浙江省平陽(yáng)縣萬全綜合高級(jí)中學(xué)2021-2023學(xué)年高二(中職3+2)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題及答案-

浙江省平陽(yáng)縣萬全綜合高級(jí)中學(xué)2021-2023學(xué)年高二（中職3+2）上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題及答案高二萬全綜合高中2022學(xué)年第一學(xué)期第一次月考測(cè)試

高二中職語(yǔ)文

（本試題卷共六大題。滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共8小題，每小題3分，共24分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.蹂躪（lìn）低徊（huái）朱拓（tuò）振聾發(fā)聵（kuì）

B.蹩腳（bié）甲胄（wèi）炮烙（pào）膾炙人口（kuài）

C.寒磣（chen）窸窣（sū）龜裂（guī）熙熙攘攘（rāng）

D.整飭（chì）蛟龍（jiāo）檄文（xí）皮開肉綻（zhàn）

2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A座落發(fā)泄山岨嬉鬧B斗毆通緝藍(lán)圖晌午

C赍發(fā)慪氣通諜慷慨D迤邐恪守詛喪宸翰

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①雖大半年時(shí)間遠(yuǎn)離賽場(chǎng)，但在2013年廣州世錦賽上，林丹依然拼勁，輕松戰(zhàn)勝李宗偉，贏得又一個(gè)世界冠軍。

②有關(guān)部門在制定與完善一些牽涉群眾切身利益的公共政策前，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等渠道

群眾呼聲，吸收民間智慧，反映出公共決策的進(jìn)步。

③對(duì)于景區(qū)假期“井噴”式客流，各地假日辦游客高峰應(yīng)急預(yù)案，交警、輔警、志愿者全力以赴保障旅游平穩(wěn)運(yùn)行。

④這幾年雖然很艱難，但我的付出沒有白費(fèi)，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的實(shí)踐我練就了比較過硬的本領(lǐng)。

A十足聽取啟動(dòng)總算B實(shí)足聽取啟用終于

C十足聆聽啟用終于D實(shí)足聆聽啟動(dòng)總算

4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．為紀(jì)念建黨95周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。

B．青年人要把精力集中在學(xué)習(xí)、工作方面，不要因沉溺網(wǎng)絡(luò)而浪費(fèi)過多的時(shí)間。

C．成功的基礎(chǔ)是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。

D．我們班級(jí)不但信任他，而且連以前反對(duì)過他的其它班級(jí)也信任他了。

5.請(qǐng)找出與例句不相同的一組熟語(yǔ)是()

例句:不入虎穴,焉得虎子——老虎屁股摸不得

A.嫁雞隨雞,嫁狗隨狗——男怕選錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎

B.日久見人心——人心隔肚皮

C.人不可貌相,海水不可斗量——人靠衣裳馬靠鞍

D.天無絕人之路——柳暗花明又一村

6．選出修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。B．五十年間萬事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。

C．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。D．獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。

7.依次填入下面文段橫線處的詩(shī)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

荷花花朵艷麗,清香遠(yuǎn)溢,十分高雅。周敦頤之名篇《愛蓮說》稱其“______________”,贊美荷花的高貴品格,將其視為清白、高潔的象征。荷花的美是天然的美,沒有一絲一毫的人工裝飾,李白“______________”的詩(shī)句,就形象地概括了荷花的這一特性。荷花也象征愛情,早在流傳古今的《詩(shī)經(jīng)》中,便有對(duì)蓮花的記載?！秶?guó)風(fēng)·陳風(fēng)·澤陂》中說:“______________?！蹦铣瘶犯段髦耷返摹癬_____________”表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。

①彼澤之陂,有蒲與荷。有美一人,傷如之何

②出淤泥而不染,濯清漣而不妖

③采蓮南塘秋,蓮花過人頭。低頭弄蓮子,蓮子青如水

④清水出芙蓉,天然去雕飾

A.②③①④ B.②④①③ C.④③①② D.④②①③

8.對(duì)下面微型詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

纖夫

姚益強(qiáng)

