教導(dǎo)處范文教研工作計(jì)劃

..教誨處范文之教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞全區(qū)教育事業(yè)持續(xù)開(kāi)展大局，全面落實(shí)區(qū)教研室的工作要點(diǎn)和部署，全面統(tǒng)籌，再添措施，科學(xué)開(kāi)展，以課程改革為導(dǎo)游，以方式多樣的教研活動(dòng)為載體，以校本教研為重點(diǎn)，不斷深化素養(yǎng)教育，拓寬教研新領(lǐng)域，處理教研新咨詢題，下大氣力改變不習(xí)慣教育教研的行為和方式，提高全體老師育人素養(yǎng)和教學(xué)才能。實(shí)現(xiàn)教研工作明確的目的性，教學(xué)工作的針對(duì)性，課堂教學(xué)的高效性。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力倡導(dǎo)有效教學(xué)，高效課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要做到理論進(jìn)課堂，理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓更多老師和學(xué)生參加到此項(xiàng)活動(dòng)之中。抓點(diǎn)帶面，層層推進(jìn)。把高效教學(xué)和教研結(jié)合起來(lái)，在理論的探究和實(shí)踐中處理課改存在的詳細(xì)咨詢題。以強(qiáng)化治理為手段，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育在我校深化開(kāi)展。以加強(qiáng)教研隊(duì)伍建立為保證，提高專業(yè)引領(lǐng)實(shí)效，集中全校老師智慧，整合教研資源，努力構(gòu)成“新（有新意、有創(chuàng)新）、早（考慮早、動(dòng)手早）、勤（勤反思、勤實(shí)踐）、細(xì)（全過(guò)程、多角度）、實(shí)（抓落實(shí)、務(wù)實(shí)效）”的教研特色，為提升學(xué)校教育科研才能、全面提高教育質(zhì)量做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、重點(diǎn)工作1、以教學(xué)教研常規(guī)治理大檢查為抓手，接著落實(shí)《金臺(tái)區(qū)新課改背景下教學(xué)治理常規(guī)要求》，本學(xué)期將進(jìn)一步加大新課改理念確實(shí)立，加大教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)清新情勢(shì)下的學(xué)校辦學(xué)、教書育人的目的，進(jìn)一步營(yíng)建人人重教研、個(gè)個(gè)講奉獻(xiàn)、學(xué)校有特色的教研良好氣氛。一是要立足實(shí)際，加大治理力度，鼓舞老師深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，創(chuàng)新教法、學(xué)法，大興研究之風(fēng)，做到人人注重科研；二是做好學(xué)校教學(xué)成果評(píng)選工作，把教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況與老師的崗位考核及評(píng)優(yōu)數(shù)莫掛鉤；三是進(jìn)一步使校本教研獲得本質(zhì)性進(jìn)展；四是認(rèn)真做好區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上老師和學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽（或研討）活動(dòng)的組織工作，以阻止參加各種競(jìng)賽為契機(jī)，帶動(dòng)老師的理論探究和附帶才能。2、接著加大《金臺(tái)區(qū)新課改背景下教學(xué)工作常規(guī)要求（試行）》學(xué)習(xí)貫徹的力度，加大學(xué)習(xí)落實(shí)力度，努力探究教學(xué)過(guò)程的全優(yōu)化，積極探究和處理如何不斷提高教學(xué)效率，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體上升等本質(zhì)性咨詢題。以抓課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，在原來(lái)活動(dòng)的根底上，啟動(dòng)校區(qū)兩級(jí)單科全員聽(tīng)課活動(dòng)和學(xué)科單元命題活動(dòng)，全面理解老師課堂教學(xué)和教學(xué)研究情況。在各年級(jí)中扎實(shí)倡導(dǎo)、理性運(yùn)用“自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法”。除小學(xué)低段外，其他年級(jí)的課堂教學(xué)要努力表達(dá)“先學(xué)后教，少教多學(xué)，不學(xué)不教”的先進(jìn)理念，努力構(gòu)建高校課堂。3、接著推進(jìn)“三名工程”的深化開(kāi)展，構(gòu)建學(xué)校老師專業(yè)開(kāi)展的層級(jí)體系。分層次開(kāi)展校區(qū)兩級(jí)教學(xué)才能達(dá)標(biāo)、教學(xué)新秀評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選、教學(xué)骨干評(píng)選、學(xué)科帶頭人評(píng)選、學(xué)科名師評(píng)選活動(dòng)，努力使所有老師都有本人專業(yè)開(kāi)展的奮斗目的。在此根底上，打造一支思想作風(fēng)過(guò)硬，教學(xué)才能較強(qiáng)，富有“敢為人先”的中青年老師隊(duì)伍。4、認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展以往同課異構(gòu)活動(dòng)的經(jīng)歷教訓(xùn)，把同課異構(gòu)活動(dòng)和高效課堂活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用同課異構(gòu)活動(dòng)的方法彰顯高效課堂思想的內(nèi)涵，用高效課堂思想的內(nèi)涵豐富同課異構(gòu)活動(dòng)的方式，在教研活動(dòng)中開(kāi)展理論，改良方法，鍛煉隊(duì)伍。本學(xué)期校級(jí)同課異構(gòu)擬在期中期末進(jìn)展兩輪，為下學(xué)期更新方式的同課異構(gòu)活動(dòng)選拔人才。努力爭(zhēng)取區(qū)教研室的“專家引領(lǐng)、直擊課堂”活動(dòng)進(jìn)我校。通過(guò)名師來(lái)我校上示范課或“同課異構(gòu)”、聯(lián)校教研等方式，提高老師的教學(xué)才能。三、主要工作1、抓好學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位老師公開(kāi)一節(jié)研討課，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)提高。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)薄弱課，重點(diǎn)抓好薄弱課評(píng)析工作，努力提高薄弱課質(zhì)量。要求老師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的咨詢題認(rèn)識(shí)以及考慮的過(guò)程與方法，注重學(xué)生的直截了當(dāng)經(jīng)歷和感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)歷過(guò)程的能動(dòng)性、體驗(yàn)性、和別人的互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維才能的培養(yǎng)。