實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法

實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法一、目的和適用范圍1.目的：為有效加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，建立以“能力為本位，學(xué)生為中心”為教育教學(xué)理念的教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系，全面保障及提高教學(xué)質(zhì)量。2.適用范圍：本標(biāo)準(zhǔn)適用于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一體化課程教學(xué)的教師二、評(píng)價(jià)的依據(jù)評(píng)價(jià)依據(jù)：相關(guān)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、國(guó)家職業(yè)教育的法規(guī)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理ISO文件、課程標(biāo)準(zhǔn)文件。三、評(píng)價(jià)的原則1.客觀公正，實(shí)事求是的原則。教學(xué)效果評(píng)價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的復(fù)雜工作，在評(píng)價(jià)過(guò)程中一定要遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn)，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教學(xué)效果，客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀。2.定性與定量相結(jié)合的原則。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)教與學(xué)的復(fù)雜過(guò)程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，有些是定性指標(biāo)，有些是定量指標(biāo)。在充分調(diào)查研究與現(xiàn)場(chǎng)考察的基礎(chǔ)上，采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，多元評(píng)價(jià)，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度。3.全面綜合評(píng)價(jià)的原則。不同的評(píng)價(jià)者在教學(xué)過(guò)程中所處位置不同，接觸事物的層次和角度不同，對(duì)問(wèn)題分析和判斷的方法也不相同，因此在評(píng)價(jià)中必須考慮到不同的評(píng)價(jià)者從不同層次、不同角度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中堅(jiān)持學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)和專業(yè)部、教研組、教務(wù)科共同評(píng)價(jià)的原則，特別注意對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程管理的評(píng)價(jià)及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，以提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性、針對(duì)性。四、評(píng)價(jià)要素、評(píng)分統(tǒng)計(jì)及結(jié)論1.評(píng)價(jià)要素以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果，詳見(jiàn)表1：表1—評(píng)價(jià)要素一覽表序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)主體分值1教學(xué)效果教學(xué)活動(dòng)組織、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)、學(xué)生參與程度、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)效果、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)觀課評(píng)價(jià)教研組50專業(yè)部教務(wù)科2學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效果、能力提升程度、教師教學(xué)技能、為人師表及教書(shū)育人表率調(diào)查問(wèn)卷學(xué)生203教學(xué)常規(guī)出勤、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)組織、學(xué)習(xí)氛圍督導(dǎo)巡查教學(xué)督導(dǎo)104備課（教案）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教案評(píng)價(jià)教研組長(zhǎng)205教學(xué)效果教學(xué)活動(dòng)組織、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)、學(xué)生參與程度、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)效果自評(píng)任課教師本人106教學(xué)獎(jiǎng)罰教學(xué)成果、教學(xué)投訴、教學(xué)事故教務(wù)科核實(shí)后評(píng)價(jià)教學(xué)管理部門(mén)—5～52.