【四單元作業(yè)設(shè)計(jì)】統(tǒng)編版八下第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版八下第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)[單元學(xué)習(xí)材料]任務(wù)一學(xué)習(xí)演講詞13.最后一次講演/聞一多14.應(yīng)有格物致知精神/丁肇15.我一生中的重要抉擇/王選16.慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年/顧拜旦任務(wù)二撰寫(xiě)演講稿任務(wù)三舉辦演講比賽[單元設(shè)計(jì)總說(shuō)明]本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的總原則是“以閱讀為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為中心，以能力為旨?xì)w”。四篇演講詞，或針對(duì)突發(fā)事件，或針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，或針對(duì)青年的未來(lái)，或針對(duì)重要事業(yè)，其話題都有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。語(yǔ)言風(fēng)格或慷慨激昂，或準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，或風(fēng)趣幽默，或莊重典雅，而這四種語(yǔ)言風(fēng)格恰恰涵蓋了演講詞的主要風(fēng)格。因而單元作業(yè)主要圍繞演講詞的三個(gè)要點(diǎn)“針對(duì)性”“觀點(diǎn)鮮明、富有條理”和“語(yǔ)言特點(diǎn)”進(jìn)行設(shè)計(jì)。從課內(nèi)句子到課外文段再到課外資料進(jìn)行延伸，進(jìn)一步把握演講詞的普遍特點(diǎn)?；A(chǔ)部分題型設(shè)置拋開(kāi)一般的語(yǔ)段閱讀理解，而是緊扣演講的文體特質(zhì)考查同學(xué)的語(yǔ)言能力。除字詞音形義外，涉及演講稿的針對(duì)性、條理性，感情色彩，語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言感染力等知識(shí)與能力，增強(qiáng)學(xué)生心中有聽(tīng)眾意識(shí)。閱讀部分為學(xué)生提供思維導(dǎo)圖支架，梳理文章思路，引導(dǎo)學(xué)生理解演講詞的內(nèi)容、思想，探究關(guān)于演講觀點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格的影響因素，通過(guò)修改的方式，進(jìn)一步為學(xué)生明確演講稿寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)形式、語(yǔ)言特點(diǎn)和演講詞的常見(jiàn)寫(xiě)法等，為后面的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。最后讓學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”，在寫(xiě)作訓(xùn)練中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用。三個(gè)層面，由易到難，層層推進(jìn)。針對(duì)演講單元教學(xué)，嘗試進(jìn)行單元整體化作業(yè)設(shè)計(jì)：基于單元目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)且與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容一致的學(xué)習(xí)情境，聚焦演講這一核心任務(wù)，整合單元資源、整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，綜合訓(xùn)練學(xué)生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究各項(xiàng)能力，帶動(dòng)學(xué)生閱讀、寫(xiě)作等，在主動(dòng)積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，解決相應(yīng)的任務(wù)，達(dá)成演講單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、積累運(yùn)用(30分)1.（原創(chuàng)）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（D）(3分)A.拙劣(zuō)摯愛(ài)(zhì)襁褓(qiánɡ)挑撥離間（jiàn）B.緬懷(miàn)抉擇(jué)彷徨（páng）暴風(fēng)驟雨（zòu）C.蠻橫(hèng)縈(yín)繞瞭望（liào）強(qiáng)詞奪理（qiánɡ）D.墮落(duò)絢麗（xuàn）奠定（diàn）行將就木（xíng）【解析】A.zuō—zhuō，qiánɡ—qiǎnɡ；B.miàn—miǎn，zòu—zhòu

