高一語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

Word文檔高一語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)學(xué)會(huì)總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對(duì)過(guò)去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個(gè)好的習(xí)慣。下面是由我編輯收拾的高一語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)希翼為您提供協(xié)助。

篇一：高一語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)范文

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)，任教年級(jí)還是高一.21班和高一.22班。由于已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和辦法也稍有變化。

作為一名新時(shí)代的人民老師，我十分注重自己的師德修養(yǎng)。平常樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常注重翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)和教導(dǎo)信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教導(dǎo)的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注重樹(shù)立良好的老師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向老老師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對(duì)同學(xué)如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和睦，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開(kāi)心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作聽(tīng)從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內(nèi)容豐盛。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡，所以繼續(xù)注重了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以,讓同學(xué)學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求向來(lái)是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平常我和其他同志常常一起備課,共同探討,尋求最好的辦法來(lái)處理每一課.新的高一語(yǔ)文教材,使我更像一個(gè)新手,如履薄冰,舉步維艱,但和同學(xué)一起學(xué)習(xí)使我獲得了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣,也增強(qiáng)了以前沒(méi)有的一些閱歷.到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成果,尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教導(dǎo)，從語(yǔ)文的角度，樂(lè)觀主動(dòng)做好教導(dǎo)同學(xué)的工作。以身示范,誠(chéng)摯對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伴侶，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)取，使同學(xué)不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上向來(lái)在做的，兩年的高三閱歷證實(shí)明確這個(gè)宗旨事半功倍.語(yǔ)文教學(xué)必需有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才干從根本上取得抱負(fù)的成果,才符合教導(dǎo)進(jìn)展的新形勢(shì).尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓同學(xué)在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成.

其他教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽(tīng)課記錄齊全仔細(xì)，上交準(zhǔn)時(shí)。參與學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)樂(lè)觀主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由教師們的協(xié)助，經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)預(yù)備和反復(fù)練習(xí)，較勝利地上了一堂班級(jí)觀摩課《黃鸝》，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)教師反映還不錯(cuò)。在此我要謝謝羅敬中、余國(guó)治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教師前后對(duì)我的無(wú)私協(xié)助。但是長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)某些同學(xué)(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)不夠，沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有顯然缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重加強(qiáng)討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺(jué)，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教導(dǎo)家，而不是教書(shū)匠。

這一學(xué)期出勤及時(shí)，正常教學(xué)時(shí)光是全勤，從沒(méi)無(wú)故曠工。

這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作，也熬煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與同學(xué)相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長(zhǎng)，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成果。在指導(dǎo)閱讀方面辦法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀教師借鑒.下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭(zhēng)取讓同學(xué)發(fā)揮出自己更好的水平!

篇二：

今學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)11班和12班語(yǔ)文教學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了無(wú)數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。

一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又減弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，七班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注重到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這課的主題是熟悉和理解安塞腰鼓，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)抱歉，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既認(rèn)識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)愛(ài)慕語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些辦法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛(ài)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于惟獨(dú)語(yǔ)文水平提高，他們才干提高學(xué)生們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成果優(yōu)秀的學(xué)生很有益處。

由于語(yǔ)文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要舉行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分學(xué)生需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

篇三：

在xx-xx學(xué)年度里，我擔(dān)當(dāng)高一3班的班主任及高一3班、5班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在過(guò)去的一學(xué)期里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，深化討論教法，謙虛向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷以及同事們的協(xié)助下，我通過(guò)自己的努力，在工作能力方面也得到了很大的提高，堆積了教學(xué)閱歷，下面向本學(xué)期的教學(xué)狀況舉行一次小結(jié)和反思。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既認(rèn)識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)愛(ài)慕語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些辦法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛(ài)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于惟獨(dú)語(yǔ)文水平提高，他們才干提高學(xué)生們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力。

