20222023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級（下）期中語文試卷普通用卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級（下）期中語文試卷普通用卷（解析）2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級（下）期中語文試卷

一、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

1.用課文原句填上空。

(1)當(dāng)窗理云鬢，______。（《木蘭詩》）

(2)獨坐幽篁里，______。（《竹里館》王維）

（3）______，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）

(3)楊花榆莢無才思，______。（《晚春》韓愈）

(4)《木蘭詩》中______，______展現(xiàn)出木蘭奔赴戰(zhàn)場時的矯健英姿。

(5)《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：______，______。

二、名著閱讀（本大題共1小題，共8.0分）

2.名著閱讀。

(1)批注法是閱讀名著的常用方法，請幫瀟瀟完成閱讀《駱駝祥子》的批注。

章回對乘客的態(tài)度瀟瀟同學(xué)的批注

第一回殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住……“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實。①“殺好了腰”：方言，意思是把腰帶系好，體現(xiàn)了作品語言的______（特點）。

第七回“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧……”②先生是______。

第二十三回現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒多大關(guān)系，人都該死!③從“對乘客的態(tài)度”的三處選文，你感受到祥子怎樣的變化？結(jié)合內(nèi)容分析。

(2)瀟瀟在閱讀《駱駝祥子》時發(fā)現(xiàn)，人、景、物的意外出現(xiàn)或突然消失可能成為情節(jié)突轉(zhuǎn)的路標。如祥子手中出現(xiàn)的悶葫蘆罐兒，給祥子的生活和努力增加了新的動力；六月十五的烈日與暴雨導(dǎo)致祥子接連生病、體質(zhì)下降，虎妞積蓄被消耗……請列舉兩個因人物突然出現(xiàn)或消失而導(dǎo)致祥子命運改變的情節(jié)。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共34.0分）

3.閱讀下面的文章，完成問題。

葉圣陶先生二三事（節(jié)選）

張中行

①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。

③還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。

④以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個意見，不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。

⑤在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行。”關(guān)于繁簡，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調(diào)，精神是可簡就絕不該繁。可是現(xiàn)實呢，常常是應(yīng)簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認識”，也是簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。

⑥在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認為這也不應(yīng)該，必須定個標準，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。

(1)文中第②段畫線部分句序排列不合理，正確的排列順序是______

A.

B.

C.

D.

(2)“可是他寫文章堅決用普通話”中的加點詞“堅決”有什么表述效果？

(3)選段中寫呂叔湘先生親自經(jīng)歷的一件事有何作用？

(4)按葉圣陶先生對于文風(fēng)的看法，張中行的《葉圣陶先生二三事》“及格”了嗎？請寫出理由，并舉例加以說明。

4.閱讀下面的文章，完成問題。

溫暖的記憶

于兆文

①雪是從年三十晚上開始下的。我和妻乘坐的大巴車一路慢行，到站時，車上就剩我們倆了。

②那時已是凌晨時分，勞碌了一年的人們此時早已進入夢鄉(xiāng)。偶爾，未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰光與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無限的遐思。

③我們下車時，偌大的車站已是空無一人。正想走著回去，只見車站廣場的邊上，有一個人披著雨衣，頂著大雪，俯著身子，吃力地推著一輛三輪車向我們走來。

④蹬三輪車的，怎么這么晚了還沒回家？

⑤詫異間，那人已到眼前，把雨衣的帽子掀了下來，我這才看清楚，那是一個五十多歲的女人，歲月的風(fēng)霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡。她看到我們憨憨地笑了起來：“走，我送你們回去，剛想回家，你們可是我最后一批客人啦?！?/p>

⑥一路上我們攀談起來。她說她是晚上八點多出來的，已經(jīng)在風(fēng)雪中忙活了近五個小時。

⑦“都已經(jīng)是大年初一了，怎么不在家團圓？家人呢？”

