開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案復(fù)習(xí)1-4的乘法口訣-(蘇教國標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè))_第1頁
開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案復(fù)習(xí)1-4的乘法口訣-(蘇教國標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè))_第2頁
開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案復(fù)習(xí)1-4的乘法口訣-(蘇教國標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè))_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

開發(fā)區(qū)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案復(fù)習(xí)1-4的乘法口訣(蘇教國標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè))

備課時(shí)間：2009年9月16日

課題：

本課初備

課時(shí)

共1課時(shí),本課第1課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

閔燕妮

教學(xué)目標(biāo)：

1.

初步掌握乘法口訣的編寫方法，記憶這些乘法口訣并會(huì)用它們來計(jì)算有關(guān)的乘法題。

2．進(jìn)一步培養(yǎng)抽象概括能力和語言表達(dá)能力。

3．進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握乘法口訣的編寫方法，記憶這些乘法口訣并會(huì)用它們來計(jì)算有關(guān)的乘法題。

課前準(zhǔn)備：

口算卡片，小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)1-4的乘法口訣

現(xiàn)在老師想老考考你們1-4的乘法，誰愿意接受挑戰(zhàn)？（指名答）

二、鞏固練習(xí)

1.“想想做做”第5題。

指名背同桌互背集體背誦

2.“想想做做”第6題。

學(xué)生獨(dú)立完成后相互檢查。

3.“想想做做”第7題。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成交流正確答案同桌互相檢查并反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

（2）交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）提醒學(xué)生注意：看清運(yùn)算符號(hào)！區(qū)分加號(hào)和乘號(hào)！

4.“想想做做”第8題。

（1）教師讀題，明確題目要求：注意提醒區(qū)分〈、〉、=

（2）學(xué)生獨(dú)立作業(yè)后，同桌互相檢查，并反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

5.“想想做做”第9題。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成交流正確答案

（2）提醒學(xué)生注意：答案有多種不是唯一的

（3）同桌互相檢查并反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

6.“想想做做”第10題。

（1）看圖，交流：從圖上你知道了哪些信息？

（2）逐一解決書上三個(gè)問題

（3）同桌互相檢查并反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

三、課堂總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

練習(xí)設(shè)計(jì)：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論