新教材2023版高中歷史課時作業(yè)六古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成部編版選擇性必修3

課時作業(yè)(六)古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成一、選擇題(每小題3分，共48分)1．從公元前13世紀(jì)下半葉起，在南起埃及、北至希臘半島、東抵小亞細亞和巴勒斯坦、西達塞浦路斯和克里特島的地中海東部廣大地區(qū)內(nèi)，出現(xiàn)了許多古代文化中心迅速衰落以至滅亡的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一個重要原因是()A．海上民族的崛起B(yǎng)．印歐人的大遷徙C．赫梯王國的征討D．阿拉伯人的西征2．印歐人入侵前，西亞、南亞、南歐出現(xiàn)了零星的文明區(qū)域；印歐人入侵后，印歐人建立了赫梯帝國、波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國等奴隸制大帝國。這說明民族遷徙()A．使世界進入了青銅時代B．促進了奴隸制政權(quán)的產(chǎn)生C．推動了古代文明的擴展D．導(dǎo)致農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)向游牧文明3．[2022·濟寧高二檢測]《赫梯法典》有關(guān)于馬的規(guī)定：“第六十一條：假如任何人獲得良種馬而消除它的烙印，它的主人發(fā)現(xiàn)了它，則消除烙印的人應(yīng)交付七匹馬……同時用自己的房屋擔(dān)保?！边@最能說明()A．赫梯人喜歡馬B．赫梯人保護馬匹的方法特殊C．馬對游牧民族的遷徙極其重要D．馬的主人對馬的管理方法失當(dāng)4．[2022·北京高二檢測]如圖是赫梯人的鐵制車軸戰(zhàn)車，使用鐵制車軸之后，車斗的負重能力上升，能乘三人。一人開車，一人射箭，一人拿長矛捅刺，換句話說，它賦予了戰(zhàn)車近戰(zhàn)的能力。由此不能得出的信息是()A．赫梯人擴大了鐵的用途B．赫梯人的戰(zhàn)斗力提高C．赫梯人的冶煉技術(shù)得以改進D．赫梯人在作戰(zhàn)時能輕松獲勝5．[2022·四川成都期末]講梵語的早期雅利安人東進至印度河流域和恒河流域的歷史被稱為吠陀時代，而吠陀是通過記憶和口耳相傳的。這說明早期雅利安人()A．未形成自己的書寫文字B．征服印度的歷史不可信C．東進旨在掠奪農(nóng)耕土地D．進行的遷徙是無計劃的6．[2022·日照高二檢測]游牧世界對農(nóng)耕世界的沖擊，對世界歷史的發(fā)展具有積極意義。兩者之間擴大了通道，彼此都向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)自己所缺少的某些技術(shù)。這句話可用來佐證()A．北宋王安石變法B．羅馬帝國的建立C．希臘城邦的擴張D．貴霜帝國的統(tǒng)一7．從公元前8世紀(jì)初開始的200多年間，由于人口增多，希臘眾多城邦組織本邦部分居民向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民，另立家園，建立起140多座新的城邦，奠定了古代希臘的廣闊疆域。對希臘殖民解讀準(zhǔn)確的是()A．源于農(nóng)耕文明的優(yōu)勢與擴張潛能B．與近代歐洲列強殖民擴張的目的一致C．是古代文明擴展主要途徑之一D．是亞歷山大帝國推廣希臘文化的延續(xù)8．