2024屆山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2024屆山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列文學(xué)文化知識說法有誤的兩項是（）（）A．我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩”，他的“曲徑通幽處，禪房花木深”這兩句詩，就是很好的例證。B．“元夕”即“元宵”，在我國有元宵節(jié)夜晚觀燈、猜燈謎的習(xí)俗，辛棄疾《青玉案·元夕》中“風(fēng)簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”就是描寫這一場景的名句。C．“記”一種記敘性文體，可以記人、事、山川名勝、器物建筑等，如柳宗元《小石潭記》中記述自己被貶永州后，探訪山水，以排解心中郁積的悶苦的境遇。D．在《沙鄉(xiāng)年鑒》中，作者分12個月，記錄自己美麗富饒的故鄉(xiāng)——沙鄉(xiāng)一年四季的物候風(fēng)情、生活趣事，表達(dá)了對自然的尊重和人與自然關(guān)系的全新思考。2．（2分）下列加點的成語使用不正確的一項是()A．冬天悄悄地到來了,平日里那些活潑可愛的小昆蟲都銷聲匿跡了。B．在人們的心目中,時間猶如潮水,潮漲潮落,日復(fù)一日,年復(fù)一年,周而復(fù)始,生生不息。C．對諸如此類的問題的爭論,使得哲學(xué)家們有活可干。D．一個煙頭引起了大火,這棟被燒毀的大樓讓人嘆為觀止,唏噓不已。3．（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B．從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。C．探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。D．晚上，我在花園里悠閑散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑。4．（2分）關(guān)于本冊書課文相關(guān)知識的說法錯誤的一項是（）A．小說《社戲》中，月下行船船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意，充滿江南水鄉(xiāng)的生活氣息。B．唐代文學(xué)家韓愈在《小石潭記》一文中，采用了特寫鏡頭，描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。C．游記《壺口瀑布》描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢，贊美黃河無堅不摧、無往不勝、勇往直前的民族精神。D．“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點。如明朝詩人魏學(xué)洢的《核舟記》。5．（2分）下列各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一項是（）A．陰晦恣睢（suī）貯蓄（zhù）敦厚（dūn）B．羌族蜥蜴（xī）懊悔（ào）哽咽C．鄙夷帝胄（zhòu）羈絆深諳（ān）D．膾灸人口呷浪之鱗（jiā）尋章摘句風(fēng)掣（zhì）6．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．映照遷徙翩然人情事故B．潦原褶皺沙礫名副其實C．緬懷蠻橫惟幕川流不息D．霧靄浩劫攛掇紛至沓來7．（2分）下列句子中標(biāo)點符號運用正確的一項是（）A．好一個痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！B．名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯，名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。C．微軟的董事長比爾.蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情?！盌．活動時只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的——太空步。8．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．這是爸爸從上海買來送給我作生日禮物的一本精裝版《傅雷家書》。B．看到他在學(xué)校春運會上意外奪得一百米冠軍,使得全班同學(xué)頓時一片歡騰。C．本學(xué)期,需要我們重點感悟、閱讀、理解的名著是《鋼鐵是怎樣煉成的》。D．能為你開啟美妙哲學(xué)之旅的《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德。9、（4分）閱讀下面文字，按要求作答。蕭瑟的秋風(fēng)吹向大地。樹葉kū黃，百花diāo零，活躍在田間地頭的昆蟲也都甲（A銷聲匿跡B杳無音訊），唯獨菊花依然傲霜挺立，為清冷的深秋增添了一抹生機(jī)。你看，她們開得那么熱烈瀟灑，那么無羈無絆！她們簇?fù)碇?、歡笑著、搖曳著，婀娜多姿，乙（A明媚B嫵媚）動人。