安徽省蕪湖市南陵縣2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

安徽省蕪湖市南陵縣2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．《流浪地球》展現(xiàn)的各種大場(chǎng)面、塑造的各種特技場(chǎng)景，讓看慣了歐美特技的觀眾們也嘆為觀止。B．2019年3月31日，重慶國(guó)際馬拉松賽在南濱路開(kāi)跑，世界各地的跑迷們紛至沓來(lái)，盡享奔跑的盛宴。C．為了改變交通擁堵的現(xiàn)象，交警支隊(duì)組織部分退休老人擔(dān)任交通疏導(dǎo)員，擁堵現(xiàn)象便戛然而止了。D．我們要挺直不屈的腰桿面對(duì)生活中的暴風(fēng)驟雨，以不倒的姿勢(shì)昂首走進(jìn)每一個(gè)陰晦潮濕的日子。2．（2分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)眾講話的能力，是演講水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。B．旅游其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。C．憧憬美好的社會(huì)生活，反思現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)，是經(jīng)典作品中的永恒主題。D．北京市55所高校約4000余人參與了北京大學(xué)生音樂(lè)節(jié)開(kāi)幕式。3．（2分）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕；它在春節(jié)繽紛的花炮中，在京劇斑斕的臉譜中，在書(shū)法醇美放入墨香中，在二胡悠揚(yáng)的弓弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里。A．綻放閃爍跳動(dòng)飄散 B．飄散綻放跳動(dòng)閃爍C．綻放閃爍飄散跳動(dòng) D．閃爍跳動(dòng)綻放飄散4．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．家眷（juàn）枸杞（qǐ）懸殊（sū）諸如此類B．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）消聲匿跡C．賦予（fù）逸事（yì）縈繞（yíng）打報(bào)不平D．寒噤（jìn）敦實(shí)（dūn）溝壑（hè）目眩神迷5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)的有錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A．鯊魚(yú)可以凈化海洋生態(tài)環(huán)境，是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。C．他這么說(shuō)是強(qiáng)詞奪理，站不住腳的，沒(méi)有人會(huì)信服。D．面對(duì)越來(lái)越高的求職門(mén)檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。6．（2分）下列各組中字詞書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．打隔浮燥接踵而至輕歌漫舞B．虔誠(chéng)聯(lián)想自圓其說(shuō)行將就木C．狡辨遷徒陽(yáng)奉陰違不知所錯(cuò)D．農(nóng)彥晦暗天衣無(wú)逢勇往直錢(qián)7．（2分）下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢？C．麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。D．過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。8．（2分）下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他又吵架似的嚷嚷開(kāi)了，固執(zhí)的表情完全是一個(gè)三、四歲孩子的模樣。B．“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到。”C．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》，文章記敘了“我”和長(zhǎng)媽媽的許多往事。D．各地嚴(yán)厲查處社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”等形式，替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。9、（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物yùn育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中sùsù地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是（）周而復(fù)始。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：sùsù（）yùn（）育（2）給加點(diǎn)字的注音：風(fēng)雪載途（）衰草連天（）（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字應(yīng)改為（）（4）文中（）處填入哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)更恰當(dāng)（）A．