愛(ài)好是最好的教師，有了深厚的愛(ài)好，才干真正學(xué)好語(yǔ)文。語(yǔ)文課對(duì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好而言顯得比其他學(xué)科更為復(fù)雜，除了教師的教學(xué)藝術(shù)性之外，主要存在兩個(gè)差別。一是因人而異，同學(xué)對(duì)語(yǔ)言、對(duì)文學(xué)的理解感悟千差萬(wàn)別，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文缺乏敏感；二是因內(nèi)容而異，對(duì)于適合自己口味的文學(xué)作品愛(ài)好深厚，而對(duì)于談?wù)撐摹⒄f(shuō)明文等則興味索然。語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的多樣、復(fù)雜性，比其他學(xué)科更為顯著，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難找到較為統(tǒng)一的邏輯性，嚴(yán)峻影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。另外，學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，效率不高，也是影響學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素。教師能夠在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面做出主觀努力，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分重要的，但要真正激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，卻非一件易事。我認(rèn)為，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師靠自己的個(gè)人魅力，靠出色的課堂發(fā)揮，確實(shí)能夠在很大程度上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，不過(guò)這種激發(fā)作用還是有限的。就全面調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性而言，這種作用就顯得十分蒼白了。再者，不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)實(shí)行不同的教學(xué)方式，想把任何一部?jī)?nèi)容都處理得生動(dòng)活潑，不免有些夢(mèng)想的成分。我以為，同學(xué)對(duì)語(yǔ)文缺乏愛(ài)好，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面尚未入門。由于漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，這就給許多同學(xué)造成一種錯(cuò)覺(jué)，他們往往認(rèn)為自己一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，沒(méi)有多少未知的東西值得探討，從而忽略了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)邏輯的思量。語(yǔ)文教師的一個(gè)重要職責(zé)，就是要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo)。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入語(yǔ)文殿堂的大門，從而轉(zhuǎn)變他們對(duì)語(yǔ)文的深沉熟悉，使他們有豁然開(kāi)朗、別有洞天的感覺(jué)，進(jìn)而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面升堂入室。

這學(xué)期的單元教學(xué)我比較注意能力訓(xùn)練。在人文素養(yǎng)培養(yǎng)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問(wèn)題上，本學(xué)期經(jīng)過(guò)了疼痛地探究。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的熟悉是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以能力訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的熟悉，在教學(xué)中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過(guò)渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來(lái)。這樣的教學(xué)大概少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸素，有了些訓(xùn)練。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探究。

作文教學(xué)中我嘗試思維訓(xùn)練。本學(xué)期，我們借鑒了上海程紅兵教師的作文與思維訓(xùn)練的教學(xué)模式，對(duì)同學(xué)的寫(xiě)作思維舉行了訓(xùn)練，在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學(xué)暢所欲言，有一定效果。

文言文教學(xué)中我注意了翻譯。以前，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的任意性較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必需在翻譯上下功夫，否則同學(xué)的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯。或預(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí)。同學(xué)能夠翻譯文言，那其它的學(xué)問(wèn)就比較簡(jiǎn)單解決了。本期的文言講學(xué)，除了課文外，補(bǔ)講的《秦晉崤之戰(zhàn)》，同學(xué)也全文翻譯了。從實(shí)施的結(jié)果看，同學(xué)的文言學(xué)習(xí)是很有效果的。

本學(xué)期所存在的問(wèn)題是：一、作文訓(xùn)練太少，同學(xué)的寫(xiě)作水平提高不大。二、課外時(shí)光被大量擠占，同學(xué)的閱讀空間越來(lái)越小，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)光在后半期基本被剝奪。三、同學(xué)的優(yōu)劣分離開(kāi)頭拉大，語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)展不平衡的狀況逐漸顯露。四、語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒(méi)有系統(tǒng)指導(dǎo)。

語(yǔ)文教學(xué)，永久在探究中前進(jìn)。

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期末高一語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)

老師要學(xué)會(huì)課堂駕馭游刃有余，教學(xué)辦法靈便新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)同學(xué)深化有效。下是我搜集的期末高一語(yǔ)文老師教學(xué)工作，歡迎借鑒閱讀!

