江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)10月素養(yǎng)體驗(yàn)物理模擬試題（附答案）

江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月素養(yǎng)體驗(yàn)物理模擬試題一、選擇題（每題2分，共24分）1．簡(jiǎn)單機(jī)械在我們生活中運(yùn)用廣泛，如圖簡(jiǎn)單機(jī)械使用中，費(fèi)力的是（）

A．B．C．D．2．2023年5月23日12時(shí)30分許，我國(guó)13名科考隊(duì)員成功登頂珠穆朗瑪峰，巍巍珠峰再次見證歷史！如圖所示。在他們從山腳下到峰頂?shù)倪^程中，體重（含裝備）越大的隊(duì)員一定（）A．做功越多B．功率越大C．做功越快D．功率越小3．下列關(guān)于機(jī)械效率的說法正確的是（）A．越省力的機(jī)械，機(jī)械效率越高B．做功越快的機(jī)械，機(jī)械效率越高C．所做有用功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越高D．有用功與總功的比值越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高4．如圖所示，用一根繩子繞過定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分別用力勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是（）A．較大 B．較大C．較大 D．的大小相等5．如圖，大人和小孩分別將5塊相同的磚從一樓搬到二樓，在這個(gè)過程中，下列說法正確的是（）A．小孩對(duì)磚做功更多 B．小孩對(duì)磚做功更快C．大人對(duì)磚做功更多 D．大人對(duì)磚做功更快6．如圖所示小明組裝了甲、乙兩種滑輪，用來(lái)提升同一物體，（不計(jì)繩重、輪重和摩擦），要使物體豎直勻速提升。下列說法中正確的是（）A．，并向上移動(dòng) B．，并向上移動(dòng)C．，并向上移動(dòng) D．，并向上移動(dòng)7．如圖所示，從空中落下的排球先后在草地和水泥地面上彈起，你認(rèn)為排球運(yùn)動(dòng)的軌跡最有可能的是（）

A． B．C． D．8．2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，神舟十三號(hào)飛船軌道艙和返回艙繞地球飛行5圈后成功分離，返回艙進(jìn)入大氣層返回地球．下列說法正確的是（）A．返回艙繞地球飛行過程中，重力勢(shì)能和動(dòng)能均不變B．返回艙繞地球飛行過程中，機(jī)械能守恒C．返回艙進(jìn)入大氣層過程中，重力勢(shì)能和動(dòng)能均不變D．返回艙進(jìn)入大氣層過程中，機(jī)械能守恒9．如圖所示是某中學(xué)的一位同學(xué)大課間跑操結(jié)束后手拿班旗時(shí)的情景。其中旗桿由質(zhì)量均勻分布的鋁合金管制成，此時(shí)旗桿水平放置保持靜止?fàn)顟B(tài)。若這位同學(xué)的左手向旗子方向移動(dòng)一小段距離，下列說法正確的是（）A．左手對(duì)旗桿的力變小，右手對(duì)旗桿的力變大B．左手對(duì)旗桿的力變大，右手對(duì)旗桿的力變小C．左手和右手對(duì)旗桿的力都變大D．左手和右手對(duì)旗桿的力都變小10．用如圖所示的滑輪組甲和乙提升重物（鉤碼），不計(jì)繩重和摩擦，下列說法正確的是（）A．若鉤碼重力和提升高度相同，則滑輪組的機(jī)械效率相同B．若鉤碼重力和繩端拉力相同，則滑輪組甲的機(jī)械效率高C．若鉤碼重力和繩端拉力相同，則滑輪組的機(jī)械效率相同D．若滑輪重力和繩端拉力相同，則滑輪組甲的機(jī)械效率高11．用滑輪組進(jìn)行“一瓶水提升一個(gè)人”活動(dòng)，如圖，水瓶勻速直線下降，使人勻速升高，水瓶對(duì)繩的拉力為，繩對(duì)人的拉力為。此過程（）A．有用功為 B．做的功等于做的功C．做的功小于做的功 D．滑輪組的機(jī)械效率為12．如圖所示，是《天工開物》中記載的我國(guó)傳統(tǒng)提水工具“桔棉”，用繩子系住一根直的硬棒的點(diǎn)作為支點(diǎn)，端掛有重為的石塊，端掛有重為的空桶，長(zhǎng)為長(zhǎng)為。使用時(shí)，人向下拉繩放下空桶，裝滿重為的水后向上拉繩緩慢將桶提起。硬棒質(zhì)量忽略不計(jì)，下列說法中正確的是（）A．向下拉繩放下空桶時(shí)桔槔為省力杠桿 B．向下拉繩放下空桶時(shí)拉力為C．向上拉繩提起裝滿水的桶時(shí)桔槔為費(fèi)力杠桿 D．向上拉繩提起裝滿水的桶時(shí)拉力為二、填空題（每空1分，共31分）13．載人飛行包是一個(gè)單人低空飛行裝置，其發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，可以垂直起降也可以快速前進(jìn)．若飛行包（包括人）在豎直勻速上升的過程中（不考慮飛行包質(zhì)量變化），飛為行包的動(dòng)能________，（選填“不變”“變小”或“變大”，下同）重力勢(shì)能________，機(jī)械能_________．14．如圖所示，籃球撞擊到地面時(shí)發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生________（選填“彈力”、“重力”或“摩擦力”），這個(gè)過程中，籃球的______能轉(zhuǎn)化為______能．（不考慮機(jī)械能的損失）15．2022年北京冬奧會(huì)上智能設(shè)備廣泛應(yīng)用，一款智能送餐機(jī)器人的重力是500N，如果機(jī)器人在水平路面上以0.8m/s的速度沿直線勻速運(yùn)動(dòng)50m，它所受到的阻力為60N。機(jī)器人的重力做功______J，牽引力對(duì)機(jī)器人做功______J。16．晚飯后，媽媽帶著小濤和他兩歲的妹妹到文化活動(dòng)中心玩蹺蹺板，如圖所示，圖中的轉(zhuǎn)軸相當(dāng)于杠桿的______，媽媽和妹妹的總重力比小濤的重力大，蹺蹺板水平平衡時(shí)，小濤比媽媽離轉(zhuǎn)軸______（選填“遠(yuǎn)”或“近”）；若媽媽放下懷抱中的妹妹（媽位置不變），為了保持蹺蹺板水平平衡，小濤應(yīng)適當(dāng)______轉(zhuǎn)軸（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）。17．如圖所示，輕質(zhì)細(xì)桿可繞豎直墻上的O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，末端掛一個(gè)重為150N的物體，拉力F沿水平方向，當(dāng)時(shí)，拉力______N。若保持拉力沿水平方向，讓細(xì)桿順時(shí)針緩慢旋轉(zhuǎn)到圖中虛線位置，則拉力將______（選填“變大”或“變小”）。

