語講課課件一單元回顧拓展

日積月累——己亥雜詩

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。清、龔自珍

落花不是無情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。作者以花自喻，表達(dá)自己雖然處境艱難，但忠貞報(bào)國之心始終不變，自信高尚的情操更能感召年輕一代。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。日積月累二——新雷清、張維屏

造物即造物者，指天，詩意為：天沒有言語卻有情意，每當(dāng)寒冷過去便讓我們覺得春天已來臨。日積月累三——月夜唐、劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

今天晚上，我格外感覺到了春天溫暖的氣息，還聽到透過綠色紗窗傳來春蟲的叫聲日積月累四——春夜洛城聞笛唐、李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

詩人客居洛城的一個(gè)夜晚，聽到用笛子吹奏的《折楊柳》的曲調(diào)，于是感慨道：此時(shí)此地聽到這支曲子，誰能不思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢？日積月累五——襄邑道中南宋、陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

這是陳與義從汴京去襄邑途中作的詩句，意思是：躺在床上看滿天的云沒有動，殊不知，云和我一起往東飄去。日積月累六——菊花唐、元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日偏斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

不是偏愛菊花，是因?yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒，迎風(fēng)傲雪，菊花開過，大自然中再沒有其他花開放了課外拓展一

明代萬歷年間，有個(gè)書生論才學(xué)本來早該金榜題名，可是因?yàn)榭婆e場上舞弊之風(fēng)盛行，他“英雄無用武之地”，屢試不第。后來，換了一個(gè)公正無私的考官，這個(gè)書生就打點(diǎn)行裝上京趕考?？墒怯捎诼吠具b遠(yuǎn)，等他日夜兼程趕到京城的時(shí)候，考試已經(jīng)結(jié)束了。書生好說歹說，總算打動了考官，準(zhǔn)許他補(bǔ)考。主考大人以“一至十”為題，要書生做一個(gè)上聯(lián)。書生就把一至十這10個(gè)數(shù)字嵌入上聯(lián)，訴說一路上的辛苦，于是開口說道:“一葉孤舟，坐了二三個(gè)騷客，啟用四槳五帆，經(jīng)過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲?！敝骺脊俾犃税蛋捣Q奇，但是還想繼續(xù)考考他，于是又讓他用十至一再做一個(gè)下聯(lián)。書生就把他身居寒窗潛心苦讀的情況寫成了下聯(lián):“十年寒窗，進(jìn)了九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番二次，今天一定要中。”主考官聽了也不由得佩服他才思敏捷，于是這一年的狀元桂冠就被這名遲到的書生奪得了。趣味語文上聯(lián)：一葉孤舟，坐了二三個(gè)騷客，啟用四槳五帆，經(jīng)過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲。下聯(lián)：十年寒窗，進(jìn)了九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番二次，今天一定要中。課外拓展二

漢代司馬相如進(jìn)京考取功名后，產(chǎn)生了休妻的念頭，于是寫信給妻子卓文君，信的內(nèi)容是：“一二三四五六七八九十百千萬千百十九八七六五四三二一”。意思是我們從頭開始到現(xiàn)在，可環(huán)境變了，我們應(yīng)該從現(xiàn)在回到起初的樣子。這“無億（義）”情書只寫了一至萬，而無億（義）。卓文君看后傷心極了，就以他的信的內(nèi)容展開回了封信：“一別之后，兩地相思，只說是三、四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無信可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭我望眼欲穿，百思想，千思念，萬般無奈把郎怨，千言萬語說不完，百無聊賴，十倚欄桿，九月重陽看故雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六月炎天人人搖扇我心寒，五月石榴紅勝火，偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?，四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂，忽匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)，飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷，噫，郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男?！彼抉R相如看后遂改了主意，迎文君進(jìn)京。趣味語文

司馬相如：一二三四五六七八九十百千萬千百十九八七六五四三二一

卓文君：一別之后，兩地相思，只說是三、四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無信可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭我望眼欲穿，百思想，千思念，萬般無奈把郎怨，千言萬語說不完，百無聊賴，十倚欄桿，九月重陽看故雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六月炎天人人搖扇我心寒，五月石榴紅勝火，偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ耍脑妈凌宋袋S我欲對鏡心意亂，忽匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)，飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷，噫，郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男?！本G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)溫讀文章，牽情入課①瀏覽課文，回想單元學(xué)習(xí)主題。《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，傾聽了大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)溫讀文章，牽情入課②課文只為我們展示了大自然的一個(gè)個(gè)側(cè)面。關(guān)于大自然，你肯定還知道很多，你想跟大家介紹什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)移情自然，極盡想象

火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食；東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下……

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)移情自然，極盡想象

假如，你就是它們或它們當(dāng)中的一員，在你的身上會發(fā)生哪些有趣的、動人的、令人驚奇的故事呢？請放飛你想象的翅膀，作天馬行空的神游吧。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)沙灘上的貝殼綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)勞動的甲蟲綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)停歇的蝴蝶綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

