教導(dǎo)處范文教育科研工作總結(jié)

.::;教導(dǎo)處范文之教育科研工作總結(jié)本年度，我校教育科研工作仍接著堅持“科研興校〞思想，圍繞“降低重心，壓慢節(jié)拍，關(guān)注每一個學(xué)生的開展〞的教育主題，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為切入點，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，扎實推進新課改，提升教師的教科研才干，促進學(xué)生全面開展，進步我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的詳細工作總結(jié)如下。一、學(xué)習(xí)交流，注重培訓(xùn)。為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)檔次，做“科研〞的先行者，學(xué)校組織全體教師進展了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動。1.先后二十余次針對學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理安康教育、教師的教學(xué)評價方法及教學(xué)戰(zhàn)略進展了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。2.接著深化開展教研組交流活動，在每一次活動中，每一個教研組都可以提出一個值得有討論性的咨詢題，為進一步改進課堂教學(xué)，進步課堂教學(xué)實效性起到了推進作用。3.借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，倡導(dǎo)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本年度教師們根本上都能充沛利用遠程教育資源，結(jié)合自己學(xué)科的特點，認真?zhèn)湔n、上課，使課堂效益有大幅度進步。4.認真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé)，通過幫帶，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使所帶教師教學(xué)程度不時進步。二、扎實治理，深化研究。為了進一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例、教案等的評比工作。我們還重點抓好課題研究施行方案的制定和落實。1、定期進展課題研究交流例會，注重課題研究的方案性、實效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負責(zé)人例會和各課題組成員例會。2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強課題操作過程的指導(dǎo)〔每月一次詳細活動〕；組織教師按方案積極開展實驗研究工作，倡導(dǎo)教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進展有機地結(jié)合。3、抓好課題研究的過程治理，留意落實研究方案，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料；加強課題實驗工作的階段總結(jié)。三、開展活動，注重交流。為加強教育科研工作的實效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動，努力把課題研究與教科研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)理論相結(jié)合，教科研活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促使課題組建立提升一個新的程度。1、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運〞“我做中國人〞等幾項作文大賽活動，學(xué)生在活動中不只進步了寫作才干，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。3、開展學(xué)科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊伍，促進課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，進步教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在理論上提供保證。4.開展好科研案例、教學(xué)反思、論文評比活動，促進教師科研經(jīng)歷的總結(jié)與積累。5.接著開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑，以活動促開展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐漸提升校本培訓(xùn)檔次，實現(xiàn)專業(yè)程度的提升。全體任課教師充沛利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進展有效的施行，各個教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進展了培訓(xùn)，與大家共同分享自己在教學(xué)中的歡樂。所有資料都已存檔。6.為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實效性，學(xué)校課題組對全校69名學(xué)生展開了學(xué)情調(diào)查，對全校18位一線教師進展了教情調(diào)查。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益進步的要素，為進一步對課題的施行方案進展整改提供了有力的根據(jù)和保證。四。及時總結(jié)，不時進步。全體任課教師在教學(xué)理論中注重教學(xué)經(jīng)歷的積累與總結(jié)。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思，兩份教學(xué)案例，及一篇論文。教導(dǎo)處在學(xué)期末進展評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，局部好的作品還上交，參與州及市里的各項評比活動。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身程度的教學(xué)展現(xiàn)課，并認真撰寫出一篇勝利的教學(xué)論文。在積累與理論中，教師的課改認識加強了，課改才干有了較大幅度進步，課題研究的決心加強了。但同時還存在一些缺乏之處。比如，活動的經(jīng)費缺乏，個別教師存在懶惰的情緒，沒有非常注重課改的重要性，沒能積極參與等，這些都是我們亟待處置的咨詢題，我們會在下一階段的工作中逐漸完善。我們要爭取到更多的資金作為教改活動的費用，并及時轉(zhuǎn)變一局部教師的落后思想，把教科研工作進步到一個新臺階?？傊?，課程改革是永無止境的，教育科研工作的有效開展對我們來說更是一個質(zhì)的飛躍，我們雖然獲得