高一年終英語教師工作總結(jié)1500字

Word文檔高一年終英語教師工作總結(jié)1500字當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對(duì)成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。預(yù)備了《高一年終英語老師工作總結(jié)1500字》，供大家參考!

2022年即將過去，這一年中，我擔(dān)任過高一段三個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我越發(fā)了解同學(xué)，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)節(jié)自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體味同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，并且討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)，實(shí)施不同程度的指導(dǎo)，對(duì)其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的女生英語基礎(chǔ)和成果顯然賽過男生，英語高分成果也常浮現(xiàn)在這個(gè)年級(jí)，但部分同學(xué)消極對(duì)待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放肆。我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性也苦思無果，非常煩惱。而3班雖相對(duì)均衡一些，女生基礎(chǔ)相對(duì)較好。但總體而言，3班的同學(xué)學(xué)習(xí)越發(fā)仔細(xì)和自覺，對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱烈也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的長進(jìn)。而高一(1)班為美術(shù)班，對(duì)語數(shù)外三門主科相對(duì)更為重視，但同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些本來有相對(duì)基礎(chǔ)的同學(xué)長進(jìn)很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分同學(xué)展現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對(duì)待的現(xiàn)象，

為此，我多次調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對(duì)落后的同學(xué)能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。

二、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)能力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式舉行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

同學(xué)在每一單元必然會(huì)有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡單受忽略，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是互相促進(jìn)的，也是培養(yǎng)同學(xué)語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學(xué)訓(xùn)練，以提高同學(xué)的閱讀能力。

4、仔細(xì)審閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期我一共讓同學(xué)舉行了3次英語寫作，其中有2次舉行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心收拾各類好詞好句，以及優(yōu)秀的同學(xué)作文，以供同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照。同時(shí)，對(duì)每一位同學(xué)英語作文舉行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程度上有效促進(jìn)了同學(xué)英語學(xué)習(xí)的樂觀性。

三、師徒結(jié)對(duì)，聽課評(píng)課研究學(xué)習(xí)

本學(xué)期借著師徒結(jié)對(duì)這一難得的機(jī)會(huì)，我向師傅陳獻(xiàn)娥教師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動(dòng)，并不斷地舉行課堂互聽互評(píng)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的研究環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我愛慕的。我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的主意匯聚在一起，相互共享成績，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

樂觀到外校聽課、評(píng)課，聽講座，謙虛向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的教師研究教導(dǎo)教學(xué)辦法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種愛好興趣，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐盛多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所長進(jìn)，取得了一定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

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高一學(xué)期總結(jié)與反思1500字

期中考試后，我們最為關(guān)懷的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)同學(xué)這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不要總盯著它。由于學(xué)習(xí)的過程，是不斷發(fā)覺問題并解決問題的過程。成果不抱負(fù)的背后，就是問題的裸露。期中考后我們最該做的就是查漏補(bǔ)缺，弄清失分的緣由，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救，才干在將來的期末考試中制造輝煌。

期中考試后查缺補(bǔ)漏最關(guān)鍵：

期中考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評(píng)出同學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

拿到期中考試卷，考好的同學(xué)沾沾自喜，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò);考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有信念?？蓪?shí)際上，不管考得好與壞，考生都要仔細(xì)分析。期中考試是同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)成績的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也可以發(fā)覺無數(shù)自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，初高中同學(xué)中36%同學(xué)由于沒有考后總結(jié)疏漏的意識(shí)，導(dǎo)致成果不抱負(fù)，失去信念。因此，考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要。

補(bǔ)齊學(xué)問漏洞是深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，學(xué)問漏洞向來未解決。隨著孩子學(xué)問總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸裸露出來了，再加上履次考砸的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓同學(xué)在考場上顧慮重重，考試成果也自然會(huì)大打折扣!

要想在接下來學(xué)習(xí)中洗雪前恥，取得抱負(fù)成果，不僅要抓住期中考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，找出學(xué)習(xí)癥結(jié)，解決失分點(diǎn);更需要具體梳理及建立全面的學(xué)問架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學(xué)習(xí)提升做好預(yù)備。

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注重不同水平的同學(xué)要各有側(cè)重和突破。成果稍差的同學(xué)惟獨(dú)夯實(shí)基礎(chǔ)，靈便運(yùn)用，才干提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的同學(xué)來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁勢鞏固基礎(chǔ)，將基本學(xué)問點(diǎn)把握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的同學(xué)而言，因小學(xué)的教學(xué)方案是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀同學(xué)需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)方案

全方面分析總結(jié)，透析學(xué)習(xí)瓶頸：

考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成果，但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，80%的同學(xué)沒有把握科學(xué)的試卷分析辦法，無法真正了解自己在考試中存在的問題，使得學(xué)習(xí)陋俗得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從學(xué)問本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)辦法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才干在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。詳細(xì)辦法如下：

第一，分析總結(jié)學(xué)問水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)學(xué)問、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)把握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問，基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平時(shí)的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的狀況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。

其次，學(xué)生們分析一下對(duì)考試技巧的掌握。每次考試總能發(fā)覺一部分同學(xué)缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)光不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有同學(xué)獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開頭做等等。

第三，學(xué)生們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有學(xué)生說，自己太緊急了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;還有沒按教師要求做好充分復(fù)習(xí)預(yù)備并膽怯考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增強(qiáng)緊急心情，影響考試效果。假如把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊急，反過來你會(huì)喜愛?考試，喜愛?把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