；C.yín—yínɡ，qiánɡ-qiǎng2.（原創(chuàng)）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（B）(3分)A.誣篾捶打狡辨不修邊幅B.趨勢(shì)激變探察格物致知C.枷瑣指摘扶植相鋪相成D.膚淺目睹浩劫自園其說(shuō)【解析】A.篾—蔑，辨—辯；C.瑣—鎖，輔—鋪；D.園—圓3.（改造）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）(3分)A.當(dāng)大家面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B.在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C.黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析。D.魯迅先生平易近人,和藹可親,常和學(xué)生們一起談寫(xiě)作。【解析】分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。這里形容藍(lán)光被大氣散射得七零八落的樣子不合適?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】第1-3題檢測(cè)音、形、義，所選詞語(yǔ)除“出類拔萃”一詞外，其余均出自本單元。這些詞語(yǔ)，是學(xué)生易讀錯(cuò)或易寫(xiě)錯(cuò)的內(nèi)容，所以用練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀音、正確書(shū)寫(xiě)。4.（援用）給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是(B)(3分)①我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神②不但研究學(xué)術(shù)不可缺少,而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的③我覺(jué)得真正的格物致知精神④要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相⑤就是說(shuō),不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度A.①④⑤②③B.③②①⑤④C.④⑤③①②D.④③①⑤②5.（原創(chuàng)）結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)文字在課文中的意思。(8分)（1）尤其在中國(guó)，我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜。（2）對(duì)我不太了解的人我很難說(shuō)服他，我也懶得去說(shuō)服他，就采取陽(yáng)奉陰違的辦法，一旦干到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。（3）可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣(mài)狗皮膏藥為生的時(shí)候，卻說(shuō)我是權(quán)威。（4）現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣(mài)狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。【解析】（1）按資歷、輩分決定級(jí)別、待遇的高低。（2）表面上遵從，暗地里違抗。（3）比喻說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，實(shí)際上在騙人。（或比喻沒(méi)有真實(shí)貨色，專憑耍嘴皮子騙人。）（4）假借名義，到處?kù)乓?，進(jìn)行蒙騙欺詐。6.（原創(chuàng)）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面句子。(6分)（1）今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？（從人稱角度賞析）（2）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！