2022-2023年部編版小學(xué)五年級語文下冊《第四單元》測試卷及答案

2022年部編版小學(xué)五年級語文下冊《第四單元》測試卷及答案一、看拼音，規(guī)范書寫漢字。

二、下列加點(diǎn)字的讀音，完全相同的是（）。

A.奔赴奔跑投奔奔月B.似乎好似似的類似

C.嚇?？謬樛橌@嚇D.榴彈炸彈持彈擲彈

三、下列書寫沒有錯別字的一項(xiàng)是（）。

A.包裹

躊躇

暗然

志愿軍B.衣裳

擬定

尊重彭德懷

C.犧牲

祥細(xì)

年齡

麻醉劑D.崩帶診所

襄陽搞特殊

四、先補(bǔ)充詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

一()見()青筋()()

一()不()

汗如()()

肅()起()()有()思

()()之軀舍()為()

1.

聽了狼牙山五壯士的英雄事跡，我頓時對這五位壯士___________。

2.

王老師批評學(xué)生的錯誤行為，往往是___________，不留情面的。

3.

黃繼光以擋住了敵人的槍眼，為取得戰(zhàn)役的勝利奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。

4.

她倚靠在陽臺上，凝視著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，_________。

五、下列詩句中，加點(diǎn)字詞的意思，解釋錯誤的是（）。

A.不破樓蘭終不還。（攻破）

B.青春作伴好還鄉(xiāng)。（年少的時候）

C.南望王師又一年。（南宋朝廷的軍隊(duì)）

D.一片孤城萬仞山。（形容山高）

六、按要求，修改句子。

沃克醫(yī)生驚呆了，說：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，我真佩服你?！?/p>

1.

將上面句子中的“說”換成另外一個詞，以體現(xiàn)沃克醫(yī)生內(nèi)心的激動：

_______________________________________________________________.

2.

將上面的例句改為間接引語。

_______________________________________________________________.

3.

仿照例句中所使用的修辭，寫一句話。

_______________________________________________________________.

七、判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。

1.最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫?！保ǎ?/p>

2.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板。（）

3.班長高顴骨，皮膚黝黑，約莫40歲的樣子。（）

4.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧”主席想。（）

八、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1.《青山處處埋忠骨》這篇課文反映的歷史背景是解放戰(zhàn)爭時期。（）

2.《豐碑》這個故事發(fā)生在紅軍長征時期。（）

3.沃克醫(yī)生口中的“軍神”指的是我國十大元帥之一彭德懷。（）

4.我們可以從人物的神態(tài)變化感知人物的內(nèi)心變化。（）

5.在寫文章時，標(biāo)題應(yīng)該寫在醒目的位置，段落要分明。（）

九、課內(nèi)填空。

1.《青山處處埋忠骨》這篇課文讓我們體會到了毛主席作為常人的_______以及作為偉人的_________；《軍神》這篇課文讓我們看到手術(shù)臺上的劉伯承是多么_________；《清貧》這篇課文讓我們了解到方志敏是一位____________的共產(chǎn)黨員。

2.

抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”，通過查找資料，我知道這些人物有________、________、__________等。

3.

抓住人物的________、________、________，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解。

九、古詩積累與運(yùn)用。

1.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言出自（）。

A.顧炎武B.林則徐C.陸游D.海瑞

2.下列詩句，不屬于邊塞詩的是（）。

A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

C.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

D.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

3.古詩運(yùn)用。

《聞官軍收河南河北》中，體現(xiàn)詩人歸鄉(xiāng)路線的兩句是：“___________________，_________________”；《從軍行》中詩人王昌齡描繪了“_______________，_______________”的壯闊的邊塞風(fēng)光；陸游是我國南宋時期偉大的愛國主義詩人，他在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到“_______________，____________”,體現(xiàn)了他對南宋朝廷無力收復(fù)失地的悲憤之情。

十、古詩賞析。

黃鶴樓從孟浩然之廣陵

（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見長江天際流。

1.詩中即將離別的人物是_____，送別的時間是_____，送別的地點(diǎn)是_______。

2.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”，

①從“故人西辭黃鶴樓”這句話可以推測，“故人”將向西去。（）

②“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”說明好友是乘船離去的，“孤”字也體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂。（）

③詩歌的后兩句借景抒情，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情。（）

4.