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①活躍（________）②無羈無絆（________）③kū（________）黃④diāo（________）零（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲______________乙_______________10、填空。（8分）按要求填寫相應(yīng)語句。（1）曲徑通幽處，____________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）揮手自茲去，____________。（李白《送友人》）（4）____________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）合抱之木，生于毫末；____________，____________；千里之行，始于足下。（《道德經(jīng)》）（6）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，____________，去以六月息者也。（《莊子·道遙游》）（7）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出了“____________，____________”的呼喊，表現(xiàn)了他心系天下寒士的博大胸懷。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①秦月剛從師范學(xué)校畢業(yè)沒多久，分配到一所小學(xué)教英語。上課的第一天，她就發(fā)現(xiàn)班上有個小男孩，很特別。小男孩一個人坐在教室最后排，身上的衣服，臟兮兮的。頭上的頭發(fā)，亂得像馬蜂窩。因她是剛來的新老師，孩子們都充滿新奇地看著她，小男孩也不例外。卻在那新奇里，懷了膽怯，當(dāng)她的眼睛看向他時，他顯得慌亂而無措。②課上，秦月親切的笑容，柔和動聽的聲音，很快贏得了孩子們的喜歡。她每提一個問題，孩子們都爭相舉手，竭力想在她面前表現(xiàn)自己。小男孩也高高舉起他的手，一雙眼睛，充滿渴望地看著她。當(dāng)秦月終于喊到他時，他卻吃了一驚似的，愣愣地站起來，張口半天，也沒說出一個字。其他孩子哄一聲笑開了，告訴秦月：“老師，他是個弱智。”③課后，秦月從別的老師那里，得知了小男孩的一些事。小男孩的身世，說起來頗可憐，父親窮且木訥，到四十歲上，才籌措了一筆錢，從外地娶回他母親。他母親在生下他不久后，跟人跑了，從此音信杳無。他跟了木訥的父親長大，性格孤僻不說，腦袋瓜也不靈敏。上面來人搞測試，他被定為弱智。“他考試，沒有一門能及格的。你不要管他，只要他上課不搗亂就行，他的成績，是不計入班級總成績中的。”別的老師這樣對秦月說。④秦月“哦”一聲，再上課，就不怎么注意小男孩了。其他孩子舉手回答問題時，小男孩也高高舉起他的手，秦月卻再沒喊過他。小男孩舉了一段時間的手后，大概自覺沒趣，不再舉了。秦月想，這樣也好。⑤那一天，是圣誕節(jié)。外面的天空，很應(yīng)景地飄起了雪花，一朵一朵，在教室外開了花。秦月教孩子們唱圣誕歌，教孩子們學(xué)說英語單詞"Merrychristmas"（圣誕快樂）。課堂下立即熱鬧開了，孩子們互相說"MerryChristmas”，且互贈禮物，這個送那個一塊橡皮，那個送這個一支鉛筆。節(jié)日的氣氛，被渲染得濃濃郁郁。⑥秦月站在講臺前，微笑地看著這群可愛的孩子。這時，教室后的小男孩。突然高高舉起他的手，秦月覺得奇怪，想，我沒問問題啊。但她還是讓孩子們靜下來，然后，叫了那個小男孩的名字。⑦教室里有一剎那真靜，靜得只聽見窗外雪落的聲音。孩子們都轉(zhuǎn)臉驚奇地看向小男孩，小男孩在大家的注視下，顯得很緊張，一張小臉漲得通紅，吭哧吭哧半天，也沒說出話來。秦月笑著搖搖頭，招手讓他坐下。小男孩著急了，突然開口說：“老師，Me一rry一christ一mas?！痹瓉恚且蚯卦抡f聲圣誕快樂。他說得不流利，讀音也不準(zhǔn)，可是秦月聽明白了，孩子們聽明白了。⑧秦月問孩子們：“他說得好不好?”孩子們齊聲答：“好?！彼麄儫崃业貫樾∧泻⒐钠鹫?，而后一齊對小男孩說：“Merrychristmas!"⑨小男孩的臉，幸福得花一樣盛開著。秦月的眼睛不由得濕了，她想起她對他的偏見與忽略，而他，回報她的，卻是雪一樣的純真。⑩每個孩子，原都有一顆天使的心，鉆石一樣的，閃著純潔而高貴的光芒。當(dāng)你走過他的身邊時，請你放慢你的腳步，低下頭去，你定會看到，那顆天使的心，在閃閃發(fā)光。1．結(jié)合選文的內(nèi)容，請你擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2．第①段秦月老師發(fā)現(xiàn)“有個小男孩，很特別"，“很特別”表現(xiàn)在哪些方面?3．選文第⑤段中畫橫線的環(huán)境描寫有什么表達(dá)效果?4．第⑨段中“秦月的眼睛濕了，她想起她對他的偏見與忽略”這句話寫出了秦月老師怎樣的心理?5．讀完選文后，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?2、（16分）現(xiàn)代文閱讀給器官打補(bǔ)丁靠譜嗎？賴太平不同于其他器官，心臟的細(xì)胞復(fù)制速度僅為每年0.5%，這導(dǎo)致了心臟的自我修復(fù)能力非常有限，根本不足以修復(fù)重大的損害。如果心臟上受到創(chuàng)傷，那么壞死的細(xì)胞將會被厚厚的疤痕組織取代——心臟的部分功能將不會再發(fā)揮作用?？茖W(xué)家們一直想通過干細(xì)胞移植的方式來修復(fù)心臟上的創(chuàng)傷，簡單來說就是從病人自己的血液或骨髓中提取干細(xì)胞，并直接將它們注入心臟來重塑受損部位。