（從句式角度賞析）（3）你們殺死一個(gè)李公仆，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公仆站起來(lái)！（從修辭角度賞析）【解析】（1）運(yùn)用第二人稱，當(dāng)面質(zhì)問(wèn)特務(wù)情感表達(dá)更直接，打擊力度更強(qiáng)，表現(xiàn)了演講者的大無(wú)畏精神和強(qiáng)烈的憤慨。（3分）（2）運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，引起人們思考。這是演講者對(duì)反動(dòng)派的公開(kāi)指責(zé)，表達(dá)了演講者的蔑視和憤怒。同時(shí)用肯定的語(yǔ)氣表明反動(dòng)派的陰謀是無(wú)法得逞的。（3分）（3）運(yùn)用借代和對(duì)比的修辭，后一個(gè)“李公仆”代指愛(ài)國(guó)人士，用“一個(gè)”和“千萬(wàn)個(gè)”進(jìn)行對(duì)比，突出人民的力量。說(shuō)明一個(gè)李公樸被殺害，會(huì)有更多的愛(ài)國(guó)人士站起來(lái)斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派殺害愛(ài)國(guó)人士的蔑視。（3分）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】第4—6題涉及演講稿的針對(duì)性、條理性，感情色彩，及語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言感染力。題型設(shè)置拋開(kāi)一般的語(yǔ)段閱讀理解，而是緊扣演講的文體特質(zhì)考查同學(xué)的語(yǔ)言能力。7.（援用）下面的演講稿片段，你認(rèn)為哪一篇開(kāi)頭更吸引人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)開(kāi)頭一：今天，我要跟大家說(shuō)的是收集明信片——日常生活中既有趣又能有收益的一項(xiàng)愛(ài)好。我會(huì)主要介紹值得收集的明信片種類、其價(jià)值所在以及收藏者如何買(mǎi)賣(mài)明信片。開(kāi)頭二：一個(gè)周六早晨，你在祖母家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生。不一會(huì)兒，你無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)箱子，打開(kāi)后里面有數(shù)百?gòu)堦惻f的明信片。想到還要準(zhǔn)時(shí)去駕校，來(lái)不及細(xì)看你就匆忙地將這些明信片扔到了垃圾桶里。祝賀你！你剛剛順手扔掉了自己一年的學(xué)費(fèi)。（選自斯蒂文·E·盧卡斯《演講的藝術(shù)》）【解析】開(kāi)頭二用故事的方式開(kāi)頭，巧妙地設(shè)置了懸念，非常有創(chuàng)意。開(kāi)頭一，直截了當(dāng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，清楚但是不夠有趣味，太過(guò)呆板，不吸引人。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】第7題為學(xué)生提供了可自主探究的抓手，讓學(xué)生站在聽(tīng)眾的角度，換位思考，明確演講者心中要有聽(tīng)眾意識(shí)。二、閱讀理解。(50分)（一）（原創(chuàng)）演講材料的組織常用的有兩種方式，一種是并列式或?qū)Ρ仁?，另一種是邏輯遞進(jìn)式。拋開(kāi)演講的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)從下面選擇正確的思維導(dǎo)圖模板，完成《珍惜》《可貴的沉默》演講主體部分的框架搭建。（20分）

8.完成《珍惜》演講主體部分的思維導(dǎo)圖。（10分）珍惜——在北京大學(xué)2017年開(kāi)學(xué)典禮上的講話孫祁祥親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！非常榮幸作為教師代表，在今天這樣一個(gè)熱烈、莊重、喜慶的開(kāi)學(xué)典禮上，歡迎你們來(lái)到美麗的燕園，開(kāi)啟新的生活篇章。北大一直是中國(guó)最優(yōu)秀學(xué)者成長(zhǎng)的沃土，是莘莘學(xué)子心中的學(xué)術(shù)殿堂，是無(wú)數(shù)校友的精神家園。你們憑借自己的聰慧和勤奮，通過(guò)大考，來(lái)到北大，從這里眺望世界、走向未來(lái)。我和我的同事們，要向你們表示最熱烈的祝賀！同學(xué)們，從幼兒園到小學(xué)；從中學(xué)到大學(xué)；從大學(xué)到研究生，你們“按部就班”地走到了今天，應(yīng)當(dāng)說(shuō)非常幸運(yùn)。