一年級【道德與法治(統(tǒng)編版)】拉拉手+交朋友-1教學設計

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課程基本信息課例編號2020QJ01DFTB002學科道德與法治年級一年級學期第一學期課題拉拉手，交朋友教科書書名：統(tǒng)編版小學道德與法治一年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月教學人員姓名單位授課教師張伊瀟清華大學附屬小學清河分校指導教師李維北京市海淀區(qū)教師進修學校教學目標教學目標：1.學習交往的方法與技能，樂于和同學交往，初步體驗作為集體生活中的一員。2.形成對新環(huán)境的認同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒。3.愿意想辦法解決結識新朋友過程中遇到的問題。教學重點：擴大交往面，學會友善交往的技巧，進一步適應小學新生活。教學難點：體驗交往的快樂，對小學生活產生積極情緒，促進人際交往能力的發(fā)展。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動7分20秒環(huán)節(jié)一：通過自我介紹和游戲的形式，主動結識班上的同學，盡快熟悉同學，愿意和同學交朋友，感受認識新朋友的喜悅。（一）環(huán)節(jié)一：通過自我介紹和游戲的形式，主動結識班上的同學，盡快熟悉同學，愿意和同學交朋友，感受認識新朋友的喜悅。1.我的好伙伴（1）談話：同學們，你們好！成為小學生已經一個星期了，相信你已經開始熟悉老師，認識一些同學了吧！你們看，張敏迫不及待地向大家介紹她的新朋友呢?。?）提問：同學們，你們的好朋友是誰？你們是怎么認識的？在一起做過什么事？（3）追問：我們還可以介紹好朋友的哪些方面呢？（4）追問：同學們，你們有沒有想起哪些你和好朋友交往的小故事呢？（5）小結：聽了同學們的故事，老師發(fā)現(xiàn)：友誼的種子已經在我們班上生根發(fā)芽了，不知不覺中我們已經擁有了好朋友，好伙伴。隨著大家接觸越來越多，了解越來越深入，我們的好朋友也會越來越多，學校的生活也會越來越愉快?！驹O計意圖】通過交流和分享，喚起學生已有的交往經驗，由此一方面促進交往面的擴大，體驗適應新人際關系的快樂；另一方面在交流中總結交友經驗，為后續(xù)學習作鋪墊。2.介紹我自己（1）談話：看，為了交到更多的好朋友，有些同學迫不及待地向新同學做起自我介紹，我們聽聽他在說什么。（2）插入視頻《軒軒》（3）追問：他介紹了自己的姓名，愛吃的東西和喜歡做的事情。除了軒軒介紹的這些內容，我們還可以介紹自己的什么？（3）活動：你可以仿照老師提供的樣例，也可以結合自己的所長創(chuàng)意屬于自己的名片卡。（4）反饋：讓我們來看看同學的作品，聽聽他們是怎樣設計自己的名片卡的。（5）欣賞：插入視頻《作品集》（6）小結：其實，名片卡是幫助大家結交朋友的一種方式，同學們還可以有更多的方法讓別人認識你，熟悉你，喜歡你，相信同學們一定可以在班級里交到更多的好朋友?！驹O計意圖】通過不同形式的自我介紹，如直接介紹自己的喜好、借助名片卡展示自己的特長愛好等，引導學生嘗試運用多種方式，多角度地介紹自己，幫助學生掌握簡單的自我介紹的技能與方法，并樂于向他人介紹自己。7分40秒環(huán)節(jié)二：通過故事喚起已有的經驗，引起共鳴，主動交往，克服膽怯，樂于與同學相處。同時在與同學交往時要注意文明禮貌，愿意想辦法解決結識新朋友過程中遇到的問題。（二）環(huán)節(jié)二：通過故事喚起已有的經驗，引起共鳴，主動交往，克服膽怯，樂于與同學相處。同時在與同學交往時要注意文明禮貌，愿意想辦法解決結識新朋友過程中遇到的問題。1.認識你真好（1）提問：好朋友在一起，除了一起玩游戲，還可以做什么？（2）過渡：她們倆分享快樂，一起快樂，一份快樂就成了兩份快樂。你和你的好朋友之間分享過哪些快樂呢？（3）提問：她為什么哭了？我們快來聽一聽吧?。?）過渡：同學們在生活中，有沒有這樣的經歷呢？你遇到了傷心的事情，好朋友來安慰你？你的好朋友遇到困難，你想辦法幫助他？請你說給身邊的人聽吧！（5）小結：好朋友間有了傷心事、遇到麻煩，我們互相關心、互相幫忙；有了開心事，互相分享，一起快樂。在我們的成長過程中，有好伙伴陪伴是我們的幸福！請珍惜與同學的相處時光！【設計意圖】通過看插圖，聽兩個小朋友之間發(fā)生的故事，喚起學生自己的生活經驗，引導學生交流自己的生活經歷，表達真實的情感，體驗交往的快樂，培養(yǎng)愉快情緒，加快入學適應。2.交朋友（1）談話：在我們的班級中，不同的同學有不同的性格。張曉就遇到了困難，讓我們一起去看看。（2）插入視頻《張曉的困難》（3）提問：你有過和張曉類似的經歷嗎？（4）追問：托比的建議是什么？（5）過渡：在托比的鼓勵下，張曉勇敢地邁出了腳步和小伙伴一起玩了起來。讓我們看看接下來發(fā)生什么事了？（6）插入視頻：《毛毛的故事》（7）提問：同學們，之前大家為什么都不理毛毛呢？（8）追問：在與人交往或者參加集體活動的時候，還有哪些表現(xiàn)是讓人不愉快的呢？（9）過渡：為了讓大家體驗一下懂禮貌的語言和行為以及不禮貌的語言和行為給大家?guī)淼母杏X，我們一起做個砂紙和棉花球的小實驗。（10）插入視頻《砂紙和棉花》（11）提問：體驗后，大家有什么感受呢？（12）小結：尊重就像棉花球一樣，讓人感到溫暖和舒服。我們和同學在一起的時候，也需要彼此尊重，彼此溫暖和友愛。【設計意圖】通過《張曉的困難》，喚起學生已有的經驗，引起共鳴，引導學生主動交往，克服膽怯，樂于與同學相處?！睹墓适隆贩从沉藢W生因性格、行為或缺少交往技巧等原因而被他人排斥、孤立，但自己卻不知道原因的現(xiàn)象，引導學生在與同學交往時要注意文明禮貌，愿意想辦法解決結識新朋友過程中遇到的問題。3.全課總結同學們，這節(jié)課我們學習了怎樣向別人介紹我們的好朋友，也學著怎樣作自我介紹讓別人了解自己，喜歡自