評(píng)分項(xiàng)。如表2所示，教學(xué)效果評(píng)價(jià)由教案、觀課評(píng)價(jià)、督導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、加扣分、自評(píng)6項(xiàng)組成，第1項(xiàng)對(duì)應(yīng)1份評(píng)價(jià)表，每份評(píng)價(jià)表總分值為100分。3.評(píng)分統(tǒng)計(jì)教學(xué)效果評(píng)價(jià)評(píng)分如表2所示，統(tǒng)計(jì)方法及說(shuō)明如下：表2—教學(xué)效果評(píng)價(jià)匯總表序號(hào)專業(yè)部任課教師課程名稱多元評(píng)價(jià)自評(píng)（100分）總評(píng)結(jié)論教案（20分）觀課評(píng)價(jià)（50分）督導(dǎo)評(píng)價(jià)（10分）學(xué)生評(píng)價(jià)（20分）獎(jiǎng)罰（—5～5分）評(píng)分合計(jì)教研組專業(yè)部教務(wù)科總評(píng)（平均分）成果投訴教學(xué)事故小計(jì)（1）匯總時(shí)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化。每項(xiàng)評(píng)價(jià)表分值均為100分，填入?yún)R總表時(shí)按匯總表的分值比例轉(zhuǎn)化。如教案評(píng)價(jià)表評(píng)分為85分，填表2“教案”欄為“18”（20×85/100=17）。（2）“觀課評(píng)價(jià)”要求必須有“教研組”和“專業(yè)部”這2欄評(píng)分，教務(wù)科觀課為隨機(jī)或抽查，若有“教務(wù)科”這欄評(píng)分，“總評(píng)（平均分）”則取3欄平均分，否則取前2欄平均分。（3）“加扣分”中“成果”等前3欄每欄具體情況由教務(wù)科核實(shí)并根據(jù)等級(jí)（程度）評(píng)—5～5分，“小計(jì)”為前3欄合計(jì)，但合計(jì)數(shù)超出—5～5的，取—5或5?！俺晒薄ⅰ巴对V”、“教學(xué)事故”均指與該課程教學(xué)直接相關(guān)的。（4）“評(píng)分合計(jì)”為此前欄目評(píng)分合計(jì)，“自評(píng)”與“評(píng)分合計(jì)”誤差在5%以內(nèi)的，“總評(píng)”=“評(píng)分合計(jì)”+5；誤差在10%以內(nèi)的，“總評(píng)”=“評(píng)分合計(jì)”+3；誤差在10%～20%，“總評(píng)”=“評(píng)分合計(jì)”—3；誤差超20%，“總評(píng)”=“評(píng)分合計(jì)”—5。3.結(jié)論。教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)論共分三級(jí)：優(yōu)秀：85分以上；達(dá)標(biāo)：60～85分；不達(dá)標(biāo)：60分以下。五、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施1.責(zé)任歸屬。教學(xué)評(píng)價(jià)由教務(wù)科負(fù)責(zé)總策劃和組織。教案評(píng)價(jià)由專業(yè)教研組組織實(shí)施，觀課評(píng)價(jià)分別由教研組、專業(yè)部、教務(wù)科負(fù)責(zé)各自組織實(shí)施，督導(dǎo)評(píng)價(jià)由教研室督導(dǎo)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，學(xué)生評(píng)價(jià)由專業(yè)部負(fù)責(zé)組織實(shí)施，其他由教務(wù)科負(fù)責(zé)組織實(shí)施，相關(guān)部門(mén)將評(píng)價(jià)表交教務(wù)科，教務(wù)科總評(píng)后將所有資料歸檔保存及上報(bào)。2.工作時(shí)限。各教學(xué)管理部門(mén)尤其是教研組應(yīng)在課程上課前期時(shí)間檢查、巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予任課教師意見(jiàn)或建議，促其改進(jìn)，提高教學(xué)效果。各項(xiàng)評(píng)價(jià)應(yīng)在課程結(jié)束前1周內(nèi)進(jìn)行，教研組在2日內(nèi)交評(píng)價(jià)表到專業(yè)部，專業(yè)部和教學(xué)督導(dǎo)在4日內(nèi)交評(píng)價(jià)表教務(wù)科，教務(wù)科在7日內(nèi)完成總評(píng)并反饋給任課教師。任課教師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果如有異議，可在3個(gè)工作日內(nèi)提出申訴并提供相關(guān)資料，教務(wù)科核實(shí)后作出更客觀評(píng)價(jià)。六、措施1.教學(xué)效果評(píng)價(jià)為不達(dá)標(biāo)者，專業(yè)部、教研組、任課教師均需在1周內(nèi)提交整改措施，并在1個(gè)月內(nèi)關(guān)閉。2.教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)果可作為檢驗(yàn)教學(xué)改革工作成效的依據(jù)。附件1：教學(xué)效果評(píng)價(jià)匯總表附件2：教案評(píng)價(jià)表附件3：觀課評(píng)價(jià)表附件4：教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)表附件5：教學(xué)效果學(xué)生評(píng)價(jià)表附件6：教學(xué)獎(jiǎng)罰評(píng)分表附件7：教學(xué)效果教師自評(píng)表

