課外小組活動(dòng)總結(jié)

Word文檔課外小組活動(dòng)總結(jié)美術(shù)課外活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練的重要組成部分。美術(shù)課外活動(dòng)不僅能擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，而且對(duì)于推動(dòng)全校的美術(shù)活動(dòng)，活躍學(xué)校文化，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施，均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)開展美術(shù)課外活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，重視共性與創(chuàng)新精神的培育，使同學(xué)在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，共性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，這將會(huì)對(duì)同學(xué)將來(lái)工作和生活產(chǎn)生樂(lè)觀的影響?，F(xiàn)將課外活動(dòng)工作支配如下：

每周四、周五為課外活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)不同潛質(zhì)、不同愛(ài)好的同學(xué)，活動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書法國(guó)畫小組。

(一)紙浮雕小組

紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為紙雕的藝術(shù)，就告知我們藝術(shù)無(wú)處不在。而紙雕所能展現(xiàn)的題材也極為豐富。依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際狀況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見(jiàn)的材料之一。一張一般的紙，甚至是廢紙，而通過(guò)同學(xué)自己的手給予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種消遣。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對(duì)勞動(dòng)技能的培育，也能使同學(xué)從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。

紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，敏捷運(yùn)用。

在活動(dòng)內(nèi)容支配上，選擇同學(xué)最常見(jiàn)的造型入手，從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從幾何形體到真實(shí)場(chǎng)景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓同學(xué)把握紙雕基本技法，并能敏捷運(yùn)用，使同學(xué)感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高同學(xué)節(jié)省紙張的意識(shí)，變廢為寶，利用生活中的廢棄物制造出別具一格的藝術(shù)作品來(lái)。

(二)書法、國(guó)畫小組

書法、國(guó)畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的珍寶，是中國(guó)藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特別的地位。

書法、國(guó)畫小組的建立，盼望在電腦風(fēng)靡社會(huì)的同時(shí)，孩子們不要遺忘我們的漢字，不要遺忘漢字也是門藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大。活動(dòng)內(nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫、間架結(jié)構(gòu)，國(guó)畫主要是學(xué)畫簡(jiǎn)潔的水墨小品。書無(wú)百日工就是學(xué)書法和國(guó)畫不行能不行能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。

我們將通過(guò)美術(shù)課外活動(dòng)增加同學(xué)對(duì)自然和生活的喜愛(ài)及責(zé)任感并培育他們愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度，注意與同學(xué)的社會(huì)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，在樂(lè)觀的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美力量，為社會(huì)培育全面的人才做出努力。

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2021年學(xué)校課外小組活動(dòng)總結(jié)

課外活動(dòng)是學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分。下面是整理的課外小組，歡迎參考。

課外小組活動(dòng)總結(jié)(1)

為了豐富同學(xué)的課外生活，體現(xiàn)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則，構(gòu)建和諧的校內(nèi)文化氛圍。打算在原有開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力制造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動(dòng)，使同學(xué)受到愛(ài)國(guó)主義及道德情感訓(xùn)練，把握技能，全面提高他們的素養(yǎng)，使其成為全面進(jìn)展的一代新人。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織多種活動(dòng)，使同學(xué)可以依據(jù)自己的愛(ài)好和愛(ài)好，自主地選擇參與科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以進(jìn)展他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

2、通過(guò)組織同學(xué)課外閱讀和參與多種實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)谡n內(nèi)所學(xué)到的學(xué)問(wèn)得到拓展和加深，同時(shí)，獲得更多課外學(xué)問(wèn)，為他們把握課內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)供應(yīng)寬闊的智力背景。

3、通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)自己去組織、去實(shí)踐、去探究，培育他們的多種力量和創(chuàng)新精神。

4、通過(guò)組織同學(xué)參與有益的文娛、體育活動(dòng)，使他們生活開心，身心健康，豐富同學(xué)的課外生活。

二、活動(dòng)措施：

1、各愛(ài)好小組組長(zhǎng)為活動(dòng)第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)支配活動(dòng)內(nèi)容;

2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本周完成對(duì)同學(xué)的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，21日前要確定參與愛(ài)好小組的同學(xué)名單，并召集同學(xué)開會(huì)。

3、仔細(xì)備課，活動(dòng)后做好活動(dòng)記錄;

