內(nèi)蒙古呼和浩特市20222023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀組隨美文走進自然，探尋自然的和諧之美。請閱讀語段，完成各題。

永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不xiè怠。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能到畫成的最漂亮的這番模樣_①挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜈而土的，那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，②（A.豁然開朗B.光彩奪目）。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。

……

過午的太陽強烈，冰面疏松多了，有流水漫yì出來。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅冰之下的流水之聲。它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江。

(1)根據(jù)拼音寫出漢字，并給文中加點的字注音。

(2)請在選文①處添加合適的標點。

(3)請為選文②處選入恰當?shù)某烧Z。

(4)請?zhí)崛∥闹挟嫏M線句子的主干。

(5)選文中畫波浪線的句子有語病，請你寫出修改意見。

二、選擇題

2．宣傳組同學(xué)準備在演講比賽會場張貼宣傳標語，經(jīng)討論決定選擇正楷作品，下面的書法作品符合要求的一項是（）

A．

B．

C．

D．

三、語言表述

3．用與“和”相關(guān)的歷史故事，補寫對聯(lián)。

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話

4．活動結(jié)束時，同學(xué)們思考如何從“和為貴”的思想中汲取智慧。全班合作，特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”，請你補寫兩條議事規(guī)則。

班級議事規(guī)則

①要勇于為班集體獻計獻策，積極發(fā)表自己的看法。

②

③

④議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。

四、情景默寫

5．莘莘學(xué)子相攜奮進，吟誦和美詩篇。請根據(jù)語境用正楷字填寫空缺的古詩文。

中華大地，每一寸河山，都飽含著文人墨客的詩情畫意，每一句詩歌，都描繪著祖國山河的秀美壯麗?！鞍嗽潞?，（1）”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》），寫出了煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象；“山光悅鳥性，（2）”（常建《題破山寺后禪院》），山光水色、鳥語花香、清潭倒影，引起人們無限遐思；高潔做岸、纖塵不染是中國文人內(nèi)化為生命的理想追求，“（3），只有香如故”（陸游《卜算子·詠梅》）“（4），寂寞沙洲冷”（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》），高潔的志趣，獨立不倚的人格，激人奮進。家國情懷是華夏兒女最濃烈的精神底色，杜甫用“（5），（6）”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）論釋了他心憂天下、情系蒼生的濟世情懷；“（7），并怡然自樂”（陶淵明《桃花源記》）“選賢與能，（8）”（《〈禮記〉二則》）展現(xiàn)了社會和諧安寧、誠信友善的美好景象，書寫了仁人志士對美好生活的向往，啟人深思，鼓舞人心。

五、名著閱讀

6．奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕?！毕旅嫠小朵撹F是怎樣煉成的》一書中與保爾相關(guān)的事件，哪一項最能印證這一觀點？請作出選擇并簡要分析。

A．與瓦西里神父作對B．和隊員們筑路C．對麗達產(chǎn)生誤會

六、對比閱讀

閱讀下面的語段，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也：《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

初，范陽祖逖，少有大志與劉琨俱為司州主簿①同寢，中夜聞雞鳴；蹴琨覺，曰，“此非惡聲②也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒③。睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲④百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵⑤，募得二千余人而后進。

①主簿：州、府長官的佐僚，主管文書的官員。②惡聲：令人厭惡的聲音，古人認為半夜雞鳴是不祥之兆。③軍諮祭酒：軍事顧問長官。④部曲：部下，軍隊。當時世家大族的私人軍隊叫“部曲”，由本族貧民、佃戶等組成。⑤起冶鑄兵：興建冶煉工廠，鑄造兵器。

