幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

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幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1

我參與了園內(nèi)老師培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師是我們學(xué)校資深老人，已經(jīng)有十多年教學(xué)閱歷，他來(lái)教育我們讓我們真正的了解到了教學(xué)的漂亮。

以前我們教學(xué)從來(lái)都不知道該如何去掌控，許多時(shí)候講課都簡(jiǎn)單讓我們脫離教學(xué)的接觸，使得我們教學(xué)涌現(xiàn)嚴(yán)峻的問(wèn)題，不知道該如何學(xué)術(shù)自己的同學(xué)，也不知道該怎么吸引同學(xué)聽(tīng)課，因此教學(xué)的質(zhì)量一貫都不高，導(dǎo)致自己教育的同學(xué)許多都不合格，讓我們的教學(xué)基礎(chǔ)涌現(xiàn)了很大的問(wèn)題。這也導(dǎo)致了我涌現(xiàn)了明顯的問(wèn)題。就是不能帶動(dòng)同學(xué)。

經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)，我明白雖然幼兒班級(jí)小，但是卻值得我們?nèi)フ湛慈リP(guān)系他們，只要我們重視這一點(diǎn)我們就能夠完成教學(xué)的安排，把教育同學(xué)的上課過(guò)程變成一種教學(xué)方式，讓同學(xué)不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去提高，加大對(duì)于課堂課程的喜愛(ài)讀才是重點(diǎn)。在上課中，不能夠猶如教育學(xué)校生高中生一樣，而應(yīng)當(dāng)，緩慢敏捷，讓他們漸漸接受。

把課堂變成一場(chǎng)游戲，把知識(shí)當(dāng)做一個(gè)個(gè)小故事，讓幼兒去仔細(xì)學(xué)習(xí)，這才能夠讓我們的同學(xué)有更大的進(jìn)展和提升，究竟這樣的學(xué)習(xí)此時(shí)我們必定需要的進(jìn)展。把課堂辦成真正的上課地點(diǎn)這樣更有利于我們的教學(xué)，不能夠一貫督促幼兒去學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)給他們更多的安排給他們更多的機(jī)會(huì)，不能只照看他們的生存和進(jìn)展，永久都不要忘卻自己的責(zé)任和義務(wù)。

雖然我們教育的同學(xué)許多都是淘氣搗蛋的。但是同樣他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們對(duì)于娛樂(lè)和故事沒(méi)有任何反抗，把課程轉(zhuǎn)變一下形勢(shì)，讓幼兒園的同學(xué)們接受這樣的上課方式，不能死板的教學(xué)，究竟他們還小，和他們講道理，批判都沒(méi)有什么用，由于他們不知道，許多人都沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，批判會(huì)讓他們感到可怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教育，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)更多知道更多。

這也給我們揭露了同學(xué)的內(nèi)心世界，他們不是不好教育，而是沒(méi)有了解他們每個(gè)同學(xué)都有共同點(diǎn)，用有趣的教學(xué)吸引更多的同學(xué)去接受，去聽(tīng)課，這才是我們今后上課的方式，不能過(guò)于僵硬，應(yīng)當(dāng)要敏捷的教育同學(xué)，應(yīng)當(dāng)用更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們沉醉在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中，體會(huì)不一樣的學(xué)習(xí)，我們主要的目標(biāo)就是讓他們知道學(xué)習(xí)的歡樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)更加好這才是最重要的。

幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2

20**年6月13日，我有幸到海口參與海南省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在這幾天的培訓(xùn)中，我傾聽(tīng)了幾位老師精彩的專題報(bào)告，案分析，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我留下了深刻的印象。

首先，作為一名學(xué)校老師的我請(qǐng)楚的認(rèn)識(shí)到了幼兒教育不同于學(xué)校教育，它教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步，孩子小自我愛(ài)護(hù)技能差，是一生品德行為形成的最正確時(shí)期，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何的東西都無(wú)法代替的。老師身教重于言教，幼兒教育要求幼兒老師要有更高尚的人格魅力和自身修養(yǎng)，要正直、和善、溫順、可愛(ài)、既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上感染幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣。其次，課上陳虹老師、黃少霞后勤園長(zhǎng)展示的圖片，鮮活的案例分板，警醒了我，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒的安全健康教育更為重要，他關(guān)系到孩子的一生的進(jìn)展，所以在幼兒的教學(xué)管理中，只有保證孩子的幼兒身心健康，才能為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

這幾天雖然學(xué)習(xí)很累，但過(guò)得很實(shí)，后面剩下的十天，我會(huì)更加珍惜，全力以赴，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3

培訓(xùn)中，我的心情一貫是激昂的，或許是由于之前太久的等待，又或許是由于對(duì)工作過(guò)多的期盼與憧憬。一貫很享受這個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，由于在我的心中，老師這個(gè)職業(yè)是崇高的、神圣的，它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，滋潤(rùn)著每一棵渴望知識(shí)的幼苗。在沒(méi)有充分的心理預(yù)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前，是沒(méi)有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn)，我分外的仔細(xì)，聽(tīng)好每一節(jié)課、做好每一次筆記，上心去學(xué)習(xí)，上心去消化，為成為老師的最末一步畫上圓滿的句號(hào)。、