，B．；C．、D．?。?）文中畫(huà)線句子的主語(yǔ)是：（）（6）立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，我國(guó)一直以立春作為春季的開(kāi)始。除了立春，春季還有五個(gè)節(jié)氣：雨水、驚蟄、春分、、。（7）語(yǔ)段運(yùn)用說(shuō)明方法，按照順序，概括了一年當(dāng)中的物候現(xiàn)象。10、填空。（8分）默寫(xiě)。（1）可憐身上衣正單，________。（白居易《賣炭翁》）（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，________，________。（陶淵明《桃花源記》）（3）（《說(shuō)文解字》：“城，以盛民也?！笨磥?lái)，城是百姓安居的地方。從古至今，一座城，包含人間多少事！請(qǐng)寫(xiě)出含有“城”字的連續(xù)兩句詩(shī)：________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成各題。自拍當(dāng)遠(yuǎn)離“災(zāi)難”趙益普①一張以印度尼西亞巽[xùn]他海峽海嘯災(zāi)區(qū)為背景的自拍照，日前在社交網(wǎng)絡(luò)引起巨大爭(zhēng)議。②4位女性站在被海水淹沒(méi)的田間，微笑地看著鏡頭，其中一人還比出了“剪刀手”。自拍者帶著善意而來(lái)，開(kāi)車數(shù)小時(shí)來(lái)到災(zāi)區(qū)，把婦女組織捐贈(zèng)的衣物轉(zhuǎn)交給當(dāng)?shù)貫?zāi)民，在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳至社交網(wǎng)絡(luò)。然而就在她們身后，救援人員正在積水中緊張地搜尋生還者。她們或許出于無(wú)意，但災(zāi)難面前的微笑，刺痛了災(zāi)民的心，令他們“失望”和“痛心”。③這并不是“災(zāi)難自拍”第一次引發(fā)道德?tīng)?zhēng)議。2016年，意大利中部地區(qū)地震頻發(fā)，一些游客在廢墟中自拍不止遭到斥責(zé)；2017年，埃及發(fā)生上百人死傷的火車相撞事件，一輛救護(hù)車上的救護(hù)人員在現(xiàn)場(chǎng)玩自拍引發(fā)眾怒；2017年，英國(guó)格倫費(fèi)爾大樓火災(zāi)造成71人死亡，為阻止大樓前的自拍者，周邊居民憤然貼出告示：“________________________________”。④自媒體讓每個(gè)人都可成為信息傳播者，但一些傳播者顯然缺少規(guī)則意識(shí)。在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)，盲目追求所謂的“眼球效應(yīng)”，卻罔顧社會(huì)價(jià)值。傳統(tǒng)意義上的媒體具有社會(huì)協(xié)調(diào)和價(jià)值引導(dǎo)功能，災(zāi)難發(fā)生后，媒體除了傳播信息，還需要通過(guò)信息對(duì)災(zāi)后的社會(huì)進(jìn)行“縫合”。完成拍照分享的過(guò)程，一定意義上就具有了媒體的功能，就需要考慮社會(huì)效果。一些自媒體過(guò)于追求傳播效應(yīng)，卻忽視受眾情感需求，便與媒體倫理道德沖突，必然引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議。在自媒體傳播者眼中，也許點(diǎn)擊量比傳播內(nèi)容本身更有價(jià)值。但對(duì)于整個(gè)社會(huì)，內(nèi)容本身的價(jià)值卻遠(yuǎn)大于點(diǎn)擊量。⑤鐘愛(ài)自拍且分享者，不能不考慮把握分寸的問(wèn)題。忽略傳播內(nèi)容的社會(huì)價(jià)值，就可能導(dǎo)致價(jià)值觀扭曲。如果不加以引導(dǎo)，自拍和分享可能淪為_(kāi)_______、________，________，更有甚者會(huì)演化為_(kāi)_______。印度研究人員搜集的數(shù)據(jù)顯示，自2011年至2017年，全球約有259人因自拍意外死亡。懸崖邊緣、鐵軌附近、眼鏡蛇身后……為了那些可能會(huì)被點(diǎn)贊的照片，許多人付出了生命的代價(jià)。⑥自拍要尊重自己的生命，也要尊重他人和整個(gè)社會(huì)。社交媒體為每個(gè)普通人提供傳播平臺(tái)，也有責(zé)任和義務(wù)營(yíng)造具有同理心和道德責(zé)任感的傳播氛圍。1．根據(jù)語(yǔ)境，最不適合填入第③段畫(huà)線處的一句話是________A．這是悲劇現(xiàn)場(chǎng)，不是旅游景點(diǎn)B．你在狂歡，他們?cè)诒尘袄锸茈yC．大火還在燃燒，管好錢(qián)包勿拍照！D．你不是在自拍，而是以災(zāi)難自嗨！2．第④段加點(diǎn)詞“眼球效應(yīng)”在文中的意思是______________3．第⑤段橫線處空缺四個(gè)短語(yǔ)：①低俗的炫耀；②生命消逝的導(dǎo)火索；③無(wú)所顧忌的嘩眾取寵；④借助他人痛苦積攢自我虛榮的表演。以下排序中，正確的一項(xiàng)是________A．①③④② B．②①③④ C．③②④① D．④①②③4．第②段詳寫(xiě)以海嘯災(zāi)區(qū)為背景的自拍照在社交網(wǎng)絡(luò)引起巨大爭(zhēng)議，為何還要寫(xiě)第③段？5．根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空：12、（16分）閱讀《人人皆可為國(guó)王》一文，完成下列各題。