一聲高亢的呼喊

拉直了

嘉陵江曲折的岸

A.本詩(shī)以極其凝練的手法，寫出了嘉陵江纖夫的形象，使詩(shī)達(dá)到了高度的真實(shí)、高度的濃縮。

B.本詩(shī)把嘉陵江號(hào)子的“呼喊”與“拉直”的纖繩連接起來，由聽覺轉(zhuǎn)換為視覺。

C.本詩(shī)把“拉直”與“曲折的岸”結(jié)合在一起，造成“緊繃的纖繩”與“拉直的岸”二者意象的疊加，通過想象的激發(fā)，意境躍然而出，詩(shī)趣奇妙。

D.“拉直了/嘉陵江曲折的岸”一句，通過比喻的手法，寫盡了纖夫的艱辛，歌頌了纖夫的偉大力量和陽(yáng)剛之美。

二、文言文閱讀（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下面的文言短文，完成8一10題。

孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君曰：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥不如孤貍。曹沫②奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。使曹沫釋其三尺之劍，而操桃褥③與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯④亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報(bào)者，豈用世立教⑤之道哉？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐之。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）

〔注釋〕①舍人：門客。②曹沫：春秋魯莊公時(shí)武士。③姚褥（yāonòu)：農(nóng)具。

④堯：傳說中的遠(yuǎn)古圣君。⑤用世立教：治理國(guó)家，教化百姓。

9．下面句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A．使曹沫釋其三尺之劍釋：放下

B．與農(nóng)夫居垅廟之中居：處在、處于

C．猿猴錯(cuò)木據(jù)水錯(cuò)：錯(cuò)誤

D．則謂之不肖謂：認(rèn)為、說

10．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的用法不同于其他三項(xiàng)的是()

A．乃弗逐之B．之其所短

C．不肖則棄之D．取之無禁，用之不竭（《前赤壁賦》）

11．請(qǐng)選出與文章蘊(yùn)含的道理相同的一項(xiàng)是()

A．己所不欲，勿施于人。B．金無足赤，人無完人。

C．近朱者赤，近墨者黑。D．精誠(chéng)所至，金石為開。

三、文字表述題（本大題共3題，共15分）

12.請(qǐng)將文言閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。

13.名句名篇默寫（每空1分，共8分）

（1）三歲為婦，，，靡有朝矣。

（2），百年多病獨(dú)登臺(tái)。

（3），快走踏清秋。

（4）問君能有幾多愁？。

（5），為伊消得人憔悴。

（6）燕子來時(shí)新社，。

（7）聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，。

14.請(qǐng)聯(lián)系上下文，將下面的一段話補(bǔ)充完整。（4分）

看——火那么壯大，水卻熄滅它；水那么壯大，土卻掩埋它；①土那么壯大，風(fēng)卻吹散它；風(fēng)那么壯大，山卻阻擋它；②__________________，__________________；人那么壯大，權(quán)位生死愛恨名利卻動(dòng)搖它；③__________________________，______________；時(shí)間最壯大嗎？不，是心。當(dāng)心空無一物，它便無邊無涯。

四、媒體文閱讀（本大題共3小題，共9分）

使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)取舍有度

付海

①a放眼望去，習(xí)用者張口“藍(lán)瘦香菇”、閉口“臣妾做不到”，這邊站著傲嬌的甄嬛，那邊是傷不起的寶寶。成語(yǔ)被重新闡釋，詩(shī)歌連同詩(shī)人被娛樂：杜甫很忙，李白睡得香，屈原躺槍......以上如果說僅是無傷大雅的打趣，類似把“醫(yī)生”寫成“醫(yī)牲”、用“土肥圓”消解他人外在形象的“新詞新語(yǔ)”就另當(dāng)別論了。