7．解釋下面句中加點的詞。

（1）怒而飛（2）摶扶搖而上者九萬里

（3）遂屯淮陰（4）及渡江

8．下面句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．是鳥也對子罵父，則是無禮

B．鵬之徙于南冥也大道之行也

C．因起舞未若柳絮因風(fēng)起

D．志怪者也處處志之

9．與“南冥者，天池也”句式相同的一項是（）

A．去以六月息者也

B．中夜聞雞鳴，蹴琨覺

C．南陽劉子驥，高尚士也

D．天子為動，改容式車

10．用“/”為文畫線句子斷句（斷兩處）。

少有大志與劉琨俱為司州主簿同寢

11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）天之蒼蒼，其正色邪？

（2）逖將其部曲百余家渡江。

12．根據(jù)兩文內(nèi)容，各寫一個成語。

13．請從修辭角度賞析[甲]詩中“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”的妙處。

14．請結(jié)合選文內(nèi)容，分析“鵬”與祖逖形象的共同點。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題

葵花地

廖靜仁

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時代裹得變了形的小腳，踏啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實的葵花地，直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說："真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！"

⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥，祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不慶其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙快的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛啊！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！弊婺刚f這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠不會迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與轂力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

15．請閱讀全文，將⑤-⑧段內(nèi)容補充完整。

16．第③段用大量筆墨敘寫祖母的身世和經(jīng)歷，有什么作用？

17．聯(lián)系上下文，品讀下面語句，按要求回答問題。

（1）然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”（祖母這句話的言外之意是什么？）

（2）“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。（請從描寫角度為這句話做批注。）

18．請分析第⑦段畫線句子的作用。

19．結(jié)合全文內(nèi)容，說說“我”為什么不能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

閱讀下文，完成下面小題

觀云測雨，風(fēng)云三號G星有哪些“絕技”

張蕾

①2023年4月16日9時36分，長征四號乙遙五十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空，成功將我國首顆降水測量專用衛(wèi)星風(fēng)云三號G星送入預(yù)定軌道。那么，風(fēng)云三號G星都有哪些技術(shù)創(chuàng)新？

②降水是全球水循環(huán)的重要過程，降水量多少和降水在時間與空間分布上的變化會極大地影響人們的生活。據(jù)統(tǒng)計，全球臺風(fēng)有三分之一左右產(chǎn)生于北太平洋西部，而我國正處于這一臺風(fēng)活動帶。近年來，臺風(fēng)暴雨內(nèi)澇成為我國部分城市面臨的重要災(zāi)害，給人們的生產(chǎn)生活造成重大影響。

③關(guān)于降水資料的獲取，傳統(tǒng)上主要通過雨量計、地基雷達等手段，但由于地面設(shè)備配置數(shù)量有限且分布不均，難以獲取大范圍高空間分辨率的地面降水信息。中國航天科技集團八院風(fēng)云三號G星總指揮李海生介紹，風(fēng)云三號G星搭載了我國首套“空中雨量計”——星載Ku、Ka雙頻降水測量雷達，將雷達觀測分辨率高和衛(wèi)星觀測范圍廣的優(yōu)勢結(jié)合起來，通過向大氣發(fā)射無線電磁波信號，接收大氣中不同高度層的降水粒子反射信號，獲取垂直方向不同高度層的降水結(jié)構(gòu)信息。同時，利用雷達跨軌方向的掃描能力，實現(xiàn)對水平方向的降水探測，最終使風(fēng)云三號G星具備自上而下獲取降水精細三維結(jié)構(gòu)信息的能力，就如同對大氣降水進行CT掃描一樣。

④Ku、Ka雙頻段雷達同步工作時，大氣中不同高度層的降水粒子對輻射微波信號反射率不同，由此可以區(qū)分雨雪，并對降水進行精確估計。“其中，Ku頻段有利于探測強降水，Ka頻段則有利于探測弱降水，兩者結(jié)合形成的雙頻探測可以擴展降水探測能力，提高降水反演精度，精準感知407公里軌道高度內(nèi)地球大氣0.2毫米/小時如毛毛雨般的降水強度變化，比國外同類儀器在相同靈敏度下的距離分辨率提高了1倍?！崩詈Ｉ忉尅?/p>

