初中八年級語文課件-大雁歸來“衡水杯”一等獎

大雁歸來阿克蘇市托普魯克鄉(xiāng)中學(xué)周江華----利奧波德學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者的相關(guān)文學(xué)常識2、通過小組合作討論，了解作者筆下大雁的特點。（重點）3、通過研讀課文，體悟大雁身上可貴的品質(zhì)。（重點）4、感受作者的愛鳥情懷，樹立保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)野生動物的意識。（難點）一、德育教育導(dǎo)入我們到底做錯了什么？？？二、生詞學(xué)習(xí)

霧靄（ǎi）緘（jiān）默遷徙（xǐ）沼（zhǎo）澤（zé）（一）字音狩（Shòu）獵喧嚷（rǎng）彌（mí）漫枯燥（zào）（二）字形燥躁噪（三）字義目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大例句：年輕人還是謙虛一點，如果目空一切，必然惹人厭煩。

zào枯燥暴躁噪音三、合作學(xué)習(xí)默讀課文，小組合作，思考討論：

1、作者筆下的大雁都有什么特點？2、由此可見大雁身上具有怎樣的品質(zhì)？

1、大雁的特點及出處：①來的季節(jié)：三月春天

②飛行路線：筆直的③三月的大雁一觸到水：鳴叫、喧嚷④四月夜間的大雁：一陣陣喧鬧

2、大雁的品質(zhì)：大雁是一群可愛的報春使者、極具靈性，重情重義，有聯(lián)合觀念且熱情友好，聰敏靈秀。⑤飛行數(shù)目：常六只或者六的倍數(shù)⑥孤雁的飛行和鳴叫：頻繁而憂郁⑦愛覓食：玉米粒⑧十一月的大雁：目空一切、一聲不吭四、回顧感知

我們了解了大雁的特點和品質(zhì)后，請同學(xué)們快速瀏覽課文，文章表現(xiàn)了作者對大雁怎樣的情感呢？都體現(xiàn)在哪里？在文中找一找。

文章流露出作者對大雁喜愛，珍惜，贊美之情。

①一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了我們的農(nóng)場。品析：作者運用了擬人的手法，將歸來的大雁當(dāng)作自己的客人。對大雁的歸來感到欣喜，表達(dá)了作者對大雁真心的喜愛。

②這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。品析：作者運用了擬人的手法，將落單的孤雁比作單身，作者為孤雁而感傷，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃至憤恨。

③在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。品析：作者運用了比喻的手法，把遷徙中大雁的鳴叫，比作是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游?，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。愛鳥、惜鳥

作者筆下的大雁熱情友好，聰敏可愛，重情重義，且極具靈性，字里行間無處不體現(xiàn)著對大雁的喜愛，那么，寫出這么可愛的大雁的作者是個怎樣的人呢？利奧波德(1887-1948）

美國著名環(huán)保主義者，一生致力于環(huán)保事業(yè)，被譽為“生態(tài)倫理之父”；著有作品《沙鄉(xiāng)年鑒》，被譽為“綠色圣經(jīng)”。五、板書設(shè)計大雁歸來熱情友好、聰敏可愛、重情重義、極具靈性

保護(hù)環(huán)境愛護(hù)野生動物美·利奧波德六、課堂小結(jié)

回顧整篇文章，作者通過對雁群生活習(xí)性的細(xì)致觀察和描寫，充分表達(dá)了作者對大雁的喜愛以及呼吁人們保護(hù)大雁，保護(hù)野生動物，熱愛大自然，共建人類美好家園的美好愿望。七、課后思考延伸

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