第四，反思一下學(xué)習(xí)辦法。有的同學(xué)，成果總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)辦法問題。應(yīng)當(dāng)一科一科地分析學(xué)習(xí)辦法存在什么問題，實(shí)行改進(jìn)措施。

最后分析反思的應(yīng)是平常的學(xué)習(xí)態(tài)度等。假如在考試中，記憶性的題目失分過多，特殊是記憶性科目，那明顯就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。假如許多容易的學(xué)問應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平常訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平常是否自覺地舉行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平常拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，仔細(xì)一點(diǎn)就可以對(duì)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些學(xué)生是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了;有些學(xué)生天天有無數(shù)的方案與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新學(xué)問是否只是停歇在了解、識(shí)記的層次，有沒有舉行把握和運(yùn)用。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是打算成果好差的前提條件，要想取得好的成果，必需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)性補(bǔ)救，助你迅速提升：

勝利一定有辦法，失敗絕對(duì)有緣由。吃一塹，長一智。考完后的總結(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力奮起直追。所以學(xué)生們應(yīng)當(dāng)按照從期中考中總結(jié)的不足，進(jìn)而趕緊查漏補(bǔ)缺，不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中不留圓滿。

補(bǔ)缺第一步——彌補(bǔ)學(xué)問漏洞

彌補(bǔ)學(xué)問上的漏洞，最重要的是有方案地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成學(xué)問體系與綱要結(jié)構(gòu)。同學(xué)可按照考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)學(xué)問去構(gòu)建學(xué)問體系，整體掌握所學(xué)學(xué)問。按照學(xué)科的特點(diǎn)，從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建學(xué)問樹。比如：物理復(fù)習(xí)，可按章節(jié)舉行梳理，分為基本概念、基本公式、定理;基本概念、公式、定理的運(yùn)用;本章節(jié)典型例題;本章節(jié)用到的基本解題辦法;本章節(jié)試驗(yàn)等。以上學(xué)問板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)學(xué)問要點(diǎn)，用來準(zhǔn)時(shí)梳理、鞏固學(xué)問點(diǎn)。這樣一科一科梳理，一棵一棵的學(xué)問樹就這樣種植起來了，種樹成林，學(xué)問儲(chǔ)備就越來越濃厚了。

補(bǔ)缺其次步——提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí)，總是拖拖拉拉，學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)歇息和熬煉，利于保持蘇醒靈敏的頭腦，有充沛的精力。另外，玩的時(shí)候要痛快的玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分汲取。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費(fèi)太大的力量就可以很好的把握學(xué)問。

高一物理老師年度工作總結(jié)1500字

當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對(duì)成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。我預(yù)備了《高一物理老師年度工作總結(jié)1500字》，供大家參考!

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對(duì)我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)節(jié)心態(tài)，適用小學(xué)的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以小學(xué)及各組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教導(dǎo)教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這一年，勞碌而又充實(shí)，付出了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多討論同學(xué)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

備課深化細(xì)致，力求深化理解教材，精確?????掌握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況。請(qǐng)教老老師，教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在糾正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

同時(shí)還加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1、自立思量是學(xué)好學(xué)問的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而同學(xué)沒有經(jīng)過自立思量，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理把握它，自立思量是理解和把握學(xué)問的須要條件。2、培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。3、培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地收拾所學(xué)學(xué)問，找出學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)同學(xué)課后準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反駁死記硬背。

現(xiàn)在同學(xué)不重視學(xué)問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多同學(xué)到了高三才發(fā)覺高一、高二時(shí)學(xué)的學(xué)問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本邏輯的記憶;要引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的記憶。精確?????的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對(duì)照聯(lián)系是記憶的有效辦法，將所學(xué)學(xué)問與該學(xué)問應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才干有效地用來制造性地解決問題。要指導(dǎo)同學(xué)深化理解概念和邏輯的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和邏輯放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)把握了一定量的學(xué)問后，要舉行收拾，把零散的孤立的學(xué)問聯(lián)系起來，形成一定的學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。

二、處理好個(gè)人與同事和小學(xué)的關(guān)系

老師是小學(xué)長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的進(jìn)展，學(xué)也是為小學(xué)的進(jìn)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。小學(xué)的進(jìn)展離不開老師個(gè)人的進(jìn)展，而我個(gè)人進(jìn)展又離不開小學(xué)。

堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢。平常樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我天天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)。結(jié)合小學(xué)實(shí)際狀況，挑選有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教導(dǎo)教學(xué)理論，舉行學(xué)習(xí)討論，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。

四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

新課改的試驗(yàn)有些內(nèi)容小學(xué)的現(xiàn)有的教學(xué)試驗(yàn)器材不能滿足，只能按照實(shí)際狀況來改進(jìn)和滿足新課改的試驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)同學(xué)和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。

教導(dǎo)是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假。由于我所面向的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命賦予我們的惟獨(dú)一次，既然挑選了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，精彩完成教導(dǎo)目標(biāo)。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)1500字

一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和協(xié)助下，我仔細(xì)做好班主任和英語教學(xué)工作，樂觀完成小學(xué)布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國內(nèi)外事件，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才干為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才干在同學(xué)中樹立威信、得到尊重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)一進(jìn)校就做五班級(jí)的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我熟悉到教導(dǎo)上單方面的嚴(yán)和愛都是不可的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注重：

1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、能力上取得更大長進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和同學(xué)們交流的時(shí)光，了解年級(jí)狀況和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有的放矢的舉行教導(dǎo)和解決問題。或講座、或研究、或給他們講彌漫人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)同學(xué)舉行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3.關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教導(dǎo)的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所改變。

現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又彌漫團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