語文人教版八年級(jí)下冊(cè)-3.9-1教學(xué)設(shè)計(jì)桃花源記（第1課時(shí)）

初中語文八年級(jí)下冊(cè)第9課桃花源記（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解作者，識(shí)記文言詞語的意義和用法，通過朗讀培養(yǎng)文言語感。2．借助注釋疏通文意，在理解課文大意的基礎(chǔ)上熟讀成誦。3．梳理課文情節(jié)，把握敘事線索。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)記文言詞語的意義和用法，通過朗讀培養(yǎng)文言語感。2．借助注釋疏通文意，在理解課文大意的基礎(chǔ)上熟讀成誦。3．梳理課文情節(jié)，把握敘事線索。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．通過朗讀培養(yǎng)文言語感。2．借助注釋疏通文意。3．梳理課文情節(jié)，把握敘事線索。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?！猍唐]張旭《桃花溪》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！猍唐]白居易《大林寺桃花》況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！猍唐]李賀《將進(jìn)酒》桃花這一意象意蘊(yùn)豐富，在古詩文中經(jīng)常出現(xiàn)。今天我們學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，看看陶淵明筆下的“桃花源”有何種美景。新知探究一、知人論世1．走近作者?！净顒?dòng)內(nèi)容】學(xué)生根據(jù)自己積累的知識(shí)或課前查閱的資料，和同桌交流作者信息，教師出示課件中“作者簡介”的內(nèi)容作為補(bǔ)充。2．寫作背景?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“寫作背景”的內(nèi)容，并補(bǔ)充講解?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解作者及課文的寫作背景，有助于學(xué)生理解作者的寫作意圖和感情。二、知識(shí)鏈接【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“記”的內(nèi)容。學(xué)生了解“記”這一體裁?！驹O(shè)計(jì)意圖】本單元有多篇以“記”為體裁的文言文，引導(dǎo)學(xué)生了解這一體裁。三、誦讀課文【活動(dòng)內(nèi)容】1．聽《桃花源記》的范讀音頻，注意生僻字的讀音，把握朗讀節(jié)奏。2．自由朗讀《桃花源記》，感受音節(jié)的強(qiáng)弱、徐疾等變化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇課文某一段落進(jìn)行朗讀活動(dòng)：第1段可以仔細(xì)琢磨在節(jié)奏上的變化，第2段可以注意句式的不同，第3段可以留意敘述角度的改變……【設(shè)計(jì)意圖】通過朗讀感知文言特點(diǎn)，培養(yǎng)文言語感；在朗讀中感受美景。四、疏通文意【活動(dòng)內(nèi)容】教師指導(dǎo)學(xué)生歸納出《桃花源記》中的重難點(diǎn)文言詞語、通假字、一詞多義、古今異義詞、詞類活用和特殊句式。學(xué)生先朗讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫出疑難詞語。課文中一詞多義和古今異義的詞語較多，教師提醒學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記。學(xué)生再讀課文，同桌之間合作，借助注釋和工具書，翻譯全文。如果還有疑難點(diǎn)，在全班提出，由其他學(xué)生或教師幫助解決?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過理解重點(diǎn)詞語、句子的含義，通曉課文大意，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，做到自主閱讀理解。五、文本研讀【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示課件中的問題：梳理課文情節(jié)，明確故事線索。教師引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件來梳理課文情節(jié)，并提示學(xué)生從情節(jié)中找到貫串始終的點(diǎn)，即線索?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在把握課文大意的基礎(chǔ)上梳理情節(jié)，抓住故事線索深入理解課文內(nèi)容。布置作業(yè)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，簡要講述這個(gè)故事，并背誦全文。教學(xué)反思教學(xué)反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________