要知道，我這一代人在我曾經(jīng)歷過(guò)的那個(gè)青年時(shí)代，沒(méi)有你們的這份幸運(yùn)，這個(gè)世界上，還有許多青年人沒(méi)有你們的這份幸運(yùn)，所以，你們應(yīng)當(dāng)對(duì)你們得到的這份幸運(yùn)格外珍惜。作為一名年齡比你們長(zhǎng)，閱歷也比你們更加豐富一些的人，今天，我想就“珍惜”給你們一些建議：請(qǐng)珍惜當(dāng)下。做好每天的事情，而不要給自己太多懈怠、拖延的理由?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。人生真的就是一場(chǎng)馬拉松，每一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人，都是從第一步開(kāi)始、從每一步積累的。我希望你們能珍惜當(dāng)下、認(rèn)真做好手頭的每一件事情，并且，在自己的能力范圍內(nèi)盡量做到極致和卓越。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，將會(huì)讓你終身受益。請(qǐng)珍惜他人。在大千世界里，在蕓蕓眾生中，我們能走到一起，真的就是一種緣分。因此，要學(xué)會(huì)珍惜彼此：珍惜師生情；珍惜同學(xué)情；珍惜朋友情，不要把從別人，甚至你的父母那里得到的一切看做“理所當(dāng)然”，而要心存感激，常思回報(bào)。當(dāng)然，這種珍惜是對(duì)真的、美的、善的情感的尊重和顧惜，是在無(wú)關(guān)重大是非原則問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的寬厚和寬容。而如果觸了底線，絕對(duì)不要遷就和縱容。請(qǐng)珍惜自己，特別是你的健康。不要因?yàn)槟贻p就肆意透支你的身體。有一句格言說(shuō)：“有兩種東西喪失之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值——青春和健康”。但青春逝去，未見(jiàn)得活力不在、睿智不在、優(yōu)雅不在；而失去健康，即使青春猶在，年輕于你何用？財(cái)富于你何用？時(shí)間于你何用？我特別贊同瑞士心理學(xué)家亞美路對(duì)健康的洞見(jiàn)：“健康是一種自由——在一切自由中首屈一指”。你可以像“瀟灑走一回”那首歌中唱到的那樣“我用青春賭明天”，但同學(xué)們，千萬(wàn)不要“用健康賭明天”。我希望你們一定平衡好學(xué)習(xí)和鍛煉身體的關(guān)系，做德智體全面發(fā)展的青年人。請(qǐng)珍惜你內(nèi)心的渴望，而不要忽視它、壓抑它、甚至掐滅它。做自己喜歡的、擅長(zhǎng)的事情，而不要人云亦云、心浮氣躁；不要去跟別人攀比，做最好的自己足矣。當(dāng)然，選擇自己心之所屬并堅(jiān)守，有時(shí)可能并不是一件容易的事，但如果你能做到這一點(diǎn)，你將會(huì)有更多的淡定和從容，更多的積淀和突破，更多的喜悅和快樂(lè)。最后，請(qǐng)珍惜我們這個(gè)偉大的時(shí)代。40多年前，當(dāng)我還是一名上山下鄉(xiāng)知青的時(shí)候，我絕對(duì)想不到，有一天自己能夠進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)，更別說(shuō)攻讀博士學(xué)位、出國(guó)學(xué)習(xí)、當(dāng)上北京大學(xué)的教授。我常常想，我是幸運(yùn)的，因?yàn)?，我趕上了改革開(kāi)放的偉大時(shí)代，這個(gè)時(shí)代給予了我們每個(gè)人以機(jī)會(huì)。始于上世紀(jì)70年代末的改革，讓中國(guó)在不到40年的時(shí)間里成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民的生活水平得到了極大提高，我們離中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越來(lái)越近。但是，任何一個(gè)美好的時(shí)代，都不是憑空而來(lái)的，它是萬(wàn)千建設(shè)者們，篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗創(chuàng)造出來(lái)的。同學(xué)們，我們一定要珍惜這個(gè)偉大的時(shí)代，而最好的珍惜，就是為這個(gè)時(shí)代做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！在今年7月份經(jīng)濟(jì)學(xué)院舉行的畢業(yè)典禮上，中國(guó)首位女航天員劉洋，在致辭中引用一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的話：“我最大的遺憾就是只能為祖國(guó)犧牲一次”，讓所有在場(chǎng)的人熱淚盈眶。這種攝人心魄的愛(ài)國(guó)主義宣言，也正是百余年來(lái)，與國(guó)家前途命運(yùn)緊密相連的，我們北大人的情懷！