2024屆湖北宣恩椒園八年級語文第二學期期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆湖北宣恩椒園八年級語文第二學期期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下面賞析不正確的一項是（）A．杜甫在《茅屋為秋風所破歌》里心憂天下，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表現(xiàn)了他的濟世情懷。B．《桃花源記》中，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，用借代手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現(xiàn)了桃花源中人們生活的幸福安定，表達了作者對和平安寧生活的熱愛和向往。C．“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”先設(shè)問，再用推測的語氣做出判斷，明確揭示問題的實質(zhì)，凸顯了文章的主旨。D．“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也”，這句話和詩句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的意思相近。2、下列句中加點詞語使用正確的一項是()A．就算追溯到天涯海角，中國政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。B．這道題，他絞盡腦汁都沒能解答，后經(jīng)老師反復講解，終于大徹大悟了。C．看到美國對中興公司的制裁，我國政府沒有袖手旁觀，投入巨資研發(fā)“中國芯”。D．為了推進球隊的發(fā)展，現(xiàn)在是費萊尼和他所在的曼聯(lián)足球俱樂部分崩離析的時候了。3、詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．許多曾經(jīng)冒著黑煙的高大煙囪，在幾聲清脆的爆破聲后，很快分崩離析。B．辯論時，必須要用鮮明的觀點、確鑿的證據(jù)強詞奪理，給予辯論的對方“致命一擊”。C．川端康成的中篇小說《雪國》，體現(xiàn)了虛無之美、潔凈之美和悲哀之美——我讀了幾遍仍感到戛然而止。D．流走的光陰，逝去的生命，破碎的鏡子，行將就木的愛情……都是無法挽回的——道歉，不行；哭，更不行。4、下列關(guān)于文學常識表述正確的一項是（）A．《禮記》是研究中國古代社會情況、典章制度和道家思想的重要著作。B．《詩經(jīng)》是我國古老的詩歌總集，分《風》《雅》《頌》三部分，共315篇。C．《社戲》選自《吶喊》，是以江南農(nóng)村為背景，展現(xiàn)了一幅記憶中理想的農(nóng)村畫卷。D．顧拜旦是美國教育家，現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。5、下列詞語中加點的字讀音全部正確的一項是（）A．誣蔑（miè）襁褓（qiáng）縈繞（yíng）拙劣（zhuō）B．寒噤（jin）狩獵（shoù）蠕動（rú）攛掇（duo）C．矗立（chù）緬懷（miǎn）晦暗（huì）翕忽（xī）D．儼然（yǎn）霎時（shà）緘默（jiān）遷徙（xí）6、下列關(guān)于文學常識表述有誤的一項是A．《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編撰而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。B．“四書五經(jīng)”是儒家經(jīng)典?！八臅奔础洞髮W》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。C．阿來，當代著名作家。2000年憑借長篇小說《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學獎。D．《登勃朗峰》作者是馬克·吐溫，美國作家。代表作有小說《百萬英鎊》《魯濱遜漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》。7、填入橫線處的四句話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┣嗄耆耸巧鐣髁x事業(yè)興旺發(fā)達的希望。為了實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的宏偉目標，我們應(yīng)該，，，，努力成為信念堅定、知識豐厚、腳踏實地、品德高尚的一代新人。①把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟②把奉獻社會作為不懈追求的人生境界③把勤奮學習作為人生進步的重要階梯④把深入實踐作為成長成才的必由之路A．①②③④ B．③②④① C．④③②① D．①③④②8、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳屒啻阂驂粝攵?。心中有陽光，腳下就有力量。青年最大的資本不是經(jīng)驗、胸有成竹，而是敢于做夢、勇于嘗試。在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿。A．激揚豐富征途B．飄揚豐滿征途C．激揚豐滿旅途D．飄揚豐富旅途9、古詩文默寫。①山光悅鳥性，____________。萬籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）②__________________，__________________。此地一為別，孤蓬萬里征。（李白《送友人》）③是故謀閉而不興，_________________，_______________是謂大同。