期末高一語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)【1】

本學(xué)期擔(dān)任中學(xué)高一（5）（6）兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一（5）班學(xué)習(xí)樂(lè)觀性好，高一（6）班，學(xué)習(xí)相對(duì)較差。

一、在教學(xué)上

樂(lè)觀參與教研活動(dòng)。如參與巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯。在平常的教學(xué)中，我會(huì)尋覓優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì)尋覓多篇案例，舉行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長(zhǎng)的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)終于發(fā)覺(jué)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一切可以促使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

二、在科研上

完成了教導(dǎo)碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作真是極大的考驗(yàn)。論文的寫(xiě)作讓我發(fā)覺(jué)了以后是要多寫(xiě)文章，一定要注意平常的堆積，假如沒(méi)有堆積，就不會(huì)有最后的成績(jī)。寫(xiě)文章去解決實(shí)際教知識(shí)題，是多么故意義的一件事啊。也發(fā)覺(jué)自己在論文寫(xiě)作中，對(duì)規(guī)律的架構(gòu)所知甚少。感觸到自己是多么的需要被提升。

三、在德育上

以理說(shuō)服。六班的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)懶惰，于是想方法讓他們學(xué)習(xí)，但發(fā)覺(jué)即使對(duì)他們舉行了所謂的教導(dǎo)，他們依舊是無(wú)動(dòng)于衷。發(fā)覺(jué)了自己在這塊上，是多么的欠缺啊！

老師，教書(shū)育人，這學(xué)期我卻發(fā)覺(jué)了自己與別人的差距是如鴻溝，不行同年而語(yǔ)，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，漸漸解決問(wèn)題。

期末高一語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)【2】

時(shí)間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊急而勞碌，但無(wú)不彌漫著歡樂(lè)與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的凳子，尾隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又浮現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面，宛然那一張張?zhí)煺娴男δ樣指‖F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面向著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作舉行到底

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我向來(lái)遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)由于是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，按照同學(xué)心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣舉行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上協(xié)助同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽略，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行粗心，讓同學(xué)做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使囫圇校?nèi)都整潔干凈，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的情緒。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣概。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)快速，地面整潔，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才干搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美妙的開(kāi)頭。

二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要十分注重同學(xué)的實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，以開(kāi)心的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持教材教研，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教并在一起研究教知識(shí)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別同學(xué)批面改，重在糾正，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好興趣，不同的生活感觸和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，故意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲，競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮，變要我學(xué)為我要學(xué)。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不樂(lè)觀的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多賦予鼓舞，像楊卓雅，呂潤(rùn)之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們彌漫自信和力氣。

3、針對(duì)學(xué)困生，樂(lè)觀開(kāi)展小組互助的，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓舞和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，但在趙慧娣的協(xié)助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高，課堂上也大膽樂(lè)觀的發(fā)言，漸漸變地自信起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崃摇?/p>

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷長(zhǎng)進(jìn)，優(yōu)生越發(fā)優(yōu)秀。

四、深化生活，體貼同學(xué)

孩子很小就離開(kāi)父母，身為老師作為孩子的其次個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加體貼。天冷了要孩子準(zhǔn)時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學(xué)當(dāng)中，真情付出，愛(ài)的呵護(hù)，讓同學(xué)感觸到家庭的暖和，享受到慈母的疼愛(ài)，把校內(nèi)變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛(ài)化母愛(ài)，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子愉快。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子究竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒(méi)有什么樂(lè)觀的反應(yīng)，開(kāi)小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)浮現(xiàn)，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五班級(jí)后，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必需時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才干調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必定。