干細(xì)胞可以發(fā)育成許多不同類型的細(xì)胞，用這種方法可以有效地幫助受損的血管再生，改善心臟的血液流動。不過，它并不能解決損傷的心肌重生問題———95%的注射干細(xì)胞無法附著在心臟上，而是立即被血液吸收。既然注射干細(xì)胞無法附著在心臟上，為何不將它制成可以附著的補(bǔ)丁形狀呢？這件事得到了多個大學(xué)研究機(jī)構(gòu)的關(guān)注。英國劍橋阿登布魯克醫(yī)院的心臟病專家桑杰·辛哈在這方面的研究頗受關(guān)注，他將每個面積小于2.5平方厘米，有半厘米厚的心臟肌肉生長在實驗室器皿中，經(jīng)過一個月的培養(yǎng)，心臟補(bǔ)丁由血細(xì)胞重組，并形成特定的干細(xì)胞，進(jìn)而可以轉(zhuǎn)化為人體的任何細(xì)胞。在心臟衰竭患者中，它們會發(fā)育成心肌細(xì)胞、血管細(xì)胞以及心外膜（心臟周圍的膜）。一些大學(xué)的研究也提出了其他的方案；通過超聲波和核磁共振成像掃描來確定心臟上的疤痕結(jié)構(gòu)。根據(jù)傷疤的形狀，他們會用3D打印機(jī)打印出任何形狀或尺寸的定制心臟補(bǔ)丁。然后醫(yī)生打開患者的胸腔，將補(bǔ)丁直接縫入心臟，與現(xiàn)有的靜脈與動脈相連。這種方法的主要挑戰(zhàn)之一是如何將斷補(bǔ)丁與心臟進(jìn)行電整合，以確保兩者同步。目前專家們正在做著各種嘗試。心臟補(bǔ)丁之所以引起人們的關(guān)注主要有兩大原因：相對便宜且更加安全。在英國，一次心臟移植費用在433萬人民幣左右（包含后期治療費用）；在中國，這個數(shù)字也在100萬以上（不包括后續(xù)治療費用）。不過如果給心臟打補(bǔ)丁得以實現(xiàn)的話，那么這個數(shù)字可以銳減到60萬人民幣。另一方面，由于這些心臟補(bǔ)丁是用患者自己的血液培育的，所以接受手術(shù)的病人不必經(jīng)歷心臟移植的并發(fā)癥，避免使用高劑量的免疫抑制藥物。（節(jié)選自《大眾科學(xué)》2018年第4期有刪改）1．文章依次介紹了：為何要使用心臟補(bǔ)丁——_________—-心臟補(bǔ)丁引發(fā)關(guān)注的原因，這樣的行文思路符合人們認(rèn)識事物的客觀規(guī)律，因此是按照________順序進(jìn)行說明的。2．仔細(xì)閱讀文章中畫線的句子，思考并回答問題。（1）這句話運用了哪兩種說明方法？（2）句子中加點的詞和括號里的內(nèi)容，可以看出說明文有什么樣的特點？13、（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。擔(dān)當(dāng)?shù)牧α靠鬃游暮俸透赣H聊天，他談到小時候干農(nóng)活的經(jīng)歷。農(nóng)忙時，需要幫父母挑擔(dān)子，最開始20斤的擔(dān)子都壓得喘不過氣，幾步一停，一天下來肩膀上全是瘀青和血印，晚上躲在被窩里自己偷偷抹眼淚。后來慢慢適應(yīng)了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來越厚了。我問他：“這么苦，您吃得消嗎？”他笑了笑：“自己多挑一點，爹娘少干一點?！焙喍唐綄嵉脑?，卻不禁令人回味，一個十幾歲的男孩有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔(dān)當(dāng)，這種力量究竟源于何處？②擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?。是什么給了花木蘭放棄采桑織布的生活，選擇代父從軍征戰(zhàn)沙場的勇氣？是“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。是什么給了魯迅不懼威脅利誘，把鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的崇高使命感。是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰(zhàn)治理“三害”的堅守？是“為人民而死，雖死猶榮”的愛國愛民之心。對家庭、民族、國家的熱愛，迸發(fā)出驚人的力量，迎難而上、百折不屈，公而忘私、積極奉獻(xiàn)，才能用擔(dān)當(dāng)?shù)木裢ζ鹫麄€民族的脊梁。③擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任。作為社會的一分子，每個人都承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。教師的擔(dān)當(dāng)是堅守三尺講臺默默耕耘，春風(fēng)化雨，潤物無聲；軍人的擔(dān)當(dāng)是手握鋼槍保家衛(wèi)國，一腔熱血沃疆土；黨員干部的擔(dān)當(dāng)是危難面前那一聲“共產(chǎn)黨員跟我往前沖”的吶喊，是“四有”書記谷文昌“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄。作為一名學(xué)生，擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂凇盀橹腥A之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學(xué)習(xí)報國之志，書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。④擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒?。一代代的傳承，一代代的弘揚，將會形成不竭的動力源泉。擔(dān)當(dāng)，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；從“位卑未敢忘憂國”的陸游，到“一片丹心圖報國”的于謙，這些民族之魂把千鈞重?fù)?dān)扛在肩上，是中華文明生生不息、延綿至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。⑤對我們這一代年輕人來說，擔(dān)當(dāng)，就是要傳承祖輩父輩堅定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，在刻苦學(xué)習(xí)和勇于實踐中不斷完善自我，以淵博的學(xué)識、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時代為國家和民族做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。（選自《人民日報》2018年4月24日，有刪改）1．本文的中心論點是什么？2．通讀課文，說說“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊痹从谀膸讉€方面？3．第②段的劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？4．請概述第③段的論證思路。三、寫作。（50分）14、按要求作文。請以“擁有陽光”為題寫一篇文章。要求：①說真話，抒真情；中心突出；文從字順；條理清楚。②自選文體（詩歌除外），600字以上。③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、AD【解題分析】

A.“曲徑通幽處，禪房花木深”是《題破山寺后禪院》中的句子，作者是常建；D.《沙鄉(xiāng)年鑒》中的“沙鄉(xiāng)”不是作者利奧波德的故鄉(xiāng)，而是他們觀察和研究的地方。故選AD。2、D【解題分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項使用不正確，嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。對壞事、壞現(xiàn)象不能說“嘆為觀止”。點睛：正確使用成語，必須注意以下幾點：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3、D【解題分析】

D.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。與“燈滅”這一語境不符。故選D。4、D【解題分析】

D.《核舟記》是明朝文學(xué)家魏學(xué)洢創(chuàng)作的一篇說明文。這里的“記”不是文體，故D錯誤，選D。5、D【解題分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。D項有誤，“呷”應(yīng)讀xiā，“掣”應(yīng)讀chè。6、D【解題分析】

A.人情事故－人情世故；B.潦原－燎原；C.惟幕－帷幕；故選D。7、C【解題分析】

A.“痛快了山河”與“蓬勃了想象力”構(gòu)成短語并列，中間的“逗號”應(yīng)該改為“頓號”。B.“名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯”與“名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王”構(gòu)成語句的并列，中間的“逗號”應(yīng)該改為“分號”。C.正確。D.應(yīng)該去掉句子中的破折號，給“太空步”加上引號。故選C。8、A【解題分析】

B選項缺少主語。去掉“使得”。C選項語序不當(dāng)。改為“需要我們重點閱讀、理解、感悟”。D選項成分殘缺。在句尾加“所寫的”?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。9、（1）①yuè②jī③枯④凋（2）AB【解題分析】

（1）本題作答時，要注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“凋”的字形和“羈”字的讀音。（2）銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。杳無音訊：一點消息也沒有,形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。根據(jù)語境，甲處應(yīng)該選用“銷聲匿跡”。乙處，依據(jù)敘寫的對象“菊花”，應(yīng)該選用“嫵媚”，不能使用“明媚”，據(jù)此可選擇作答。10、（1）禪房花木深（2）零落成泥碾作塵（3）蕭蕭班馬鳴（4）揀盡寒枝不肯棲（5）九層之臺起于累土（6）摶扶搖而上者九萬里（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“禪”、“碾”、“班”、“揀”、“摶”、“庇”的書寫。理解型默寫（7）抓關(guān)鍵詞“心系天下寒士的博大胸懷”。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例：天使的心；特別的男孩2．