人人皆可為國(guó)王梁衡①說(shuō)到權(quán)力和享受，國(guó)王可算是一國(guó)之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰?guó)王。②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長(zhǎng)度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書(shū)甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂(lè)、平民之趣。《紅樓夢(mèng)》里鳳姐說(shuō)得好，“大有大的難處”。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因?yàn)樗娜齻€(gè)子女因擔(dān)心失去生活之趣對(duì)王位都不感興趣。③在現(xiàn)代社會(huì)里，每一個(gè)成功者都可以在自己的王國(guó)里成為國(guó)王，享受高呼萬(wàn)歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國(guó)王；作家、畫(huà)家是欣賞者的國(guó)王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國(guó)王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王——孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長(zhǎng)鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國(guó)王感。④當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時(shí)的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個(gè)做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”?！胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國(guó)王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭(zhēng)相拜迎，淚灑長(zhǎng)亭，贈(zèng)衣贈(zèng)食爭(zhēng)睹尊容。到住地后人們又去慰問(wèn)，去求字。以至于待寫(xiě)的宣紙堆積如山。在人格王國(guó)里林則徐被推舉為王。⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過(guò)一場(chǎng)演唱會(huì)，那歌手也沒(méi)有什么名，但當(dāng)時(shí)著實(shí)有王者風(fēng)范，臺(tái)下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛(ài)你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。⑥國(guó)王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里的英國(guó)女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠(chéng)實(shí)、勤奮就行——因?yàn)槟汶m沒(méi)有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒(méi)有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒(méi)有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國(guó)王，誰(shuí)也不用自卑，誰(shuí)也不要驕傲。1．文章的中心論點(diǎn)是什么？2．文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？3．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來(lái)論述文章觀點(diǎn)的？4．請(qǐng)?jiān)诘冖芏谓Y(jié)尾處列舉一個(gè)事例來(lái)補(bǔ)充論述。5．你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)對(duì)生活中的哪些人會(huì)有非常大的觸動(dòng)？13、（12分）閱讀下面一篇演講辭，完成各題。立足小分子，縱情大宇宙李遠(yuǎn)哲我必須先把一個(gè)事實(shí)說(shuō)清楚。今天的科學(xué)研究已不是個(gè)人的行為了。最近四五十年的科學(xué)研究與100年前的科學(xué)研究很不一樣。100年前的科研常常是一二個(gè)很有思想的人躲在地下室日夜努力，采取所謂的longwolf式的（孤獨(dú)的）研究方式，常是個(gè)人的行為。但是近代科學(xué)的研究已是一個(gè)很龐大的社會(huì)活動(dòng)，物理、化學(xué)、生物和其他各種研究，很少是一個(gè)人可以作出很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)的工作的?！还芩拍芏啻螅巧潭喔摺，F(xiàn)代科學(xué)活動(dòng)是集合很多人的專長(zhǎng)及才智，彼此互相幫忙，再經(jīng)政府機(jī)構(gòu)的財(cái)力支持，才可作出一點(diǎn)東西。