初中八年級(jí)道德與法治-在社會(huì)中成長(zhǎng) 說(shuō)課一等獎(jiǎng)

八年級(jí)上冊(cè)第一單元在社會(huì)中成長(zhǎng)難點(diǎn)：理解社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，初步了解親社會(huì)行為。烏魯木齊市第127中學(xué)張帥強(qiáng)2020第一頁(yè)，共二十頁(yè)。八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五教小學(xué)生書(shū)法和國(guó)畫(huà)。一個(gè)暑假下來(lái)，他和伙伴們收獲了很多“粉絲“，小朋友稱他們?yōu)椤澳绺纭薄澳憬恪?。為了讓課堂秩序更好、小學(xué)生進(jìn)步更快，他們還鉆研兒童心理學(xué)和國(guó)畫(huà)技法教學(xué)。小東感覺(jué)自己的表達(dá)能力、交際能力和組織能力都大大提升。導(dǎo)入你是否有類似的經(jīng)歷去接觸了解社會(huì)呢？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。第二頁(yè)，共二十頁(yè)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)第三頁(yè)，共二十頁(yè)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)這幾幅圖片，分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？第四頁(yè)，共二十頁(yè)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)這些活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？第五頁(yè)，共二十頁(yè)。通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)第六頁(yè)，共二十頁(yè)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)了解認(rèn)識(shí)社會(huì)獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)形成社會(huì)認(rèn)可的思維與行為方式人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。社會(huì)化，是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。合格的社會(huì)成員最終成為第七頁(yè)，共二十頁(yè)。說(shuō)說(shuō)食物、學(xué)習(xí)用品、衣服是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)第八頁(yè)，共二十頁(yè)。農(nóng)民通過(guò)翻地、播種、施肥、收割等一系列艱辛勞動(dòng)得到糧食，糧食加工成面粉或大米，通過(guò)市場(chǎng)銷售，飯店師傅或父母購(gòu)買大米或面粉，經(jīng)過(guò)蒸煮才變成可口的食物。食物是怎么來(lái)的？第九頁(yè)，共二十頁(yè)。我們使用的課本等學(xué)習(xí)用品通過(guò)印刷廠印刷后，再通過(guò)書(shū)店等渠道到我們手中。學(xué)習(xí)用品是怎么來(lái)的？第十頁(yè)，共二十頁(yè)。紡織工人用紡織機(jī)把棉或人造纖維紡成紗線，再將紗線織成布料，再到制衣廠制成衣服。衣服是怎么來(lái)的？第十一頁(yè)，共二十頁(yè)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生存需要陽(yáng)光、空氣和水一樣。第十二頁(yè)，共二十頁(yè)。新冠疫情爆發(fā)后，習(xí)近平總書(shū)記親自指揮部署，作出重要指示，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全國(guó)各地、全社會(huì)立即動(dòng)員起來(lái)……在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)第十三頁(yè)，共二十頁(yè)。思考交流：從全國(guó)人民眾志成城抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，你獲得了哪些啟示？在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)第十四頁(yè)，共二十頁(yè)。安扎爾江?買買提，是一名維吾爾族大學(xué)生。今年疫情防控期間，他在家鄉(xiāng)社區(qū)微信群里看到招募志愿者的信息時(shí)，第一時(shí)間報(bào)了名，成為新疆哈密市伊州區(qū)伊州園社區(qū)的一名防疫志愿者。每天早上，他穿好防護(hù)服，在做好自身防護(hù)措施的同時(shí)為每一位行人量體溫、登記往來(lái)車輛信息。他說(shuō)：“我不是醫(yī)護(hù)人員，不能沖上一線，也不是科研工作者，不能研制出對(duì)抗病毒的藥物，但我是一名黨和國(guó)家培養(yǎng)的少數(shù)民族團(tuán)員青年，應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為?！彼伎迹郝?tīng)了他的事跡，同學(xué)們有什么感想呢？在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)第十五頁(yè)，共二十頁(yè)。第十六頁(yè)，共二十頁(yè)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)他們逆向前行，勇于擔(dān)當(dāng)，疫情防控才取得重大勝利。我們要努力學(xué)習(xí)抗疫英雄的先進(jìn)事跡，心懷夢(mèng)想，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力成為有理想、有抱負(fù)的人。第十七頁(yè)，共二十頁(yè)。青少年學(xué)生是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力無(wú)限。在這次疫情防控中，一些青年學(xué)生在抗疫一線書(shū)寫(xiě)了青春擔(dān)當(dāng)。一代人有一代人的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們青年一代勇敢接下歷史的接力棒，全力跑好每一次起點(diǎn)，全力沖刺每一次終點(diǎn)。總結(jié)第十八頁(yè)，共二十頁(yè)。謝謝聆聽(tīng)2020第十九頁(yè)，共二十頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)八年級(jí)上冊(cè)第一單元。難點(diǎn)：理解社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，初步了解親社會(huì)行為。2020。八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五教小學(xué)生書(shū)法和國(guó)畫(huà)。小東感覺(jué)自己的表達(dá)能力、交際能力和組織能力都大大提升。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。說(shuō)說(shuō)食物、學(xué)習(xí)用品、衣服是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。我們使用的課本等學(xué)習(xí)用品通過(guò)印刷廠印刷后，再通過(guò)書(shū)店等渠道到我們手中。紡織工人用紡織機(jī)把棉或人造纖維紡成紗線，再將紗線織成布料，再