語文人教七年級下冊-01-1教學(xué)設(shè)計鄧稼先（第1課時）

第1課鄧稼先（第1課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．整體感知課文并理清文意。2．理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。教學(xué)重點教學(xué)重點理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點教學(xué)難點理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入一百多年前，中國人民飽受欺凌。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過多年奮起抗?fàn)?，中國人民“站了起來”！許多可歌可泣的英雄人物傲骨錚錚，挺起了民族的脊梁，創(chuàng)造出很多奇跡！這些英雄人物中，有一些是鮮為人所知的科學(xué)家，其中就包括被稱為“‘兩彈’元勛”的鄧稼先。讓我們一起學(xué)習(xí)課文，去認(rèn)識鄧稼先。新知探究一、知人論世1．走近作者?！净顒觾?nèi)容】教師出示“作者簡介”內(nèi)容。2．寫作背景?！净顒觾?nèi)容】課件出示“寫作背景”的內(nèi)容。教師可以做補充。【設(shè)計意圖】了解作者及寫作背景，有助于學(xué)生更好地體會作者在作品中想要表達(dá)的感情。二、正音釋義【活動內(nèi)容】檢查預(yù)習(xí)。教師先出示課件中的易錯生字詞和需要掌握的詞語意思，再讓學(xué)生指出其他理解困難的字詞，并加以點撥。宰割（）元勛（）鞠（）躬盡瘁（）當(dāng)之無愧（）婦孺皆知（）夐不見人（）彷徨（）摯友（）奠基（）選聘（）籌劃（）至死不懈（）晝夜（）可歌可泣（）殷紅（）鮮為人知（）可歌可泣：_________________________鮮為人知：_________________________至死不懈：_________________________當(dāng)之無愧：_________________________家喻戶曉：_________________________鞠躬盡瘁：_________________________截然不同：_________________________鋒芒畢露：_________________________婦孺皆知：_________________________知人之明：_________________________馬革裹尸：_________________________【設(shè)計意圖】通過認(rèn)識生字詞和解釋詞語，讀通課文，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、整體感知【活動內(nèi)容】根據(jù)課件的提示內(nèi)容朗讀課文，體會作者的情感?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)。四、文本研讀【活動內(nèi)容】1．速讀課文，用簡潔的語言概括出每個部分的內(nèi)容，并思考這六個部分之間有怎樣的聯(lián)系。學(xué)生快速閱讀課文，用抓關(guān)鍵詞的方法概括出每個部分的主要內(nèi)容，和同桌進(jìn)行交流，教師適當(dāng)補充。2．課文寫了哪些事例？通過這些事例，表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？先通讀課文，再概括事例，通過具體的事例分析鄧稼先的精神品質(zhì)，教師加以點撥。【設(shè)計意圖】把握文章主要內(nèi)容，理解鄧稼先的精神品格。課堂小結(jié)本文既不同于一般的記敘文，也不同于一般的人物評傳，而是以民族文化為背景，以民族情結(jié)、私人友情為基調(diào)，用平實質(zhì)樸的語言敘寫了一個純樸謙遜的科學(xué)工作者鄧稼先的奮斗歷程。教學(xué)反思教學(xué)反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________