附件1教學(xué)效果評(píng)價(jià)匯總表（×學(xué)年第×學(xué)期）序號(hào)專業(yè)部任課教師課程名稱多元評(píng)價(jià)自評(píng)（100分）總評(píng)結(jié)論教案（20分）觀課評(píng)價(jià)（50分）督導(dǎo)評(píng)價(jià)（10分）學(xué)生評(píng)價(jià)（20分）獎(jiǎng)罰（—5～5分）評(píng)分合計(jì)教研組專業(yè)部教務(wù)科總評(píng)（平均分）成果投訴教學(xué)事故小計(jì)制表：審核：審批：

附件2：教案評(píng)價(jià)表任課教師：課程：任課時(shí)間：第周～第周任課班級(jí)：觀察及評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分合計(jì)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（20分）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，面向全體學(xué)生并關(guān)注不同學(xué)生需求，符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律與知識(shí)建構(gòu)并體現(xiàn)學(xué)生差異發(fā)展10教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活、生產(chǎn)（服務(wù)），體現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化、工作與學(xué)習(xí)一體化10教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)方法（60分）教學(xué)活動(dòng)選取難度、實(shí)用性等恰當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)完整，教學(xué)組織有序10任務(wù)符合工作與學(xué)習(xí)要求，注重綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思維能力、解決問(wèn)題能力和學(xué)習(xí)能力的提高10教學(xué)活動(dòng)形式、教學(xué)方法適合學(xué)科（工種）及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生個(gè)人任務(wù)和小組任務(wù)相結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；學(xué)生自主學(xué)習(xí)有時(shí)間、有空間、有實(shí)效；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不局限于教材10教學(xué)資源預(yù)設(shè)充足并有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，能有效利用教育資源，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率10評(píng)價(jià)方式有效，通過(guò)恰當(dāng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)主題的深入思考10以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法為主10教師活動(dòng)及作用（10分）注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效度、合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，教學(xué)全過(guò)程體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)策略；教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用10教案規(guī)范性（10分）符合一體課程教案規(guī)范要求、完整10學(xué)生能完成個(gè)人學(xué)習(xí)任務(wù)，也能與同學(xué)有效溝通合作完成小組任務(wù)；任務(wù)完成符合時(shí)間、效率、安全、標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保要求5學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)得輕松愉快，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好10合計(jì)教研組長(zhǎng)：201年月日專業(yè)部主任：

附件3：觀課評(píng)價(jià)表授課教師：任課班級(jí)：課程：授課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題：觀察及評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分合計(jì)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（20分）教學(xué)目標(biāo)設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，面向全體學(xué)生并關(guān)注不同學(xué)生需求，符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律與知識(shí)建構(gòu)并體現(xiàn)學(xué)生差異發(fā)展10教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活、生產(chǎn)（服務(wù)），體現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化、工作與學(xué)習(xí)一體化10教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)方法（30分）工作頁(yè)編寫(xiě)恰當(dāng)，教學(xué)組織有序，教學(xué)活動(dòng)完整5任務(wù)符合工作與學(xué)習(xí)要求，注重綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思維能力、解決問(wèn)題能力和學(xué)習(xí)能力的提高5教學(xué)活動(dòng)形式、教學(xué)方法適合學(xué)科（工種）及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生個(gè)人任務(wù)和小組任務(wù)相結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；學(xué)生自主學(xué)習(xí)有時(shí)間、有空間、有實(shí)效；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不局限于教材10教學(xué)資源預(yù)設(shè)充足并有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，能有效利用教育資源，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率5評(píng)價(jià)方式有效，通過(guò)恰當(dāng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)主題的深入思考5教師活動(dòng)及作用（20分）注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效度、合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，教學(xué)全過(guò)程體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)策略；教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用10教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生（尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生）的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并給予及時(shí)的指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)，重視學(xué)生的感受5教師在語(yǔ)言風(fēng)格、行為特點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、思維品質(zhì)等方面獨(dú)具特色，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新5學(xué)習(xí)效果及學(xué)生表現(xiàn)（25分）學(xué)生積極主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，樂(lè)于討論、爭(zhēng)論和辯論，思維積極，發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)興趣濃，信心足；參與度高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚10學(xué)生能完成個(gè)人學(xué)習(xí)任務(wù)，也能與同學(xué)有效溝通合作完成小組任務(wù)；任務(wù)完成符合時(shí)間、效率、安全、標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保要求5學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)得輕松愉快，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好10師生互動(dòng)（5分）教師與學(xué)生平等交流、關(guān)系融洽；師生互動(dòng)民主、協(xié)調(diào)及有效5合計(jì)觀課簽名：職務(wù)：年月日