⑧“兒子和他爸在北京打工，他們沒買上火車票，說是初二到家，遲就遲兩天吧，沒事！”那女人還是憨憨地笑著。

⑨“還有一個閨女，在南京上大學(xué)，今年大三了，寒假在那兒做家教。我婆婆八十多了，平日里我一邊蹬三輪，一邊在家服侍她，今天一天我就掙了將近兩百塊！”

⑩“晚上吃完晚飯，本想歇歇，我一看雪下大了，車站連夜回來的人又多，車又很少，人家肯定急著回家，哪個家里不盼啊。反正他爸他們也沒回來，干脆就到車站搭客了，和人說說話，拉拉家常，心里挺敞亮的?！?/p>

那女人一口氣跟我倆講了許多，臉上依然堆著笑，言語間滿是開朗豁達。下車的時候，她只收了我們兩塊錢，我們要多給，她堅決不要。說她好腿好腳，掙錢的機會多著呢，大過年的，不能多收人錢。臨走前，還一個勁地送給我倆一大堆祝福的話。

幾天后的一個傍晚，我們夫妻倆從小區(qū)門口坐上了一輛三輪車，去參加一個宴會。巧的是，半路上又碰到了那個女人。她正騎著三輪車拉著客人從旁經(jīng)過，瞧見我們立即熱情地打招呼。

“你們認識啊？”三輪車車主很是好奇。于是，我們就把大年初一凌晨發(fā)生的事講了一遍。

“唉，這個人命苦呢！”

三輪車車主的話令我們大吃一驚，細問之下，我們才知道那個女人的不幸家事。

原來，八年前的大年三十晚上，也是一個大雪天，她在北京打工的丈夫和兒子在返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，雙雙遇難。后來家里三個人相依為命，她一個人靠蹬三輪，一邊侍奉婆婆，一邊供女兒上學(xué)。為了女兒不受罪，為了婆婆不傷心，她一直未嫁人。女兒很爭氣，最終考上了大學(xué)，年年獲獎得學(xué)金，平時還兼職家教貼補家用。

“她人緣好，心地特善良，搭客從不多收一分錢，我們這圈子里的人知道她不容易，都讓著她，盡量讓她多掙幾個?！?/p>

“想起來就為她難過，你知道她為什么每年三十都要到車站去搭客，一搭就到深更半夜？大伙說她每到這個時候就想念那死去的爺兒倆啊……”

(1)收獲了哪些“溫暖的記憶”？根據(jù)提示，在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。

女人除夕夜送“我們”回家，性格開朗豁達——①______

②______——蹬車同行的同情和關(guān)愛，令人倍感溫暖。

(2)第②段畫線句子有什么作用？

偶爾，未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰光與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無限的遐思。

(3)蹬三輪的女人講自己的故事和后文三輪車夫的講述內(nèi)容不一致。女人為什么要說謊？

(4)下面兩種不同的抒情結(jié)尾方式哪一種更好？請說明理由。

結(jié)尾①：我的內(nèi)心顫動了。多么平凡而可愛的女人?。∷墓适滤坪跄ǖ袅瞬恍?，只剩下溫暖，長久地留在我的記憶里。

結(jié)尾②：雪依然在下，瑞雪紛飛。遠處，燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰火與漫天的飛雪映照在一起，美好而溫暖……

(5)本文與楊絳的《老王》都塑造了蹬三輪車的人物形象，請比較兩篇文章人物形象的相同點和情感的不同點。

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

（選自楊絳《老王》）

四、文言文閱讀（本大題共1小題，共17.0分）

5.閱讀下面的文言文，完成問題。

賣油翁

宋歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

(1)請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）

①吾射不亦精乎

②以錢覆其口

(2)解釋下列句子中加點的詞。

①陳康肅公善射______

②但手熟爾______

③爾安敢輕吾射______

④康肅笑而遣之______

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

(4)“汝”與“爾”都是“你”的意思，為什么文中畫橫線的兩個句子使用了不同的稱謂？請聯(lián)系前后文的內(nèi)容以及畫線句的語氣具體分析。

(5)同學(xué)們讀了下面的兩則材料，有人認為《賣油翁》確有其事，有人則認為是虛構(gòu)的。你同意誰的觀點？請結(jié)合課文及鏈接材料闡述理由。

材料一：《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也。

（選自歐陽修《歸田錄自序》）

材料二：然豪侈不循法度，敞武庫，建視草堂，開三門，筑甬道，出入列禁兵自衛(wèi)。用刑慘急，數(shù)有杖死者。嘗以氣凌轉(zhuǎn)運使①樂黃目②，目不能堪，求解③去，遂徙④堯咨知河南府。