旅行的蝸牛綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

結(jié)網(wǎng)的蜘蛛綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)墻角的爬山虎

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)薔薇花綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

石縫中的小草綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

無垠的沙漠綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

蔚藍(lán)的天空浩瀚的大海綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)方法提示1．把自己想象成大自然的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；2．想象它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣的子的，并融入自己的感受寫下來。3．然后和同學(xué)們交流，可以說說自己寫的內(nèi)容，也可以講講本次習(xí)作的體會。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

蔚藍(lán)的天空浩瀚的大海如果你把自己想象成一種植物，你就應(yīng)該把所要介紹的植物當(dāng)作人來寫，運(yùn)用第一人稱的口氣，讓植物自己來介紹自己的生活體驗(yàn)或生長過程等等。

運(yùn)用這種方法，可以寫童話，也可以寫寓言。由于是用第一人稱的口氣來描述的，所以，文章就有一種親切之感。讀來的感覺就真實(shí)自然，富有童趣。有時(shí)就好像是童話似的。

介紹的內(nèi)容，可以是自己觀察思考得來的，也可以是自己從閱讀的資料中得來的。但不管資料是怎樣得來的，都要加以思考加工，充分融進(jìn)自己的思想感情。在描述的過程中，也可以使用比喻、夸張等等修辭手法，力求把文章的語言敘述得生動有趣。

在敘述的過程中，要注意上下文之間的銜接、過渡，力求使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。

把自己想象成一種植物

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)把自己想象成一種自然景物

如果你把自己想象成某自然景物，你應(yīng)該具體描述某一自然景物眼中的世界。你要運(yùn)用自己所掌握的科學(xué)知識，采用第一人稱的口氣，讓你所想象的自然景物來說話。比如你把自己想象成小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，在具體寫作的時(shí)候，可用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、活動等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。當(dāng)然，如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然科學(xué)的知識，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

無垠的沙漠把自己想象成一種小動物

如果你把自己想象成一種小動物，你應(yīng)把自己當(dāng)作一個(gè)小動物，寫“自己眼里的一個(gè)故事”。運(yùn)用這種方法，可以寫童話，也可以寫寓言。由于是用第一人稱的口氣來描述的，所以，文章就有一種親切之感。讀來的感覺就真實(shí)自然，富有童趣。這類文章比簡單的童話、寓言等文章，在內(nèi)容上更豐富，知識性更廣泛，程度更深更透，結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，有時(shí)運(yùn)用擬人、數(shù)字、舉例等手法來表達(dá)，使文章淺顯易懂，在寫作技巧上更嫻熟，藝術(shù)性更強(qiáng)。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)植物一種動物一種自然現(xiàn)象在大自然中怎樣生活，變化想象它們眼中的世界是什么樣的，并融入自己的感受寫下來。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來.綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，再寫一寫，注意寫出自己的感受和體會。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)開頭→中間→結(jié)尾開頭：可直接點(diǎn)題，點(diǎn)明你把自己想象成了什么事物。如我是一個(gè)小雨點(diǎn)，我是一片云等等。中間：具體描述你所想象的物的嚴(yán)重的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物來描述生活體驗(yàn)。在具體描述的過程中，我們?nèi)绻榻B一種自然景物，比如小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，重點(diǎn)應(yīng)該介紹它的變化過程，功能特點(diǎn)等等。在具體寫作的時(shí)候，可用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、活動等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然景物的科學(xué)知識，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。

結(jié)尾：應(yīng)注意呼應(yīng)開頭，或抒發(fā)感情。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

石縫中的小草想寫好這次想象作文，在觀察體驗(yàn)方面應(yīng)該如何做呢？

觀察時(shí)要根據(jù)景物、動物、或植物特點(diǎn)來展開聯(lián)想和想象。即通過人格化地思考，把所寫的物品的特征通過生動有趣的故事來表現(xiàn)出來。要帶著自己思想感情去觀察所寫的物的特點(diǎn)。眼中有情，筆下才能有趣。把自己喜怒哀樂融進(jìn)觀察體驗(yàn)中。這樣得到的材料，才是有趣的，新鮮的。對觀察對象要人格化地思考，通過聯(lián)想和想象，讓物品會說話、會哭、會笑，會談心，會做事，會活動……會像人物一樣……根據(jù)物的特點(diǎn)來想象之后，構(gòu)思一個(gè)故事。通過這一故事來說明某一道理，或抒發(fā)某一思想感情等等。寫作的時(shí)候，要大膽地使用比喻、夸張、對比等修辭手法，盡力把語言描述的生動有趣。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)習(xí)作一：從下面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行習(xí)作。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)習(xí)作綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（1）大膽構(gòu)思，精巧命題。師生共同討論出一些題目：