最后，再次祝賀你們！歡迎你們！珍惜珍惜珍惜偉大的時(shí)代珍惜他人珍惜當(dāng)下珍惜偉大的時(shí)代珍惜他人珍惜當(dāng)下珍惜自己自身事例劉洋事例格言、亞美路的洞見(jiàn)自身事例劉洋事例格言、亞美路的洞見(jiàn)珍惜你內(nèi)心的渴望、做最好的自己珍惜彼此對(duì)真的、美的、善的情感的尊重和顧惜《明日歌》將事做到極致和卓越9.完成《可貴的沉默》演講主體部分的思維導(dǎo)圖。（10分）可貴的沉默呂強(qiáng)這是一個(gè)相當(dāng)魔性的舞臺(tái)，它匯聚了全中國(guó)最不沉默的一群人，但我今天要講的題目和這個(gè)舞臺(tái)稍微有點(diǎn)違和，我要講沉默，而且是可貴的沉默。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，在警匪片里面有一句特別經(jīng)典的臺(tái)詞叫做“你有權(quán)保持沉默”，下一句是“你的每一句話，都會(huì)成為呈堂證供”，對(duì)不對(duì)，這是法庭當(dāng)中特別著名的一句話，說(shuō)的就是在法庭之上，犯罪嫌疑人也有保持沉默的權(quán)利。法庭之上，我們有權(quán)沉默。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有沒(méi)有？當(dāng)然有。但是我們現(xiàn)在開(kāi)始面對(duì)一個(gè)人人都渴望表達(dá)，并且渴望著不沉默的時(shí)代，沉默二字，顯得有些刺耳。但是我們還需不需要沉默的能力呢？我所接受的信仰和我接受的理念告訴我：披露、報(bào)道、發(fā)聲，是我們的使命，在一切新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間發(fā)出我們的聲音，在一切虛偽面前，披露真相的面具，寧鳴而死，不默而生。在這樣一種情況之下，我要知道，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不能保持沉默。但是，當(dāng)我即將邁出象牙塔，要和世間的假丑惡做斗爭(zhēng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，生活當(dāng)中、新聞當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)這樣的標(biāo)題，《城管與攤販斗毆》、《寶馬車主爭(zhēng)相圍觀》、《家屬控告醫(yī)生誤診大鬧醫(yī)院》等等，大家想一想，是不是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上面，朋友圈當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的字眼：寶馬車主，警察打人，醫(yī)患矛盾等等。這些刺激我們的字眼，我們好奇的點(diǎn)擊進(jìn)去，后面的評(píng)論是什么？“城管都該死”、“富二代沒(méi)一個(gè)好東西”、“醫(yī)生是最無(wú)良的物種”。當(dāng)看到這樣的義憤填膺，我心中絲毫沒(méi)有戰(zhàn)勝假丑惡的快感，反而我有一些疑惑，為什么？我們會(huì)這樣不假思索地用所謂不沉默的權(quán)利，貼上憤怒的標(biāo)簽，并且這樣的習(xí)以為常。有人說(shuō)，言論的自由嘛，情緒的宣泄嘛，沒(méi)什么。真的沒(méi)有傷害嗎？這樣一條新聞，一個(gè)老太被外國(guó)人撞到了，攝像師拍攝之后上傳，給予的標(biāo)題是《老太訛詐外國(guó)友人》。一時(shí)間，老太碰瓷又成了眾矢之的。但事實(shí)是，老太根本就沒(méi)有碰瓷，甚至是這個(gè)外國(guó)小伙，他罵粗口在先。這個(gè)過(guò)程受害的是這位老人，恐怕現(xiàn)在還有岌岌可危的信任底線。這樣一組照片，一個(gè)小學(xué)生給老師擋傘。上傳到網(wǎng)絡(luò)，大家開(kāi)始說(shuō)，這個(gè)老師品行低劣，缺乏師德。但事實(shí)只是，他們的師生關(guān)系很密切，小學(xué)生主動(dòng)擋傘。這個(gè)過(guò)程，受傷害的是這位女老師，恐怕還有現(xiàn)在已經(jīng)脆弱不堪的道德準(zhǔn)則。信任、道德，就這樣被我們所謂的不沉默，步步緊逼。媒體在不沉默，他們?cè)诶梦覀兊某鸷?，換取我們的點(diǎn)擊。網(wǎng)友也在不沉默，他們?cè)谇捌秃罄^地奔赴一場(chǎng)叫做不沉默的狂歡。但是多少戕害，假自由之名，我們好似收獲了一片言論的狂野，夢(mèng)想地一次信馬由韁。但是最后縱情馳騁的，到底是我們所謂的自由，還是憤怒的任信？為什么？為什么我們不能沉默一下下，稍微等一等，等一等真相，等一等事實(shí)，等一等法律的公正。傾聽(tīng)新聞當(dāng)中每一個(gè)人該發(fā)出的聲音，這樣才不會(huì)有那么多無(wú)端的傷害，才不會(huì)讓我們仇恨的慣性，又在這個(gè)世界橫沖直撞，讓無(wú)辜者遍體鱗傷?