科學(xué)施教的同時(shí)，老師要不斷完美自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于同學(xué)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期小學(xué)組織的藏匿課上，為我提供了一個(gè)吸取他人閱歷，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完美自我的有利渠道，從而使我的課堂越發(fā)豐盛多彩，也使我在同學(xué)心中的地位升高，所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢(shì)弱，由于在組長(zhǎng)王鮮紅教師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會(huì)源源不斷地遇到許多問(wèn)題，需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對(duì)我的協(xié)助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí)，我仔細(xì)記錄，樂(lè)觀發(fā)言，謙虛請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。教研是充實(shí)教師的課堂，可以填補(bǔ)一些學(xué)問(wèn)在我頭腦中的空缺，是自己的大腦越發(fā)充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必須的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素養(yǎng)，作為老師，學(xué)問(wèn)面越廣，同學(xué)對(duì)你的感覺(jué)也就越好，自然也就會(huì)愛(ài)上你的課堂。

要做好它非常不易，教導(dǎo)一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名老師我時(shí)刻注重培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)懷和愛(ài)惜每一位同學(xué)，做他生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會(huì)越發(fā)謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作能力再上新的臺(tái)階!

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀篇）

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)，任教年級(jí)還是高一21班和高一22班。由于已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和辦法也稍有變化。

作為一名新時(shí)代的人民老師，我十分注重自己的師德修養(yǎng)。平常樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并常常注重翻閱報(bào)紙和雜志，努力把握最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)和教導(dǎo)信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教導(dǎo)的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注重樹(shù)立良好的老師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向老老師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對(duì)同學(xué)如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和睦，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開(kāi)心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作聽(tīng)從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內(nèi)容豐盛。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡，所以繼續(xù)注重了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階.所以，讓同學(xué)學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求向來(lái)是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和變化，以取得更好的教學(xué)效果.平常我和其他同志常常一起備課，共同探討，尋求最好的辦法來(lái)處理每一課.新的高一語(yǔ)文教材，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰，舉步維艱，但和同學(xué)一起學(xué)習(xí)使我獲得了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了以前沒(méi)有的一些閱歷.到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教導(dǎo)，從語(yǔ)文的角度，樂(lè)觀主動(dòng)做好教導(dǎo)同學(xué)的工作。以身示范，誠(chéng)摯對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伴侶，和同學(xué)一起努力搞好教與學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)取，使同學(xué)不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上向來(lái)在做的，兩年的高三閱歷證實(shí)明確這個(gè)宗旨事半功倍.語(yǔ)文教學(xué)必需有大語(yǔ)文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才干從根本上取得抱負(fù)的成果，才符合教導(dǎo)進(jìn)展的新形勢(shì).尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成.

其他教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽(tīng)課記錄齊全仔細(xì)，上交準(zhǔn)時(shí)。參與學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)樂(lè)觀主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由教師們的協(xié)助，經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)預(yù)備和反復(fù)練習(xí)，較勝利地上了一堂班級(jí)觀摩課《黃鸝》，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)教師反映還不錯(cuò)。在此我要謝謝羅敬中、余國(guó)治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教師前后對(duì)我的無(wú)私協(xié)助。但是長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)某些同學(xué)(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)不夠，沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有顯然缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注重加強(qiáng)討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有發(fā)覺(jué)，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教導(dǎo)家，而不是教書(shū)匠。

這一學(xué)期出勤及時(shí)，正常教學(xué)時(shí)光是全勤，從沒(méi)無(wú)故曠工。

這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作，也熬煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與同學(xué)相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長(zhǎng)，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成果。在指導(dǎo)閱讀方面辦法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀教師借鑒.下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭(zhēng)取讓同學(xué)發(fā)揮出自己更好的水平!