公元前1800年左右，第一個古印歐人部落來到了希臘愛琴海沿岸的亞該亞，希臘的青銅時代就此開啟。大約在公元前1600年，另一支古印歐人來到了希臘南部的邁錫尼，此后的500年里，這支古印歐人創(chuàng)造了光輝的邁錫尼文明。隨著希臘人一起出現(xiàn)的有()A．法典和文學(xué)B．神話和史詩C．宗教和法典D．歷法和佛塔9．[2022·天津高二檢測]有學(xué)者指出：“如果公元前1世紀(jì)的羅馬人，于1000年、1500年或1800年在歐洲復(fù)活，他將會為居住在這一古老帝國許多地區(qū)的日耳曼民族，為嶄新奇特的生活方式而大吃一驚?！边@說明()A．民族大遷徙對古典文化造成嚴重破壞B．日耳曼民族復(fù)興了古羅馬時期的文化C．西歐封建社會的建立得益于羅馬文明D．羅馬人驚嘆于西歐中世紀(jì)繁榮的文明10．公元前3世紀(jì)末，西方曾發(fā)生早期的“人才流失”現(xiàn)象，整個地中海世界的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、醫(yī)生、植物學(xué)家、語言學(xué)家、藝術(shù)家和詩人等，受到舒適且催人上進的氣氛、極好的設(shè)備、免費的膳宿和令人羨慕的薪酬的吸引而紛紛來到埃及。這種現(xiàn)象()A．使埃及成為世界文化中心B．為亞歷山大東征做準(zhǔn)備C．導(dǎo)致了希臘文明的衰落D．促進了埃及文明的發(fā)展11．阿拉伯帝國在政治上經(jīng)常分裂，但在文化上卻建立了一個非常廣闊的阿拉伯文化區(qū)。這個文化區(qū)，既有古代東方文化的韻味，又有西方文化的氣質(zhì)。這說明()A．阿拉伯?dāng)?shù)字是由阿拉伯人創(chuàng)造的B．東西方文化在阿拉伯帝國廣泛交流C．阿拉伯帝國經(jīng)濟繁榮、國家富庶D．強大的阿拉伯帝國持續(xù)了上千年12．魏晉南北朝時期人口的流動，既有居住在邊地的少數(shù)民族向中原地區(qū)流動，也有中原地區(qū)的漢族人口紛紛外遷?！稌x書·文帝紀(jì)》記載，當(dāng)時“歸附”的少數(shù)民族人口達“八百七十余萬口”之多。材料反映魏晉南北朝時期人口遷徙的主要特點是()A．由北向南遷徙B．遷徙涉及階層廣和規(guī)模大C．加速南方開發(fā)D．政府組織和被動遷徙并存13．[2022·浙江溫州期末]對如圖所示的兩幅魏晉壁畫解讀合理的是()A．經(jīng)濟重心南移B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)C．社會分工擴大D．民族交融加強14．[2022·山東名校高二下期中]公元前130年，大月氏征服南方的大國大夏，并把大夏國土和人口分別給予五個部族，每個部族的首領(lǐng)被稱為“翕侯”。公元前1世紀(jì)初，五翕侯中的貴霜翕侯丘就卻消滅其他翕侯，統(tǒng)一了大月氏和大夏故地，建立起貴霜國。貴霜帝國的建立()A．促進了中亞的民族交融B．助推了人口遷徙的潮流C．阻斷了絲綢之路的商貿(mào)D．造成了嚴重的難民問題15．汪達爾人是日耳曼人的一支。429年，汪達爾軍政領(lǐng)袖蓋薩里克審時度勢，率8萬汪達爾人和阿蘭人前往北非，于439年以迦太基為都建立了汪達爾王國。迦太基的陷落對西羅馬帝國的打擊最為嚴重，切斷了它在非洲的財政來源。由此可以推知()A．汪達爾人的遷徙標(biāo)志著西羅馬帝國的滅亡B.汪達爾人的遷徙削弱了西羅馬帝國的力量C．汪達爾人的遷徙使羅馬古文物遭到嚴重破壞D．汪達爾人的遷徙體現(xiàn)出其對外擴張的本性16．