，F(xiàn)在，當(dāng)我們的轉(zhuǎn)發(fā)變得越來(lái)越輕易，當(dāng)我們的仇恨變得越來(lái)越廉價(jià)的時(shí)候，我們應(yīng)該思考：沉默的克制，是不是要比表達(dá)的沖動(dòng)來(lái)的更可貴。還記得一開(kāi)始的那句臺(tái)詞嗎？“你有權(quán)保持沉默”，在犯罪嫌疑人面前，沉默權(quán)所對(duì)立的，并不是供述事實(shí)，而是刑訊逼供；而放在我們身上，我們的沉默權(quán)所對(duì)立的，并不是言論的自由，而恰恰是言論自由背后，語(yǔ)言的暴力和媒介的審判。我特別慶幸，今天我站在這樣一個(gè)舞臺(tái)上，匯聚了全中國(guó)最不沉默的一群人，而這個(gè)舞臺(tái)最寶貴的，也不是匯聚了多少?gòu)?qiáng)大的身影，而恰恰是，我們每次上臺(tái)之前的那五個(gè)字：你說(shuō)，我們聽(tīng)。一個(gè)善意的表達(dá)空間，應(yīng)該是有一方在表達(dá)，一方在沉默的聆聽(tīng)，也只有在座的各位默默地聆聽(tīng)，才使得我們的話語(yǔ)，擲地有聲！這，這是可貴的沉默，沉默有千鈞之力，言論才有自由之光，謝謝！可貴的沉默可貴的沉默一組照片新聞標(biāo)題需不需要沉默的能力一組照片新聞標(biāo)題需不需要沉默的能力思考：沉默的克制，要比表達(dá)的沖動(dòng)來(lái)的更可貴。我們要沉默一下下思考：沉默的克制，要比表達(dá)的沖動(dòng)來(lái)的更可貴。我們要沉默一下下【設(shè)計(jì)說(shuō)明】并列式和邏輯遞進(jìn)式可以使演講詞的思路更清晰。為此，本題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的條理性，讓學(xué)生閱讀兩篇演講詞，提供思維導(dǎo)圖支架，指導(dǎo)學(xué)生將紛繁散亂、模糊感性的材料統(tǒng)整并向深度認(rèn)知推進(jìn)，梳理文章寫(xiě)作思路，明確主體部分框架，為寫(xiě)演講稿做準(zhǔn)備，將讀寫(xiě)結(jié)合。(二)閱讀下面的文字，完成10～12題。(10分)在哈工大的即興演講白巖松①有這么一對(duì)兒夫妻，吃完飯就坐那里看電視，看完了，就洗漱一下睡覺(jué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，就這么過(guò)著。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō):太枯燥了吧，該離了吧?但真正的生活就是這樣，就是這樣平常，生活如此，創(chuàng)業(yè)如此，大學(xué)生們走入社會(huì)之后注定要花大部分時(shí)間做平平常常的事。那對(duì)夫妻在老年的那一天會(huì)彼此含著熱淚感謝對(duì)方與自己攜手相伴一生、彼此溫暖一生，而同學(xué)們也會(huì)在平平常常的生活中等來(lái)生命中只占百分之五的激情與輝煌時(shí)刻!(掌聲)因此，同學(xué)們要做好準(zhǔn)備，畢業(yè)后準(zhǔn)備好迎接平淡。②同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里一定要做夢(mèng)，甚至可以夢(mèng)游，(笑聲)比如現(xiàn)在一談愛(ài)情，我腦子里只會(huì)閃現(xiàn)我愛(ài)人的照片，而你們則可以設(shè)想一千位俊男靚女的樣子……這就叫作虛位以待。我年少時(shí)看了三毛的書(shū)，也想周游列國(guó)，沒(méi)準(zhǔn)還能碰上個(gè)女荷西。(笑聲)但是所有這些夢(mèng)想都屬于你們這個(gè)年齡段的，我現(xiàn)在沒(méi)有資格做這樣的夢(mèng)了，我現(xiàn)在所處的是人生的舍棄階段。而你們所處的是人生的選擇階段，不要放棄做夢(mèng)!(長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)更別忘了替這個(gè)社會(huì)、替這個(gè)國(guó)家做夢(mèng)，能全身心地做這種夢(mèng)，一個(gè)人一生中沒(méi)有幾次這樣的機(jī)會(huì)，等你人到中年、上有老下有小時(shí)，想做夢(mèng)你也力不從心了，因此趁現(xiàn)在抓緊做夢(mèng)!③有人說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作。怎么會(huì)呢?我有時(shí)候就想不通，真的如此，那我國(guó)豈不是比美國(guó)更發(fā)達(dá)了……因?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)生都在待業(yè)呀!(如雷的掌聲)其實(shí)大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最滿意的工作!