淺談農(nóng)村學(xué)生在家庭教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

淺談農(nóng)村學(xué)生在家庭教育中應(yīng)注意的幾個(gè)問題摘要：21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，是充滿競爭的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代期盼的不是知識單一、能力低下的人，也不是只會(huì)繼承而不會(huì)創(chuàng)造的人，更不是只有知識而品行不端的人，而是具備良好的智力與非智力素質(zhì)的全面發(fā)展的人。作為學(xué)生成才的重要一環(huán)，家庭教育在高素質(zhì)人才培養(yǎng)方面，具有不可低估的作用。家庭教育是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，它有自己的規(guī)律、特點(diǎn)，家長只有很好地學(xué)習(xí)家教理論掌握其內(nèi)容和方法，才能使孩子健康成長，培養(yǎng)成適應(yīng)新世紀(jì)需要的人才。關(guān)鍵詞：第一任老師交朋友感恩的心自尊心我國自上世紀(jì)七十年代實(shí)行計(jì)劃生育以來，大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)獨(dú)生子女家庭越來越多，接著面臨的問題是農(nóng)村地區(qū)家長素質(zhì)普遍偏低，有些家長甚至是文盲，根本不會(huì)教育子女，或者只知道些皮毛，大都是“管、卡、壓、打罵孩子”或過分溺愛孩子。這些做法嚴(yán)重危害著孩子的身心健康，不利于孩子健康成長，不利于國民整體素質(zhì)的提高，不利于構(gòu)建和諧社會(huì)。我從事學(xué)校已有二十多年，直接在一線做學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作。下面就我自己的一些親身感受和想法說出來，同大家探討：一、父母要當(dāng)好孩子的第一任老師孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的，父母是這塊土地的第一個(gè)播種者，你播下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。因此，父母的言行和孩子的個(gè)性形成有著密切的關(guān)系，直接影響著孩子的思維方式、行為習(xí)慣和個(gè)人成長。在家庭教育中，不僅要重視言教，而且要重視身教。因?yàn)闆]有言教，就很難使有關(guān)知識、做人規(guī)范等入耳、入腦、入心，而沒有身教，言教就成了空洞的說教。作為家長，要時(shí)刻牢記，孩子的模仿能力很強(qiáng)，而模仿的對象主要是孩子心目中認(rèn)為的“榜樣”，如父母、老師等。父母與孩子長期共處于家庭，父母的一言一行孩子都會(huì)看在眼里，記在心上，并觀察模仿、學(xué)樣。如果家長一有空就去看電視劇、逛商店、打牌，卻每天在叫小孩子讀書、寫日記，孩子就會(huì)不愿意，就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。更為嚴(yán)重的是，如果家長沒有時(shí)間督促，孩子對學(xué)習(xí)又沒有自覺性，孩子也會(huì)像父母一樣，將時(shí)間都用于玩樂上，學(xué)習(xí)成績自然不會(huì)好。然而，我們有的家長忽略了身教的影響和作用。父母不讓孩子說臟話，自己卻出言不遜，臟話連篇；父母不讓孩子打架斗毆，而夫妻之間、鄰里之間卻經(jīng)常爭吵打罵；父母不讓孩子看電視、玩耍，可自己外出唱歌跳舞，玩麻將；父母不讓孩子說謊話，真誠待人，而自己張口假話，閉口謊言。我們的孩子能不被污染嗎？所以，家長一定要真正重視“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動(dòng)來引導(dǎo)和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣先自己養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣（如堅(jiān)持每天抽一定的時(shí)間看書學(xué)習(xí)），改變孩子不良的品行和習(xí)慣先要改變自己不良的品行和習(xí)慣。要通過長時(shí)間耳濡目染、潛移默化的影響和努力，逐漸使孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格、良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。二、父母要學(xué)會(huì)與孩子交朋友平時(shí)注重多與孩子聊天，及時(shí)了解孩子的心態(tài)、想法。與他一起分析、做事，不要過早干預(yù)或訓(xùn)導(dǎo)。孩子要的是真正的聊天，我們當(dāng)父母的要做到真正的溝通。由于從小就這樣和孩子相處，孩子已經(jīng)把我當(dāng)作是他最要好的朋友，有秘密總是第一個(gè)告訴我。每天我總會(huì)抽出時(shí)間與孩子交談，我經(jīng)常問孩子，“你今天為老師做了一些什么？你今天為同學(xué)們做了一些什么？今天有沒有讓你高興（傷心）的事？”引導(dǎo)她把學(xué)校、班級里的事告訴我，不管高興的事或者煩惱的事，我們大家一起分享，有時(shí)還幫助孩子解決問題，做孩子的參謀。相反，有些家長平時(shí)工作很忙，平時(shí)與孩子接觸機(jī)會(huì)較少，孩子遇到問題也不愿找父母協(xié)商，久而久之，父母與子女的距離逐漸疏遠(yuǎn)。一旦孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，方法簡單粗暴，有的家長會(huì)打罵孩子，不利于問題的解決。時(shí)間長了，有些孩子就變成了“問題少年”，影響著家庭的安定團(tuán)結(jié)，給社會(huì)帶來了不穩(wěn)定因素，制約了社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，建議家長朋友多與孩子溝通，做孩子的知心朋友，做孩子的助手。三、父母要教育孩子有一顆感恩的心學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩是家庭教育的重要內(nèi)容。每逢清明時(shí)節(jié)，我們都帶上孩子到去逝的太爺爺墳前掃掃墓，讓孩子在死者像前默哀。要給孩子創(chuàng)造感恩的條件，而給孩子適當(dāng)?shù)匕才乓恍┘覄?wù)是種最有效的辦法，我們不求孩子做多少，比如幫助媽媽摘摘菜，掃掃地，讓她在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛；讓她在艱辛中感恩父母的辛勞。我女兒經(jīng)常給她的媽媽捶捶背、捶捶肩，“媽媽，你辛苦了，我來給你按摩一下”。我相信這會(huì)給孩子留下深刻的記憶。其象征性的意義，會(huì)使她終身回味無窮的