“古印歐人的大遷徙所帶來的文明沖擊，使整個歐亞大陸在真正意義上走出了蒙昧?xí)r代，為以后人類文明向現(xiàn)代文明的演化作出了劃時代的貢獻?！边@主要說明()A．古印歐人是世界文明的創(chuàng)立者B．文明在不斷交流與融合中進步C．遷徙與征服是文明發(fā)展的根本D．沒有古印歐人就沒有現(xiàn)代文明二、非選擇題(第17題13分，第18題12分)17．[2022·?？诟叨z測]閱讀材料，回答問題。(13分)材料一發(fā)生于公元前后的，于3～6世紀(jì)形成高潮的歐亞大陸民族大遷徙為游牧民族與農(nóng)耕民族之間的交往提供了“可接近性”的機會。他們的行動不僅為農(nóng)耕世界的社會經(jīng)濟注入了新鮮活力，也使社會發(fā)展相對落后的游牧民族大多融入農(nóng)耕世界，從而加快了人類文明的進程。材料二不久隨著東方匈奴人的不斷西遷，各支日耳曼人紛紛涌入羅馬帝國，其中許多還建立了自己的國家。昔日繁榮的羅馬帝國一去不復(fù)返了。加之以日耳曼人為主體的游牧民族對羅馬帝國舊秩序的破壞程度是歐亞大陸其他地區(qū)所不能比的，其結(jié)果是昔日的羅馬“公民文化”正在悄悄地發(fā)生著變化。——上述材料摘編自劉愛蘭《民族大遷徙對中西文化發(fā)展的影響》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出3～6世紀(jì)的歐亞大陸民族大遷徙在中國的表現(xiàn)，并分析說明其影響。(7分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出日耳曼人滅亡西羅馬帝國的時代背景，并分析說明日耳曼人入侵羅馬帝國對歐洲文化的影響。(6分)18．閱讀材料，完成下列要求。(12分)表階段歷史現(xiàn)象第一寒冷期(公元前1000～前850年)北方的少數(shù)民族向南遷徙到達關(guān)中地區(qū)，出現(xiàn)了“南夷與北狄交”的局面。西周末年，戎狄攻破鎬京，周朝遷都洛邑第二寒冷期(公元初年到600年)“關(guān)中之人百余萬口，率其少多，戎狄居半”，出現(xiàn)五族內(nèi)遷局面，繼而有孝文帝改革第三寒冷期(1000～1200年)北方少數(shù)民族契丹、黨項、女真、蒙古揮戈南下，建立政權(quán)與兩宋長期對峙第四寒冷期(1400～1900年)1636年，皇太極繼皇帝位，國號“大清”。1644年清軍入關(guān)，建立清帝國——摘編自張利《氣候變遷與我國古代北方民族的南下》從材料中提取相關(guān)歷史信息，自擬論題，結(jié)合所學(xué)中國古代史知識予以闡述。(寫明論題，史論結(jié)合)課時作業(yè)(六)古代人類的遷徙和區(qū)域文化的形成1．解析：公元前1200年左右，東部地中海區(qū)域出現(xiàn)了一股較大的民族遷徙浪潮。埃及文獻稱這些移民為“海上國家的人”，現(xiàn)代學(xué)者稱他們?yōu)椤昂Ｉ厦褡濉?，其移民?dǎo)致了以赫梯帝國為代表的很多文化中心的瓦解，故選A項。答案：A2．解析：根據(jù)材料“零星的文明區(qū)域”“奴隸制大帝國”可得出，文明由零星走向擴展，故選C；赫梯人是最早使用鐵器的民族，故應(yīng)該是推動世界進入鐵器時代，排除A；早于印歐人遷徙前的埃及就是奴隸制政權(quán)，故排除B；雖然早期印歐人屬于游牧文明，但他們遷徙后，轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，故排除D。答案：C3．