1我是一棵××樹

2小樹與鳥的對話

3雪的自述

4美妙的大自然之聲

5蟋蟀在唱歌

6聽雨

7樹葉的故事8游×××

9、暑假里的一件事

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（2）習(xí)作要求。

學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。

記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

記敘清楚，語句通順，感情真切。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

共同學(xué)范文綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范文1：我是大自然中的一員自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但是無聲無息。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍?，我仿佛給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙，綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個(gè)小動物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的地毯。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)秋天的田野?。〗瘘S燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂過那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：“快收吧，快收吧！”這已到豐收的季節(jié)了。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我微笑的望著稻田，我舞動著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因?yàn)槲抑肋@場雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小。空氣那么清新，人們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧……

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范文2：

我是一只小蝌蚪綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我原來住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來游去，歡樂無比。啊，春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我們可高興啦！甩著長尾巴來到美麗的淺灘上，生命的樂章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，仿佛就像母親暖暖的胸懷，滋潤著我們的心田。我們在淺灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)不知什么時(shí)候，河邊來了一群淘氣的孩子。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。無知而又自私的孩子們一個(gè)勁兒地扔著塑料袋，易拉罐……綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時(shí)水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來捕捉我們，我們的伙伴時(shí)有被他們捉走的。我們的心都碎了。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒有鮮美的水藻，沒有要好的伙伴，也沒有小河那樣的寬闊美麗。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動，在小河里生活習(xí)慣了的我，怎么能適應(yīng)這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于籠子里的小鳥，沒有了自由，失去了希望。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)后來，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過去的自由，思念著伙伴的情誼?？释畹奈?，伴著淚入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也無法擁有以往的幸福，以往的歡樂，以往的自由了。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時(shí)候，我想：人類啊，你們會后悔的，你們將受到應(yīng)有的懲罰。我絕望了，我多么希望生命的樂章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)范文3：

獼猴桃的自述綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我叫獼猴桃，是一種藤類果樹。在那漫山遍野的灌木叢林中，我并不怎么顯眼，甚至還有些遜色。真的，我的顏色并不像許多樹木那樣郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，而是綠中帶黃。我的葉片近乎圓形，葉柄較短，基部往往呈紫紅色，光滑無毛。葉面中部和端都，有小而彎的鋸齒。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我的果實(shí)也不可愛，果實(shí)表皮是黃褐色的，皮上有短短的絨毛，不像葡萄那樣晶瑩發(fā)亮，也不像蘋果那樣艷美奪目。但你可不要因?yàn)槲业耐饷渤舐兔暌曃?，我的果?shí)的美味，卻是許多果類所不能比的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我，屬獼猴桃科。我的歷史也算悠久了，明朝就有關(guān)于我的記載。李時(shí)珍的《本草綱目》中寫我：“其形如梨，其色如桃，而獼猴善食，故有此名。”因?yàn)槲以a(chǎn)中國，所以又有“中華獼猴桃”之稱。祖國長江流域各省的山區(qū)，都有我的足跡。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)由于我是藤類，所以需要棚架供我纏繞，可我又是野生的，當(dāng)然不會有人為我造相搭架。我只能因地制宜地攀著其他樹木生長。相比之下，我不喜歡喬木和草類。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)因?yàn)槲蚁矏坳柟?，喬木太高，不能滿足我對陽光的要求，因此，森林里不見我的蹤影。草類又太矮太軟，經(jīng)不住我的纏繞。我最喜歡灌木，我可以爬到它們的頂端，去沐浴著陽光。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我對氣溫的要求很苛刻，低溫會使我枯萎，結(jié)不出果實(shí)來。我對土壤的要求也很苛刻，溪水兩旁是我理想的生長地方，那兒有機(jī)質(zhì)多，土壤肥沃，排水性好。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)要是生長在貧瘠的土壤里，就會未老先衰。如果氣溫、土壤都適合我的需要，我就能結(jié)出碩大的果實(shí)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我的果實(shí)別有風(fēng)味，甜中帶酸，還散發(fā)出一種清香，妙不可言。我的果實(shí)中合有大量的維生素C，是柑桔的5－10倍，所以人們對我有“維生素果”和“營養(yǎng)果”之譽(yù)。我是大自然的一員我是大自然中的一員——滴小雨滴。我原本是一片無憂無慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過無數(shù)美麗的地方。一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：“妹妹，跳吧！為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊！好美??！”。從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……我是大自然中的一員——鵝卵石

我是一顆鵝卵石，我也是大自然中的一員。我來自一座高山。山上滿是綠色，茵茵綠草軟綿綿的，像綠毯蓋在我身上。山上還有花，五顏六色，各式各樣，一陣風(fēng)吹過，我的身上就沾滿了花香。有一天，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加，天黑得伸手不見五指。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時(shí)的安慰。我聽到一陣“噼里啪啦”的聲音，頓時(shí)感到一陣眩暈……當(dāng)我醒來時(shí)，我感到仿佛有一只溫柔的手在撫摸著我，我睜開雙眼，看到了一個(gè)陌生的世界：周圍不再有草，頭上的天空也變得模糊不清。我還以為自己在做夢，便