②b更有部分網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)或內(nèi)涵庸俗或帶著戾氣，部分網(wǎng)絡(luò)新文體或無病呻吟或虛張聲勢(shì)，皆從網(wǎng)絡(luò)流入日常生活。其中，網(wǎng)絡(luò)低俗詞語(yǔ)要脫敏，往往借同音或近音字粉墨登場(chǎng)，但不管其形式如何花樣翻新，只要一說出口，其讀音本身便暴露出低俗內(nèi)涵。充斥戾氣的新詞語(yǔ)同樣喜歡借同音字遣詞造句，但與低俗詞語(yǔ)脫敏不同，暴戾詞語(yǔ)往往為達(dá)到詆毀、攻擊目的而選用矮化他人人格的文字。流行新文體多模式單一、雷同，如“咆哮體”“逼轉(zhuǎn)體”，使用者僅通過變換其中某幾個(gè)字詞就構(gòu)成一段文字，表達(dá)內(nèi)容空泛，給人削足適履之感。

③c語(yǔ)言系統(tǒng)其實(shí)具有自我凈化能力，隨著時(shí)間推移，會(huì)自然通過分層過濾，淘盡渣滓、淬煉真金。雖然如此，當(dāng)下部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來的負(fù)面影響仍不可小覷。

④一方面，某些網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)新文體對(duì)語(yǔ)言自身帶來沖擊。漢字歷史悠久，表形表意，意蘊(yùn)深厚，只嘩眾取寵地滿足于對(duì)文字內(nèi)涵的消解，如無靈魂無腦筋之美人，華而不實(shí)。另一方面，低俗、浮夸的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過于盛行，將在一定程度上拉低流行文化的氣質(zhì)內(nèi)涵。言為心聲，語(yǔ)言反映人的思想境界。一代人有一代人對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解與再造。只是這種理解和再造的主流，當(dāng)是對(duì)漢語(yǔ)言之美的正面涵養(yǎng)，而不是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞。這一類網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)對(duì)中小學(xué)生造成的負(fù)面影響尤為明顯。未成年人語(yǔ)言鑒別能力尚弱，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未健全，但追新求奇、張揚(yáng)個(gè)性心理強(qiáng)盛，所以也是最容易不加理性判斷就盲目接受這類新詞新語(yǔ)的群體，或?qū)⒃跓o意間種下“游戲文字”以及語(yǔ)言傳遞出來的“游戲生活”的種子。

⑤d縱觀漢語(yǔ)發(fā)展歷史，每個(gè)時(shí)代都有舊質(zhì)語(yǔ)言要素的消亡，也有新質(zhì)語(yǔ)言要素的產(chǎn)生，這是語(yǔ)言創(chuàng)新的必經(jīng)階段。對(duì)其中無傷大雅者，我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開放眼光對(duì)待，對(duì)庸俗暴戾、浮夸惡搞者則當(dāng)有所規(guī)范、有所引導(dǎo)。

⑥首先，要加強(qiáng)媒體語(yǔ)言使用規(guī)范。媒體肩負(fù)傳播文化，引導(dǎo)輿論，服務(wù)大眾等重要責(zé)任。在語(yǔ)言使用上，媒體應(yīng)首先起到引領(lǐng)和示范作用，嚴(yán)格約束自己不使用低俗暴戾詞語(yǔ)，同時(shí)，在抵制低俗暴戾詞語(yǔ)時(shí)不失語(yǔ)。其次，要加強(qiáng)學(xué)校尤其是中小學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，家庭和學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言寫作，教育學(xué)生遠(yuǎn)離低俗詞語(yǔ)和暴戾表達(dá)。

⑦對(duì)于我們大多數(shù)人來說，則需具備主動(dòng)甄別的意識(shí)。文有雅俗之別，俗有高下之分。如何在海量的新生語(yǔ)言質(zhì)料中趨雅避俗，要求語(yǔ)言使用者要有一雙明辨是非的慧眼。同樣要注意的是，主動(dòng)使用規(guī)范語(yǔ)言，避免空泛表達(dá)，光有甄別雅俗的眼光還不夠，還需要主動(dòng)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，也是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。語(yǔ)言風(fēng)格多樣化，除了“有趣”，更有典雅——既有氣質(zhì)、又有內(nèi)涵，這是語(yǔ)言建設(shè)根本目標(biāo)。