（選自《宋史陳堯咨傳》）

①轉(zhuǎn)運使：專管交通運輸?shù)墓俾?。②樂黃目：人名，皇帝曾派他督查陳堯咨。③解：解職。④徙：貶官。

五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共7.0分）

6.閱讀下面這首詩，完成問題。

暮春

黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。

柳綿飄白東風(fēng)老，一（）斜陽叫子規(guī)。

(1)詩歌中春之“暮”是如何體現(xiàn)的？

(2)詩歌最后一句空缺處有人填“樹”，有人填“道”，你贊成哪個詞語？請結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。

六、作文（本大題共1小題，共65.0分）

7.作文。

鄧稼先那始終站在研究第一線，晝夜計算籌劃的身影，令人感動；阿長那雖然不識字卻拿著《山海經(jīng)》送給魯迅的身影，令人感動；老王那重病纏身，臨死前給楊絳送香油和雞蛋的身影，令人感動；父親那用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺階的身影，令人感動……

在你的生活中，相信也有令你感動的身影，觸發(fā)過你的情思，影響了你的成長。請以《那個身影》為題，寫一篇作文。

要求：

①除詩歌外，文體不限；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

七、其他（本大題共2小題，共11.0分）

8.閱讀下面一段文字，完成問題。

里下河地區(qū)地屬長江中下游沿海江灘湖洼平原的一部分，地勢低洼，水田交接，湖蕩相連，水網(wǎng)稠密，被譽為“水鄉(xiāng)澤國”。這里的水不如“飛流直下三千尺”般激越壯烈也沒有“滾滾長江東逝水”般磅礴洶涌。更多時候，它是安靜的，shūhuǎn的。正因為這片平原地勢低洼，所以歷史上發(fā)生過無數(shù)次的洪澇。苦難的磨煉與堅守，讓這里的人從隨物賦形的水得到更深的哲學(xué)qǐshì，遇圓則圓遇方則方，在圓融柔和的另一面也有著百折不撓的堅韌和堅硬。

(1)根據(jù)拼音寫漢字或給畫線的字注音。

譽為______

shūhuǎn______

qǐshì______

(2)語段中甲處應(yīng)填的標點是______。

(3)語段中加點的“更”“發(fā)生”的詞性分別是______、______。

9.某校七年級（1）班開展“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成下列題目。

(1)同學(xué)們倡議開展“拯救母親河”活動，準備針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，擬寫一條標語，呼吁人們保護母親河。同學(xué)們展示了自己的作品，把你的作品也告訴大家吧。

張立：黃河母親在哭泣，中華兒女齊救娘。

王遠：保護黃河，珍愛生命。

李城：心系黃河，共建家園。

你的作品：______

(2)閱讀下面兩則材料，說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。

材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……”

