淺談如何做好六年級班主任工作

淺談如何做好六年級班主任工作

班主任工作是學(xué)校教育和管理工作的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任。班主任是學(xué)生成才的引路者和朋友，是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育和管理的實踐者和服務(wù)者，對學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用。

作為六年級畢業(yè)班的班主任，我覺得自己任務(wù)重大。因為畢業(yè)班是一個學(xué)校的窗口，要想取到好成績，不僅僅是靠學(xué)生的努力，也是一個班主任的奮斗目標(biāo)。那么，該如何做好一個畢業(yè)班的班主任呢？

一、建立友好的師生關(guān)系。

班主任只有熱愛學(xué)生，才能和學(xué)生接近，實現(xiàn)情感交融。只有情感交融，學(xué)生才愿意將自己的思想、學(xué)習(xí)、生活中的問題向班主任傾吐，班主任才可能深入細(xì)致地作好思想教育工作。同時，也贏得學(xué)生對自己的熱愛和尊重，學(xué)生自覺地將班主任的要求轉(zhuǎn)化為自己的行動，激發(fā)自己努力上進(jìn)。學(xué)生們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……班主任應(yīng)針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行表揚(yáng)、批評，讓學(xué)生們感到班主任對他們的關(guān)心。

二、堅持正面教育，嚴(yán)格班級管理

一個優(yōu)秀的班主任并不是只用學(xué)習(xí)成績來衡量的，而是從他的學(xué)生的品行來體現(xiàn)。班主任應(yīng)做到：（1）說服教育，以理服人。對學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，班主任要認(rèn)真地進(jìn)行了解和分析，在此基礎(chǔ)上講清道理，使學(xué)生真正從思想上認(rèn)識問題。絕不能不講道理，以勢壓人，采用壓服，諷刺、挖苦、恫嚇、辱罵，甚至體罰等方法。一般的學(xué)生違反校規(guī)時，他們的班主任會直接叫學(xué)生到領(lǐng)導(dǎo)處，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。其實，這些方法是錯誤的，班主任應(yīng)給學(xué)生改錯的機(jī)會，諄諄教導(dǎo)讓學(xué)生感覺到自己的錯誤，保證今后不再重犯，同時班主任在學(xué)生的心中也增加威信。（2）典型引路，榜樣示范。這些不是泛泛地講道里，而是借助于具體形象來引導(dǎo)和影響學(xué)生。它形象生動，符合青少年年齡特點，具有極強(qiáng)的感染力和鼓舞作用。要重視通過英雄形象影響學(xué)生，運用現(xiàn)實生活中的勞模、科學(xué)家的典型事跡教育學(xué)生。也可以用本學(xué)校的教師和學(xué)生自已的先進(jìn)事例展示學(xué)生，會使學(xué)生感到親切可信，具有說服力。因此，班主任應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的先進(jìn)思想、行為，及時給予表揚(yáng)、獎勵，并引導(dǎo)大家向其學(xué)習(xí)。（3）執(zhí)行制度，嚴(yán)格管理。一個班集體的好與壞關(guān)健在于是否有好的班風(fēng)，嚴(yán)格的紀(jì)律，在以正面教育為主的前提下，輔之以強(qiáng)制性的規(guī)章制度要求，才能達(dá)到良好的教育效果。只有正面教育，沒有規(guī)章制度約束，學(xué)生的行為就無規(guī)章可循，無章可守；只有制度約束，無正