4、學(xué)期末各愛(ài)好小組要有匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。

5、不定期檢查各愛(ài)好小組的活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)反饋檢查狀況。

6、對(duì)活動(dòng)開展較好的小組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

課外小組活動(dòng)總結(jié)(2)

美術(shù)課外活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練的重要組成部分。美術(shù)課外活動(dòng)不僅能擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，而且對(duì)于推動(dòng)全校的美術(shù)活動(dòng)，活躍學(xué)校文化，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施，均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)開展美術(shù)課外活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，重視共性與創(chuàng)新精神的培育，使同學(xué)在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，共性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，這將會(huì)對(duì)同學(xué)將來(lái)工作和生活產(chǎn)生樂(lè)觀的影響?，F(xiàn)將課外活動(dòng)工作支配如下：

每周四、周五為課外活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)不同潛質(zhì)、不同愛(ài)好的同學(xué)，活動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書法國(guó)畫小組。

(一)紙浮雕小組

紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為紙雕的藝術(shù)，就告知我們藝術(shù)無(wú)處不在。而紙雕所能展現(xiàn)的題材也極為豐富。依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際狀況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見(jiàn)的材料之一。一張一般的紙，甚至是廢紙，而通過(guò)同學(xué)自己的手給予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種消遣。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對(duì)勞動(dòng)技能的培育，也能使同學(xué)從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。

紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，敏捷運(yùn)用。

在活動(dòng)內(nèi)容支配上，選擇同學(xué)最常見(jiàn)的造型入手，從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從幾何形體到真實(shí)場(chǎng)景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓同學(xué)把握紙雕基本技法，并能敏捷運(yùn)用，使同學(xué)感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高同學(xué)節(jié)省紙張的意識(shí)，變廢為寶，利用生活中的廢棄物制造出別具一格的藝術(shù)作品來(lái)。

(二)書法、國(guó)畫小組

書法、國(guó)畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的珍寶，是中國(guó)藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特別的地位。

書法、國(guó)畫小組的建立，盼望在電腦風(fēng)靡社會(huì)的同時(shí)，孩子們不要遺忘我們的漢字，不要遺忘漢字也是門藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大?；顒?dòng)內(nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫、間架結(jié)構(gòu)，國(guó)畫主要是學(xué)畫簡(jiǎn)潔的水墨小品。書無(wú)百日工就是學(xué)書法和國(guó)畫不行能不行能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。

我們將通過(guò)美術(shù)課外活動(dòng)增加同學(xué)對(duì)自然和生活的喜愛(ài)及責(zé)任感并培育他們愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度，注意與同學(xué)的社會(huì)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，在樂(lè)觀的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美力量，為社會(huì)培育全面的人才做出努力。

數(shù)學(xué)課外愛(ài)好小組活動(dòng)工作總結(jié)

一、組織敏捷多樣的愛(ài)好小組

學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體同學(xué)，教學(xué)過(guò)程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，同學(xué)由于家庭影響不同，學(xué)前訓(xùn)練不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和力量水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的沖突，在活動(dòng)課程中同學(xué)可以依據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇愛(ài)好小組?？梢詤⑴c本班級(jí)愛(ài)好小組，也可以自發(fā)組織愛(ài)好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好就是要喚起和保持同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的追求和奇怪???心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（一）選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

低班級(jí)同學(xué)的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇擺火柴棍、七巧板拼圖、照鏡子等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形？

圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，同學(xué)需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)推斷，還要觀看每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，根據(jù)肯定的挨次不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（二）選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)校生的生活

依據(jù)切身性策略，同學(xué)假如遇到自己過(guò)去閱歷中熟識(shí)的東西，與自己將來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。愛(ài)好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與同學(xué)生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低班級(jí)同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？同學(xué)在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過(guò)電腦，對(duì)這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)學(xué)問(wèn)聯(lián)起來(lái)，同學(xué)不感到枯燥。又如三班級(jí)愛(ài)好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表同學(xué)每天見(jiàn)，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件簡(jiǎn)單的事。同學(xué)說(shuō)，在設(shè)計(jì)制做過(guò)程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺(jué)，信念十足。