解析：據(jù)題干《赫梯法典》的內(nèi)容可知，法典最大限度保護馬匹主人的利益，說明了馬匹對赫梯人的重要性，故C正確，排除A、B、D。答案：C4．解析：因為冶煉技術(shù)的進步，赫梯人擴大了鐵的用途，制造出了鐵制戰(zhàn)車，使赫梯人的戰(zhàn)斗力得以提高，但不一定在作戰(zhàn)時能輕松獲勝。故選D。答案：D5．解析：題干強調(diào)的是早期雅利安人的吠陀時代，吠陀是通過記憶和口耳相傳的，這說明當(dāng)時雅利安人還沒有形成自己的書寫文字，故A項正確；口耳相傳的歷史也是歷史，不能說其一定不可信，故B項錯誤；題干強調(diào)的不是雅利安人東進的目的，故C項錯誤；從題干中無法看出雅利安人進行的遷徙是否是有計劃的，故D項錯誤。答案：A6．解析：中國歷史上王安石變法是北宋為解決三冗兩積問題而進行的富國強兵的改革運動，不屬于游牧世界對農(nóng)耕世界的沖擊，故A錯誤；羅馬帝國的建立、希臘城邦的擴張均不是游牧世界對農(nóng)耕世界的沖擊，故B、C排除；貴霜帝國是長期過著游牧生活的大月氏人建立的，其一度統(tǒng)一了印度北部的農(nóng)耕地區(qū)，因此其統(tǒng)一過程是游牧世界對農(nóng)耕世界沖擊的過程，也體現(xiàn)了兩種文明之間的相互學(xué)習(xí)，故D正確。答案：D7．解析：希臘城邦用200多年，組織居民向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民，另建城邦，奠定了古代希臘的廣闊疆域，推動了希臘文明的發(fā)展繁榮，反映出希臘殖民是古代文明擴展的主要途徑之一，C項正確；希臘屬于海洋文明，而非農(nóng)耕文明，A項錯誤；古代希臘殖民的目的是解決地狹人多問題，與近代歐洲列強為滿足資本主義發(fā)展進行殖民擴張不同，B項錯誤；公元前4世紀(jì)亞歷山大帝國建立時，希臘的海外殖民早已停止，D項錯誤。答案：C8．解析：隨著希臘人一起出現(xiàn)的是希臘神話和荷馬史詩，B正確；法典是在古羅馬，排除A、C；佛塔是在古印度出現(xiàn)的，排除D。答案：B9．解析：由羅馬人“為嶄新奇特的生活方式而大吃一驚”可知，材料強調(diào)的是日耳曼文化與羅馬文化的巨大差異性，故可知民族大遷徙對古典文化造成嚴重破壞，使羅馬帝國時期的羅馬人已經(jīng)無法認知，故選A；根據(jù)材料“為嶄新奇特的生活方式而大吃一驚”可知，日耳曼民族摧毀了羅馬文明，排除B；西歐封建社會是在西羅馬帝國的廢墟上建立的，而不是得益于其文明，故排除C；公元1800年顯然不屬于西歐中世紀(jì)時期，故排除D。答案：A10．解析：材料中的“人才流失”現(xiàn)象實際是地中海文明與埃及文明的交流，大量學(xué)者來到埃及，帶來了西方的文明，為埃及文明的發(fā)展作出了貢獻，D項正確；材料不能得出埃及成為世界文化中心，A項錯誤；亞歷山大東征是在公元前4世紀(jì)，B項錯誤；“人才流失”并非希臘文明衰落的原因，C項錯誤。答案：D11．解析：根據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，阿拉伯人創(chuàng)造了輝煌的文化，東西方文化在阿拉伯帝國廣泛交流，取得了杰出的成就，B項符合題意。答案：B12．解析：材料中的人口流動，無論是邊地的少數(shù)民族向中原地區(qū)的流動，還是中原地區(qū)的漢族人口外遷(即中原人口南遷)，其方向基本上都是由北向南，故選A項；材料中沒有體現(xiàn)出遷徙所涉及的階層，B項錯誤；材料只強調(diào)人口的流動，沒有體現(xiàn)出人口流動的影響，C項錯誤；材料沒有強調(diào)政府組織的人口遷徙方式，D項錯誤。