實(shí)際上你就是一個(gè)騎手，畢業(yè)后你就應(yīng)該先騎上一匹馬，只要你優(yōu)秀，你就能找到更棒的馬!(長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)④季羨林先生的一席話給我印象很深，采訪他時(shí)，他說(shuō):“我已經(jīng)如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永遠(yuǎn)有希望、有溫暖才行?！痹倥e個(gè)例子:狗賽跑怎么比?怎么讓狗跑起來(lái)、跑得快?每個(gè)狗嘴前邊都吊著個(gè)骨頭!我們每個(gè)人也要給自己放塊骨頭，(笑聲)精神的骨頭!(熱烈的掌聲)10.（原創(chuàng)）本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【解析】大學(xué)生們要樹(shù)立正確的人生觀與理想觀11.（改造）這篇即興演講詞主要講了四個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）四個(gè)方面的內(nèi)容:①;②;③要有正確的就業(yè)觀;④?！窘馕觥竣僖獙W(xué)會(huì)平淡的生活;②不要放棄做夢(mèng);④人永遠(yuǎn)要有精神。。12.（援用）這篇精彩的即興演講充分展示了央視“名嘴”白巖松的語(yǔ)言及人格魅力。試結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)白巖松演講的語(yǔ)言特色。（4分）【解析】平易實(shí)在，時(shí)而幽默含蓄，時(shí)而激情飛揚(yáng)。（2分）在闡述道理時(shí)，還運(yùn)用了一些生動(dòng)鮮活的比喻，比如把找工作喻為“找馬”，把人生喻為“狗賽跑”等，深入淺出、通俗易懂，增強(qiáng)了演講詞的親和力。（2分）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】考查學(xué)生整體閱讀演講詞的能力。作為央視名嘴的白巖松，在哈爾濱工業(yè)大學(xué)這個(gè)大學(xué)校園里，面對(duì)著莘莘學(xué)子一雙雙充滿渴望的眼睛，并沒(méi)有大談特談自己奮斗與成功的過(guò)程而是從大學(xué)生們要樹(shù)立正確的人生觀與理想觀這個(gè)角度入手，分別從“要學(xué)會(huì)過(guò)平淡的生活”“要多做夢(mèng)”“要有正確的就業(yè)態(tài)度”“人要有精神”這四個(gè)方面分而論之。這些小觀點(diǎn)的提出，與學(xué)生們的實(shí)際生活息息相關(guān)，因此，易引起學(xué)生的關(guān)注與共鳴。13.（原創(chuàng)）請(qǐng)結(jié)合《珍惜》《可貴的沉默》《在哈工大的即興演講》三篇文章，探究影響演講觀點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格的因素，并寫(xiě)出結(jié)論。(可從演講者的身份經(jīng)歷、聽(tīng)眾、社會(huì)背景、話題、場(chǎng)合等入手)（10分）

【解析】（1）演講詞的觀點(diǎn)與演講者的身份與經(jīng)歷、聽(tīng)眾的構(gòu)成、社會(huì)背景等密切相關(guān)。（2）語(yǔ)言風(fēng)格與個(gè)人的脾氣秉性、說(shuō)話風(fēng)格有關(guān)，與具體話題和主要表達(dá)方式的選擇有關(guān)，與演講的場(chǎng)合有關(guān)。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】演講詞的觀點(diǎn)要鮮明，語(yǔ)言要有針對(duì)性、形象性和力量感，才能吸引聽(tīng)眾。通過(guò)閱讀三篇演講詞，引導(dǎo)學(xué)生理解演講詞的觀點(diǎn)、內(nèi)容、思想，探究影響演講觀點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格的因素，學(xué)生可以更好地把握演講詞的觀點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)、常見(jiàn)寫(xiě)法等，為后面的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。14.（原創(chuàng)）下面是一位同學(xué)的演講稿《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)修改提示進(jìn)行修改。(10分)畫(huà)出要修改的句子修改提示修改意見(jiàn)書(shū)香伴我成長(zhǎng)同學(xué)們：大家好！今天的演講我先給大家講講我爸爸的事情。故事發(fā)生在1990年，爸爸參加高考名落孫山，他整天把自己關(guān)在家里，摧心剖肝。