三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織愛(ài)好小組活動(dòng)假如局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會(huì)感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，同學(xué)會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問(wèn)的水平。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，并依據(jù)運(yùn)算挨次解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛(ài)好小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，簡(jiǎn)單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

因此，選擇愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)留意新穎性三、轉(zhuǎn)變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)好玩的實(shí)踐活動(dòng)

前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學(xué)的精神需要，必需讓同學(xué)過(guò)著豐富的精神生活。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，心情體驗(yàn)。

聞名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的進(jìn)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主見(jiàn)組織同學(xué)從事各種形式活動(dòng)，使同學(xué)主體與外部環(huán)境客體發(fā)生樂(lè)觀作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化、順應(yīng)，不斷豐富熟悉結(jié)構(gòu)，進(jìn)展智力。讀書小組活動(dòng)總結(jié)

對(duì)于每次活動(dòng)，組織者要提前兩周將方案初步擬定，并交給指導(dǎo)老師修改。以下是我為大家整理的讀書小組活動(dòng)總結(jié)，盼望大家能喜愛(ài)。

讀書小組活動(dòng)總結(jié)1閻良區(qū)職業(yè)中學(xué)課外閱讀愛(ài)好小組本著營(yíng)造讀書氣氛，讓讀書成為習(xí)慣的活動(dòng)宗旨，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)全體社員的共同努力，堅(jiān)持讀書并開展形式多樣的愛(ài)好活動(dòng)，讓書香沁入心田，讓學(xué)問(wèn)充實(shí)頭腦，達(dá)到了預(yù)期效果。時(shí)至活動(dòng)即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次愛(ài)好小組活動(dòng)已經(jīng)完成的工作：

1、開學(xué)初愛(ài)好小組成立并制定活動(dòng)方案，《愛(ài)好小組活動(dòng)方案》先由管理層擬定草案，然后在指導(dǎo)老師指導(dǎo)后再由同學(xué)們爭(zhēng)論、提出意見(jiàn)和建議，并作出相應(yīng)調(diào)整，最終形成學(xué)正式的《活動(dòng)方案》。

2、準(zhǔn)時(shí)召開愛(ài)好小組成員會(huì)議和做好培訓(xùn)工作。愛(ài)好小組每?jī)芍荛_一次會(huì)議，參會(huì)人主要有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、及各小組成員代表。會(huì)議由社長(zhǎng)主持。會(huì)議的內(nèi)容主要包括：活動(dòng)的預(yù)備工作的支配、工作中消失的困難和問(wèn)題以及探討解決的方法。通過(guò)愛(ài)好小組活動(dòng)會(huì)，讓大家深刻熟悉到管理的重要性，并在工作過(guò)程中促進(jìn)大家把工作做得更好。

3、開展感恩父母·體悟親情系列讀書訓(xùn)練活動(dòng)，舉辦讀書成果溝通會(huì)，這項(xiàng)活動(dòng)以其特定的意義，讓同學(xué)在讀書中明理，在感恩中成長(zhǎng)，豐富精神世界，增加個(gè)人文化素養(yǎng),特殊是舉辦親情是骨中骨，肉中肉讀書溝通會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所感悟，有所啟迪;從而促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)，共同的溝通，共同提升。

4、充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室，加大圖書借閱。我們愛(ài)好小組擁有自己的圖書管理員，做到內(nèi)外專聯(lián)，本學(xué)期已借閱各類書籍50余本，在我們的群里發(fā)布圖書信息，鼓舞大家相互借閱，確保圖書使用效果;另外為了讓讀書更深化到讀書活動(dòng)中來(lái)，我們本學(xué)期還開展閱讀資料共享。共享的閱讀資料都是由指導(dǎo)老師關(guān)心細(xì)心選編修訂后打印出來(lái);然后速印好作為愛(ài)好小組各成員的文化養(yǎng)料。

二、存在的不足和下一步努力的方向：

1、本次愛(ài)好小組各成員讀書熱忱及參加活動(dòng)管理的熱忱都比較高，都盼望通過(guò)閱讀提升正能量。但由于閱歷不足，各個(gè)方面力量欠缺，各部門溝通協(xié)調(diào)不夠，成員之間溝通較少，有些成員思想熟悉還不夠到位，三分鐘熱度過(guò)后，一如既往堅(jiān)持做到最終的還很少，今后我們將在此方面加大力氣，做好成員內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，廣開言路，精誠(chéng)合作，集思廣益，增加分散力，為擁有更穩(wěn)定的讀書愛(ài)好小組團(tuán)體加強(qiáng)思想保障。