18．重450N的箱子，在20N水平推力的作用下，沿水平路面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，地面對(duì)箱子的支持力大小為__________N，箱子受到的阻力大小為________N。如果用如圖所示的滑輪組勻速提升該箱子，拉力，滑輪組的機(jī)械效率為____________。箱子以0.1m/s的速度勻速上升的過程中，拉力的功率為_________W。19．“兄弟齊心，其利斷金”，在某次勞動(dòng)課上，李陸同學(xué)用的力水平向左推小車，劉灣同學(xué)用的力作用在該小車上，要使兩人作用在小車上的力的效果最大，兩個(gè)力的方向須______，在兩人共同作用下，10s內(nèi)小車加速前行了5m，則此10s內(nèi)兩人作用在小車上的力做的總功為______J。20．如圖所示是籃球運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的情景。運(yùn)動(dòng)員把飛來(lái)的籃球接住，說明力可以改變物體的______；運(yùn)動(dòng)員再將籃球投出，籃球離開手后，繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榛@球具有______；籃球離開手后，手對(duì)籃球______（選填“做功”或“不做功”）。21．工人用圖中甲、乙兩種方法將圓柱形鐵塊推倒成丙圖情況，則______；工人用甲、乙兩種方法時(shí)至少要做的功分別為和，則______。22．采用如圖所示的站姿鍛煉手臂力量：雙腳并攏，腳尖O觸地，腳后跟踮起，手臂水平，手掌支撐在豎直墻壁上的A點(diǎn)，B為人體重心所在位置．鍛煉時(shí)，軀體伸直，手臂彎曲和伸直動(dòng)作交替進(jìn)行．現(xiàn)要估測(cè)手掌對(duì)墻壁的壓力F．（g為已知常量）