我研究的化學(xué)動(dòng)態(tài)學(xué)也是一樣，從1955年一些人開(kāi)始研究到現(xiàn)在，牽涉到的人和經(jīng)費(fèi)太多了。諾貝爾基金會(huì)挑選我們3個(gè)人只是作為榜樣而已，實(shí)際上是獎(jiǎng)勵(lì)大家在過(guò)去20多年來(lái)對(duì)化學(xué)動(dòng)態(tài)學(xué)作出的貢獻(xiàn)。在科學(xué)的研究上也像其他事情一樣，一個(gè)人的成敗系于最艱難的處境中，有些人能繼續(xù)努力，有些人承受不了。你如果問(wèn)我為什么做得比別人好，大概我比較會(huì)堅(jiān)持吧。我在臺(tái)灣念書(shū)時(shí)不是大家認(rèn)為的“好學(xué)生”。所以我可以比較放開(kāi)地閱讀我比較喜歡的讀物，培養(yǎng)我較喜歡的興趣。我中學(xué)時(shí)代讀了居里夫人的自傳，受到很大感動(dòng)，對(duì)我的啟發(fā)也很大。她的影響至今仍在，我看居里夫人時(shí)，不是看到她的成功，不是羨慕她的名聲，而是欣賞她的理想主義。人生活在世上從事各種不同的行業(yè)，但作為一個(gè)科學(xué)家能像居里夫人有這么美好的生命，我覺(jué)得十分羨慕。人家問(wèn)她為什么不申請(qǐng)專利賺錢(qián)，地說(shuō)：“人類的知識(shí)屬于全人類所有，我不想把我研究的成果作為一個(gè)人的私產(chǎn)?！蔽蚁脒@個(gè)人真是個(gè)有理想的人?。∫话愣?，今天很多大學(xué)的科學(xué)教育只是訓(xùn)練一些技術(shù)員，但這也有一些不得已的苦衷。原因是今天的科研的確也很需要技術(shù)性的工作。一個(gè)好的技術(shù)員是重要的?？墒且诳茖W(xué)領(lǐng)域打開(kāi)新的局面，做些尖端的、有創(chuàng)意的科學(xué)工作的話，光有技術(shù)就不一定行得通了。因此只得到技術(shù)的訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)生還沒(méi)有達(dá)到很好的科學(xué)教育的目的。據(jù)我所知，比較好的學(xué)校或?qū)嶒?yàn)室，為了要解決一個(gè)新的科學(xué)問(wèn)題，學(xué)生都有很廣泛的訓(xùn)練，不僅是他專業(yè)的東西，科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)史或科學(xué)社會(huì)學(xué)也非常重要。這樣才可能成為一個(gè)好的科學(xué)家。全世界與我們從事同樣工作的就有幾十個(gè)人，我們?yōu)槭裁醋龅帽容^成功呢？這是因?yàn)槲覀兓撕芏嘈难磸?fù)地在每一步每一步的小地方上下功夫。如果有一百步的話，我一步比別人做好5%的話，這是1.05的100次方，這樣就有很大的差別了。把我的成功看成是我個(gè)人的表現(xiàn)是根本不對(duì)的。這是很遺憾的事。我的研究經(jīng)費(fèi)都來(lái)自社會(huì)，人家不給錢(qián)，我什么也做不成。何況我的研究也只是繼承很多早期的大師，他們給我很多的啟發(fā)和幫忙。因此，把我當(dāng)作標(biāo)兵或當(dāng)作個(gè)人成功的例子來(lái)看是不對(duì)的。人家同我怎樣才能作好一個(gè)科學(xué)家，我就用一句我常常規(guī)勸臺(tái)灣年輕人的話作答：要作好一個(gè)科學(xué)家，一定要有追根究底的精神。因此，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里很容易妥協(xié)的人一定不會(huì)成為一個(gè)好的科學(xué)家。生活上容易妥協(xié)的人絕對(duì)不會(huì)成為很好的科學(xué)家，即便他讀了不少書(shū)，花了許多時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室，也沒(méi)有多大用處。另外一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中必須養(yǎng)成尊重別人的習(xí)慣，這一點(diǎn)不做好的話，也很難成為一個(gè)杰出的科學(xué)家。所以我覺(jué)得民主的觀念對(duì)科學(xué)家的培養(yǎng)非常重要。[注]李遠(yuǎn)哲，男，祖精福建交南，出生于臺(tái)灣省新竹市，著名化學(xué)家，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者。1．簡(jiǎn)要談?wù)劚疚臉?biāo)題的特點(diǎn)和含義。（含標(biāo)點(diǎn)限40字內(nèi)）2．加橫線句子中的“一個(gè)事實(shí)”是什么？為什么要先說(shuō)清楚這個(gè)事實(shí)？（含標(biāo)點(diǎn)限70字內(nèi)）3．這篇演講辭談了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分點(diǎn)概括出來(lái)。（至少概括4個(gè)觀點(diǎn)）。（含標(biāo)點(diǎn)限40字內(nèi)）三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中,任選其一,按要求作文。(一)什么是“燃”?啟迪心智的課堂、振奮人心的演講、緊張刺激的賽事、雄渾激越的音樂(lè)、精彩紛呈的電影…某種意義上,令人熱血沸騰、激情澎湃的事物,都可喻之為“燃”。每個(gè)人都可以找到自己的燃點(diǎn),進(jìn)而進(jìn)發(fā)出源源不斷的力量以上文字給你什么聯(lián)想或感悟,請(qǐng)以“找到燃點(diǎn)”為題,寫(xiě)一篇文章。