材料二：現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長?！?/p>

解析和解答

1.對鏡帖花黃

彈琴復(fù)長嘯,此夜曲中聞?wù)哿?/p>

惟解漫天作雪飛

萬里赴戎機,關(guān)山度若飛

故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干

解析：

（1）對鏡帖花黃

（2）彈琴復(fù)長嘯

（3）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（4）惟解漫天作雪飛（注意“惟”的書寫）

（5）萬里赴戎機關(guān)山度若飛

（6）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.京味兒

曹先生

（1）本題考查對名著情節(jié)。①本題考查對名著情節(jié)。“殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住中“殺好了腰”“穿上”“系住”幾個動作，很明顯是運用了動作描寫（白描），體現(xiàn)祥子拉車的認真，對乘客的尊重，也體現(xiàn)了老舍語言的京味兒。②本題考查對名著內(nèi)容的識記。這里寫祥子因不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至主動要拿工錢來抵、辭工。③本題考查對名著人物的理解分析。第一回“‘坐上吧，瞧著給!’他的樣子是那么誠實”；第二處，當(dāng)祥子不小心摔了曹先生時，他向曹先生道歉，甚至要抵工錢、辭工，由此可見他的淳樸善良和自尊自愛；但是后面第三處，他“故意的耍壞，摔死誰也沒大關(guān)系”，甚至認為“人都該死”，由此可見他變成了一個漠視生命、惡意玩弄客人的“壞人”。

（2）本題考查名著人物。根據(jù)《駱駝祥子》內(nèi)容可知，虎妞死于難產(chǎn)，祥子不得不賣掉人力車去料理喪事，至此，他的人生理想徹底破滅了；祥子的雇主曹先生由于思想過激而被當(dāng)局認為是革命黨，于是逃到上海去避風(fēng)頭，但他的離開卻使祥子再次回到人和車廠；在曹先生被搜查的時候，孫排長已經(jīng)成為了孫偵探，他擺了祥子一道，把祥子的所有的積蓄全都搜刮走了，直接導(dǎo)致了祥子的夢想再度破滅；車夫老馬暈倒在茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對買車的夢想產(chǎn)生了懷疑；曹先生答應(yīng)給小福子一口飯吃，但祥子卻得知小福子絕望自殺的消息，小福子的死讓祥子走向徹底的墮落。言之有理即可。

解析：

（1）①京味兒

②曹先生

③以前的祥子對乘客非常禮貌、誠實，會因為不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至要抵工錢、辭工，他對乘客總是那么小心客氣，可見他的淳樸善良和自尊自愛。后來從他的行為和心理，我感受到他逐漸變成了一個漠視生命、惡意玩弄客人的“壞人”。

（2）示例一：①虎妞難產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣車，他的生活再次陷入困頓；②小福子絕望自殺，讓祥子走向徹底的墮落。

示例二：①曹先生突然離開，祥子不得不回到人和車廠，繼續(xù)以前的生活；②孫偵探突然出現(xiàn)，敲詐了祥子買車的錢，讓他的買車愿望再次落空。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20世紀20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表述了對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.B

（1）本題考查內(nèi)容的理解?？上雀爬ㄈ湓挼膬?nèi)容，然后按照一定的順序排序。

ACD.有誤。

B.正確，三個句子都寫客人去他家拜訪，葉先生告別時候的舉動。句子記敘他送客時候的待人方式；句子寫與客人告別時候的動作，語言；句子是寫晚年不能起床時候的行為，按照時間順序，應(yīng)該是甲、丙、乙。

故選：B。

（2）本題考查詞語的理解。解答該類題應(yīng)先從詞語義，文中義及表述效果三個方面分析。“堅決”是堅定的意思，文中指葉圣陶先生寫文章堅決用普通話的原則，意在表明葉圣陶先生對語文用語極其重視，力求完美，并以身作則的特點。

（3）本題考查句段的作用?？梢詮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。內(nèi)容上，本段記敘了呂叔湘看到葉先生描他的一篇文章的標點的事情，體現(xiàn)了葉先生的對待語文認真和嚴謹；結(jié)構(gòu)上，第⑥段寫到“零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松”提到了對標點的態(tài)度，所以前后形成呼應(yīng)。

（4）本題屬探究題。解答該題需要理解內(nèi)容，然后結(jié)合具體句子分析。文中提到，在文風(fēng)方面，葉圣陶先生特別重視“簡潔”，也就是簡明自然，不應(yīng)有多余的字。張中行的《葉圣陶先生二三事》做到了這一點。比如“而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改”這句多用簡單句，不需要增加一個字，更不能作刪減，否則就會改變原句的意思。