（1）用電子秤稱量出人體的質(zhì)量m，用卷尺分別測(cè)量出_______兩點(diǎn)間的豎直距離和______兩點(diǎn)間的水平距離．（以上均選填“A、O”或“B、O”）（2）手掌對(duì)墻壁的壓力_________．（用已知和測(cè)得的物理量表示）（3）鍛煉時(shí)，腳尖離開墻壁越遠(yuǎn)，手掌對(duì)墻壁的壓力就越_______．

23．如圖1所示，輕質(zhì)杠桿可繞轉(zhuǎn)動(dòng)，點(diǎn)懸掛一重為的物體M，B點(diǎn)受到電子測(cè)力計(jì)豎直向上的拉力，杠桿水平靜止，已知，則為______N。保持杠桿水平靜止，將作用點(diǎn)從移至，此過程中方向保持不變，的力臂記為l，則的大小變______，與的關(guān)系圖線為圖2中的①；將M從移至，再重復(fù)上述步驟，與的關(guān)系圖線為圖2中的______（選填數(shù)字序號(hào)）。

三、解答題（24每題2分，25題4分，26題6分，其余每空1分，共45分）24．（6分）作圖題（1）如圖甲所示的多功能碗夾，使用時(shí)和鉗子類似，其中AOB可以看成一個(gè)杠桿，其簡(jiǎn)化示意圖如圖乙所示，請(qǐng)你在圖乙中畫出使用該碗夾取餐時(shí)，作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力及阻力的力臂。（2）如圖所示，是一個(gè)電熱水壺的簡(jiǎn)易圖，用力作用在壺蓋上A點(diǎn)時(shí)，可將壺蓋打開．請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出所需最小力F的示意圖（O為支點(diǎn)）；（3）如圖所示，工人站在地面上用滑輪組將重物提升到高處，畫出滑輪組的繞繩方式。

25．（4分）如圖甲所示，重500N的箱子放在水平地面上?，F(xiàn)用一塊直木板將該箱子勻速拉上平臺(tái)（圖乙）。已知拉力為350N，箱子沿板移動(dòng)了2m，升高1m，用時(shí)20s。求：（1）上移過程中拉力做功的功率；（2）箱子克服木板摩擦力所做的功。26．（6分）如圖是小明用滑輪組提升重物的示意圖，他用400N的拉力使質(zhì)量為70kg的物體在10s的時(shí)間里，勻速豎直上升了2m．不計(jì)繩子重力和摩擦，求：（1）拉力的功率P；（2）滑輪組的機(jī)械效率；（3）動(dòng)滑輪的重力；

27．（6分）我國(guó)民俗活動(dòng)豐富多彩，在立夏時(shí)節(jié)，有的地方會(huì)給孩子稱體重，俗稱“立夏秤人”。小汀發(fā)現(xiàn)桿秤的平衡與所學(xué)的杠桿平衡原理相同，他利用實(shí)驗(yàn)室的杠桿探究“杠桿的平衡條件”。