2、活動(dòng)形式和活動(dòng)的組織流程有待調(diào)整。對(duì)于每次活動(dòng)，組織者要提前兩周將方案初步擬定，并交給指導(dǎo)老師修改，返回給組織者完善后，再由指導(dǎo)老師批閱通過(guò)，組織者將最終方案在活動(dòng)前的那個(gè)周末上傳到讀書社的博客空間。另外，活動(dòng)組織者要負(fù)責(zé)做一個(gè)活動(dòng)的ppT。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們要求組織者寫一篇活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)每次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足之處以及下一步努力方向，并上傳到讀書社的博客空間。這樣做，程序上還是有些簡(jiǎn)單，操作性不強(qiáng)，另外，在詳細(xì)執(zhí)行過(guò)程中，也未能扎實(shí)落實(shí)，以后，我們將對(duì)此做進(jìn)一步修改。

3、要加大宣揚(yáng)力度，打造亮點(diǎn)，營(yíng)造校內(nèi)讀書氛圍，讓更多的人了解愛(ài)好小組，也為了讓更多的人參加到讀書活動(dòng)中來(lái)，充分利用學(xué)校宣揚(yáng)欄和廣播站對(duì)面張貼通知、海報(bào)、設(shè)立閱讀角，將每次活動(dòng)策劃，圖片，活動(dòng)感想等信息讓全校師生了解，爭(zhēng)取最大的宣揚(yáng)效果。

4、愛(ài)好小組的各項(xiàng)制度有待健全，如考核嘉獎(jiǎng)方法，還有培訓(xùn)機(jī)制都有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，特殊是每一次活動(dòng)選優(yōu)評(píng)星機(jī)制還沒(méi)有很好的搭建起來(lái)，小組活動(dòng)所用物資也因?yàn)橹贫葯C(jī)制不夠完善而難以籌措等。

總之，自開展活動(dòng)以來(lái)，伴隨著愛(ài)好小組的成長(zhǎng)，我們的成員也在成長(zhǎng)著。雖然一切還不夠順當(dāng)，還有著許多的困難，但我們堅(jiān)信在以后的日子里，我們會(huì)更加努力的進(jìn)展和壯大我們的愛(ài)好小組，以讀書活動(dòng)豐富校內(nèi)的文化生活。

讀書小組活動(dòng)總結(jié)2小結(jié)：在精神分析中，離開了心理潛意識(shí)便無(wú)從說(shuō)起。但是我們習(xí)慣于把潛意識(shí)當(dāng)作實(shí)有的東西來(lái)對(duì)待。那些只知有潛意識(shí)一詞，而從末分析，從末釋夢(mèng)，從末探究神經(jīng)癥癥狀的意義和目的人，他們對(duì)這一問(wèn)題是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。

上次學(xué)習(xí)所留疑問(wèn)：

兩種刺激只能解釋很少部分的夢(mèng)，更多的夢(mèng)的起源是什么?

同樣的刺激，在夢(mèng)中表現(xiàn)出不同的形式，為什么?

學(xué)習(xí)閱讀新的內(nèi)容

此次活動(dòng)中，學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的主要內(nèi)容包括：文本第五講后半部分，及第六講頭兩頁(yè)。

日常生活和其他有關(guān)的事情是夢(mèng)的工作所使用的材料;

試驗(yàn)心理學(xué)、哲學(xué)、神學(xué)和世俗都無(wú)法對(duì)夢(mèng)的現(xiàn)象的討論供應(yīng)關(guān)心，而能對(duì)夢(mèng)的討論供應(yīng)關(guān)心的是俗語(yǔ);

白日夢(mèng)與夢(mèng)有著同樣的心理機(jī)制。神話是集體的夢(mèng)，夢(mèng)是個(gè)人的神話;精神分析技術(shù)就是盡可能地使那些被分析者自己得出他們問(wèn)題的答案。因此正是夢(mèng)者自己能夠告知我們他的夢(mèng)的意義