⑤為進一步提升對臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性降水的高精度觀測，風(fēng)云三號G星除配有主動降水測量雷達外，還搭載一臺微波成像儀，能夠接收地球大氣10-183千兆赫微波輻射能量，并進行全天時、全天候、多極化協(xié)同探測。在中國航天科技集團八院風(fēng)云三號G星總設(shè)計師錢斌看來，微波成像儀就像一只高靈敏、高精度的千里眼，可以"精確把脈"臺風(fēng)暴雨，獲取臺風(fēng)內(nèi)部溫濕結(jié)構(gòu)、臺風(fēng)強度、臺風(fēng)影響區(qū)域等關(guān)鍵信息，預(yù)測臺風(fēng)未來發(fā)展情況。

⑥此外，風(fēng)云三號G星搭載的光學(xué)遙感載荷——中分辨率光譜成像儀，將實現(xiàn)可見光紅外云圖、云頂溫度和高度、有效粒子半徑、云形態(tài)學(xué)方面的要素探測，進而輔助判斷降水云的存在，完善微波測量的反演結(jié)果。

⑦“主動降水測量雷達與被動微波、光學(xué)遙感相輔相成，實現(xiàn)降水要素的多體制聯(lián)合協(xié)同探測，可謂強強聯(lián)合，將測量降水的配置拉成‘頂配’，成為降水測量界的‘王炸’?！卞X斌形象而幽默地比喻道。

⑧據(jù)悉，在后續(xù)的業(yè)務(wù)運行中，風(fēng)云三號G星將繼續(xù)發(fā)揮“獨門絕技”，與風(fēng)云三號晨昏星、上午星、下午星組網(wǎng)形成完整的低軌氣象衛(wèi)星業(yè)務(wù)綜合觀測能力，將預(yù)報精度提高3%左右，預(yù)報時效延長24小時左右，氣象災(zāi)害監(jiān)測時效提高近1倍，有效監(jiān)測衛(wèi)星壽命周期內(nèi)發(fā)生在海上的臺風(fēng)內(nèi)部云、雨發(fā)展過程，在為臺風(fēng)、暴雨、暴雪等災(zāi)害性降水提供高精度觀測資料的同時，也進一步提高全球數(shù)值天氣預(yù)報效能。

（選自《光明日報》，有刪改）

20．閱讀全文，簡要概括風(fēng)云三號G星有哪些“絕技”。

21．下列對文本理解分析正確的一項是（）

A．全球臺風(fēng)有三分之一產(chǎn)生于北太平洋西部，而我國正處于這一臺風(fēng)活動帶。

B．③④⑤⑥段在說明風(fēng)云三號G星絕技時，按照由次要到主要的邏輯順序說明。

C．風(fēng)云三號G星在將來運行中，獨自形成完整的低軌氣象衛(wèi)星業(yè)務(wù)綜合觀測能力。

D．本文詳細地介紹了風(fēng)云三號G星觀云測雨的能力，是一篇科學(xué)小品文。

22．第③段畫橫線句子運用了什么說明方法？有何作用？

23．第⑧段中的加點詞語能否刪去？為什么？

八、作文

24．請閱讀材料，按要求寫一篇作文。

氣勢磅礴的壺口瀑布，林泉之趣的蘇州園林，雄偉壯閥的各拉丹東……這些優(yōu)美的景物讓我們難以忘懷。能留住美麗風(fēng)景的，不是照相機，而是心靈的感悟，它能把最美的風(fēng)景留在靈魂深處。

請以“留住最美的風(fēng)景”為題，寫一篇游記。

要求：①內(nèi)容具體充實，表述真情實感；

②字數(shù)不少于600字；

③不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名或師生名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)懈mú溢

