《認(rèn)識(shí)自己》名師課件

目標(biāo)1：通過猜謎語的活動(dòng)，歸納正確認(rèn)識(shí)自己的意義，體會(huì)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。目標(biāo)2：通過案例分析，理性、全面認(rèn)識(shí)自己。目標(biāo)3：通過材料分析，學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。斯芬克斯是個(gè)獅身人面的女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的懸崖上向路人提出一個(gè)謎語——什么東西早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路，腿最多時(shí)最無能？猜一猜人任務(wù)一：通過猜謎語的活動(dòng)，歸納正確認(rèn)識(shí)自己的意義，體會(huì)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。名言欣賞：知人者智，自知者明——老子人貴有自知之明——諺語知己知彼百戰(zhàn)不殆——孫武隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。認(rèn)識(shí)自己思考：（1）你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？（2）這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？（3）小剛的案例給我們哪些啟示？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長。那這次比賽我不參加了！……任務(wù)二：通過案例分析，理性、全面認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)從不同的角度，和同學(xué)討論你對(duì)小剛的看法。提示:小組討論規(guī)則：1.只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。2.每個(gè)小組推選出2-3個(gè)代表，由他/她們來發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。3.小組討論時(shí)間為3分鐘。思考：（1）你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？（2）這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對(duì)自己，對(duì)集體都是有害的。小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面，他只看到了自己的優(yōu)勢(shì)，沒看到自己的缺點(diǎn)。沒有做到正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)。①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于增強(qiáng)信心，更好地發(fā)展自己的能力。思考：（3）小剛的案例給我們哪些啟示？正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人。①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我的發(fā)展。增強(qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)掘自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。1、正確認(rèn)識(shí)自己的作重要性？你的“自我”在哪里周國平一個(gè)孩子摔了一跤，覺得痛，便說:“我痛了。”接著又說:“我不怕痛?！边@個(gè)覺得痛的“我”和這個(gè)不怕痛的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。那個(gè)審視著我自己的“我”是誰，那個(gè)被我自己審視的“我”又是誰，它們是不是同一個(gè)“我”？你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張你小時(shí)候的照片，便說:“這是小時(shí)候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時(shí)候的“我”呢？小時(shí)候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個(gè)“我”的呢？夜深人靜之時(shí)，你一人獨(dú)處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的問題:“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？”你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。我我我我我我任務(wù)三：通過材料分析，學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。帥氣的男孩高個(gè)子身體很棒的人能言善道的人愛好音樂的人性格開朗的人聰明的人受同學(xué)歡迎的人七年級(jí)的學(xué)生爸爸媽媽的開心果心理方面社會(huì)方面生理方面可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。

①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？寫給自己老師寄語昨天的我，有點(diǎn)懶散，有點(diǎn)調(diào)皮；今天的我，正在刻苦學(xué)習(xí)，努力改正自己的缺點(diǎn)；明天的我，期待做更好的自己。你是一個(gè)活潑、陽光的學(xué)生，遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，也是班里的“體育健將”。老師希望能繼續(xù)努力，爭取取得更大進(jìn)步。小軍新學(xué)期的“發(fā)展報(bào)告單”上，有如下文字：思考：小軍是如何認(rèn)識(shí)自己的？12與他人比較自我觀察和分析②我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？

③通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？②通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己③通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己①從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思考：（1）不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？（2）你覺得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？(1)不同的評(píng)價(jià)是從不同的角度作出的，從不同的角度看問題，其結(jié)果當(dāng)然有差異，但很客觀，有助于我們?nèi)媪私庾约骸?2)要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。3、怎樣對(duì)待他人評(píng)價(jià)？①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。正確認(rèn)識(shí)自己的重要性人貴自知怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？多把尺子量自己怎樣對(duì)待他人評(píng)價(jià)？認(rèn)識(shí)自己1.老子說：“知人者智,自知者明?！逼渲?做到“自知”的途徑有()①自我評(píng)價(jià)②從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己③悅納和欣賞自己④他人的評(píng)價(jià)A.①②③

B.②③④C.①②④D.①③④C2.俗話說：“人貴有自知之明”，自知之所以可貴，是因?yàn)椋?/p>