(二)哪有什么歲月靜好,不過(guò)是有人在為你負(fù)重前行。一桌豐盛美餐的背后,總有父母默默勞作的付出;一條整潔的馬路背后,總有清潔工起早貪黑的辛勞;一場(chǎng)精彩晚會(huì)的背后,總有劇務(wù)人員加班加點(diǎn)的操勞……成功的背后,往往浸透了奮斗的汗水,光鮮的背后總有看不到的傷痕。請(qǐng)以“的背后”為題寫(xiě)一篇文章。要求:（1）如選擇題目(二),先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。（2）立意自定,文體不限,不少于600字(如果寫(xiě)詩(shī)歌,不少于20行)。（3）字跡工整,書(shū)寫(xiě)清楚,卷面整潔(達(dá)到此項(xiàng)要求,評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分)。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

C項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤。戛然而止：形容聲音突然終止。戛：象聲詞。不能形容“擁堵現(xiàn)象”?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。2、D【解題分析】

D．語(yǔ)義重復(fù)，“約”與“余”刪去其一。故選D。3、C【解題分析】

本題作答根據(jù)“花炮”“臉譜”“墨香”和“弓弦”的特點(diǎn)，與“綻放”“閃爍”“飄散”“跳動(dòng)”確定其相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞即可作答?！盎ㄅ凇睉?yīng)該選用“綻放”，可排除BD兩項(xiàng)?！澳恪睉?yīng)該用“飄散”，而不能用“跳動(dòng)”，可排除A。故選C。4、D【解題分析】

A項(xiàng)，應(yīng)為：殊（shū）。B項(xiàng)，應(yīng)為：銷聲匿跡。C項(xiàng)，應(yīng)為：打抱不平。5、D【解題分析】

D項(xiàng)句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)的有錯(cuò)誤。嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。使用對(duì)象錯(cuò)誤。A項(xiàng)，名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。使用正確。B項(xiàng)，怒不可遏：憤怒地難以抑制。形容憤怒到了極點(diǎn)。使用正確。C項(xiàng)，強(qiáng)詞奪理：本來(lái)沒(méi)有理，硬說(shuō)成有理。使用正確。6、B【解題分析】

A.打嗝，浮躁，輕歌曼舞。C.狡辯，遷徙，不知所措。D.農(nóng)諺，天衣無(wú)縫，勇往直前。故選B。7、D【解題分析】試題分析：A“說(shuō)”字的后面應(yīng)用逗號(hào)，B第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，C第二個(gè)，第四個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。點(diǎn)評(píng)：常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題加標(biāo)點(diǎn)題修改題．所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累．8、A【解題分析】

A.“三、四歲”中不用頓號(hào)。【題目點(diǎn)撥】句子中并列詞語(yǔ)或并列短語(yǔ)之間停頓，要用頓號(hào)來(lái)表示，但表示約數(shù)的相鄰整數(shù)之間不用頓號(hào)。如：他只有七、八元錢(qián)?！捌摺嗽X(qián)”表示約數(shù)，其中頓號(hào)應(yīng)刪去。應(yīng)注意的是，相鄰的整數(shù)不是約數(shù)，又是并列關(guān)系，整數(shù)之間有短暫的停頓的，就要用頓號(hào)。如：“我們要尊重領(lǐng)導(dǎo)同志和退居二、三線的老同志?！?、（1）簌簌孕（2）zàishuāi（3）銷（4）A（5）葉子（6）清明谷雨（7）舉例子時(shí)間【解題分析】

（1）簌簌：①形容風(fēng)吹葉子等的聲音。②形容眼淚等紛紛落下的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。（2）風(fēng)雪載（zài）途：一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。衰（shuāi）草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。（3）銷聲匿跡：意思是不再公開(kāi)講話,不再出頭露面,形容隱藏起來(lái)不出聲不露面,不可作“消聲匿跡”。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！澳昴耆缡恰睕](méi)有很強(qiáng)烈的感情，所以不能用感嘆號(hào)，不能選D?！澳昴耆缡恰焙汀爸芏鴱?fù)始”是句子的謂語(yǔ)成分，所以中間不能用頓號(hào)，故不能選C。而分號(hào)一般要在逗號(hào)基礎(chǔ)上再用，故不能選B。故選A。（5）本題考查句子成分?！爸参锏摹笔嵌ㄕZ(yǔ)，“葉子”是主語(yǔ)，“漸漸”是狀語(yǔ)，“變黃”是謂語(yǔ)。