⑧規(guī)范是堵漏洞，引導(dǎo)是疏淤塞，語(yǔ)言文明建設(shè)需要雙管齊下，疏堵結(jié)合，以疏為主，輔以規(guī)范。如此，構(gòu)建一個(gè)風(fēng)清氣正、和諧文明的語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境就不遠(yuǎn)了。

15.“互聯(lián)網(wǎng)讓今天的語(yǔ)言使用生態(tài)呈現(xiàn)出從未有過的多樣性。”將此句放回原文中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?分）

A.a處B.b處C.c處D.d處

16.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“無靈魂無腦筋之美人”批評(píng)了某些網(wǎng)絡(luò)新詞新語(yǔ)新文體，只嘩眾取寵地滿足于對(duì)文字內(nèi)涵的消解，華而不實(shí)。

B.為防止某些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)中小學(xué)生的傷害，我們既要堵，又要疏。要切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，教育和引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言寫作。

C.對(duì)語(yǔ)言文字的理解和再造，不應(yīng)該是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞，而要追求既“有趣”又典雅的語(yǔ)言建設(shè)目標(biāo)。

D.語(yǔ)言系統(tǒng)其實(shí)具有自我凈化能力，隨著時(shí)間推移，會(huì)自然通過分層過濾，淘盡渣滓、淬煉真金，因此我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開放眼光對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言問題。

17.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾螛?gòu)建一個(gè)風(fēng)清氣正、和諧文明的語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境。（5分）

五、文學(xué)作品閱讀(本大題共4小題,共13分)

我愛北京的小胡同

季羨林

我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分。六十多年前，我到北京來考大學(xué)，就下榻于西單大倉(cāng)里面的一條小胡同中一個(gè)小公寓里。白天忙于到北大三院去應(yīng)試。北大與清華各考三天，考得我焦頭爛額，筋疲力盡。夜里回到公寓小屋里，還要忍受臭蟲的圍攻，特別可怕的是那些臭蟲的空降部隊(duì)，防不勝防。.但是，我們這一幫山東來的學(xué)生仍然能夠苦中作樂。在黃昏時(shí)分，總要到西單一帶去逛街。街燈并不輝煌，“無風(fēng)三尺土，有雨一街泥”，也會(huì)令人不快。我們卻甘之如飴。耳聽鏗鏘清脆、悠揚(yáng)有致的京腔，如聞仙樂。此時(shí)鼻管里會(huì)驀然涌入一股幽香，是從路旁小花攤上的梔子花和茉莉花那里散發(fā)出來的?；氐焦?，又能聽到胡同里的叫賣聲：“驢肉，驢肉?！薄巴踔潞统舳垢?！”其聲悠揚(yáng)、深邃，還含有一點(diǎn)凄清之意。這聲音把我送入夢(mèng)中，送到

與臭蟲搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上。.

將近五十年前，我在歐洲呆了十多年以后，又回到了故都。這次是住在東城的一條小胡同里：翠花胡同，與南面的東廠胡同為鄰。我住的地方后門在翠華胡同，前門則在東廠胡同，據(jù)說是明朝的特務(wù)機(jī)關(guān)東廠所在地，是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂“犯人”的地方。冤死之人極多，他們的鬼魂常出來顯靈。我是不相信什么鬼怪的。我感興趣的不是什么鬼怪顯靈，而是這一大所房子本身。它地跨

兩個(gè)胡同，其大可知。里面重樓復(fù)閣，四廊盤曲，院落錯(cuò)落，花園重疊，一個(gè)陌生人走近去，必然是如入迷宮，不辨東西。

然而，這樣復(fù)雜的內(nèi)容，無論是從前面的東廠胡同，還是從后面的翠花胡同，都是看不出來的。外面十分簡(jiǎn)單，里面十分復(fù)雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京城里許多小胡同共有的特點(diǎn)。