(2)：

(3)B

(4)我蜷臥。

(5)始演繹長江的故事（或傳說）

（1）本題考查字音字形。

懈怠，xièdài，懶散；松勁。

模樣，múyàng，人的面容或裝束打扮的樣子。

漫溢，mànyì，水過滿，向外流。

（2）考查標點符號。

“這番模樣”領(lǐng)起下文“挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜈而土的，那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩”，用冒號。

（3）考查詞義辨析。

豁然開朗：①形容由狹窄昏暗一下子變得開闊明亮。②形容一下子領(lǐng)悟明白了某種道理。光彩奪目：形容光澤和顏色鮮艷耀眼。結(jié)合“熠熠爍爍”可知，選B。

（4）考查提取句子主干。

“小小的”是定語，“我”是主語，“便”是狀語，“蜷臥”是謂語，“在這巨人之發(fā)下”是補語。主干為：我蜷臥。

（5）考查病句。

成分殘缺，缺少賓語，句末加“的故事”。

2．D

本題考查書法鑒賞。

A.橫長而豎畫短，這是隸書；

B.筆畫之間有牽連，這是行書；

C.省略筆畫，這是草書；

D.結(jié)構(gòu)方正，這是正楷；

故選D。

3．六尺巷

此題考查擬寫對聯(lián)。要求用與“和”相關(guān)的歷史故事補寫下聯(lián)，首先找出與“和”相關(guān)的歷史故事，有“羅威飼犢”“‘六尺巷’的故事”“司馬徽讓豬”“鄭板橋‘三尺讓’”等；其次考慮能體現(xiàn)“鄰里相讓”這一主題的故事名稱，如“六尺巷”“三尺讓”可與上聯(lián)內(nèi)容相對。

4．示例：②認真傾聽他人意見，理解其意圖。③互相尊重，有獨立的見解，就事論事，不使用侮辱性字眼。

本題考查提建議，圍繞“和為貴”的思想，寫出兩條班級議事規(guī)則即可。

示例：要保持謙虛的態(tài)度與別人交流；能包容不同的觀點，擇善而從。

5．涵虛混太清潭影空人心零落成泥碾作塵揀盡寒枝不肯棲安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏黃發(fā)垂髫講信修睦

默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：涵虛、碾、棲、廈、髫、睦。

6．選B。保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬，對共產(chǎn)主義信念愈加堅定。

考查名著情節(jié)。奧斯特洛夫斯基的話強調(diào)的是一個人只有經(jīng)歷挫折與磨難，才能煉就頑強剛毅的意志，變得無所畏懼。

與瓦西里神父作對：保爾受過瓦西里神父無數(shù)次小的侮辱：往往為了些極小的事情，神父就把他趕出教室，有時好幾個星期天天罰他站墻角，而且從來不問他功課，因此他不得不在復(fù)活節(jié)前跟別的幾個功課不及格的同學(xué)一道到神父家去補考。他們在廚房里等候的時候，他就把一撮煙末兒撒在復(fù)活節(jié)蒸糕用的面團上。這件事體現(xiàn)了他的反抗精神。

和隊員們筑路：由于匪徒的干擾以及冬天馬上就要到來，木柴和糧食供應(yīng)成為當時最嚴峻的問題，保爾參加了艱苦卓絕的筑路工作。最終，布爾什維克戰(zhàn)士以超人的意志戰(zhàn)勝了匪徒的干擾和惡劣的氣候環(huán)境，終于把鐵路修到了林區(qū)。當時參加修路的都是共青團員，在沒有足夠的棉衣、棉鞋、手套，堅持在零下三四十度的嚴寒中工作，遭遇土匪襲擊，只有一把槍和土匪對峙一夜，最后保爾因傷寒住院，被朋友們誤認為犧牲了，保爾在家鄉(xiāng)把病養(yǎng)好后，游烈士陵園，說出了那段最著名的話。極端的工作環(huán)境和傷病的折磨，錘煉了保爾的意志，他對共產(chǎn)主義的信仰更加堅定。

