新學期幼兒園新教師培訓計劃

..新學期幼兒園新教師培訓參考計劃幼兒園新老師培訓打算年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)覺年輕老師確實也有許多該努力學習的地點。因此，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能習慣教育教學改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師施行素養(yǎng)教育的才能水平，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。一、指導思想結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從施行素養(yǎng)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。通過的培訓，力爭使每位老師在政治思想、師德涵養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學育人的實際工作才能方面到達合格水平。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐才能的骨干老師隊伍.二、情況分析依照我園辦園需要我園本學期有新考入老師4人，借調(diào)老師16人，年齡構(gòu)造在25歲左右，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教。年輕老師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比擬強，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性特別高，她們能互相學習，通過老帶新結(jié)對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。缺乏班級治理經(jīng)歷和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。實踐經(jīng)歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能特別好地把握活動的重難點。三、詳細步驟：第一階(三月份)段通過培訓，集中學習，提高新老師的理論水平。第二階(四月份)段通過聽課、指導，學習有經(jīng)歷老師的教學方法方式。第三階(五、六月份)段幼兒通過"新老"結(jié)隊導師指導、自主學習與實踐。第四階(七月份)段利用聽課、研討、競賽等方式進展考核。四、詳細施行：1、加強思想政治建立，完善政治學習制度，構(gòu)成良好的學習風氣以集中、分組學習等方式，進一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導本人的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁認識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到"家長滿意、本人滿意、同事滿意";為幼教效勞、為幼兒效勞要做到"五心"：對各項工作要"熱心"，對幼兒要有"愛心"，對幼兒生活要"關(guān)懷"，教育幼兒要"耐心"，保育工作要"細心"。2、依照幼兒園開展規(guī)劃，制定個人開展打算，成立新老師成長檔案。3、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，協(xié)助老師熟悉、理解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、根本方法和根本的組織方式，可以獨立主持班級的教育教學活動;4、每月進展一次老師教育理論、業(yè)務(wù)學習、根本功培訓，要求認真做好記錄。有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學習、實踐和討論，學會反思教育教學行為5、通過"老帶新結(jié)對子"的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開展。指導老師每周一次對新老師進展聽課指導。6、運用"優(yōu)秀課例"等資源，開展課例研討活動，提高老師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計才能。7、積極開展"同課異構(gòu)"，聽課、評課為一體的實踐活動，尋求新的教學方法。8、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。9、開展老師自學活動、要求老師認真寫讀書筆記、教育隨筆。10、組織老師參加專題研究、學術(shù)研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)歷文章、教案設(shè)計等。11、組織多種競賽，給不同老師提供展示本人的時機和條件。依照老師本身特點，為老師制造自我開展的空間與條件，使老師在共性中顯個性，全面開展中顯個人專長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。12、期末，要求每位老師寫工作總結(jié)和經(jīng)歷文章，引導老師進展自我認識、自我分析、找出本人工作中的缺乏，明確本身的優(yōu)勢與專長，確定本人的開展方向。幼兒園新老師培訓打算一、情況分析：在我縣公開招聘新老師的大好情勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡構(gòu)造在25歲左右，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教育。(一)優(yōu)勢分析：年輕老師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比擬強，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性特別高，她們能互相學習，通過老帶新結(jié)對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。(二)弱勢分析：1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。2、缺乏班級治理經(jīng)歷和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。3、實踐經(jīng)歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。4、由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能特別好地把握活動的重難點。二、指導思想：年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)覺年輕老師確實也有許多該努力學習的地點。因此，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能習慣教育教學改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師施行素養(yǎng)教育的才能水平，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。三、培訓目的1、通過理論學習、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的才能。2、聚焦集體教學活動，以教學活動的設(shè)計與組織施行為研討重點，提高老師集體教學活動的才能。3、采取有效培訓措施，使我園新老師恪守師德標準，提高師德涵養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級治理等諸方面得到有效提高。4、初步運用有效教育手段施行教學，班級治理根本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān)、教學才能根本達標。四、詳細措施：(一)20xx年新老師培訓目的：1、加強新老師師德涵養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的才能。2、通過各種學習活動和實踐活動，使新老師盡快開展成成熟型老師。詳細措施：1、依照幼兒園開展規(guī)劃，制定個人開展打算，成立新老師成長檔案。2、通過參加縣級新老師培訓及幼兒園培訓活動，促使新老師盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老老師經(jīng)歷談、理論學習、案例分析及本身的實踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的才能。4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新老師設(shè)計與組織施行的才能，同時使新老師不斷積累實踐經(jīng)歷。5、加強周、日打算中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新老師的反思才能和調(diào)整才能。6、積極觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓舞新老師對活動進展反思和調(diào)整。7、通過"老帶新結(jié)對子"的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開展。8、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新老師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。9、指導老師每周一次對新老師進展聽課指導。10、創(chuàng)設(shè)時機，組織新老師階段匯報展示活動。(二)1-3年成熟型老師培訓目的：1、提高1-3年新老師駕馭新教材的理解與運用的才能和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的才能，使本人更趨于成熟。2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學習氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。詳