兩個(gè)假設(shè)：

(1)夢(mèng)不是一種軀體現(xiàn)象，而是一種心理現(xiàn)象

(2)夢(mèng)者不知道自己知道夢(mèng)背后的意義

讀書小組活動(dòng)總結(jié)32月28日,突圍周末讀書小組在果果恰恰進(jìn)行20xx年末的最終一次聚會(huì)。大家在一起暢談著讀書的收獲、年度的總結(jié)和15年的規(guī)劃。6個(gè)人差不多談了4個(gè)半小時(shí)，到天快黑時(shí)才起身離開。

相比上次的共享，這次的讀書小組有了許多進(jìn)步，因?yàn)榇蠹翌A(yù)備的比較充分，在主題發(fā)言、推舉好書、年終總結(jié)這幾塊都有一些不錯(cuò)的想法碰撞，并且大家明顯比上次多了時(shí)間掌握的意識(shí)。其實(shí)在27號(hào)夜里，我還加上我只有3個(gè)人到現(xiàn)場(chǎng)，局面很尷尬，沒(méi)想到當(dāng)天6位小伙伴全到了。恩，付出的努力會(huì)被看得見(jiàn)。

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有所啟發(fā)的是以下這幾件事：

1每日一結(jié)：小許將每日一結(jié)運(yùn)用于工作和生活中，她會(huì)在每天下班前將自己當(dāng)天的工作發(fā)給老板，在第二天上班前回顧昨天的工作并列出今日工作要點(diǎn)。另外，她會(huì)將自己每天的生活要點(diǎn)記錄在知乎筆記，并與成長(zhǎng)小組里的伴侶們共同共享、相互監(jiān)督。

2關(guān)于大局觀與細(xì)節(jié)觀的爭(zhēng)辯。在場(chǎng)的女生會(huì)比較認(rèn)同《有錢人為何使用長(zhǎng)錢包》里關(guān)于對(duì)待錢要像對(duì)待伴侶一樣的種種細(xì)節(jié)，而男生會(huì)提出反對(duì)意見(jiàn)：馬云一件黃馬褂可以穿許多年，成大事者往往不拘小節(jié)。

3關(guān)于休息，其實(shí)每次共享結(jié)束后我更傾向于回家休息，而非在很吵鬧的地方聚餐，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)分的表達(dá)是在透支能量。但是昨天，傅大哥邀請(qǐng)第一次去見(jiàn)面的我們?nèi)ニ依镒隹停麄冊(cè)诳蛷d里看電影《一生一世》，我坐在旁邊發(fā)呆、放空自己來(lái)休息，小伙伴們親自預(yù)備的晚餐比外面的好吃多了!而我也在這樣家的的氛圍中，感覺(jué)自己漸漸放松下來(lái)，感恩。

4關(guān)于無(wú)心的驚喜。生活中發(fā)生的許多事讓我真的信任吸引力法則的存在，我20xx年的幻想清單里有兩項(xiàng)內(nèi)容在28號(hào)這一天消失了——A去學(xué)習(xí)關(guān)于形象造型的課程，B留意可以使自己自由職業(yè)的機(jī)會(huì)。因?yàn)閺亩拱晔煜さ囊晃话閭H共享了一家特地做形象設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)，并向我推舉了兩個(gè)自媒體人和一個(gè)自媒體賬號(hào)，鼓舞我可以向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的寫作特長(zhǎng)，成為一個(gè)擁有自媒體的自由職業(yè)者。感謝他!

在進(jìn)行最終一個(gè)話題——年終總結(jié)和新年規(guī)劃時(shí)，大家的發(fā)言讓這一年的結(jié)束有了不一樣的莊重感。我們不斷地參與活動(dòng)、組織活動(dòng)，或許每次活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)間的消逝被慢慢忘卻，但是你會(huì)記得那些仔細(xì)預(yù)備、簡(jiǎn)潔發(fā)言的伴侶，他們的獨(dú)立思索使他們散發(fā)著特殊的光線。或許他們說(shuō)的某一句話擊中了你，就像運(yùn)動(dòng)員用球拍精確?????擊中小球，從今你開頭想要轉(zhuǎn)變，變得和以前有所不同。

我也在這個(gè)過(guò)程中反復(fù)修煉自己：放下得失心，用最簡(jiǎn)潔純粹的心去做事、交友，只要每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就好，不念過(guò)去，不懼將來(lái)。