（6）本題考查文化常識(shí)。春季節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。夏季節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。秋季節(jié)氣：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。冬季節(jié)氣：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（7）舉例子：“再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，”舉出燕子、不谷鳥(niǎo)歸來(lái)等例子說(shuō)明立春時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇。時(shí)間順序：立春過(guò)后、再過(guò)兩個(gè)月、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季、到了秋天、準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。是按照時(shí)間順序在介紹。10、（1）心憂炭賤愿天寒（2）芳草鮮美落英繽紛（3）示例：城闕輔三秦風(fēng)煙望五津/青山橫北郭，白水繞東城。/國(guó)破山河在，城春草木深。/黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。【解題分析】

考查對(duì)古詩(shī)的背誦默寫(xiě)。答此類題，平時(shí)誦讀古詩(shī)要做到讀音準(zhǔn)確，背誦流利，并重視句中易錯(cuò)的字。重點(diǎn)字：（1）“炭”（2）“繽”；（3）要注意默寫(xiě)要求：含有“城”字的連續(xù)兩句詩(shī)。二、閱讀理解。（42分）11、1．C2．一些傳播者在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)，以吸引更多人關(guān)注自己或一些傳播者過(guò)度追求傳播效應(yīng)。3．A4．第②段寫(xiě)以印度尼西亞海嘯災(zāi)區(qū)為背景的自拍照，刺痛災(zāi)民的心，引出“災(zāi)難自拍”這個(gè)話題：第③段承接第②段，表明由“災(zāi)難自拍”引發(fā)的道德?tīng)?zhēng)議不是個(gè)例或“災(zāi)難自拍”這一現(xiàn)象具有普遍性；引發(fā)讀者對(duì)此現(xiàn)象的關(guān)注和思考，引出后文對(duì)此現(xiàn)象的論述。5．（1）后果危害；（2）缺少規(guī)則意識(shí)；（3）危害自身生命?！窘忸}分析】1．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語(yǔ)段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。注意分析上文“為阻止大樓前的自拍者，周邊居民憤然貼出告示”和下文“一些傳播者顯然缺少規(guī)則意識(shí)。在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)，盲目追求所謂的‘眼球效應(yīng)’”等句，即可判定告示上的內(nèi)容為“大火還在燃燒，管好錢(qián)包勿拍照”。故選C。其它幾項(xiàng)沒(méi)有抓住要害或語(yǔ)言組織得不好。2．本題為結(jié)合文章內(nèi)容理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如可分析“一些傳播者顯然缺少規(guī)則意識(shí)。在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)”，即和歸納出傳播者不顧危險(xiǎn)過(guò)度追求傳播效應(yīng)的結(jié)論。所以“眼球效應(yīng)”在文中的意思是傳播者在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)，以吸引更多人關(guān)注自己。3．排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意①“低俗的炫耀”是給這種行為定性③“無(wú)所顧忌的嘩眾取寵”是解釋上文“炫耀”的目的；④“借助他人痛苦積攢自我虛榮的表演”繼續(xù)解釋“炫耀”的目的；②“生命消逝的導(dǎo)火索”是這種行為最終會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果。故選A。4．考查語(yǔ)段的作用。首先明確自己的觀點(diǎn)，然后從語(yǔ)段的內(nèi)容、對(duì)主旨的表達(dá)以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。特別要讀懂上下文的內(nèi)容。如第2段以自拍照刺痛災(zāi)民的心的事例引出“災(zāi)難自拍”這個(gè)話題；第3段表明“災(zāi)難自拍”這一現(xiàn)象具有普遍性，引發(fā)讀者的關(guān)注和思考。這樣第3段使內(nèi)容深化，層層推進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，為后文對(duì)此現(xiàn)象的論述做鋪墊。5．根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。讀懂內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。特別要注意文章層次的劃分，按照層次從文章提取相關(guān)的內(nèi)容。