答案：A13．解析：圖片反映出北方少數(shù)民族進行農(nóng)耕，而北部邊境漢人放牧，這是漢族和少數(shù)民族文化與生活方式的融合，故D項正確；A、B、C三項不能從材料中反映出來，故排除。答案：D14．解析：“五翕侯中的貴霜翕侯丘就卻消滅其他翕侯，統(tǒng)一了大月氏和大夏故地，建立起貴霜國”可見在這個國家里有不同的民族，在統(tǒng)一的國家里，他們之間可以相互交融，故選A項；“五翕侯中的貴霜翕侯丘就卻消滅其他翕侯，統(tǒng)一了大月氏和大夏故地，建立起貴霜國”只能說明統(tǒng)一，沒有民族遷徙的內(nèi)容，排除B項；“大月氏征服南方的大國大夏”中并沒有這個民族反對通商的信息，不能說明其對絲綢之路的阻礙，排除C項；“五翕侯中的貴霜翕侯丘就卻消滅其他翕侯，統(tǒng)一了大月氏和大夏故地，建立起貴霜國”信息中沒有涉及到建國而產(chǎn)生的難民，統(tǒng)一反而可以促進穩(wěn)定，排除D項。答案：A15．解析：由“迦太基的陷落對西羅馬帝國的打擊最為嚴重，切斷了它在非洲的財政來源”可知B正確；切斷了西羅馬帝國在非洲的財政來源不代表西羅馬帝國滅亡，更不能說明使羅馬古文物遭到嚴重破壞，而且也無法體現(xiàn)汪達爾人對外擴張的本性，排除A、C、D。答案：B16．解析：文明只有在不斷的交流與融合中，才能不斷地進步，才能不斷地推進人類社會文明的發(fā)展，故選B項；世界文明是由多個民族創(chuàng)立的，A項錯誤；文明發(fā)展的根本在于民族創(chuàng)造力，C項錯誤；D項說法過于絕對，錯誤。答案：B17．解析：第(1)題，第一問，根據(jù)材料一“3～6世紀(jì)形成高潮的歐亞大陸民族大遷徙”并結(jié)合所學(xué)可知，在中國表現(xiàn)為匈奴、鮮卑等少數(shù)民族內(nèi)遷。第二問，可從滅亡中原王朝、建立政權(quán)、融入農(nóng)耕文明、推動統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展等方面說明。第(2)題，第一問，根據(jù)材料二“不久隨著東方匈奴人的不斷西遷，各支日耳曼人紛紛涌入羅馬帝國”等，可得出亞歐游牧部落大遷徙的沖擊；結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時日耳曼人以雇傭兵身份移居羅馬帝國，羅馬帝國自身日益衰弱。第二問，根據(jù)材料二“對羅馬帝國舊秩序的破壞程度是歐亞大陸其他地區(qū)所不能比的，其結(jié)果是昔日的羅馬‘公民文化’正在悄悄地發(fā)生著變化”等可得出，嚴重破壞了古典文化；結(jié)合所學(xué)知識，從歐洲新文化的形成角度回答。答案：(1)表現(xiàn)：匈奴、鮮卑等少數(shù)民族內(nèi)遷。(3分)影響：滅亡中原王朝，如內(nèi)遷匈奴貴族滅西晉；在中原地區(qū)建立政權(quán)，如鮮卑族建立北魏等；少數(shù)民族融入農(nóng)耕文明，如北魏孝文帝漢化改革等；漢族與內(nèi)遷少數(shù)民族從沖突到和平交往，逐步走向交融，推動了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展。(4分)(2)時代背景：日耳曼人以雇傭兵身份移居羅馬帝國；羅馬帝國日益衰弱；亞歐游牧部落大遷徙的沖擊。(3分)影響：嚴重破壞了古典文化；在西羅馬帝國廢墟上誕生了西歐封建社會，日耳曼因素、羅馬因素和基督教互相結(jié)合，形成以神學(xué)、騎