（《禮記·大道之行也》）④蘇軾的《卜算子.黃州定慧院寓居作》中表現(xiàn)作者心境的孤獨和志趣的高潔的兩句詩是：_______________，__________________。10、閱讀下面文字，完成后面小題宮燈，還沒見過；①總該有花容月貌的妝飾吧。②假定是暖遲遲的春霄，A西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡：所以也看人緩步秋千索下在尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。雖然，“……好一似揚子江，駕小舟，風狂浪大，浪大風狂”的漢獻帝也許有燈籠作伴，B但那時人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。C最壯是塞外點兵：吹角連營：夜深星斕時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣？③是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，④正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。1．給下列加點的字注音。幽悄_____________可憫_____________2．文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。①“_____________”改為“_____________”②“_____________”改為“_____________”3．文中加點的詞語運用有誤的一項是（）A．花容月貌 B．暖遲遲 C．緩步 D．可憫4．文中標有序號處的標點使用有誤的一項是（）A．① B．② C．③ D．④5．文段中畫線的句子A、B、C有語病的一句是（______）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面文段，完成各題（A）現(xiàn)在，他身體完全垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！保˙）有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會串行。我琢磨了好長時間，才想出這么個辦法—在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時候，鉛筆就不會出格了?？床灰娝鶎懙臇|西，寫起來當然挺困難，但并不是不可能。這一點，我是深信不疑的。有好長一段時間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個字母都仔細寫，結(jié)果相當不錯?！?．聯(lián)系原著，選文（A）中保爾差點自殺的原因是什么？選文中巴扎諾娃最初是因為什么機緣認識保爾的？2．選文（A）（B）表現(xiàn)了保爾怎樣的人物性格？請舉例簡要分析。3．文中寫到了主人公有自殺的念頭，在這之前，保爾經(jīng)歷了幾次死里逃生？請你說說這幾次死里逃生的情況。12、不吃早餐到底有多傷身①說到吃早餐，很多人都會用“沒時間”來搪塞，也有人會說“食欲不好，吃不下”。無論說什么，歸根到底都是一個原因——早餐不重要。②俗話說“早餐如進補”，無論中外營養(yǎng)學家都提倡好好吃早餐。人們早就知道，不吃早餐可能增加膽結(jié)石的危險，容易患上胃腸疾病，容易發(fā)生低血糖等問題。在小學生中進行的研究發(fā)現(xiàn)，一些兒童學習能力較差，與不吃早餐或早餐質(zhì)量差有關(guān)。這可能是因為到了三、四節(jié)課時，孩子血糖水平下降，引起大腦思考能力和注意力下降，從而導致學習能力下降。③國外也有很多調(diào)查研究證明，不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險。一項2012年發(fā)表的研究對29206名沒有糖尿病的健康男性跟蹤調(diào)查16年發(fā)現(xiàn)，和每天規(guī)律吃三餐的人相比，每天不吃早餐而只吃1-2餐的男性患糖尿病風險會升高25%。另一項2013年發(fā)表的研究則對26902名男性進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)和每天規(guī)律吃早餐的男性相比，不吃早餐的男性患冠心病的風險會上升27%。④還有一項對3598人跟蹤調(diào)查18年的研究發(fā)現(xiàn)，每周吃不到三次早餐的人，和每周吃三次以上早餐的人相比，平均體重要高1．9千克。每天規(guī)律吃早餐者，腹部肥胖的危險下降22%，體重超標風險下降20%，患糖尿病風險下降19%，患代謝綜合征風險下降18%，高血壓風險下降16%。⑤這些研究證明，不吃早飯的人，會更容易患上肥胖、糖尿病和冠心病。⑥既然早餐如此重要，可是，如果早上實在沒有什么食欲，又該怎么辦呢？⑦首先，一般來說，如果睡眠不足，早上非常困倦，身體還沒有醒來，是不太可能產(chǎn)生正常食欲的。這種情況的解決方法就是不要熬夜，提前上床，讓早上精力更加充沛，同時早起半小時。這樣，胃腸自然就會進食的動力。⑧其次，如果你早上長期不吃早飯，胃腸沒有在這個時間分泌消化液的習慣。這時不必強迫吃下大量食物，而應(yīng)當循序漸進。先從喝水、吃流食開始，比如喝一小碗粥，吃一小碗湯面，喝點酸奶、豆?jié){等，慢慢培養(yǎng)胃腸早晨對食物的興趣。只要堅持一段時間，胃腸就能逐漸養(yǎng)成定時分泌消化液的習慣，食欲也就逐漸旺盛了，可以增加食量直到正常狀態(tài)。⑨另外，早餐的質(zhì)量也很重要。有淀粉類主食，有富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物，有蔬菜水果，吃起來感覺舒服，這就是完整健康的早餐了。