【部編版】五年級語文下冊口語交際《怎么表演課本劇》精美課件

口語交際：怎么表演課本劇交際要求

漫長悠久的歲月，大千世界的風景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。在那里，我們可以盡情展示自己，重現課文中精彩的情節(jié)。

分小組討論怎樣表演課本劇。交際指導點擊播放排練課本劇的步驟確定故事內容。（選課文）分配角色。（分角色）商討如何表演。（怎么演）

學過的課文中，哪一篇適合演課本劇。情節(jié)是否豐富人物性格是否鮮明是否便于改編成劇本能否引起觀眾的興趣表演的客觀條件是否具備

誰適合演那個角色。表演者的舞臺表現力與角色在外形、性格等方面的相似度

怎么演好故事中的每個角色?？梢詮慕巧?/p>

的臺詞、表情、動作、服裝、道具等方面進

行討論。1.輪流做主持人。2.清楚表達自己的想法，認真聽取別人的意見。3.意見不同時需協(xié)商一致。引導每個人參與協(xié)調不同意見主持人表演范例排演《草船借箭》第1～3自然段。時間：三國時期人物：諸葛亮：劉備軍師

周瑜：吳國水軍大都督

地點：東吳[周瑜對諸葛亮心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。］周瑜：我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什

么兵器最好？??諸葛亮：（堅定地說）用弓箭最好。?周瑜：對，先生跟我想的一樣。可現在軍中缺箭，

想請先生負責趕造十萬支箭。這是公事，希

望先生不要推卻。????諸葛亮：都督委托，當然照辦。不知道這十萬

支箭什么時候用？???周瑜：十天造得好嗎？諸葛亮：既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了

大事。周瑜：（驚奇不已）那先生預計幾天可以造好？?諸葛亮：只要三天。周瑜：（有些生氣）軍情緊急，可不能開玩笑。??諸葛亮：怎敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，

三天造不好，甘受重罰。今天來不及了。

從明天算起，到第三天，請派五百個軍

士到江邊來搬箭。????[諸葛亮說完，喝了幾杯酒就走了。周瑜有些不放心，派魯肅去打探，回來報告。]語文五年級下冊怎么表演課本劇口語交際點擊圖片播放視頻視頻中，同學們表演的是哪一篇課文的內容？

這些同學將課文進行加工后，搬上舞臺進行表演，這就是課本劇表演。你喜歡嗎？我們也來舉行一次課本劇表演活動吧!《小英雄雨來》默讀本次口語交際的內容，說一說：本次口語交際的任務是什么？要討論哪些內容呢？討論怎么表演課本劇。明確了口語交際的任務和要討論的內容，接下來我們看看每一條討論的重點是什么。思考：什么樣的課文適合表演課本劇？選課文如果在《草船借箭》和《父愛之舟》這兩篇課文中選擇，你會選擇哪篇？選擇《草船借箭》，它的情節(jié)更跌宕、人物對話更豐富。如果只有四個人表演，《景陽岡》和《紅樓春趣》這兩篇課文應該選擇哪篇呢？選擇《景陽岡》，《紅樓春趣》中的人物比較多，我們的人數不夠。

1.情節(jié)跌宕起伏，人物對話豐富的課文往往更能吸引觀眾。

2.選擇課文要考慮文中人物的數量，故事的環(huán)境等因素。一起來歸納選課文時要注意：怎樣分角色呢？讓我們以《草船借箭》為例，來看一看我們班哪些同學適合表演哪些角色。分角色草船借箭諸葛亮神機妙算周瑜黃蓋妒才忌能忠厚老實

1.“演員”與角色的形象、性格的相似度是否比較高。

2.“演員”能否表現出角色的特點。分角色時，我們要考慮：一起來歸納結合我們前面觀看的視頻思考：要演好課本劇需要哪些準備呢？怎么演

1.如何設計角色的臺詞、表情、動作等。2.需要準備哪些服裝和道具。一起來歸納關于怎么演，我們要考慮：請同學們默讀教材第三部分的內容，交流：討論的時候，主持人和組員應該怎么做呢？請用不同的符號標記出來。

一起來歸納對主持人的要求：小組成員輪流主持引導每位組員發(fā)表意見組內意見不統(tǒng)一時要組織協(xié)調并尊重大家的共同決定對組員的要求：清楚表達自己的想法認真聽取別人的意見尊重協(xié)商后的結果師生合作演練討論“選課文”部分。主持人的哪些做法值得學習？組員的表現有哪些好的地方、哪些需要改進的地方？主持人不僅讓有想法的同學充分地表達了觀點，而且還關注到了那些不太主動發(fā)言的同學。組員發(fā)言都比較積極；需要改進的就是當意見不同意時，還是有些激動。說一說如果你是主持人，要怎樣引導大家積極發(fā)言？主持人可以先說說自己的想法，開拓組員的思路，鼓勵他們積極參與到討論中來。組員意見不同時，作為主持人要怎樣協(xié)調？可以讓組員說一說支持或反對的理由，讓大家共同評判后得出結論，從而取得一致。作為組員，如果自己的意見和別人的意見出現分歧怎么辦？當自己的意見和別人不同時，我會充分表達自己的想法，并注意聽別人的觀點和理由；如果別人理由充分，已經達成一致，我就不會再堅持自己的觀點了。四人一組，自主進行“選課文”“分角色”角度的討論。

1.小組內輪流當主持人。

2.每一個環(huán)節(jié)的討論時間不要太久，盡量控制在2分鐘以內。

3.先確定每個環(huán)節(jié)由誰來主持，以保證討論有序、高效地進行。提示：“怎么演”可以分為“人物的語言、表情、動作”和“服裝、道具”兩項內容，分別進行討論。服裝、道具的準備是輔助性問題，不是必需的，不要在這一環(huán)節(jié)花費過多的時間和精力。四人一組，自主進行“怎么演”角度的討論。提示：在討論之前，來看看下面的范例。結合左邊的劇本，回顧《西門豹治鄴》課文，思考：從課文到劇本，都有哪些變化？

1.要將課文中敘述性的語言轉換為人物的對話、動作和神態(tài)。

2.設計的人物語言、動作和神態(tài)要符合角色的內心和性格特點。一起來歸納每組根據選擇的課文，展開具體討論。請四個小組分別上臺展示四個討論環(huán)節(jié)，全班評選優(yōu)秀小組、最佳主持人、最佳組員。主持人組員