據(jù)說當(dāng)年黎元洪大總統(tǒng)在這里住過。我住在這里的時(shí)候，北大校長(zhǎng)胡適住在黎住過的房子中。我住的這個(gè)地方僅僅是這個(gè)院子的一個(gè)旮旯，在西北角上。但是這個(gè)旮旯并不小，是一個(gè)三進(jìn)的院子，我第一次體會(huì)到“庭院深深深幾許”的意境。我住在最深一層院子的東房中，院子里擺滿了漢代的磚棺。這里本來就是北京的一所“兇宅”，再加上這些棺材，黃昏時(shí)分，總會(huì)讓人感到鬼影幢幢，毛骨悚然，所以很少有人敢在晚上拜訪我。我每日與鬼為鄰，倒也過得很安靜。

第二進(jìn)院子里有很多樹，我最初沒有注意到是什么樹。有一個(gè)夏日的夜晚，剛下過一陣雨，我走到樹下，忽然聞到一股幽香。原來這些是馬櫻花樹，樹上正開著繁花，幽香就是從這里發(fā)出來的。這一下子讓我回憶起十幾年前西單的梔子花和茉莉花的香氣。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)十九歲的大孩子，現(xiàn)在成了中年人。相距近二十年的兩個(gè)我，忽然融合到一起來了。

不管是六十多年，還是五十年，都成為過去了?，F(xiàn)在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，國(guó)道寬敞。然而那些可愛的小胡同，卻日漸消逝，被摩天大樓吞噬掉了?？磥碓诂F(xiàn)實(shí)中小胡同的命運(yùn)和地位都要日趨消沉，這是不可抵御的，也不一定就算是壞事?？墒俏胰匀粓?zhí)著地關(guān)心我的小胡同。就讓它們?cè)谖业男闹姓家粋€(gè)地位吧，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我。.

18．第三段說“我們這一幫山東來的學(xué)生仍然能夠苦中作樂”。其中“苦”指什么，“樂”又指什么？（4分）

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19．你如何理解“外面十分簡(jiǎn)單，里面十分復(fù)雜；外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京城里許多小胡同共有的特點(diǎn)”這句話的深刻含意？結(jié)合全文內(nèi)容回答。（3分）

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20．第一段中寫道：“我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經(jīng)結(jié)下了永恒的緣分?！弊髡邽槭裁催@樣說？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

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21.比較《胡同文化》與本文的結(jié)尾，作者對(duì)胡同未來命運(yùn)的看法是怎樣的？他們的看法是否相同，情感是否一致？（3分）

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六、寫作(30分)

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

微信朋友圈流行著這樣一個(gè)故事。

一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩經(jīng)常在一起玩耍。小男孩收集了很多貝殼，小女孩擁有很多雨花石。小男孩想用所有的貝殼與小女孩的雨花石做個(gè)交換，小女孩同意了。但小男孩卻偷偷地把最大和最好看的貝殼藏了起來，僅把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的雨花石都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多雨花石？

請(qǐng)全面理解上述材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，寫一篇不少于700字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限。

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高二3+2第一學(xué)期第一次月考卷

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共24分）

1.D2.B3.A4.C

5.D(例句的兩個(gè)熟語(yǔ)意思相反,A、B、C三項(xiàng)與例句一致。D項(xiàng)兩個(gè)熟語(yǔ)意思相同,可改為“天無絕人之路———天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”。)

6.D7.B8.D

二、文言文閱讀（每小題3分，共9分）

9、C10、B11、B

三、文字表述題（本大題共3題，共15分）

12.曹沫舉起三尺長(zhǎng)劍，全軍都不能抵擋。（3分）

13.(每空1分,共8分)

（1）靡室勞矣，夙興夜寐

（2）萬里悲秋常作客

（3）何當(dāng)金絡(luò)腦

（4）恰似一江春水向東流

（5）衣帶漸寬終不悔

（6）梨花落后清明

（7）故園無此聲

14.（每空1分,共4分）

例如：②山那么壯大，人卻鏟移它；

③權(quán)位生死愛恨名利那么壯大，時(shí)間卻淡化它；

四、媒體文閱讀（本大題共3小題，共9分）

15.A(2分)16.D(2分)浙江省單獨(dú)考試招生文化考試

17．(每點(diǎn)1分，共5分)