2、突出教研組教研工作的主動(dòng)性，通過(guò)教研活動(dòng)提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量，為教育教學(xué)做好充分預(yù)備。加強(qiáng)教研組建立，強(qiáng)化教研組功能，不斷提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，做到教研活動(dòng)內(nèi)容早通知，讓老師有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，注重研究教材、研究教法和學(xué)法，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際咨詢題和熱點(diǎn)咨詢題進(jìn)展研究和討論，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，提高教研活動(dòng)時(shí)效性，著眼于互動(dòng)與共享，致力于平衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究、老師實(shí)踐成長(zhǎng)的平臺(tái)。3、抓好課題研究工作。學(xué)校將充分發(fā)揮教學(xué)能手、教學(xué)骨干和教研組長(zhǎng)的帶頭作用，引導(dǎo)老師積極參與課題研究，并對(duì)課題研究工作提出詳細(xì)要求。以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度組織全體老師重新解讀新課標(biāo)及有關(guān)規(guī)定，讓新課標(biāo)真真發(fā)揮出對(duì)教學(xué)及教研的引導(dǎo)作用，將特別關(guān)注新老師及新調(diào)入老師在這方面的引導(dǎo)、鍛煉和培養(yǎng)。4、嚴(yán)抓備課質(zhì)量。要提早備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目的要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中老師的辦法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反響情況及學(xué)生作業(yè)反響情況，要求寫一些實(shí)在的得與失。力求老師把更多的時(shí)間放在課前預(yù)備和反思本人的教學(xué)行為上。在師生平等的根底上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生考慮和活動(dòng)；要擅長(zhǎng)用鼓舞的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度；要注重根底知識(shí)和根本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；要協(xié)助和指導(dǎo)學(xué)生建立合適本人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓舞合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間互相交流，互相溝通，共同開(kāi)展。尊重學(xué)生人格，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)靈敏性，倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。學(xué)校要求不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不同意老師私自給學(xué)生訂各種教輔材料，忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，作業(yè)修改要認(rèn)真、及時(shí)、正確。6、教學(xué)工作仍然堅(jiān)持全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教育認(rèn)識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵開(kāi)展道路，構(gòu)成辦學(xué)特色、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的嚴(yán)重舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)，同時(shí)進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)督查力度，并及時(shí)加以反響。學(xué)校將加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。對(duì)新老師聽(tīng)課次數(shù)更要增多，由教誨處臨時(shí)通知，聽(tīng)后及時(shí)與上課老師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。7、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教誨處加強(qiáng)隨堂檢查。注重體育衛(wèi)生工作，接著抓好“兩課兩操”及大課間活動(dòng)，確保學(xué)生有充足的體育鍛煉的時(shí)間。8、接著開(kāi)展命題競(jìng)賽活動(dòng)。在教學(xué)能手和教學(xué)骨干的積極帶動(dòng)下，通過(guò)努力，改變以往命題競(jìng)賽中出現(xiàn)的個(gè)別不夠認(rèn)真、消極應(yīng)付的做法，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、求新作風(fēng)。用符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，找準(zhǔn)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓合適教學(xué)實(shí)際的高質(zhì)量試題盡快走近課堂。今年下半年我們將組織部分老師開(kāi)展校際間命題競(jìng)賽交流活動(dòng)。9、抓好各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽的組織工作。擬將組織學(xué)生參加誦讀競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、寫作競(jìng)賽等一系列的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面得到開(kāi)展。學(xué)校將認(rèn)真做好青青年科技創(chuàng)新大賽、中小學(xué)生電腦制造活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)的參賽工作，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，擴(kuò)大學(xué)校的妨礙，加強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。10、接著加強(qiáng)學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和治理，