讀書小組活動(dòng)總結(jié)4主要內(nèi)容：

一、小組用五次的活動(dòng)時(shí)間，讀了約兩講的文本內(nèi)容。本次活動(dòng)新人較多，讓參加的成員接觸和熟識(shí)了讀書小組活動(dòng)的形式，連續(xù)上次群讀方式，每個(gè)成員，分別讀部分內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，再自由爭(zhēng)論。爭(zhēng)論熱鬧，氛圍活躍，很受大家歡迎。

二、本次活動(dòng)爭(zhēng)論涉及的主要學(xué)問(wèn)：

1、自由聯(lián)想是有動(dòng)機(jī)和情結(jié)打算的，文本(精神分析引論)舉出兩個(gè)例子:

A隨便記起的女人的名字，

B不經(jīng)意間哼出的曲調(diào)

2、聯(lián)想試驗(yàn)(馮特學(xué)派首創(chuàng)刺激字反應(yīng)字)，在試驗(yàn)心理學(xué)和精神分析之間架起了第一所橋梁。

3、夢(mèng)和情結(jié)的關(guān)系：夢(mèng)由情結(jié)打算

試驗(yàn)：專名的遺忘，代名的憶起是由被遺忘的原名所打算的;如：

遺忘的國(guó)名摩納哥

忘掉的酒名

4、夢(mèng)由各元素組成，釋夢(mèng)的工作就是對(duì)各元素分別綻開聯(lián)想;

5、釋夢(mèng)三個(gè)重要規(guī)章：

A、夢(mèng)的表面意義即顯夢(mèng)，背后隱蔽的根源即隱夢(mèng);

B、釋夢(mèng)工作以聯(lián)想的方式喚起替代觀念，至于被喚起的觀念是什么，只跟夢(mèng)者本人有關(guān)。

C、隱蔽的無(wú)意識(shí)內(nèi)容的消失是需要時(shí)機(jī)的，我們只能急躁等待。

6、釋夢(mèng)時(shí)遇到的阻抗，會(huì)以各種形式表現(xiàn)出來(lái)，比如：評(píng)判、心情、遺忘等。

讀書小組活動(dòng)總結(jié)5今日是小組的第二次活動(dòng)。有了第一次活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子們的參加樂(lè)觀性更加高漲，表現(xiàn)越來(lái)越精彩了。

首先，我們先分三個(gè)小組朗讀了金波老爺爺?shù)膬和?shī)《小草》。兩個(gè)孩子一組，不斷變換的朗讀讓孩子的留意力更加集中。這首兒童詩(shī)比較簡(jiǎn)潔，生字也較少，孩子們能夠相互訂正，其中水渠的渠、覆土的覆、菜畦的畦、堤岸的堤、鄙棄的鄙及赤裸的裸孩子們把握的不是很好，已經(jīng)集體進(jìn)行了訂正。

分段閱讀安房直子的幻想小說(shuō)《不行思議的文具店》，孩子們對(duì)不行思議的文具發(fā)表了自己的看法，暢談了自己最想擁有什么樣的文具，最想用它干什么。

接下來(lái)的科普學(xué)問(wèn)小試驗(yàn)調(diào)動(dòng)了孩子們的參加樂(lè)觀性。孩子們熟悉了雞蛋的構(gòu)造，了解了氣孔、氣倉(cāng)，通過(guò)試驗(yàn)學(xué)會(huì)了辨別生、熟雞蛋和新奇與否，明白了在雞蛋儲(chǔ)存中氣倉(cāng)和氣孔的作用。最為可笑的是，在試驗(yàn)中，孩子們竟然將自己剝好的雞蛋吃掉了，導(dǎo)致最終一個(gè)試驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行，只好改期了。

數(shù)學(xué)故事《小圓點(diǎn)奇遇記》，由于時(shí)間關(guān)系只進(jìn)行了兩個(gè)小故事。在此表?yè)P(yáng)張丁心同學(xué)，提前將要提問(wèn)的問(wèn)題整理了出來(lái)，看出之前做了充分的預(yù)備，盼望同學(xué)們都能夠熟讀這幾個(gè)小故事。在接下來(lái)的活動(dòng)中我們還會(huì)和