這首詩從內(nèi)容上屬于______詩，這類詩歌我還積累了：“_______________________，_______________”等。

參考答案

一、看拼音，規(guī)范書寫漢字。

二、下列加點(diǎn)字的讀音，完全相同的是（

D

）。

三、下列書寫沒有錯別字的一項(xiàng)是（

D

）。

四、先補(bǔ)充詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

一(針)見(血)青筋(暴)(起)

一(聲)不(吭)

汗如(雨)(下)

肅(然)起(敬)(若)有(所)思

(血)(肉)之軀舍(己)為(人)

1.聽了狼牙山五壯士的英雄事跡，我頓時對這五位壯士_肅然起敬_。

2.王老師批評學(xué)生的錯誤行為，往往是_一針見血__，不留情面的。

3.黃繼光以血肉之軀擋住了敵人的槍眼，為取得戰(zhàn)役的勝利奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。

4.她倚靠在陽臺上，凝視著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，_若有所思__。

五、下列詩句中，加點(diǎn)字詞的意思，解釋錯誤的是（B）。

六、按要求，修改句子。

沃克醫(yī)生驚呆了，說：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，我真佩服你?！?/p>

1.將上面句子中的“說”換成另外一個詞，以體現(xiàn)沃克醫(yī)生內(nèi)心的激動：

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，我真佩服你。

2.將上面的例句改為間接引語。

沃克醫(yī)生驚呆了，說，劉伯承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板，他真佩服劉伯承。.

3.仿照例句中所使用的修辭，寫一句話。

寫一個比喻句即可_.

七、判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。

1.最后他忍不住對病人說：“你挺不住可以哼叫?！保ㄕZ言描寫）

2.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板。（動作描寫）

3.班長高顴骨，皮膚黝黑，約莫40歲的樣子。（外貌描寫）

4.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧”主席想。（心理描寫）

八、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1.《青山處處埋忠骨》這篇課文反映的歷史背景是解放戰(zhàn)爭時期。（×）

2.《豐碑》這個故事發(fā)生在紅軍長征時期。（√）

3.沃克醫(yī)生口中的“軍神”指的是我國十大元帥之一彭德懷。（×）

4.我們可以從人物的神態(tài)變化感知人物的內(nèi)心變化。（√）

5.在寫文章時，標(biāo)題應(yīng)該寫在醒目的位置，段落要分明。（√）

八、課內(nèi)填空。

1.《青山處處埋忠骨》這篇課文讓我們體會到了毛主席作為常人的_悲痛萬分_以及作為偉人的博大胸懷__；《軍神》這篇課文讓我們看到手術(shù)臺上的劉伯承是多么_鎮(zhèn)定自若__；《清貧》這篇課文讓我們了解到方志敏是一位大公無私的共產(chǎn)黨員。

抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”，通過查找資料，我知道這些人物有邱少云__、_黃繼光_、__楊根思_等。

5.

抓住人物的_神態(tài)__、__動作__、___語言__，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解。

九、古詩積累與運(yùn)用。

1.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句名言出自（B）。

A.顧炎武B.林則徐C.陸游D.海瑞

2.下列詩句，不屬于邊塞詩的是（D

）。

A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

C.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

D.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

3.古詩運(yùn)用。

《聞官軍收河南河北》中，體現(xiàn)詩人歸鄉(xiāng)路線的兩句是：“_即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”；《從軍行》中詩人王昌齡描繪了“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”的壯闊的邊塞風(fēng)光；陸游是我國南宋時期偉大的愛國主義詩人，他在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”,體現(xiàn)了他對南宋朝廷無力收復(fù)失地的悲憤之情。

十、古詩賞析。

1.詩中即將離別的人物是_孟浩然____，送別的時間是三月__，送別的地點(diǎn)是__黃