解析：

（1）B

（2）“堅決”是堅定的意思，文中指葉圣陶先生寫文章堅決用普通話的原則，意在表明葉圣陶先生對語文用語極其重視，力求完美，并以身作則的特點。

（3）本段記敘了呂叔湘看到葉先生描他的一篇文章的標點的事情，體現(xiàn)了葉圣陶先生對語文認真和嚴謹；與最后一段提到他對待一個標點同樣認真，不做到完全妥帖決不放松的態(tài)度相呼應(yīng)。

（4）葉圣陶先生對文風(fēng)提倡“簡潔”，也就是簡明自然，不應(yīng)有多余的字。張中行的《葉圣陶先生二三事》做到了這一點。比如“而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改”這句多用簡單句，不需要增加一個字，更不能作刪減，否則就會改變原句的意思。

本文通過典型事例記敘了葉圣陶先生“待人厚”“律己嚴”兩方面過人的品德以及重視“簡潔”的文風(fēng)，表現(xiàn)了葉圣陶先生躬行君子、堪為師表的忠厚老者形象和獨特而可貴的精神風(fēng)貌。

詞語賞析題?？荚~類：動詞、形容詞、副詞、疊詞。

動詞、形容詞：效果詞為生動傳神（形象逼真、鮮明生動）地表現(xiàn)/寫出事物或人的具體特征。

副詞：效果詞準確生動地修飾（限制）了事物或人的具體特征。

疊詞：音韻和諧、節(jié)奏感強，使事物的某特點躍然紙上。

4.女人不多收客人的錢，還送祝福的話

得知女人不幸遭遇，感動于她的樂觀堅強

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“下車的時候，她只收了我們兩塊錢，我們要多給，她堅決不要，說她好腿好腳，掙錢的機會多著呢，大過年的，不能多收人錢。臨走前，還送給我倆一大堆祝福的話”，①概括為：女人不多收客人的錢，還送祝福的話；結(jié)合第⑤段和第⑥段內(nèi)容，②概括為：得知女人不幸遭遇，感動于她的樂觀堅強。

（2）本題考查句子作用分析。“未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰光與漫天的飛雪映照在一起”運用自然環(huán)境描寫，寫出大年三十凌晨大街的情景，渲染過年的喜慶、祥和的氣氛，突出天氣的寒冷，引起下文，為下文寫蹬三輪車女人作鋪墊，突出了女人的善良與堅強，更加體現(xiàn)了做為一個母親的偉大。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“后來她一個人靠蹬三輪養(yǎng)家，一邊侍奉老婆婆，一邊還要供女兒上學(xué)。為了女兒不受罪，為了婆婆不傷心，她一直未嫁人”，可以看出她很要強，很有自尊心，她之所以向“我”撒謊，是不想向別人訴說自己的不幸，來換取別人的同情、施舍。

（4）本題考查抒情結(jié)尾方式作用分析。解析不統(tǒng)一，能說明理由即可。結(jié)尾①是直接抒情，直抒胸臆，贊美了蹬三輪車女人的善良、樂觀、堅強的品質(zhì)。情感強烈，有感染力，深化主題。我選結(jié)尾②，間接抒情（或環(huán)境描寫，或寓情于景），贊美了蹬三輪車女人的善良、樂觀、堅強的品質(zhì)。情感委婉含蓄，言已盡而意無窮，讓人回味。

（5）本題考查人物形象的相同點和情感的不同點分析。人物形象相同點：結(jié)合本文“那是一個五十多歲的女人，歲月的風(fēng)霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡”“她說她是晚上八點多出來的，已經(jīng)在風(fēng)雪中忙活了近五個小時”“還有一個閨女，在南京上大學(xué)，今年大三了，寒假在那兒做家教。我婆婆八十多了，平日里我一邊蹬三輪，一邊在家服侍她”和《老王》“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒，‘沒出息’，此外就沒什么親人”“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的”等內(nèi)容分析，兩個人都經(jīng)歷過生活的苦難不幸，但都很善良堅強；情感不同點：《溫暖的記憶》記敘了得知女人不幸遭遇，感動于她的樂觀堅強，贊美了她能吃苦、孝順、善良、樂觀、堅強的品質(zhì)?！独贤酢穫?cè)重表述對人物的尊重、同情，對不幸者的悲憫關(guān)懷和愧怍，對自身的反省之情。

