政治教師工作年終總結(jié)

第第頁政治教師工作年終總結(jié)政治老師工作年終總結(jié)1

本學(xué)期，我以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，為全面提高同學(xué)的技能，積極探究適合同學(xué)進(jìn)展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)行“討論型備課”。以教材、同學(xué)、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強(qiáng)對知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度和深度，全面、精確的掌控知識(shí)，而且做到融會(huì)貫穿，從整體上把握學(xué)科知識(shí)體系，制造性的組織教材，形成個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)同學(xué)打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識(shí)融合起來。在課堂教學(xué)中，培育同學(xué)主動(dòng)參加的意識(shí)，使同學(xué)的思維都能活躍起來，都能開動(dòng)腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促進(jìn)思維技能的進(jìn)展。在作業(yè)的布置上，不局限于重復(fù)性問題。而是著重課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)實(shí)時(shí)的檢查，并做出客觀、積極的評價(jià)，讓他們感受到勝利的喜悅，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、仔細(xì)搞好集體備課和聽評課活動(dòng)。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、爭論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和方法。同時(shí)，通過聽評課活動(dòng)，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對尖子生的培育和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采用了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培育，采用“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培育他們學(xué)習(xí)物理的愛好和擅長鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維技能。對于后進(jìn)生，采用了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成果。

5、作為一名政治老師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如愛好教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙組織同學(xué)活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)“主體”顯得更為重要。

6、一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期，我所教九班級(64、65、66三個(gè)班)的政治課程，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的技能大大提高，期末檢測取得了較好成果。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在許多不足。在下一步教學(xué)工作中，要加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐技能，要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，給同學(xué)提供課內(nèi)外討論性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。培育同學(xué)的探究意識(shí)和可持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)。

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新學(xué)期，教學(xué)工作仍舊圍繞“集體教研”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“習(xí)慣培育”三項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行，在繼續(xù)推行素養(yǎng)教育的同時(shí)，關(guān)注同學(xué)成長，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好同學(xué)習(xí)慣培育，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，制訂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期任教初一(1)、(2)班，共83名同學(xué)。初一是起始階段班級，最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。政治是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對新學(xué)科會(huì)有較濃的愛好。但初一同學(xué)的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解技能、語言的表達(dá)技能尚處于較低水平，綜合歸納技能更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)積極性不高，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育同學(xué)技能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

二、重點(diǎn)工作及措施

(一)重點(diǎn)工作：

1、抓好起始班級的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)立場，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深化對課標(biāo)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加課題討論，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。

(二)措施：

1、抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原那么。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)技能。

2、著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。以同學(xué)為本，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)制造條件。

3、著重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)初一班級政治老師，上學(xué)期擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的科任老師，本學(xué)期擔(dān)負(fù)4個(gè)班的科任老師，雖然感到任務(wù)很重、壓力很大，但在備課組，特別是趙景華老師和蔡云飛老師的指導(dǎo)下，本人在教學(xué)方面有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)教育教學(xué)方面做法：

1、著重教法討論，仔細(xì)備課、教學(xué)。

由于自己是一名年輕的老師，閱歷尚淺，所以在實(shí)際教學(xué)工作中本人更加仔細(xì)討論教材，對比教材重難點(diǎn)，做到吃透教材、敏捷運(yùn)用教材。在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級的同學(xué)實(shí)際出發(fā)。在日常課堂教學(xué)中我留意把自己積累的生活實(shí)際問題實(shí)時(shí)反饋給同學(xué)，以從日常生活中教育同學(xué)，達(dá)到思想品德的作用，最終達(dá)到提高同學(xué)技能的目的。

2、敏捷運(yùn)用教材，選做練習(xí)冊等資料。

在日常備課教學(xué)過程中，我總是把把握課本重難點(diǎn)的狀況下，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)纳钪R(shí)，讓同學(xué)既有愛好學(xué)也能學(xué)得好。

課外練習(xí)在運(yùn)用的過程中老師選擇好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓同學(xué)去做，做到精練有效果。

(二)教育教學(xué)方面不足：

1.在課堂教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要滲透情感、立場、價(jià)值觀教育，但有時(shí)忽視了同學(xué)的德育教育和情感、立場和價(jià)值觀的教育。

2.在教學(xué)過程中有時(shí)急躁冒進(jìn)，個(gè)別同學(xué)對老師的要求麻木不仁，喜愛拖拉不完成任務(wù)，沒有找到更詳細(xì)有效的方法教育同學(xué)。

3、在復(fù)習(xí)中，依據(jù)自己的掌控狀況，劃了重點(diǎn)，但是有片面性，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)漏掉了。

(三)教育教學(xué)方面改進(jìn)：

1.在教學(xué)中工作中，還需要不斷提高自身的知識(shí)水平，加強(qiáng)對教材的駕御技能和知識(shí)的應(yīng)用技能，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神,使同學(xué)主體性更進(jìn)一步充分發(fā)揮出來。

2.繼續(xù)向有閱歷的老師請教,實(shí)時(shí)發(fā)覺自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)訂正和改過，使自己的素養(yǎng)不斷提高。

3.不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)。

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本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、重視新課的導(dǎo)入

在平常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長了，會(huì)使同學(xué)失去愛好。我曾經(jīng)聽到一位同學(xué)這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了__，這就是我們老師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新奇，缺乏制造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換運(yùn)用，后兩者由于每天有差異性，就可以多運(yùn)用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特別是新聞中的一些人物事項(xiàng)，究竟有很多同學(xué)也會(huì)關(guān)注新聞的，老師談及到同學(xué)看到過的新聞時(shí)，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是老師引導(dǎo)更多的同學(xué)日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，同學(xué)都比較喜愛感愛好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集同學(xué)課間散亂的思想也是很大的援助。

二、樂于援助同學(xué)，共渡難關(guān)

教育以人為本，提倡對同學(xué)進(jìn)行人性化的教育。愛心是在學(xué)校內(nèi)永恒需要的。對同學(xué)進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會(huì)愿意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動(dòng)、行為感化同學(xué)，使同學(xué)從老師行為的感性認(rèn)識(shí)中反思，達(dá)到理性認(rèn)識(shí)。

三、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的接近，各科都讓同學(xué)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即悄悄地看書，這樣幾節(jié)課下來，同學(xué)大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，予以同學(xué)更多的主動(dòng)權(quán)，將時(shí)間交給同學(xué)自己支配，任其自由安排，允許同學(xué)依據(jù)自己的個(gè)人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等?？傊\(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠掌控了更多的知識(shí)。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以表達(dá)出以同學(xué)為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)的同時(shí)，也要多加留意個(gè)別的同學(xué)，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原那么。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓同學(xué)課前先做好復(fù)習(xí)預(yù)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求同學(xué)進(jìn)行搶答，起來回答的同學(xué)通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的同學(xué)對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對知識(shí)的理解比較深刻，記憶得堅(jiān)固。

四、對同學(xué)進(jìn)行有差異的評價(jià)

班級中個(gè)別同學(xué)的特性具有明顯的差異性，對不同的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)實(shí)施不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的同學(xué)可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生那么適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓舞后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅(jiān)持一視同仁的原那么。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參加到正常的競爭中來。

在所任教的三個(gè)班中參與考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123人，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷中進(jìn)步。

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本學(xué)期，擔(dān)負(fù)初一班級5、6兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場;勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況作工作總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開始就仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊敬同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育同學(xué)的自覺性、制造性。尊敬同學(xué)的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)知識(shí)和技能的掌控、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐技能和性格的進(jìn)展。為了提高同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學(xué)身心健康出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充盈自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。由于我相信：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、