對麗達產(chǎn)生誤會：麗達是一名共產(chǎn)黨員，她酷愛工作，有頑強的革命意志，只是一場誤會讓整個故事戛然而止，保爾把麗達的哥哥誤認成她的丈夫。這本是一個張嘴就能解釋清楚的誤會，然而經(jīng)過時間的發(fā)酵，兩人雖然解開了誤會，但保爾認為革命事業(yè)未竟之前不應(yīng)該談私人感情，兩人最終分離。這一事件表現(xiàn)了保爾一民革命的堅定與執(zhí)著。

所以應(yīng)選B。

7．（1）振奮，這里指用力鼓動翅膀（2）盤旋飛翔（3）駐扎（4）等到（等到……-時候）8．B9．C10．少有大志/與劉琨俱為司州主薄/同寢11．（1）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？

（2）祖逖帶領(lǐng)自己的軍隊共一百多戶渡過長江。12．示例：鯤鵬展翅、鵬程萬里、扶搖直上（任意一個）；聞雞起舞，擊楫中流（任意一個）13．示例：比喻或用典，把自己比作大鵬，乘風(fēng)萬里高飛，表現(xiàn)了有大鵬高飛之志，對現(xiàn)實厭棄和對美好境界的追求。14．示例：共同點：志存高遠。

（1）《北冥有魚》中的大鵬展超高飛，水擊三千里，摶扶搖而上九萬里，絕云氣，負青天，一直飛向南海，是胸懷大志、向往光明的形象。（《漁家傲》中的大鵬表明李清照要像鯤鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，使她過著自由自在的生活，在理想的國度中求得精神的慰藉。）

（2）祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望。

7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：它奮起而飛。怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。

（2）句意為：環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空。摶：盤旋飛翔。

（3）句意為：就駐扎淮陰。屯：駐扎。

（4）句意為：等到渡江以后。及：等到（等到……時候）。

8．本題考查文言詞語的一詞多義。

A．代詞，這/判斷詞，是；

B．助詞，用在主謂之間，取獨；

C．連詞，于是/動詞，趁；

D．動詞，記載/動詞，做；

故選B。

9．本題考查句式?！澳馅ふ?，天池也”是判斷句。

A.倒裝句；

B.省略句；

C.判斷句；

D.被動句；

故選C。

10．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。

本句意思是：年輕時就有遠大的志向，（曾經(jīng)）與劉琨都擔(dān)任司州主簿。祖逖（與劉琨）同睡。

“少有大志”句意完整，與“與劉琨俱為司州主薄”之間斷開；“同寢”單獨停頓；

因此斷句為：少有大志/與劉琨俱為司州主薄/同寢。

11．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有“蒼蒼（深藍色）”“正色（真正的顏色）”“將（帶領(lǐng)）”“部曲（軍隊）”等。

12．本題考查成語積累。示例：鯤鵬之志，中流擊楫。

13．本題考查賞析句子?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”意思是：長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊！千萬別停息，將這一葉輕舟，直送往蓬萊三島。結(jié)合翻譯可知，“三山”，指渤海中蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，相傳為仙人所居，可望而見，但乘船前去，臨近時即被風(fēng)引開，終于無人能到。由此可知，采用了用典的手法?！拔覉舐烽L嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”是在訴說的不如意，而“九萬里風(fēng)鵬正舉”則寫長空九萬里，大鵬沖天高飛，這是借大鵬來表述自己的情感，可判斷大鵬就是的自喻，運用了比喻修辭?！按簌i”是莊子筆下那個追求自由的鳥，“三山”是代表著沒有束縛的、遠離世俗的神仙居住的地方。把自己比成大鵬，乘風(fēng)高飛，叫風(fēng)不要停止，將小舟吹到仙山去。是在借大鵬表述自己對自由的向往，表述自己要高飛九天的志向，表述自己要遠離世俗，即對世俗不滿的態(tài)度。故這三句表現(xiàn)了有大鵬壯志，不滿于現(xiàn)狀，也表述了對自由生活的向往之情。