解析：

（1）①女人不多收客人的錢，還送祝福的話；②得知女人不幸遭遇，感動于她的樂觀堅強

（2）運用自然環(huán)境描寫，渲染過年的喜慶、祥和的氣氛，突出天氣的寒冷，引起下文，為下文寫蹬三輪車女人作鋪墊。

（3）她不想向別人訴說自己的不幸，來換取別人的同情、施舍，她很有自尊心。

（4）示例一：我選結(jié)尾①。直接抒情，贊美了蹬三輪車女人的善良、樂觀、堅強的品質(zhì)。情感強烈，有感染力，深化主題。

示例二：我選結(jié)尾②。間接抒情，贊美了蹬三輪車女人的善良、樂觀、堅強的品質(zhì)。情感委婉含蓄，讓人回味。

（5）人物形象相同點：都經(jīng)歷過生活的苦難不幸，但都很善良堅強。情感不同點：《溫暖的記憶》側(cè)重表述內(nèi)心的感動，《老王》側(cè)重表述對人物的尊重、同情和愧怍之情。

本文記敘了收獲了“溫暖的記憶”：女人除夕夜送“我們”回家，性格開朗豁達；女人不多收客人的錢，還送祝福的話；得知女人不幸遭遇，感動于她的樂觀堅強；蹬車同行的同情和關(guān)愛，令人倍感溫暖。贊美了她能吃苦、孝順、善良、樂觀、堅強的品質(zhì)。

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時間等背景，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會環(huán)境的作用是交代社會時代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。

5.擅長。

同“爾”，相當(dāng)于“罷了”。

怎么。

打發(fā)。

（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。

①句意：難道我射箭的技藝不精湛嗎？據(jù)此斷句為：吾射/不亦精乎？

②句意：用一枚銅錢蓋住葫蘆的口。據(jù)此斷句為：以錢/覆其口。

（2）本題考查文言文詞語翻譯。

①句意：康肅公陳堯咨擅長射箭。善：擅長。

②句意：只不過是手法熟練罷了。爾：同“爾”，相當(dāng)于“罷了”。

③句意：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安：怎么。

④句意：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

重點詞語有：見，看見；但，只、只是；微，稍微。句意為：老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點頭。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解?！叭辍焙汀盃枴倍际悄愕囊馑?。不同的是，“汝”是泛指，可以用在平等地位?！盃枴币话闶巧舷录?，或者對晚輩，對鄙視的人的稱呼。根據(jù)文中“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“康肅問日：汝亦知射乎？吾射不亦精乎”可知，面對自己精湛的技藝，賣油翁只是微微點點頭，接著連用兩問，盛氣凌人，直接稱呼老者為“汝”，很不客氣，表現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁不在意的態(tài)度的不滿；根據(jù)“無他，但手熟爾”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射”可知，面對賣油翁不屑一顧的回答，讓陳堯咨更加憤怒，用咄咄逼人的反問直接稱呼賣油翁為“爾”，表現(xiàn)了陳堯咨傲慢、無禮、暴躁的性格；從“汝”到“爾”，雖然意思相同，但多了居高臨下的意味。

（5）本題考查個性化閱讀。解答這類題目，要表態(tài)，然后再結(jié)合鏈接材料說明理由。開放性試題，言之成理即可。依據(jù)鏈接材料二中“豪侈不循法度”“出入列禁兵自衛(wèi)”“嘗以氣凌轉(zhuǎn)運使樂黃日”可知，這個故事應(yīng)該是真的。依據(jù)鏈接材料一中，“史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者”可知，難以鑒別課文中的真假的。

解析：

（1）①吾射/不亦精乎

②以錢/覆其口

（2）①擅長

②同“爾”，相當(dāng)于“罷了”