想在早餐時吃到優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)其實很簡單，雞蛋、豆?jié){、牛奶、熟肉、豆腐、等都可以。早餐吃蔬菜也不難，比如吃個茴香雞蛋餡的包子，吃碗加了一把青菜的湯面。⑩吃到豐富又舒服的早餐，不僅能讓人整個上午都精力充足，而且會讓人感覺一整天都舒心、幸福，還能遠離糖尿病和冠心病，何樂而不為呢？2．對于早餐沒有食欲這一問題，作者給出的建議有哪些，請簡要概括。3．第③段主要使用了哪些說明方法？有什么作用？4．第②段中加著重號的“可能”一詞能否刪去，為什么？5．同學小勇總是不吃早餐，他的理由是“沒時間”，也“沒食欲”。結(jié)合文章內(nèi)容，請你勸說他按時吃早餐。三、文言文閱讀（25分）13、……骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。1．本文選自清朝作家________（人名）的文言短篇小說集《__________》2．下列體現(xiàn)狼十分狡黠的句子有A．而兩狼之并驅(qū)如故B．狼不敢前，眈眈相向C．一狼徑，其一犬坐于前。D．目似瞑，意暇甚。3．從“暴起”“斃”“斷”“亦斃”一系列動詞可以看出，屠戶最終依靠自己的機智和______戰(zhàn)勝了狼。14、橘逾淮為枳晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭①者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也?！踉唬骸巫?？’曰：‘坐②盜。’”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣③，吏二縛一人詣王，王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙④也，寡人反取病焉?！保ㄗ⑨專倭曓o：善于辭令，很會說話。②坐：犯罪。③灑酣：喝灑喝得正高興時。④熙：同“嬉”，戲弄。1．文中畫線句子翻譯有誤的一項是（）A．晏子將使楚——晏子將要出使楚國。B．吾欲辱之，何以也？——我想要羞辱他，用什么辦法呢？C．齊人固善盜乎？——齊國人本來就善于偷盜嗎？D．寡人反取病焉。——我反而是生病了。2．下列對晏子使楚成功的原因分析最不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．晏子本以善于辭令出名，機智善辯，很有外交才干。B．晏子擁有淵博的學識，“橘枳”之喻證明知識就是力量。C．晏子面對強權(quán)能勇敢從容，毫不畏懼。D．晏子是著名的政治家，擁有一顆拳拳愛國之心。四、作文(40分)15、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。大千世界，蕓蕓眾生，總有一些美好的人或事物值得我們細細品讀。品讀中我們欣賞了美麗，感受了溫暖，燃起了希望……我們仿佛走進了春天。請以“讀你的感覺像春天”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③書寫工整，卷面整潔。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、C【解題分析】

C．表述有誤。“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”這句話“其真無馬邪”先用反問的語氣提出質(zhì)問，然后“其真不知馬也”用推測的語氣指出問題的實質(zhì)，凸顯了文章的主旨。故選C。2、C【解題分析】試題分析：袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難，不幫助別人。該成語符合語境的意思，所以C項正確。A.追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。不合語境。B.屬于望文生義的錯誤類型。大徹大悟：徹底覺悟或醒悟。D.屬于不合語境的錯誤類型。分崩離析：形容國家或集團四分五裂，不可收拾。可以改為“分道揚鑣”。分道揚鑣：原指分路而行。后多比喻因目標不同而各走各的路。點睛：成語運用題既要注重平時積累成語的意思，也要結(jié)合具體的語境考慮語法及適用對象。要想正確地運用成語，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。3、D【解題分析】

A.分崩離析：意思是形容國家或集團分裂瓦解。不符合語境。B.強詞奪理：指無理強辯，明明沒理硬說有理。不符合語境。C.戛然而止：形容聲音突然終止。不符合語境。D.行將就木：指人壽命已經(jīng)不長，快要進棺材了。符合語境。故選D。4、C【解題分析】

A．應(yīng)是儒家思想的著作；B．應(yīng)是共305篇；D．顧拜旦是美法國教育家；故選C。5、C【解題分析】

試題分析：A.襁褓（qiáng）－（qiǎng）；B.寒噤（jin）－（jìn）、狩獵（shoù）－（shòu）；C.正確；D.遷徙（xí）－（xǐ）。故答案為C。6、D【解題分析】

D.有誤?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。7、D【解題分析】

本題考查語言運用的連貫性。解答時要抓住關(guān)鍵詞，“光輝旗幟”“重要階梯”“必由之路”“人生境界”有輕重之分，再者結(jié)合下文可知，句中的“愛國主義”對應(yīng)“信念堅定”，句中的“奉獻社會”對應(yīng)“品德高尚”，句中的“勤奮學習”對應(yīng)“知識豐厚”，句中的“深入實踐”對應(yīng)“腳踏實地”，故選D。8、A【解題分析】