14．本題考查比較閱讀。

（1）《北冥有魚》中，結(jié)合“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”可知，大鵬展超高飛，水擊三千里，摶扶搖而上九萬里，絕云氣，負青天，一直飛向南海，是胸懷大志、向往光明的形象。《漁家傲》中，結(jié)合“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”可知，大鵬表明李清照要像鯤鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠舉，使她過著自由自在的生活，在理想的國度中求得精神的慰藉。

（2）文中，結(jié)合“少有大志”可知，祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。結(jié)合“因起舞”“祖逖不能清中原而復(fù)濟者，有如大江！”可知，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望。

可見，“鵬”與祖逖形象的共同點：志存高遠。

參考譯文：

北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，當海動風(fēng)氣的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道就是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？鵬鳥從高空往下看的時候，也不過就像這個樣子罷了。

范陽人祖逖，年輕時就有遠大的志向，（曾經(jīng)）與劉琨都擔(dān)任司州主簿。祖逖（與劉琨）同睡，半夜時聽到公雞啼鳴，用腳踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音！”于是起床舞劍。等到渡江以后，左丞相司馬睿讓他擔(dān)任軍咨祭酒。司馬睿向來沒有北伐的志向，（他聽了祖逖的話以后）就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，（僅僅）撥給他千人的軍餉，三千匹布，（但是）不供給兵器，讓（祖逖）自己想辦法募集。祖逖率領(lǐng)自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳發(fā)誓說：“（我）祖逖如果不能肅清中原的敵人再渡江回來，就像這長江的水（一去不回頭）！”渡江后祖逖就駐扎淮陰，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，又招募了兩千多人，然后繼續(xù)前進。

15．（1）祖母育種（將葵花種子浸泡插入土缽）并整理葵花地。

（2）祖母將葵花苗掀出來栽進葵花地。

（3）祖母揭示了葵花對生命意義的追求。16．①插敘，敘寫祖母的身世和經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加完整；

②突出人物形象，表現(xiàn)了祖母的堅強，積極向上的生活態(tài)度；

③為下文記敘祖母種葵花，揭示葵花的生命意義做鋪墊。17．（1）這是祖母對生活和人生的感悟，農(nóng)活算不上苦和累，祖母的內(nèi)心痛苦和煎熬才是真苦。

（2）語言描寫（外貌描寫、動作描寫、細節(jié)描寫）寫出了我尾隨著祖母踩翻葵花苗后，祖母對我充滿愛意的嗔怪，表現(xiàn)了祖母對我的疼愛（待人寬和、對葵花苗的精心呵護、我對祖母的贊美之情或濃濃的愛意）。18．①渲染了葵花叢溫暖、愉悅、祥和的氛圍；

②烘托了祖母和我置身于茂密的葵花叢中的喜悅心情；

③為下文我明白祖母一直精心侍弄著葵花地的原因及揭示葵花的生命意義做鋪墊。19．①葵花地承載著我對故鄉(xiāng)和童年往事的美好回憶；

②陽光下的葵花也感染和鼓舞了我，使我變得樂觀向上；

③葵花地見證了我從一個混沌未開的蒙童成長為一個陽光少年的成長歷程；

④寄托著我對祖母的愛和敬意；

⑤葵花地承載著祖母對美好生活的向往、對生命意義的追求，是人生長旅中支撐著她前行的意志與載力；

⑥葵花的生命是激情的和奔放的，象征著積極的、向上的人生追求。

15．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。

結(jié)合第⑤段“每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實的葵花地，直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當頂?shù)奶?，舒一口長氣”可概括為：每年開春，祖母將葵花種子浸泡插入土缽并整理葵花地；

結(jié)合第⑥段“祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥”可概括為：一個雨后天晴的早上，祖母將葵花苗掀出來栽進葵花地；

結(jié)合第⑧段“有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：‘這葵花多么可愛??！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！薄翱ǖ纳?，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠不會迷失生活的方向”可概括為：有一回，祖母揭示了葵花對生命意義的追求。