附件4：教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)表（×學(xué)年第×學(xué)期）任課教師：課程：班級(jí)：序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值（分）簡(jiǎn)評(píng)評(píng)分（分）1任課教師出勤102教學(xué)常規(guī)103教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度104課堂教學(xué)秩序105學(xué)生出勤106學(xué)生玩手機(jī)、睡覺(jué)現(xiàn)象207學(xué)習(xí)氛圍30合計(jì)督導(dǎo)員：審核：

附件5：親愛(ài)的同學(xué)：本表是學(xué)校對(duì)一體化課程教學(xué)效果的原始反映，它將對(duì)我們的教學(xué)改進(jìn)提供原始依據(jù)，請(qǐng)你結(jié)合在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)，給予符合實(shí)際情況的評(píng)分。請(qǐng)注意：10分代表你最滿意，1分代表你最不滿意。教學(xué)效果學(xué)生評(píng)價(jià)表（×學(xué)年第×學(xué)期）任課老師：課程：班級(jí)：序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值（分）評(píng)分（分）1老師工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，能為人師表、教書(shū)育人102教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍，師生間交流和互動(dòng)良好103老師嚴(yán)格考勤，注重安全教育和職業(yè)道德教育，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)給予批評(píng)教育104工作學(xué)習(xí)任務(wù)較生動(dòng)或有趣、實(shí)用105在課程學(xué)習(xí)中得到了老師的鼓勵(lì)和幫助106通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我的表達(dá)、溝通、合作等能力有提升107我能參與學(xué)習(xí)、基本能完成工作學(xué)習(xí)任務(wù)108我學(xué)到了想學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能109我的自主學(xué)習(xí)能力有提高1010我對(duì)老師教學(xué)效果的總體評(píng)價(jià)10合計(jì)

附件6：教學(xué)獎(jiǎng)罰評(píng)分表序號(hào)專業(yè)部教師課程與任課相關(guān)的教學(xué)獎(jiǎng)罰總評(píng)分成果名稱及等級(jí)加分投訴情況扣分教學(xué)事故扣分制表：審核：

附件7：教學(xué)效果教師自評(píng)表教學(xué)效果教師自評(píng)表（×學(xué)年第×學(xué)期）課程：班級(jí)：序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容分值（分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分（分）1班級(jí)規(guī)模10班級(jí)人數(shù)20～35人為6～8分、36～49人為9分、50人及以上為10分2教師講授時(shí)間10小于1/3為9～10分、1/3～2/3為7～8分、大于2/3為2～5分3教學(xué)活動(dòng)20較少5～8分、一般9～12分、較多13～18分、活動(dòng)貫穿整個(gè)課程20分4通過(guò)本課程教學(xué)，一體化教學(xué)能力提升程度10小2～4分、一般5～7分、較大8～10分5學(xué)生玩手機(jī)、睡覺(jué)現(xiàn)象10嚴(yán)重0～3分、一般4～5分、較少6～8分、個(gè)別9分、無(wú)10分6學(xué)生參與學(xué)習(xí)（活動(dòng)）程度20小部分參與5～8分、大部分參與9～18分、全部參與20分7學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或工作學(xué)習(xí)興致10不高2～4分、一般5～6分、較高7～8分、高9～10分8學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體由弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變10小2～3分、一般4～6分、較大7～8分、大9～10分合計(jì)任課教師：

