)。失明的老婆婆第十八頁(yè)，共二十九頁(yè)。持字據(jù)的老漢殘廢者第十九頁(yè)，共二十九頁(yè)?？奁呐⒇毟F饑餓的孩子，無(wú)奈的母親第二十頁(yè)，共二十九頁(yè)。憤怒的群眾被批判的地主第二十一頁(yè)，共二十九頁(yè)。

比較不同，尋找細(xì)節(jié)，為什么要在衣服上加上血跡？第二十二頁(yè)，共二十九頁(yè)。小結(jié)

《血衣》構(gòu)圖宏大，全畫(huà)以舉血衣的婦女為中心，那手持親人血衣的婦女，手在顫抖，腳已發(fā)軟，身體扭曲，幾乎暈倒，一腔深仇大恨，盡在悲痛欲絕之中，作品刻畫(huà)細(xì)膩，生動(dòng)感人，活生生地刻畫(huà)出了封建制度下中國(guó)農(nóng)民的命運(yùn)。第二十三頁(yè)，共二十九頁(yè)。

線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力很強(qiáng)，細(xì)微的變化可以表現(xiàn)出不同的對(duì)象和感受。如：形體、質(zhì)感、空間、動(dòng)感……第二十四頁(yè)，共二十九頁(yè)。第二十五頁(yè)，共二十九頁(yè)。巴爾扎克雕塑細(xì)節(jié)服從大局第二十六頁(yè)，共二十九頁(yè)?！洞麽援?huà)?！返诙唔?yè)，共二十九頁(yè)。謝謝第二十八頁(yè)，共二十九頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)據(jù)記載宋徽宗曾以孔雀登高踏石為素材，考察宮廷畫(huà)師的能力，眾人皆畫(huà)孔雀姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗華美，竟無(wú)人細(xì)查孔雀踏石之足先左或右，直至皇帝欽點(diǎn)，方才徹悟。據(jù)記載宋徽宗曾以孔雀登高踏石為素材，考察宮廷畫(huà)師的能力，眾人皆畫(huà)孔雀姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗華美，竟無(wú)人細(xì)查孔雀踏石之足先左或右，直至皇帝欽點(diǎn)，方才徹悟?！恫椴_什人復(fù)信給蘇丹王》列賓。為什么要把左邊的英雄隊(duì)長(zhǎng)的上衣安排脫光。b、從他們大笑的場(chǎng)景可以看出他們投降了嗎。作品中每個(gè)細(xì)節(jié)都有它獨(dú)特內(nèi)涵，是作品的“靈魂”，能烘托主題，增強(qiáng)藝術(shù)感染