16．本題考查插敘及作用。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用一般有：補充交代情節(jié)內(nèi)容；豐富人物形象；突出文章中心；為下文作鋪墊。

①結(jié)合第③段“曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒”“她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”可知是插敘，補充交待了祖母的家庭出身和經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加完整；

②“她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來”表現(xiàn)祖母心靈手巧的特點；“拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”表現(xiàn)祖母吃苦耐勞、堅韌頑強的特點，從而使祖母這一人物形象更豐富；

③結(jié)合第⑨段“祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力”可知，此處插敘，為下文寫祖母的積極樂觀做鋪墊，祖母正是如葵花一樣堅強樂觀的女子。

17．本題考查句子理解和賞析。

（1）結(jié)合第③段“曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒”“她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”可知，祖母年輕時便失去了丈夫，拖兒帶子，養(yǎng)家糊口；第⑤段“倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧”可知，祖母又失去了兒子兒媳，獨自撫育孫輩長大。據(jù)此分析可知，和農(nóng)活的苦和累相比，祖母的內(nèi)心痛苦和煎熬才是真正的苦。

（2）從描寫角度賞析。

結(jié)合“‘你看，你看，又把葵花苗給踩翻了。’她這么說著”可知是語言描寫，結(jié)合“扶正”這個動作可知本句還有動作描寫。從祖母扶正葵花苗的動作“很是小心”可以看出祖母對葵花苗的愛護。再根據(jù)上文第②段“我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的”可知，這是祖母在我添亂后的反應(yīng)，形象生動地描寫了祖母對于“我”的添亂并不生氣，表現(xiàn)了祖母對“我”的疼愛。“一雙爬滿青筋的手”是外貌描寫，寫出了祖母的辛勞。

18．本題考查對文章重點語句的理解。

①結(jié)合“葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙快的籽?！薄爸蒙碛诿艿目▍仓校柟鈴木G葉及金色的花瓣間篩落下來”可知，是景物描寫，渲染了葵花叢溫暖祥和的氛圍；

②“佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中”寫祖母和我置身于茂密的葵花從中，“祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅”烘托了祖母和我置身于茂密的葵花叢中的喜悅心情；

③結(jié)合第⑧段“有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：‘這葵花多么可愛??！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！薄翱ǖ纳羌で榈?，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠不會迷失生活的方向”可知，為下文我明白祖母種葵花，揭示葵花的生命意義做鋪墊。

19．本題對文章內(nèi)容的理解和概括。

①結(jié)合第②段“祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂”，第⑦段“佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅”可知，葵花地承載著我對故鄉(xiāng)和童年往事的美好回憶；

②結(jié)合第②段“我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂”，第⑨段“舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵”可知，“我”和葵花一樣，都在祖母的盡心照顧下茁壯成長，從一個混沌未開的蒙童成長為一個陽光少年，我變得樂觀向上；

③結(jié)合第④段“在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地”可知，難以忘懷祖母，而祖母費盡心力侍弄那一片葵花地，因此，鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地，寄托著我對祖母的愛和敬意；

④結(jié)合第⑧段“祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：‘這葵花多么可愛啊！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！缤ǖ娜松欠e極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠不會迷失生活的方向”可知，葵花地承載著祖母對美好生活的向往、對生命意義的追求；再結(jié)合第⑨段“舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵”可知，難以忘懷葵花，是因為它象征著積極向上，葵花的生命，是激情奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠不會迷失方向。

20．①雙頻投、高精度，對降水進行“CT掃描”。

②全天時、全天候，“精確把脈”臺風(fēng)暴雨。

③輔助判斷降水云的存在，完善微波測量的反演結(jié)果。21．D22．打比方，把風(fēng)云三號G星利用雷達跨軌方向的掃描能力，實現(xiàn)對水平方向的降水探測比作對大氣降水進行CT掃描，生動形象地說明風(fēng)云三號G星具備自上而下獲取降水精細三維結(jié)構(gòu)信息的能力。23．不能刪去，“近”靠近，接近的意思，表估計，風(fēng)云三號G星將氣象災(zāi)害監(jiān)測時效提高1倍，只是估計數(shù)值，如果去掉與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴謹。