眼間，我在語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平庸地走過(guò)了一年，高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)。追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng)，成為一名合格的人民老師，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：高一語(yǔ)文老師年度考核個(gè)人總結(jié)

作為語(yǔ)文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。下面是我搜集收拾的高一語(yǔ)文老師年度考核個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

高一語(yǔ)文老師年度考核個(gè)人總結(jié)一

本學(xué)期擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、立足學(xué)情，激發(fā)愛(ài)好，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、普高班和

職高班的同學(xué)各有自己的特點(diǎn)，需分離了解、分析學(xué)情，分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)辦法。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo);7班相對(duì)而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，注意夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

2、重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培養(yǎng)貫通在教學(xué)中，從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓同學(xué)感觸到學(xué)以致用的目的，將學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，未來(lái)能成為社會(huì)的實(shí)用之才。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求。

3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛(ài)，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。按照各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的挑選性要求。

二、在新課改的大背景下，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新。

1、理解新課改的背景及目標(biāo)，樂(lè)觀參加新課改建設(shè)。教學(xué)過(guò)程中，以細(xì)心二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫通在新課改建設(shè)活動(dòng)中，在課改的過(guò)程中，轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平。

2、以小專題討論的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思量，以備今后制造性實(shí)施教學(xué)所用。

3、創(chuàng)新的過(guò)程必需充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新辦法滲透到詳細(xì)的學(xué)情中，詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，有過(guò)較深化的思量。

三、從老師專業(yè)進(jìn)展的角度，樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，提升觀念，提高教導(dǎo)教學(xué)的藝術(shù)

本學(xué)期繼續(xù)深化《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》的討論，并結(jié)合小學(xué)的語(yǔ)文教研活動(dòng)同課異構(gòu)，進(jìn)一步推進(jìn)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的長(zhǎng)進(jìn)。此外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍。

四、教導(dǎo)教學(xué)的圓滿與不足及下學(xué)期的方案

本學(xué)期雖做了不少的思量、嘗試及較為艱苦的努力，但因?yàn)榉N種的緣由，留下的圓滿之處仍不少。概括起來(lái)，主要有如下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒(méi)有能完整而細(xì)心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成。

2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，同學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的矛盾，這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決方法。

3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的方法來(lái)實(shí)施。

4、小專題的討論還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。

5、科研舉行流于深沉，沒(méi)有深化的鉆研和準(zhǔn)時(shí)有效的收拾總結(jié)。

6、囫圇教學(xué)的方案和時(shí)光的支配系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。下學(xué)期需針對(duì)以上問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施方法，詳細(xì)而可操作性強(qiáng)。并針對(duì)相關(guān)方案嚴(yán)格的執(zhí)行，在實(shí)踐中逐步完美，強(qiáng)化成績(jī)意識(shí)，注意成績(jī)的取得和堆積。

高一語(yǔ)文老師年度考核個(gè)人總結(jié)二

學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的協(xié)助，我遺憾完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力氣，舉行自我教導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實(shí)小學(xué)對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語(yǔ)文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。為此我非常重視學(xué)問(wèn)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，樂(lè)觀參與由XX市第一中學(xué)承辦的XX市青年老師課堂教學(xué)研討會(huì)、XX市舉辦的三次教研會(huì)、并樂(lè)觀參與北京高校中學(xué)校老師遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)，并通過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，給自己充電，主動(dòng)參加語(yǔ)文組老帶新教學(xué)活動(dòng)，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體味，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，參與師德師風(fēng)教導(dǎo)培訓(xùn)，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素質(zhì)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展學(xué)問(wèn)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的辦法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和隨手。在備學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)以人為本的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本把握所教年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解同學(xué)的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓同學(xué)感愛(ài)好，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實(shí)行靈便多樣的教學(xué)辦法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教導(dǎo)技術(shù)理論后，我結(jié)合同學(xué)實(shí)際，采納了表現(xiàn)性教學(xué)辦法，在教學(xué)中堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高能力。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，樂(lè)觀性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、任意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我樂(lè)觀探究，樂(lè)觀主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們研究溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