試題分析：（1）激揚：①激濁揚清。②激奮昂揚。③使激奮昂揚。飄揚：意思是在風的作用下飄揚、飛動。依據(jù)的對象“青春”，不是具體的物，所以應(yīng)該選用“激揚”。（2）與“經(jīng)驗”能搭配使用的是“豐富”，而不能是“豐滿”。（3）征程：征途。一般指用堅定的信念去實現(xiàn)遠大的目標。旅途：指旅行的路途，也比喻人生的歷程。用“征程”更切合語境。據(jù)此，依次填寫的詞語是：激揚－豐富－征途。故答案為A。9、①潭影空人心；但余鐘磬音②青山橫北郭，白水繞東城。③盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。④揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“磬、郭、盜竊、揀、棲、洲”等字詞容易寫錯。10、1．qiǎomǐn2．霄宵斕闌3．A4．C5．A【解題分析】1．此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字?！坝那摹钡囊馑际恰坝募s微妙”，“悄”是一個多音字，在這里應(yīng)該讀三聲；“可憫”的“憫”意思是“憐憫”，應(yīng)該讀mǐn。2．此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“春宵”指春天的夜晚，正確的字形是“宵”；“星闌”的意思是“夜將盡”，“闌”的意思是“將盡”，正確的字形是“闌”。3．這道題目考查的是詞語的理解與運用。要想正確地運用詞語，必須準確理解詞語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項有誤，“花容月貌”形容女子美麗的容貌，不能用來修飾“妝飾”。4．本題考查學生對標點掌握和運用情況。這是學習語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。③處的標點使用有誤，這個句子是選擇疑問句，應(yīng)該把③處的問號改為逗號。故選C。5．本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A句有語病，“所以”這個關(guān)聯(lián)詞語使用不當，應(yīng)該刪去。點睛：病句的類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．保爾差點自殺的原因：保爾面臨著全身癱瘓、雙目失明，身體徹底垮了，喪失了戰(zhàn)斗力，他非常苦惱，不能自拔，對生活失去了信心與希望。機緣：巴扎諾娃是一名醫(yī)生，保爾因車禍入院而與她相識。（具體：是因為保爾一次坐車去區(qū)里辦事，車掉水溝里了，保爾右腿的膝蓋壓碎了，保爾被送到哈爾科夫外科學院，因此而相遇。巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學院的一次手術(shù)中的責任醫(yī)生。）2．（1）鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神?；颍海?）保爾堅韌、頑強、積極、樂觀，不向命運低頭，不向疾病投降。舉例：（1）保爾在海邊差點自殺了，但他最終還是戰(zhàn)勝了自己，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。（2）保爾在雙目失明，全身癱瘓的情況下，保爾與疾病頑強斗爭，開始文學創(chuàng)作，“重新回到戰(zhàn)士的行列”。3．第一次：在與波蘭人交戰(zhàn)中保爾腿部受傷，得了傷寒感染；第二次：在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷；第三次：緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，回家養(yǎng)?。坏谒拇危涸阼F路快要修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎，差點要了他的命?！窘忸}分析】1．本題考查識記名著內(nèi)容。由語段內(nèi)容可知，此語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾知道自己的病更重了，全身癱瘓、雙目失明，而且書的原稿在郵寄途中被郵局弄丟了，他萬念俱灰，對生活失去了信心與希望，因此想自殺。原著第十六章，寫保爾乘坐汽車去離城很遠的一個區(qū)，汽車半路翻車掉進水溝里。這次車禍讓他的右腿膝蓋被壓碎了。保爾被送到哈爾科夫外科學院，因此遇到巴扎諾娃，巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學院的一次手術(shù)中的責任醫(yī)生。2．本題考查把握人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托等?！袄系埽@是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？”，保爾先是全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。因此他產(chǎn)生了自殺的念頭，但是很快保爾反思自殺是最怯懦的行為，想到了打仗時的勇敢，從而打消了自殺的念頭，從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。體現(xiàn)了保爾堅韌、頑強、積極、樂觀、不為命運所屈服的性格，為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，永不言敗的革命樂觀主義精神。注意要舉例分析。3．本題考查把握名著內(nèi)容?！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾為了自己的政治立場，犧牲了和冬妮婭的愛情，在革命和戰(zhàn)斗中四次死里逃生。