20．本題考查概括文本內(nèi)容。

根據(jù)第③段“風(fēng)云三號G星搭載了我國首套‘空中雨量計’——星載Ku、Ka雙頻降水測量雷達，將雷達觀測分辨率高和衛(wèi)星觀測范圍廣的優(yōu)勢結(jié)合起來，通過向大氣發(fā)射無線電磁波信號，接收大氣中不同高度層的降水粒子反射信號，獲取垂直方向不同高度層的降水結(jié)構(gòu)信息。同時，利用雷達跨軌方向的掃描能力，實現(xiàn)對水平方向的降水探測，最終使風(fēng)云三號G星具備自上而下獲取降水精細三維結(jié)構(gòu)信息的能力，就如同對大氣降水進行CT掃描一樣”，星載Ku、Ka雙頻降水測量雷達，自上而下獲取降水精細三維結(jié)構(gòu)信息，據(jù)此可概括風(fēng)云三號G星“絕技”為：雙頻投、高精度，對降水進行“CT掃描”；

根據(jù)第⑤段“風(fēng)云三號G星除配有主動降水測量雷達外，還搭載一臺微波成像儀，能夠接收地球大氣10-183千兆赫微波輻射能量，并進行全天時、全天候、多極化協(xié)同探測”“微波成像儀就像一只高靈敏、高精度的千里眼，可以"精確把脈"臺風(fēng)暴雨”，據(jù)此可概括風(fēng)云三號G星“絕技”為：全天時、全天候，“精確把脈”臺風(fēng)暴雨。

根據(jù)第⑥段“風(fēng)云三號G星搭載的光學(xué)遙感載荷——中分辨率光譜成像儀，將實現(xiàn)可見光紅外云圖、云頂溫度和高度、有效粒子半徑、云形態(tài)學(xué)方面的要素探測，進而輔助判斷降水云的存在，完善微波測量的反演結(jié)果”，據(jù)此可概括風(fēng)云三號G星“絕技”為：輔助判斷降水云的存在，完善微波測量的反演結(jié)果。

21．本題考查理解分析文本內(nèi)容。

A.根據(jù)第②段“據(jù)統(tǒng)計，全球臺風(fēng)有三分之一左右產(chǎn)生于北太平洋西部，而我國正處于這一臺風(fēng)活動帶”，可知“全球臺風(fēng)有三分之一產(chǎn)生于北太平洋西部”的理解分析不正確；

B.根據(jù)第⑤段“為進一步提升對臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性降水的高精度觀測，風(fēng)云三號G星除配有主動降水測量雷達外，還搭載一臺微波成像儀”、第⑥段“此外，風(fēng)云三號G星搭載的光學(xué)遙感載荷——中分辨率光譜成像儀”，可以看出③④⑤⑥段在說明風(fēng)云三號G星絕技時，按照由主要到次要的邏輯順序說明。所以“③④⑤⑥段在說明風(fēng)云三號G星絕技時，按照由次要到主要的邏輯順序說明”的理解分析不正確；

C.根據(jù)第⑧段“在后續(xù)的業(yè)務(wù)運行中，風(fēng)云三號G星將繼續(xù)發(fā)揮‘獨門絕技’，與風(fēng)云三號晨昏星、上午星、下午星組網(wǎng)形成完整的低軌氣象衛(wèi)星業(yè)務(wù)綜合觀測能力”，可知“風(fēng)云三號G星在將來運行中，獨自形成完整的低軌氣象衛(wèi)星業(yè)務(wù)綜合觀測能力”的理解分析不正確；

故選D。

22．本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)