幼兒園中班游戲《送菜忙》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班游戲《送菜忙》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)和背景1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課游戲教學(xué)的目標(biāo)是讓幼兒通過游戲?qū)W習(xí)社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的溝通合作、觀察推理、動手能力等綜合素質(zhì)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，開拓其想象力和創(chuàng)造性思維能力。具體目標(biāo)如下：了解社會實(shí)踐活動：認(rèn)識送菜、買賣蔬菜等基本概念培養(yǎng)幼兒的動手能力：開口說、動手做、自己負(fù)責(zé)培養(yǎng)幼兒的溝通合作技能：培養(yǎng)幼兒溝通合作能力，學(xué)會互相支持、幫助、信任，建立和諧的人際關(guān)系啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維：引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生創(chuàng)新性思維，學(xué)會尋找問題、解決問題、創(chuàng)造問題2.背景本節(jié)課的游戲教學(xué)針對的是中班幼兒，學(xué)齡在4-5歲之間，該年齡段的幼兒正處于生活經(jīng)驗(yàn)積累的重要時期，具體表現(xiàn)為興趣廣泛、好奇心強(qiáng)、動手能力強(qiáng)等特點(diǎn)，也是感性認(rèn)識和理性認(rèn)識并重的時期。為了滿足幼兒多元化的情感需求，使幼兒了解社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)社會生活常識，讓幼兒通過游戲獲得快樂的體驗(yàn)，在游戲中學(xué)習(xí)成長，本文設(shè)計(jì)一個《送菜忙》游戲。二、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容《送菜忙》是一款集合買賣、猜數(shù)、計(jì)算、動手等元素的游戲。該游戲的目的是為了讓幼兒通過玩耍游戲的方式認(rèn)識各種蔬菜、鍛煉幼兒的生活技能、培養(yǎng)幼兒的溝通合作能力以及數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識。2.教學(xué)方法本次游戲通過團(tuán)隊(duì)游戲的方式設(shè)計(jì)，以游戲?yàn)檩d體，通過模擬市場情境，讓幼兒體驗(yàn)市場生活，學(xué)習(xí)簡單的買賣、猜數(shù)、計(jì)算等概念。具體教學(xué)方法如下：引導(dǎo)：在游戲開始前，老師和家長可以先向幼兒講解一些蔬菜的知識，如：菜的名稱、顏色、邊緣形狀等，并引導(dǎo)幼兒合作分組和角色扮演。規(guī)則說明：引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，包括：如何操作、如何算分、如何換角色等等，并簡單講解玩法過程。游戲過程：幼兒按照規(guī)則操作游戲，參與團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)市場購物過程，學(xué)習(xí)菜品的知識以及計(jì)算數(shù)值的的技能等。結(jié)果評價：在游戲結(jié)束后，合理評價每個小組的表現(xiàn)，同時，讓幼兒評價自己在游戲過程中的表現(xiàn)。三、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)前，需要準(zhǔn)備以下材料：蔬菜圖片或?qū)嵨铮ㄍ婢呤卟耍┩栖嚒①徫锘@、錢幣等2.教學(xué)步驟本套游戲由三個角色分別是“忙菜送”、“小農(nóng)夫”和“菜販子”組成，其中“忙菜送”是配送蔬菜的服務(wù)員，其他兩個是買家和賣家。具體游戲步驟如下：首先向所有幼兒講解蔬菜圖片及名稱。將幼兒分為若干小組，每組三名幼兒，其中兩名扮演“小農(nóng)夫”，一名扮演“菜販子”，還有一名隨機(jī)扮演“忙菜送”配送員。在游戲場地上鋪好裝飾物，設(shè)置市場貨架和收銀臺，并提供配送車輛和發(fā)票等玩具。游戲開始前，讓小組內(nèi)的幼兒商定合作策略，確定如何分工合作。幼兒扮演“小農(nóng)夫”，需要在市場上購買食材，將菜品放入“購物籃”中。幼兒扮演“菜販子”，需要在市場上賣出食材。幼兒扮演“忙菜送”，需要在市場上配送食材。在以上過程中，游戲規(guī)則需要注意以下方面:購物過程中，只能進(jìn)行交流和詢問，不能直接交換貨物。配送過程中需注意及時和正確地將蔬菜送到指定地點(diǎn)，并將相應(yīng)的錢幣準(zhǔn)確返還給“小農(nóng)夫”。每個小組需要在規(guī)定時間內(nèi)完成游戲，將購物裝滿并交給“菜販子”出售。每個小組結(jié)算時，需要將配送費(fèi)、收購費(fèi)等計(jì)算在內(nèi)。讓小組自行換角色，并重新開始游戲，直到每個小組都完成一次游戲。游戲結(jié)束后，讓每個小組就本次游戲做一個簡單的自我評價，并給予肯定和反饋建議。四、教學(xué)反思通過本次游戲教學(xué)，幼兒獲得了更為直觀的生活經(jīng)驗(yàn)和社會知識，促進(jìn)了幼兒在游戲中的創(chuàng)造性思維能力和協(xié)作感知能力的提升。同時，教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了如下幾點(diǎn)問題：游戲規(guī)則需要簡化，讓幼兒更加容易理解和操作。對于一些敏感的幼兒，需要注意如何避免他們因?yàn)榭吹絼e人比自己強(qiáng)而受挫和壓抑心情。教學(xué)中通過價格定位引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，但