幼兒園大班語言公開課《南南和藍藍》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班語言公開課《南南和藍藍》教學設計【含教學反思】一、授課內容1.1教學目標通過本次公開課的教學活動，學生將能夠：能夠聽懂并模仿故事中的語言表達；能夠理解并運用故事中的情節(jié)和道理；能夠自然地表達自己的感受和情感；能夠在集體交往中展現自我和尊重他人。1.2教材簡介《南南和藍藍》是一本適合幼兒閱讀的繪本。故事情節(jié)生動有趣、貼近生活。故事情節(jié)圍繞南南和藍藍兩只小鳥之間友誼的發(fā)展展開。其中包括了一些我們在生活中也會遇到的問題，比如說借東西不還、對朋友的好奇心和隱私的尊重等問題。因此，通過故事情節(jié)的展開還可以培養(yǎng)孩子的道德品質和人際交往能力。1.3教學環(huán)節(jié)本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)包括：情境導入環(huán)節(jié)教師講解環(huán)節(jié)學生實踐環(huán)節(jié)回歸環(huán)節(jié)二、教學過程2.1情境導入環(huán)節(jié)在教學開始前，教師首先通過自我介紹和介紹幼兒園中的一些事物（比如說校園環(huán)境、教室設施等）來構建學生的學習背景，引導學生進入教學情境。2.2教師講解環(huán)節(jié)在本環(huán)節(jié)中，教師會先給學生介紹繪本《南南和藍藍》的背景和情節(jié)。簡單介紹完故事情節(jié)后，教師會請學生跟著自己朗讀一遍故事。然后，教師會針對故事情節(jié)中的幾個重要部分，進行詳細講解，其中重點包括：故事情節(jié)的基本內容；語言表達方面的知識點；人際交往中的道德品質。經過教師的講解，學生應該能夠較為清晰地理解故事情節(jié)的基本內容，以及故事背后所蘊含的各種含義和道理。2.3學生實踐環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)中，學生需要根據教師的要求，通過組合、創(chuàng)作知識符號等方式完成教師布置的任務，從而進一步加深對故事情節(jié)和道理的理解。比如說，教師可以提出以下幾個任務：觀察繪本中的圖畫和文本，繪畫出其中的重要情境；根據故事中發(fā)生的事情，設計一張小海報，介紹故事背后所蘊含的道理；分析繪本中不同角色之間的相互作用，講述自己對于個別角色的理解。在本環(huán)節(jié)中，學生需要通過與教師的互動交流、小組合作等方式，完成教師要求的實踐任務。通過實踐任務，學生能夠充分體驗自己對于故事所理解的深度和廣度各方面的意義，而且，本環(huán)節(jié)還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。2.4回歸環(huán)節(jié)教學的最后環(huán)節(jié)是對于整個教學過程的和回歸。本節(jié)課中，可以采用以下形式進行：學生通過小組的方式進行匯報，自己在本節(jié)課中所學習到的知識，以及在實踐任務上所獲得的收獲；教師進行對于學生作業(yè)展示的點評，給與具體的鼓勵和肯定；教師引導學生，將在本節(jié)課學習到的知識整合起來，形成一個有邏輯的知識框架；三、教學反思本次公開課中，我特別注意了以下幾個可行的教學策略：情境導入教學策略。此種教學到目前為止已經被廣泛地應用于課堂教學中。它通過切實的實物、圖片等實際引導方法，來為學生構建一個具有一定共通性的課堂生活背景，使得學生能夠更好地理解和接受所學知識。學生實踐教學策略。這種方法的關鍵在于學生可以通過實踐任務的實現來鞏固所學知識，同時也能夠進一步拓展學生們的思維視野，提高分類歸納和分析能力。這種方法適用于幼兒教育中，因為幼兒天生就對于一切事物充滿了好奇心和想象力，只需要對他們有所引導即可發(fā)揮想象力。獎勵鼓勵教學策略。這種方法的核心是對于學生的優(yōu)秀表現及時給予獎勵和鼓勵。對于教師而言，要學會及時發(fā)現學生的閃光點，對其進行及時表揚和肯定，只有這樣，才能有效地激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的自信心和自我價值感?？偟膩碚f，本次公開課教學整個過程比較順