而同村的一名復(fù)讀生成為全村稱贊的對(duì)象，因?yàn)榭忌狭耸〕堑拇髮W(xué)。轉(zhuǎn)眼又到了開(kāi)學(xué)季，爸爸經(jīng)過(guò)再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學(xué)木工手藝。可就在這時(shí)，同村那位考上大學(xué)的同學(xué)找到爸爸，把一本書(shū)送給他，說(shuō)：“你基礎(chǔ)不錯(cuò)，別輕易放棄，看完這本書(shū)再做決定吧。我就是讀了這本書(shū)才下決心復(fù)讀的?！蹦鞘且槐居写竽ЯΦ臅?shū)，那本書(shū)的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒(méi)日沒(méi)夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學(xué)習(xí)，不達(dá)目的決不罷休。于是，他重新走進(jìn)了學(xué)校。經(jīng)過(guò)一年的努力，他終于夢(mèng)想成真，考上了師范學(xué)院，畢業(yè)后成為一名中學(xué)教師。正是因?yàn)橛羞^(guò)這樣的經(jīng)歷，爸爸從小注重培養(yǎng)我的閱讀興趣，給我買(mǎi)各種各樣的書(shū)。可以毫不夸張地講，我就是在書(shū)香的熏陶和陪伴下一天一天長(zhǎng)大的。每天放學(xué)回到家，一做完作業(yè)，我就打開(kāi)自己喜愛(ài)的書(shū)，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，循著淡淡的墨香，走進(jìn)那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對(duì)話，和書(shū)中的人物一起品嘗生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……每個(gè)雙休日，我總會(huì)找一段時(shí)間，或是空氣清新的清晨，或是陽(yáng)光溫暖的午后，或是充滿詩(shī)意的黃昏，來(lái)到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮(zhèn)外的小河邊，捧一本書(shū)，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閱讀時(shí)光。每一次閱讀，都是一次知識(shí)的充電，都是一次心靈的成長(zhǎng)，都是一次靈魂的洗禮，都是一次力量的凝聚……感謝書(shū)香一路伴我成長(zhǎng)，感謝閱讀讓我越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。今后的每一個(gè)日子里，我都愿有書(shū)香陪伴左右。希望大家也能和我一樣，生活充滿書(shū)香，在書(shū)香的陪伴下，一路向前，直到永遠(yuǎn)。謝謝大家！1.用故事吸引聽(tīng)眾2.長(zhǎng)句改短句3.倒裝句改正裝句4.單音詞換成雙音詞5.不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去6.使用修辭增強(qiáng)效果1.今天的演講，我先給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事是關(guān)于我爸爸的。(用故事吸引聽(tīng)眾,長(zhǎng)句改短句)2.他整天把自己關(guān)在家里，內(nèi)心極度痛苦和絕望。(不明白成語(yǔ)改換)3.而同村的一名復(fù)讀生卻考上了省城的大學(xué)，成為全村稱贊的對(duì)象。(倒裝句改正裝句)4.那是一本什么書(shū)，竟然有如此大的魔力？(吸引聽(tīng)眾的句式，增加交流互動(dòng)感)5.每一次閱讀，都是一次知識(shí)的充電；每一次閱讀，都是一次心靈的成長(zhǎng)；每一次閱讀，都是一次靈魂的洗禮；每一次閱讀，都是一次力量的凝聚……（使用排比增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)、感染力）6.親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們也能和我一樣，生活充滿書(shū)香，在書(shū)香的陪伴下，一路向前，直到永遠(yuǎn)。（適當(dāng)?shù)膶?duì)象意識(shí)，增加現(xiàn)場(chǎng)感、互動(dòng)感）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)修改的方式，為學(xué)生明確演講稿寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)言特點(diǎn)：（1）要講故事；（2）故事之間要有聯(lián)系，如對(duì)比或平行；（3）為了讓整個(gè)演講更有吸引力，要巧妙設(shè)置懸念；（4）排比句能渲染氣氛，增加感染力