第一次：20年2月在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷了，并染上了傷寒；第二次：一次騎兵部隊的激戰(zhàn)中，一顆炸彈在他身邊炸響，使他的頭部受傷；第三次：保爾參加了肅反工作，緊張的肅反工作擊倒了身有傷病的保爾，因此，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)病；第四次：保爾在修筑鐵路時，患了大葉性肺炎以及要命的傷寒病，差點死去。12、2．①不要熬夜，提前上床，讓早上精力更加充沛，同時早起半小時。②先從喝水、吃流食開始，慢慢培養(yǎng)胃腸早晨對食物的興趣。③早餐的質(zhì)量也很重要。3．舉例子、列數(shù)字、作比較。運用具體的數(shù)據(jù)，突出準確地說明了不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險。4．“可能”表示作者的推測，推測兒童導致學習能力差的原因是到了三、四節(jié)課時，孩子血糖水平下降，引起大腦思考能力和注意力下降。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。5．例如：小勇，不吃早餐對人是十分有害的，不吃早餐可能增加膽結(jié)石的危險，容易患上胃腸疾病，容易發(fā)生低血糖等問題。學習能力較差，與不吃早餐或早餐質(zhì)量差有關(guān)。不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險。小勇，為了身體的健康，趕緊按時吃早餐吧?！窘忸}分析】2．此題考查信息的篩選和整合，從第⑦段可概括出“不要熬夜，提前上床，讓早上精力更加充沛，同時早起半小時”的建議，從第⑧段概括出“從喝水、吃流食開始，慢慢培養(yǎng)胃腸早晨對食物的興趣”的建議，從第⑨段概括出“早餐的質(zhì)量也很重要”的建議。3．列舉一個個的人群吃早餐的情況，這是舉例子，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計是列數(shù)字，吃早餐和不吃早餐的人群得病率的對比是作比較。作用就是說明了不吃早餐會增加肥胖、高血脂、高血壓、糖尿病、冠心病的風險。符合說明文語言準確的要求，讓讀者信服。4．此題考查說明文語言理解能力，要求學生識記說明文語言的特點，并能結(jié)合具體的題目準確分析。回答這類問題，有固定的格式：首先：要亮出自己的觀點，“能”或“不能”；然后分析其中的原因；最后寫出這個詞語用在句子中體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。根據(jù)格式，我們可以得出答案?！翱赡堋北硎咀髡叩耐茰y，推測兒童導致學習能力差的原因是到了三、四節(jié)課時，孩子血糖水平下降，引起大腦思考能力和注意力下降。如果去掉，語言就過于絕對，所以不能刪去。5．首先亮出你的觀點，不吃早餐對身體是有害的。接著可以用舉例子、列數(shù)字、作比較的方法，具體說明不吃早餐的危害。然后從小勇“沒時間”“沒食欲”的實際情況出發(fā)，提一些具體的建議。三、文言文閱讀（25分）13、1．蒲松齡聊齋志異2．CD3．勇猛（勇敢、果敢）【解題分析】選自：《聊齋志異》作者：蒲松齡年代：清參考譯文：……骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨埃裳鄢缿?。一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。1．這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學們在日常學習時注意積累背誦。本文選自清朝作家蒲松齡的文言短篇小說集《聊齋志異》。2．本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。CD項體現(xiàn)出狼十分狡黠，用行為迷惑屠夫。3．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括即可，屠戶最終依靠自己的機智和勇敢戰(zhàn)勝了狼。14、1．D2．B【解題分析】1．試題分析：考查文言語句的翻譯?！肮讶朔慈〔⊙伞钡囊馑际牵何曳炊杂憶]趣了。這里的“病”是“辱”的意思。故答案為D。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。晏子能贏得這場外交的勝利的主要原因是：思想上有強烈的愛國之情，外交上，靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神；言辭上，善于辭令，晏子的話不卑不亢，有禮有節(jié)，用語委婉。據(jù)此，答案為B。參考譯文：晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國善于辭令的人。現(xiàn)在他將要前來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說：“等他到來的時候，請讓我捆綁一個人，在大王面前走過，大王就問：‘這是什么人？’我回答說：‘是齊國人?！笸鯁枺骸噶耸裁醋铮俊以倩卮鹫f：‘犯了盜竊罪?！标套觼淼搅顺?，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏捆綁著一個人來到楚王面前。楚王問道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“他是一個齊國人，犯了偷竊的罪?！背蹩粗套诱f：“齊國人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位，站起身來，回答說：“我聽說過這樣一件事，橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就變成枸枳樹，葉子雖然相類似，但是它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因為淮南淮北的水土不一樣?，F(xiàn)在百姓出生成長在齊國不