3、趕緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。仔細(xì)批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解同學(xué)的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高同學(xué)的寫(xiě)作能力。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，樂(lè)觀批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改，準(zhǔn)時(shí)正確找到同學(xué)的缺陷，有利于更好地促使同學(xué)在平常下功夫，鞏固了同學(xué)所學(xué)，也讓老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況了解得越發(fā)清晰。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，仔細(xì)總結(jié)工作，謙虛向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，舉行教學(xué)反思

除了舉行教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)舉行思量，探究教學(xué)辦法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛勞。取得了自己愜意的成果。但還有一些不足。因?yàn)閰⑴c工作時(shí)光較短，工作閱歷不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)節(jié)，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得趕緊時(shí)光充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進(jìn)一步加大力量繼續(xù)深化。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在未來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增加同學(xué)的語(yǔ)文水平，將會(huì)有更抱負(fù)的成果。因此，無(wú)論怎樣辛勞，都將繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

高一語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結(jié)

工作，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。高一語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結(jié)，我們來(lái)看看下文。

高一語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期重新回到高一起始班級(jí)，重新審視高一教材，面向眼前和我的女兒同年誕生的同學(xué)們，我有一種別樣的親切感，我再一次想到語(yǔ)文教導(dǎo)的三重境界：人技教導(dǎo)、人格教導(dǎo)和人生教導(dǎo)。人技教導(dǎo)側(cè)重給同學(xué)以生活技能，人格教導(dǎo)側(cè)重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為同學(xué)自己的精神，人生教導(dǎo)則引導(dǎo)同學(xué)終于把語(yǔ)文素養(yǎng)與自己的人生融為一體。人技教導(dǎo)給同學(xué)以真，人格教導(dǎo)給同學(xué)以善，人生教導(dǎo)則將同學(xué)引向生命之美。作為一線語(yǔ)文老師，我感到了責(zé)任的重大。

一學(xué)期以來(lái)，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，制作有用的教學(xué)課件，不斷完美自己的課堂教學(xué)；開(kāi)辦新浪博客，空間，和同學(xué)多種形式交流，把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到課外，力求走進(jìn)同學(xué)的心靈，不僅做學(xué)問(wèn)的傳揚(yáng)者，更是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)路人。

一、鉆研教材，鉆研教法，完美課堂教學(xué)。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面向的同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們轉(zhuǎn)變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。

為了調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，我花費(fèi)了大量時(shí)光深化鉆研教材，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合有用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給同學(xué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感官刺激，豐盛同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，吸引同學(xué)把注重力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂，讓同學(xué)天天都期盼語(yǔ)文課的到來(lái)。對(duì)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)總結(jié)邏輯，催促同學(xué)做好堆積筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)同學(xué)心靈的鮮活的人物事跡，既堆積了寫(xiě)作素材，又感化了同學(xué)的心靈。比如有一天我在中央電視臺(tái)看到了華人世界播出的《楊佳的陽(yáng)光世界》，我就在網(wǎng)上找來(lái)了視頻，播放給同學(xué)，榜樣的力氣是無(wú)窮的，留給同學(xué)的震撼也將是深遠(yuǎn)的。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，把語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)延長(zhǎng)到課外。

我們面向的是信息化時(shí)代，同學(xué)當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手，同學(xué)上網(wǎng)是一種流行和時(shí)尚。為了更貼近同學(xué)，不至于被時(shí)代甩得太遠(yuǎn)，一年以來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)光開(kāi)設(shè)了新浪博客和空間，和無(wú)數(shù)同學(xué)成為網(wǎng)友，我把自己的教案，重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，寫(xiě)作素材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思量題我還動(dòng)員同學(xué)回帖，在課堂上反饋，參加的同學(xué)都很有成就感，在空間里發(fā)表我自己寫(xiě)的隨筆，讓同學(xué)了解教師的生活，感觸生活中的語(yǔ)文。我還鼓舞同學(xué)也開(kāi)博客，辦空間，我也常常會(huì)去同學(xué)的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓舞。

