中班科學(xué)教案：松散的沙教案及反思

教案系列中班科學(xué)教案：松散的沙教案及反思中班科學(xué)活動松散的沙教案主要包含了課題生成，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，課題評價，活動過程等內(nèi)容，通過親身體驗、觀看、實踐，熟悉沙子的特性，培四周物質(zhì)世界探究的愛好。通過讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說一說等幼兒學(xué)會比較、推斷等，豐富幼兒的科學(xué)閱歷。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)松散的沙教案吧。幼兒園中班科學(xué)教案：松散的沙

年幼兒童具有天生的驚異???心，他們對四周的事喜愛觸摸、擺布、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)出他熟悉四周世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。

課題生成：

近幾天，許多家長反映、離園時孩子都不情愿回家，池里玩，而且玩得特殊專注、歡樂針對這一現(xiàn)象，選此活動，旨在滿意、愛護、進展幼兒的驚異???心，激發(fā)他們探究趣。

活動目標(biāo)：

1、通過親身體驗、觀看、實踐，熟悉沙子的特性，培四周物質(zhì)世界探究的愛好。

2、通過讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說一說等幼兒學(xué)會比較、推斷等，豐富幼兒的科學(xué)閱歷。

3、培育幼兒樂觀動腦和細(xì)心觀看的好習(xí)慣及動手拱

活動預(yù)備：

1、沙池、鵝卵石地。

2、玩沙工具：鏟子、印模、篩子、漏斗若干。

活動過程：

通過談話，激發(fā)幼兒的探究愛好。

顏色外形、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、按大小、顏色排序。

課題評價：

一、效果分析

分類和排序一樣，也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力預(yù)備活動，一有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，另一方面有利于促進幼兒思維力量的進展，本次活動按兩種外形排序，幼兒在數(shù)學(xué)角已見過，有了肯定的閱歷排列起來就相對簡單一些。讓一部分力量強的幼兒按三種外形排序，這樣能讓每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所進展，這也符合原則。小班幼兒的留意力易轉(zhuǎn)移，動作的目的性不強，本次活動嬉戲的口吻，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊，增加了幼兒的目的性，使幼兒的學(xué)習(xí)愛好更濃，效果更好。

二、專家點評

依據(jù)事物的某些特征排序，是幼兒期進展的一個重要超力，在排序活動中，幼兒要針對一系列物體某方面的特征，如大小、重量等或物體之間的特定規(guī)律關(guān)系對物體的挨次進行排序力量從小班就可以培育，但應(yīng)當(dāng)留意通過嬉戲的方式，在手腦并用的操作過程中把握排序的方法。該課題的符合小班幼兒的心理特點，幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了。

三、反思與爭論

本課題的設(shè)計者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)覺排序的規(guī)談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

四、分析

幼兒在活動中是否樂觀主動，是評價訓(xùn)練活動重要標(biāo)志之一。在“松散的沙”這一活動中，幼兒激發(fā)出了深厚的探究愛好。從實踐效果來看，幼兒都融入到氛圍中，自始自終是活動的仆人，嬉戲氣氛濃烈。以大伴侶的角色參加嬉戲，始終與孩子們進行著!提出建議，使孩子的自主性、制造性得到了充分的發(fā)揮，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺問題。在活動中，始終都探究學(xué)習(xí)，老師只是引導(dǎo)，這樣，培育了幼兒的觀看力量。

五、專家點評

在“松散的沙”這一活動中，老師運用了各種：幼兒的自主性，促使幼兒樂觀地參加科學(xué)探究活動提高學(xué)習(xí)力量。

老師選擇了“松散的沙”這一活動內(nèi)容，并符合幼兒的心理需要，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，老師為幼兒供應(yīng)了足夠的玩沙工具和在較寬敞的空間里去感知、觀看、操作，并自主探究是在玩中進行，這樣使幼兒感到輕松而無壓力。探究活動。幼兒