在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒老師所需掌控的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了許多不合理的教學(xué)理念。

首先，幼兒老師需要要有愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心。

每個(gè)小伙伴都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，但是也要有足夠的耐煩去感化小惡魔，更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的同學(xué)。用一顆充斥愛(ài)的心去對(duì)待每一個(gè)小伙伴，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，饒恕他們、訂正他們，讓他們?cè)跉g樂(lè)中健康的成長(zhǎng);在他們遇到困難的時(shí)候，援助他們、愛(ài)惜他們，讓他們感受到來(lái)自老師的愛(ài)。讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮，最高的榮耀。

其次，幼兒老師需要具備肯定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。

老師在人們的心中是特別神圣的職業(yè)，人們常常用春蠶，園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育教學(xué)工作，這讓即將成為老師的我感到無(wú)比的光榮與驕傲。近年來(lái)，老師的高大形象在有償家教以及過(guò)節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違老師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的指責(zé)，同時(shí)也讓全部從事教育行業(yè)的工蒙羞，所以，了解了老師工作的非常性，在日后的工作中，需要要嚴(yán)格要求自己，要有自己的'原那么，無(wú)怨無(wú)悔的為同學(xué)傳授知識(shí)，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。

第三，幼兒老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地社會(huì)，也是一個(gè)改變?nèi)招略庐惖纳鐣?huì)，作為人類靈魂工程師的老師也需要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參與職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，才能不斷適應(yīng)新的同學(xué)、新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民老師。

十天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這十天里，我學(xué)習(xí)到了全部需要掌控的作為一名幼教所需要得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這十天里全部授課老師，感謝你們，讓我在這短短的十天里，擁有了應(yīng)當(dāng)有的過(guò)渡、轉(zhuǎn)變、以及成長(zhǎng)!

幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4

前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“老師是人類靈魂的工程師”，幼兒園新老師入職培訓(xùn)心得體會(huì)。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名老師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

20**年9月24日至11月5日，寧波市20**年新老師入職培訓(xùn)在寧波高校開班，來(lái)自老三區(qū)的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)10天的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)闡釋老;“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)。老師不僅要向同學(xué)傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美妙的心靈。

古往今來(lái)，對(duì)師者的稱謂數(shù)不勝數(shù)：老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼;園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱;慈母——最真情感人的愛(ài)稱;蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動(dòng)形象的默稱;人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱;孺子?！罹咧袊?guó)特色的喻稱;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅表達(dá)出了師者的受人愛(ài)戴，更多的表達(dá)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對(duì)師者的殷切期望。

兒時(shí)的理想通過(guò)資教之路成為了現(xiàn)實(shí)，我究竟成為了一名真正的老師。在新老師培訓(xùn)結(jié)束之后，我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進(jìn)取，盡自己的最大能量做好一名老師，以期不負(fù)“師者”這一神圣的稱謂。

幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5

秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)。在這個(gè)漂亮的季節(jié)里，我懷著無(wú)比期盼的心情參與了為期十天的幼兒老師崗前培訓(xùn)。這是短暫的十天，由于學(xué)到的知識(shí)是有限的;這也是漫長(zhǎng)的十天，由于學(xué)習(xí)的熱忱是無(wú)限的。

培訓(xùn)中，我的心情一貫是激昂的，或許是由于之前太久的等待，又或許是由于對(duì)工作過(guò)多的期盼與憧憬。一貫很享受這個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，由于在我的心中，老師這個(gè)職業(yè)是崇高的、神圣的，它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，滋潤(rùn)著每一棵渴望知識(shí)的幼苗。在沒(méi)有充分的心理預(yù)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前，是沒(méi)有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn)，我分外的仔細(xì)，聽(tīng)好每一節(jié)課、做好每一次筆記，上心去學(xué)習(xí)，上心去消化，為成為老師的最末一步畫上圓滿的句號(hào)。、

在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒老師所需掌控的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了許多不合理的教學(xué)理念。

首先，幼兒老師需要要有愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心。

每個(gè)小伙伴都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，但是也要有足夠的耐煩去感化小惡魔，更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的同學(xué)。用一顆充斥愛(ài)的心去對(duì)待每一個(gè)小伙伴，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，饒恕他們、訂正他們，讓他們?cè)跉g樂(lè)中健康的成長(zhǎng);在他們遇到困難的時(shí)候，援助他們、愛(ài)惜他們，讓他們感受到來(lái)自老師的愛(ài)。讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮，最高的榮耀。

其次，幼兒老師需要具備肯定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。

老師在人們的心中是特別神圣的職業(yè)，人們常常用春蠶，園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育教學(xué)工作，這讓即將成為老師的我感到無(wú)比的光榮與驕傲。近年來(lái)，老師的高大形象在有償家教以及過(guò)節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違老師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的指責(zé)，同時(shí)也讓全部從事教育行業(yè)的工蒙羞，所以，了解了老師工作的非常性，在日后的工作中，需要要嚴(yán)格要求自己，要有自己的原那么，無(wú)怨無(wú)悔的為同學(xué)傳授知識(shí)，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。

第三，幼兒老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地社會(huì)