組織答案語(yǔ)言要注意例句的結(jié)構(gòu)。如（1）空，可概括第5段為“后果危害”，（2）空，可提取第4段“缺少規(guī)則意識(shí)”，（3）空，可提取第6段“尊重自己的生命”分析，概括為“危害自身生命”?！绢}目點(diǎn)撥】分析語(yǔ)段的作用的題目，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。12、1．人人皆可成為國(guó)王（意思相近即可）2．舉例論證，作用是為了證明“雖然大有大的好處，但是卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)。3．第③段：每一個(gè)成功者都可以在自己的王國(guó)里成為國(guó)王。第④段：當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。第⑤段：在日常生活中更是人人可以為王。4．答案不唯一，能緊扣“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡(jiǎn)要分析即可。5．生活中的自卑的人（或驕傲的人）?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生提取議論文中論點(diǎn)的能力。提取論點(diǎn)要注意最基本的規(guī)律，要看題目、開(kāi)頭、結(jié)尾、中間，本文的題目及開(kāi)頭部分的語(yǔ)段中就有論點(diǎn)。論述思路則要看文中的標(biāo)志性語(yǔ)句，同時(shí)還要注意題干中的提示性語(yǔ)句，如本題中的“所以人人皆可為國(guó)王”就是關(guān)鍵的提示。本文的標(biāo)題即論點(diǎn)。2．此題主要考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析及其作用理解能力。對(duì)于初中生而言，我們必須掌握常見(jiàn)的論證方法，如：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，對(duì)于其作用的回答要掌握格式：采用了……的論證方法，……論證了……（觀點(diǎn)），增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。本題采用了舉例論證，具體而又突出地論證了“雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)，使論證更具說(shuō)服力。3．此題考查學(xué)生對(duì)選文的理解能力，解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，從文中找關(guān)鍵語(yǔ)句，獲取關(guān)鍵信息。選文的第③段從“每一個(gè)成功者都可以在自己的王國(guó)里成為國(guó)王?！眮?lái)論述文章觀點(diǎn)的。選文的第④段從“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王?！眮?lái)論述文章觀點(diǎn)的。選文的第⑤段從“在日常生活中更是人人可以為王?！眮?lái)論述文章觀點(diǎn)的。4．此題主要考查學(xué)生對(duì)論據(jù)的補(bǔ)充能力。在解答這類題目時(shí)，首先得明確論據(jù)必須要能夠突出論證論點(diǎn)，這就要求論據(jù)必須與論點(diǎn)保持一致，此外，論據(jù)要具有真實(shí)性、典型性。本題中必須明確第④段的分論點(diǎn)是“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”，因此只要緊扣這一分論點(diǎn)舉出例子并做簡(jiǎn)要分析即可。如：貝多芬，沒(méi)有親人和朋友理解他，晚年還遭受耳聾的打擊。但他對(duì)音樂(lè)的不懈追求，使他成為了自己的國(guó)王。陳勝僅僅是被人雇傭耕地的小人物，但他不向命運(yùn)低頭，努力抗?fàn)帲罱K成就了自己的一方霸業(yè)。5．此題考查學(xué)生的理解能力以及個(gè)性化解讀的能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，圍繞文章的中心論點(diǎn)以及分論點(diǎn)來(lái)理解即可。此題答案不唯一，只要能緊扣“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡(jiǎn)要分析即可。13、1．借用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)比喻一個(gè)人要成就學(xué)業(yè)和事業(yè)，就要從小處入手，從大處著眼。2．“一個(gè)事實(shí)”是指“今天的科學(xué)研究已不是個(gè)人的行為了”，之所以要先說(shuō)清楚這個(gè)事實(shí)，是因?yàn)橄旅嫠劦挠^點(diǎn)都是建立在這個(gè)事實(shí)基礎(chǔ)之上的。3．①要會(huì)堅(jiān)持；②要有理想；③要有很廣泛的訓(xùn)練；④要在小地方上下功夫；⑤不要把成功歸為個(gè)人；⑥要有追根究底的精神；⑦要有民主的觀念。【解題分析】1．考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。本文的作者是著名化學(xué)家，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者。文章的標(biāo)題“立足小分子，縱情大宇宙”借用化學(xué)的專業(yè)性語(yǔ)言“小分子”來(lái)作比喻，形象生動(dòng)地表明一個(gè)人要成就學(xué)業(yè)和事業(yè)，就要在小地方上下功夫，才能取得大的成就。