（1）如圖乙，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，這樣做的目的是便于______，并消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（2）如圖丙，在A點(diǎn)下方掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿仍然在水平位置平衡，應(yīng)該在B點(diǎn)下方掛______個(gè)相同的鉤碼。若將A，B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)1格，則杠桿______端下沉。（3）此實(shí)驗(yàn)多次改變掛在支點(diǎn)O兩邊鉤碼的質(zhì)量和懸掛位置，收集杠桿平衡時(shí)多組動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力和阻力臂的數(shù)據(jù)，其目的是______（選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”）。（4）如圖甲，調(diào)整秤砣的位置，使桿秤處于水平平衡狀態(tài)。若稱另一個(gè)體重較輕的孩子，秤砣和籃子等都不變，仍在O點(diǎn)提起桿秤，桿秤平衡后，秤砣的懸掛點(diǎn)應(yīng)在B點(diǎn)的______（選填“左”或“右”）側(cè)。28．（4分）某實(shí)驗(yàn)小組在用“模擬打樁”來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素，已知物體質(zhì)量的關(guān)系為，使用的器材有沙子、木樁等．實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓物體從木樁正上方的某一高度處自由下落將木樁打入沙中，三次實(shí)驗(yàn)?zāi)緲哆M(jìn)入沙中的深度如圖所示．（1）本實(shí)驗(yàn)是通過_______來(lái)反映物體重力勢(shì)能大小的．（2）為了探究物體重力勢(shì)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇__________兩圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，得到的正確結(jié)論是______．（3）對(duì)比a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，具有的重力勢(shì)能最大的是圖___________（選填“a”、“b”或“c”）中的物體．29．（4分）同學(xué)們?cè)隗w育課上做仰臥起坐，前半段是背部由平躺地面變成脊柱彎曲，后半段是上半身完全離開地面。（1）仰臥起坐時(shí)，人體可看成杠桿模型，O為支點(diǎn)，肌肉的拉力F為動(dòng)力，如圖所示，請(qǐng)畫出杠桿模型的阻力臂L______；（2）先將頭向前抬起，可以減小______力臂；在平躺至坐起的過程中，運(yùn)動(dòng)員肌肉所施加的動(dòng)力變化情況是______；（3）同學(xué)們可以改變仰臥起坐的快慢，來(lái)控制體育鍛煉的效果，從物理學(xué)角度分析，其實(shí)質(zhì)是改變______的大小。30．（6分）在學(xué)習(xí)了機(jī)械效率的相關(guān)知識(shí)后，課外研究小組有同學(xué)猜想：同一個(gè)機(jī)械的機(jī)械效率是不變的。為了驗(yàn)證猜想，他們用如圖所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改變鉤碼個(gè)數(shù)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉著細(xì)繩，使鉤碼勻速向上運(yùn)動(dòng)，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表1。表1實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m繩端拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m有用功/J總功/J機(jī)械效率/%120.11.00.30.20.3066.7230.11.40.30.30.4271.4350.12.20.30.50.6675.8（1）分析表中的數(shù)據(jù)，他的猜想是__________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；（2）實(shí)驗(yàn)小組又進(jìn)行了如下的探究：改變滑輪的個(gè)數(shù)組成不同的滑輪組，仍用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向向上勻速拉動(dòng)細(xì)繩，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表2；表2實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)鉤碼重G/N繩端拉力F/N鉤碼上升的高度h/m繩端移動(dòng)距離s/m有用功/J總功/J機(jī)械效率/%4163.60.20.41.21.4483.35262.40.20.81.21.9262.56362.20.21.21.22.6445.5分析數(shù)據(jù)可知：物重相同，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多越省力，但機(jī)械效率越________。進(jìn)一步分析還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)滑輪組越來(lái)越省力時(shí)，它的額外功越來(lái)越大，甚至?xí)霈F(xiàn)額外功__________有用功的情況，所以設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)械模型時(shí)，既要考慮省力，還要考慮__________；

（3）根據(jù)表2中的數(shù)據(jù)，如果增加動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將會(huì)出現(xiàn)的困難是__________，你的改進(jìn)方法是__________。31．（3分）跳繩是我市初中畢業(yè)生體育測(cè)試的項(xiàng)目之一，小華想利用所學(xué)的物理知識(shí)估測(cè)自己跳繩時(shí)克服重力做功的平均功率（不計(jì)繩重）。（1）用體重計(jì)測(cè)量自己的質(zhì)量m；（2）用刻度尺測(cè)出自己每次跳起的平均高度h（人的重心上升的高度）；（3）用秒表記錄跳n次所用的時(shí)間t；（4）計(jì)算出跳繩時(shí)克服重力的平均功率______（用字母表示）；（5）兩人想比較跳繩的平均功率（假設(shè)兩人跳起的平均高度相同），則______A．頻率相同，體重大的功率大B．頻率相同，跳的時(shí)間長(zhǎng)的功率大C．體重相同，頻率高的功率小D．體重相同，跳的時(shí)間長(zhǎng)的功率大（6）若跳繩者的質(zhì)量，跳繩者的重心高度隨時(shí)間變化的情況如圖所示。根據(jù)圖中所給條件，可估算出此跳繩者在1min內(nèi)克服重力做功的平均功率為______W。32．（6分）如下圖所示是某學(xué)習(xí)小組“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中。（1）實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指______（填序號(hào)）；A．小球在斜面上的動(dòng)能B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能C．小球撞擊木塊后的動(dòng)能D．木塊被小球撞擊的動(dòng)能（2）由甲乙兩圖可知，使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動(dòng)能大小與______的關(guān)系；通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：______；（3）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被撞擊后滑行過程中所受摩擦力分別為、，則______（選填“>”“=”或“<”），該過程中AB兩球克服摩擦力做功分別為和，則______（選填“>”“=”或“<”）；（4）在做了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面同一高度由靜止開始滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑，小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的小球A、C同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若C球相對(duì)于A球______（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），就可以說明任意時(shí)刻兩球的速度大小相等。參