③怎么

④打發(fā)

（3）老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點頭。

（4）從前文“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句可知，賣油翁的態(tài)度激怒了陳堯咨，他連用兩個反問句，雖有克制但仍盛氣凌人，所以是用不太客氣的“汝”來稱呼老者。之后，賣油翁用“無他，但手熟爾”的回答，讓陳堯咨更加憤怒。“爾”的稱呼更多了居高臨下的意味。

（5）示例一：贊同小紅的觀點。鏈接材料二中，陳堯咨“豪侈不循法度”“出入列禁兵自衛(wèi)”“嘗以氣凌轉(zhuǎn)運使樂黃日”等可以看出他不循法度、盛氣凌人、自傲自大等性格特點，正好呼應(yīng)了課文中的“自矜”“忿然”這一人物形象，所以這個故事應(yīng)該是真的。

示例二：贊同小明的觀點。鏈接材料一中，“史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者”這件事并非史官記錄，乃是與士大夫笑談之作，即是一件逸事，這樣，是難以鑒別課文中的真假的。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公笑著把老翁打發(fā)走了。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

6.（1）本題考查對詩歌的理解。結(jié)合“芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知”可得體現(xiàn)在三月花凋謝；結(jié)合“柳綿飄白東風(fēng)老”可知，體現(xiàn)在柳絮飄飛，東風(fēng)吹；結(jié)合“一樹斜陽叫子規(guī)”可知體現(xiàn)在子規(guī)啼叫上。這是概括題，找出詩中描寫的暮春意象加以表述即可。

（2）本題考查對詩歌的理解。聯(lián)系上下文可知，選“樹”好。一“道”側(cè)重于描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”則是體現(xiàn)斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去歸去”，流露出的惜春傷感之情。

解析：

（1）花瓣飄落、柳絮飄飛、春風(fēng)將盡、子規(guī)啼叫。

（2）樹。一“樹”能夠體現(xiàn)斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感；而“道”只是描寫了靜態(tài)的昏黃之景。一“樹”斜陽又與“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，流露出的惜春傷感之情。

譯文

芬芳的花朵在三月開始凋落了，暮春的愁緒恐怕只有落花才知道吧。春風(fēng)將盡，白色的柳絮隨著春風(fēng)飄飛；夕陽獨木，只有杜鵑鳥的苦啼。

《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表述了惜春傷感之情。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.那個身影令我至今難忘的，是父親的身影。

我轉(zhuǎn)到杭州上學(xué)后，外婆因年紀大不便來照顧我，母親又不擅長做飯，父親就取代了外婆，成了我家的“大廚”。

周五，我瞥了一眼手中的試卷，深吸一口氣，推開了家門。一陣飯香撲鼻而來，我卻一點兒也提不起興致，沮喪地坐在餐桌前。

本想寫作業(yè)，提起筆來，心里又是一陣難過。靠在椅子上，我盯著作業(yè)本發(fā)呆。忽然，一道粉紅色的身影透過廚房推拉門的玻璃，闖入我的眼簾。

粉紅色的荷葉邊圍裙緊緊包裹著父親的呢大衣，略肥胖的身軀擠在灶臺和碗櫥之間的狹窄空間中，父親微弓著背，以免頭撞到油煙機的外檐上。被推拉門阻隔的油煙彌漫在廚房中，模糊了父親的身影。此刻，父親那雙常年操作微米級精度測量儀器的雙手正舉著鍋鏟兒，握著鍋把兒，嫻熟地翻炒著。窗外紅楓的影子和著冬日的夕陽映入房間，我冰涼的心似乎溫?zé)崞饋恚亲右魂嚢l(fā)酸。

父親看到了我，驚喜地一笑，急忙關(guān)了火，丟下鍋鏟兒，大步走過來，邁過推拉門時，他險些被絆倒。

“回來都不叫你老爹一聲，一個人發(fā)什么呆呢？”

我不自然地垂下頭，接著便感到一雙帶著蔥油味的大手落在了腦袋上。淚水