據(jù)此理解作答，但要注意字?jǐn)?shù)的限制。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“我必須先把一個(gè)事實(shí)說(shuō)清楚。今天的科學(xué)研究已不是個(gè)人的行為了”可知，這里的“一個(gè)事實(shí)”指的就是“今天的科學(xué)研究已不是個(gè)人的行為了”。作者所以先說(shuō)清楚這個(gè)事實(shí)，主要是因?yàn)楹竺嫜葜v的內(nèi)容都是建立在這個(gè)事實(shí)基礎(chǔ)之上的?？蓮摹爸Z貝爾基金會(huì)挑選我們3個(gè)人只是作為榜樣而已，實(shí)際上是獎(jiǎng)勵(lì)大家在過(guò)去20多年來(lái)對(duì)化學(xué)動(dòng)態(tài)學(xué)做出的貢獻(xiàn)”體會(huì)出來(lái)。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。本題可依據(jù)“你如果問(wèn)我為什么做得比別人好，大概我比較會(huì)堅(jiān)持吧”“我想這個(gè)人真是個(gè)有理想的人?。　薄耙虼酥坏玫郊夹g(shù)的訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)生還沒(méi)有達(dá)到很好的科學(xué)教育的目的”“這是因?yàn)槲覀兓撕芏嘈难磸?fù)地在每一步每一步的小地方上下功夫”“要作好一個(gè)科學(xué)家，一定要有追根究底的精神”“另外一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中必須養(yǎng)成尊重別人的習(xí)慣”“所以我覺(jué)得民主的觀念對(duì)科學(xué)家的培養(yǎng)非常重要”這些語(yǔ)句來(lái)概括文章中所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)。三、寫(xiě)作。（50分）14、（1）找到燃點(diǎn)“寂處深閨歲月賒，春來(lái)春去，疑是住天涯。今日看山無(wú)限景，才知春富貴，處處是樂(lè)家……”天還沒(méi)亮，我便輕手輕腳地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，悄悄地哼上了?？墒遣砰_(kāi)個(gè)頭，姐姐就出現(xiàn)了，捂著耳朵，苦著臉，好像在說(shuō)：“大黑鵝，大黑鵝，不要再叫了，饒了我吧。”我懷揣的那朵可愛(ài)的小火苗又熄滅了。但是我愛(ài)唱，瘋魔般地愛(ài)上莆仙戲。終于，經(jīng)爸爸提議，我找到了一個(gè)幽僻的地方：我家后面的小山路，人少，樹(shù)多，地上鋪滿了松針。我剛唱完《春草闖堂》里李伴月小姐的第一段唱曲，突然發(fā)現(xiàn)背后有個(gè)老爺爺。我立馬紅起臉來(lái)，吐吐舌頭，準(zhǔn)備溜走。這時(shí)老爺爺“哎喲”一聲，摔倒了。我來(lái)不及多想，趕緊過(guò)去攙他。“老爺爺，您怎么啦？”“我出來(lái)練健身操，可是這把老骨頭……”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。就他這年紀(jì)、這身材，嘖嘖，還別說(shuō)我傻，更有比我傻的人呢！“小姑娘，你唱得真好?！闭婧?？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？“我小時(shí)候家里窮，上不起學(xué)，但是我也很喜歡看戲……”哦，原來(lái)是這樣?！袄蠣敔敚狭?，就別練這年輕人的活兒了，當(dāng)心身體……”話沒(méi)說(shuō)完，我就發(fā)覺(jué)自己說(shuō)得不合適，可是老爺爺好像并沒(méi)有在意，而是說(shuō)：“我才退休，還年輕著哪！再練三年，我還要去參加比賽呢！”三年？比賽？一束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，照在老爺爺?shù)臐M頭銀絲上；而在我眼里，它仿佛一道耀眼的火焰沖天而起，重新燃起了我心中的激情。第二天，我起得更早，但是老爺爺已經(jīng)練得汗?jié)褚卤沉?。我套上塵封已久的戲服，開(kāi)始唱起來(lái)：“寶殿香縹，佛容含笑。靈臺(tái)前，心默禱，不由奴臉?lè)杭t桃……”我舞著兩只水袖，腰肢柔柔軟軟，身段裊裊婷婷，頭一扭，嘴一撇，眼神再一挑，翹個(gè)蘭花指……自信之花，正在這一顰一笑中慢慢綻放。就這樣，一個(gè)個(gè)美麗的清晨過(guò)去了，我的歌聲像小溪一樣，緩緩地流淌在樹(shù)林間，滋潤(rùn)著我的心田。老爺爺休息時(shí)總是面帶微笑地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。這一天，我臨走時(shí)，老爺爺忽然說(shuō)：“我覺(jué)得你活脫脫就是個(gè)李小姐了。從你的歌聲中，我仿佛看到了一個(gè)大家閨秀，家里管得嚴(yán)，足不出戶，好不容易出一趟門(mén)，滿山的春色驚艷了她，喚醒了沉睡的青春……是不是這樣啊，小姑娘？”“太是了！您到底是什么人？”聽(tīng)著他的娓娓而談，我感到無(wú)比震驚。“他是國(guó)家一級(jí)編劇，《晉宮寒月》《新亭淚》的劇作者，鼎鼎大名的鄭懷興先生?！辈恢裁磿r(shí)候，我爸爸正站在小路的那一頭，朗聲道?！芭叮?，那您那天摔倒是……”“演戲，演戲，不然就把一個(gè)戲劇小天才給嚇跑了，呵呵噠……”在晨光中，老先生笑得像一朵金光燦燦的菊花。謝謝您，慈愛(ài)的戲劇大師，幫我找到生命與藝術(shù)燃點(diǎn)的人?。?）幸福的背后2016年7月13日

晴唉！