初中八年級(jí)語文課件-記承天寺夜游 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

記承天寺夜游重點(diǎn)字詞：月色入戶

欣然起行遂至承天寺相與步于中庭庭下如積水空明水中藻、荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳門高興的樣子于是，就共同，一起交錯(cuò)縱橫只是罷了大概是透明澄澈一、自讀課文，初探蘇公心境：1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師給的字詞解釋自讀全文，讀準(zhǔn)字音讀懂字詞。（小組內(nèi)互譯）2.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言概括文章的主要內(nèi)容。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件）初探蘇公心境：

高興、愉悅二、朗讀課文，再探蘇公心境

1.蘇軾那天晚上賞月時(shí)的心情除高興、愉悅之外還有其他的嗎?你能從文中找出來讀一讀嗎?（組內(nèi)討論）沉醉、悠閑、……心境：三、細(xì)讀課文，深探蘇公心境：

1.在這篇課文中蘇軾究竟有沒有流露出孤獨(dú)的情緒呢?寫作背景：本文寫于宋神宗元豐六年(1083年)，當(dāng)時(shí)，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被流放到湖北黃州。因?yàn)榉磳?duì)朝廷的新法，人家就從他的詩歌里找諷刺朝廷的內(nèi)容，于是獲罪入獄，差點(diǎn)被殺頭。十二月作者獲釋出獄，被貶到黃州任團(tuán)練副使，但這個(gè)官不能隨意外出，不能審批公文。2.面對(duì)孤寂的人生境遇，那天晚上蘇軾的心境是怎樣的?你從哪個(gè)詞或哪個(gè)句子中可以感受到?賞析：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。比喻、襯托寫出了空靈美麗，澄澈透明的月色。心境：樂觀、豁達(dá)3.“欲見空明之月，須有空明之心”說明作者有一顆“空明之心”文中哪里能夠看得見呢？材料補(bǔ)充：元豐六年，是東坡流放黃州的第四年，此時(shí)他的心境已經(jīng)和剛被貶謫之時(shí)大不相同了,剛來的時(shí)候東坡還處在“驚起卻回頭，有恨無人省”的顧忌和幽怨哀嘆之中。但隨著時(shí)間的流逝，尤其是自名為“東坡居士”之后，他便逐漸把對(duì)俗世的憤懣轉(zhuǎn)移到對(duì)自然，對(duì)心靈世界的探索與追求之中了。元豐五年之后，有“一蓑煙雨任平生”的豪邁之氣，也表現(xiàn)出“小舟從此逝,江海寄余生”隱逸情懷。因此在黃州四年他寫了四篇絕世妙文：《赤壁懷古》、前后《赤壁賦》、《記承天寺夜游》。4.原句：“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。”改成：“夜夜有月，處處有松柏，但少閑人如吾兩人者耳?！备暮蟊磉_(dá)效果有何不同?

月色：空靈美麗

澄澈透明比喻襯托心境：豁達(dá)樂觀寫景抒情“閑人”反問議論抒懷四、創(chuàng)設(shè)對(duì)話，體驗(yàn)蘇公心境：

1.假如現(xiàn)在你就是元豐六年十月十二日夜的蘇軾，面對(duì)天上的那輪明月，面對(duì)身邊同樣遭遇的朋友，你想對(duì)他們說些什么