實(shí)習(xí)教學(xué)管理評(píng)價(jià)表實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)班級(jí)負(fù)責(zé)人實(shí)習(xí)時(shí)間人數(shù)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值得分1.實(shí)習(xí)準(zhǔn)備1.1管理文件1.實(shí)習(xí)教學(xué)管理文件、各項(xiàng)配套管理制度、實(shí)施細(xì)則齊全。22.有與人才培養(yǎng)方案相配套的實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容具體，目標(biāo)任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。23.有配套的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，內(nèi)容安排科學(xué)合理，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，符合實(shí)習(xí)教學(xué)基本要求。21.2實(shí)習(xí)計(jì)劃1.內(nèi)容完整細(xì)致，進(jìn)度安排合理，目標(biāo)任務(wù)明確，有創(chuàng)新思路，實(shí)施方案具體，落實(shí)計(jì)劃措施得力。21.3實(shí)習(xí)基地1.有相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)教學(xué)基地，單位性質(zhì)與專業(yè)契合度高。22.實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備齊全，生產(chǎn)條件好，管理水平高，能提供高水平的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員。23.周邊環(huán)境好，交通便利，接待能力強(qiáng)，食宿、安全有保證。21.4組織動(dòng)員1.實(shí)習(xí)前有動(dòng)員，組織好對(duì)規(guī)章制度、實(shí)習(xí)任務(wù)計(jì)劃的學(xué)習(xí)。22.實(shí)習(xí)期間，往返沿途均有周密的安全防范預(yù)案，外出實(shí)習(xí)須進(jìn)行安全審批，要與學(xué)生簽訂安全承諾書(shū)。23.學(xué)生分組及人員安排合理，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、階段性目標(biāo)任務(wù)設(shè)計(jì)科學(xué)，實(shí)習(xí)要求、注意事項(xiàng)明確。21.5師資配備1.帶隊(duì)、指導(dǎo)教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)配備合理，業(yè)務(wù)精湛。22.熟悉科研、生產(chǎn)一線工作實(shí)際，滿足實(shí)習(xí)教學(xué)要求。22.實(shí)習(xí)指導(dǎo)2.1指導(dǎo)準(zhǔn)備1.帶隊(duì)教師提前熟悉實(shí)習(xí)單位情況，做好指導(dǎo)準(zhǔn)備工作。22.2業(yè)務(wù)指導(dǎo)1.帶隊(duì)、指導(dǎo)教師堅(jiān)守崗位，切實(shí)履行職責(zé)。22.嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的考勤考核管理，全程指導(dǎo)并及時(shí)檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。33.積極主動(dòng)地做好與實(shí)習(xí)單位的配合協(xié)調(diào)工作，妥善處理雙方關(guān)系。34.關(guān)心學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。32.3基地配合1.實(shí)習(xí)基地單位安排專門(mén)部門(mén)或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)接待實(shí)習(xí)工作，并配備專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員。32.雙方職責(zé)明確、關(guān)系融洽、配合默契。33.能很好地按照實(shí)習(xí)目標(biāo)任務(wù)要求開(kāi)展技術(shù)講座、工作報(bào)告、方法示范、技能培訓(xùn)等專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。33.學(xué)生實(shí)習(xí)3.1實(shí)習(xí)紀(jì)律1.實(shí)習(xí)態(tài)度端正，遵守紀(jì)律和各項(xiàng)管理規(guī)定。32.注意儀表儀容，語(yǔ)言文明，舉止端莊，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)互助。33.嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)守工作崗位，不擅離實(shí)習(xí)點(diǎn)。33.2實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)1.自覺(jué)按要求參加各個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)安排的實(shí)習(xí)工作，高質(zhì)量完成實(shí)習(xí)任務(wù)。33.3實(shí)習(xí)報(bào)告1.堅(jiān)持記好實(shí)習(xí)日記，