早自習(xí)我組織同學(xué)們同桌相互出試卷，規(guī)定每次6道題，題型是事先商定的，每個(gè)人都是出題人、評(píng)卷人和監(jiān)考員，學(xué)生們參加的樂(lè)觀性也很高。

語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班學(xué)生編成8個(gè)小組，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請(qǐng)兩位班主任幫助，效果良好。

三、多親近同學(xué)，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和睦。

親其師，信其道，老師要做同學(xué)的知心人，同學(xué)才會(huì)和教師合作，給教師爭(zhēng)氣，教學(xué)才干收到更好地效果。課前10分鐘，我都會(huì)早早來(lái)到年級(jí)，任意和同學(xué)溝通，同學(xué)們普通都很期盼教師的關(guān)注，教師看似不經(jīng)心的一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都會(huì)讓同學(xué)感觸到教師的關(guān)注，這些無(wú)形當(dāng)中都會(huì)拉近師生之間的距離。我和任課年級(jí)的好多同學(xué)都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個(gè)，但他們都知道我是他們的語(yǔ)文教師，有什么苦惱，有什么心事都會(huì)和我在網(wǎng)上溝通，我也盡自己所能，協(xié)助他們、鼓舞他們。孩子究竟是孩子，碰到困難時(shí)身邊需要有個(gè)人鼓舞一下，哪怕解決不了根本問(wèn)題，至少可以做孩子們的聽(tīng)眾，人是十分需要聽(tīng)眾的。過(guò)節(jié)的時(shí)候，我會(huì)在網(wǎng)上給我的同學(xué)們發(fā)賀卡，同學(xué)們都會(huì)熱烈地回應(yīng)我，我信任他們感觸到了教師誠(chéng)摯的祝福。

四、樂(lè)觀參與教學(xué)藏匿課活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我參與了小學(xué)組織的市級(jí)骨干老師示范課活動(dòng)，為全校老師奉獻(xiàn)了奇異的對(duì)聯(lián)一課。課前我查閱了大量資料，細(xì)心預(yù)備，藏匿課受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。

五、走出去，開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)同行老師的先進(jìn)閱歷。

本學(xué)期除了樂(lè)觀學(xué)習(xí)本校老師的先進(jìn)閱歷，我還去二中、師大附中參與教學(xué)活動(dòng)。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來(lái)，回來(lái)讓本組教師學(xué)習(xí)。吸收同行老師之長(zhǎng)，補(bǔ)自己教學(xué)工作之短，收獲是多方面的。

人生有限，可是教學(xué)的境界是無(wú)限的。要想做一個(gè)好老師，我還需要不斷進(jìn)取。今年有幸和我自己的女兒同步開(kāi)頭高一生活，我要做女兒和同學(xué)們的榜樣，不僅成為學(xué)問(wèn)的傳揚(yáng)者，也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計(jì)者和領(lǐng)路人，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教導(dǎo)的三重境界。

高一語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結(jié)二

一、本學(xué)期同學(xué)現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第一學(xué)期，同學(xué)和教師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過(guò)程，本屆同學(xué)有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、同學(xué)來(lái)自不同的小學(xué)，層次參差不齊，同學(xué)學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)光緊，客觀上存在重理輕文傾向。

2、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)無(wú)數(shù)，學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)自己反思與總結(jié)。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注意科學(xué)辦法，不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。

4、上課部分同學(xué)注重力不能持續(xù)集中到底，尤其是面向相對(duì)枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要老師多次提示示意。

5、深化討論思量少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

6、有時(shí)易灰心，打敗困難的士氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來(lái)潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，無(wú)數(shù)同學(xué)還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成果的詳細(xì)措施：

針對(duì)上述同學(xué)的詳細(xì)問(wèn)題和狀況，本學(xué)期特制定并實(shí)行了以下主要措施，從而全面提高同學(xué)成果，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)制定的高考目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和熱烈，讓同學(xué)親近教師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教