（1）要加強(qiáng)媒體語(yǔ)言使用規(guī)范；

（2）要加強(qiáng)學(xué)校尤其是中小學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言寫作；

（3）對(duì)于我們大多數(shù)人來說，則需具備主動(dòng)甄別的意識(shí)；

（4）還需要主動(dòng)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分；

（5）語(yǔ)言文明建設(shè)需要雙管齊下,引導(dǎo)與規(guī)范結(jié)合，以引導(dǎo)為主,輔以規(guī)范。

五、文學(xué)作品閱讀(本大題共4小題,共13分)

18.（4分）

“苦”指的是考得焦頭爛額，筋疲力盡；夜里還要受臭蟲的圍攻。

“樂”指的是到西單一帶去逛街，聽清脆鏗鏘、悠揚(yáng)有致的京腔，聞花香，聽悠揚(yáng)、深邃的叫賣聲。

19．（3分）

不僅指小胡同建筑結(jié)構(gòu)布局的外在特點(diǎn)，而且指小胡同里發(fā)生的悲歡離合的事與居住其中的人的榮辱沉浮的人生遭際。

20．（3分）

從六十多年前上京考試到將近五十年前住在翠花胡同，再到現(xiàn)在北京面貌的變遷，“我”的生活始終與小胡同緊緊相連。小胡同接納了“我”，用它特有的環(huán)境熏陶了“我”?！拔覉?zhí)著地關(guān)心我的小胡同”，直到永遠(yuǎn)。

21．（3分）

《胡同文化》理智上知道胡同最終是要消逝的，但有些無奈和傷感；本文作者希望內(nèi)心永遠(yuǎn)裝著小胡同，執(zhí)著地關(guān)心小胡同。兩者是基本相同的。

（上述主觀題意對(duì)即可）

六、寫作(30分)

【考題詳析】

這則材料的結(jié)果很有意思：小男孩徹夜難眠，小女孩卻睡得很香。為什么會(huì)這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟他一樣藏起了很多雨花石，而小女孩卻相信自己換來了最好看的貝殼。這樣自然可以引出“懷疑與信任”的話題，這也是本材料中最核心的立意方向。順著這個(gè)立意方向繼續(xù)追問：為什么小男孩會(huì)懷疑，而小女孩卻充滿信任？因?yàn)樾∧泻⒂兴叫模蛘哒f很有“心計(jì)”，小女孩卻保持著淳樸的童真，這又引出了另一個(gè)話題——“心計(jì)與童真”。這則材料還可以這樣追問：交換中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結(jié)果卻恰恰相反，這樣我們又可以把它和“得到與失去”聯(lián)系起來。

以上立意無論是哪一方面，在具體的寫作過程中都需要與復(fù)雜的人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。不管是“懷疑與信任”“心計(jì)與童真”，還是“得到與失去”，其實(shí)都有著深刻的社會(huì)因素。物化的、功利的、競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)使得人的自然本性變形、扭曲。這也就要求大家反過來思考：面對(duì)這樣嚴(yán)酷的社會(huì)環(huán)境，我們?cè)撊绾尉融H？答案可能是人性的覺醒和良知的叩問。

寫作時(shí)可以先從小故事出發(fā)，延伸談及社會(huì)大問題：在物欲橫流的年代，人心自私自利，以至于惡被無限放大，無良商家等使得人性的底線在不斷遭到踐踏。救贖之路何在？“良知的叩問已是當(dāng)今社會(huì)完成自我救贖的最佳手段。”“良知是人性中不可或缺的一部分……沒有一個(gè)人可以徹底擺脫良知?！薄傲贾c我們同行于紛繁復(fù)雜的塵世間。”使用這樣的觀點(diǎn)將會(huì)使文章深刻而精彩。

【范文】

良知的叩問

在普世價(jià)值觀中，所有的交換都是等價(jià)的，那些付出最多的人，也理應(yīng)得到最好的回報(bào)