小男孩的“特別”表現(xiàn)在：一個人坐在教室最后排；身上的衣服，臟兮兮的；頭上的頭發(fā)，亂得像馬蜂窩；看老師時卻懷了膽怯，當(dāng)老師的眼睛看向他時，他顯得慌亂而無措。（意思對即可）3．渲染了節(jié)日歡快的氣氛；襯托了孩子們純潔的心靈。（意思對即可）4．感動、內(nèi)疚、自責(zé)（意思對即可）5．示例：作為老師，應(yīng)該公正公平的對待每一位學(xué)生，不要因?qū)W生先天身體不健康或者成績差而歧視學(xué)生，對于這類學(xué)生更應(yīng)該傾注更大的愛心，讓他們得到溫暖，健康成長。（意思對即可）【解題分析】1．試題分析：本題考查概括主要內(nèi)容的能力。第一段說“她就發(fā)現(xiàn)班上有個小男孩，很特別”，結(jié)尾說“每個孩子，原都有一顆天使的心，鉆石一樣的，閃著純潔而高貴的光芒”，全篇通過描寫這個特別的男孩，表現(xiàn)他天使一般的心靈，所以，標(biāo)題可以擬為“天使的心”或者“特別的男孩”。2．試題分析：本題考查分析人物的能力。第一段先總括有一個男孩很特別，然后就對這個男孩做了具體描寫。3．試題分析：本題考查環(huán)境描寫的作用。這一句是自然環(huán)境描寫，圣誕節(jié)“應(yīng)景地飄起了雪花”、“一朵一朵，在教室外開了花”，襯托節(jié)日氣氛，表現(xiàn)了孩子們歡快的心情；同時，潔白的雪花，“一朵一朵”“開了花”，結(jié)合第九段的“回報她的，卻是雪一樣的純真”，可以看出文章也是以雪花的潔白美好襯托孩子們美好的心靈。4．試題分析：本題考查情感把握能力。面對小男孩“不計前嫌”，送給“自己的圣誕祝福，秦月老師“想起她對他的偏見與忽略”，而小男孩“回報她的，卻是雪一樣的純真”，她的眼睛濕潤了，這里邊既有感動，也有內(nèi)疚、自責(zé)。5．試題分析：本題考查綜合分析能力。主要應(yīng)該從老師如何對待學(xué)生，尤其是處于弱勢或者有特別情況的學(xué)生來分析?！绢}目點撥】理解環(huán)境描寫的作用，一要能區(qū)分社會環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫，二是要學(xué)會分析這些描寫的作用，不要脫離情節(jié)、人物去分析環(huán)境描寫的作用。12、1．怎樣（或“如何”）給心臟打補(bǔ)丁邏輯2．（1）列數(shù)字、作比較（2）說明文的語言表述準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)【解題分析】1．一空，考查說明的內(nèi)容。帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。如第2段寫如何給心臟打補(bǔ)丁。二問，根據(jù)“為何要使用心臟補(bǔ)丁——如何給心臟打補(bǔ)丁——心臟補(bǔ)丁引發(fā)關(guān)注的原因”這一說明次序分析，可以看出本文是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。2．（1）考查說明方法的類型?！?33萬人民幣”“在100萬以上”為列數(shù)字的說明方法；“在英國，一次心臟移植費用在433萬人民幣左右；在中國，這個數(shù)字也在100萬以上”自然是治療費用的比較，所以又使用了作比較的說明方法。（2）考查說明文的語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)性的特點?！鞍笃谥委熧M用”“不包括后續(xù)治療費用”能準(zhǔn)確地講清楚具體的治療費用，準(zhǔn)確兒嚴(yán)密地說明了本段的觀點句，即“心臟補(bǔ)丁之所以引起人們的關(guān)注主要有兩大原因：相對便宜且更加安全”。13、1．我們要有擔(dān)當(dāng)意識。2．①擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷邰趽?dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任③擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒?．舉例論證（例證法、事實論證、擺事實），舉花木蘭代父從軍的例子，具體有力地論證了“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷邸钡挠^點，更有說服力。4．首先提出“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任”的觀點，然后列舉教師、軍人、黨員干部都承擔(dān)著不同的社會責(zé)任，最后勉勵學(xué)生應(yīng)篤行報國之志，書寫民族復(fù)興的華章?！窘忸}分析】1．這道題考查的是提煉概括中心論點的能力。中心論點是作者對所要議論的問題提出的見解和主張、看法，且是正面的觀點，態(tài)度很明確。其次，中心論點是一個完整而明確的判斷句。提煉中心論點可以先看文章題目，再看開頭，然后看結(jié)尾。本文的題目是“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊保恼聫娜齻€方面論證了我們要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和意識，這就是本文的中心論點。2．這道題考查的是對文章內(nèi)容的梳理和概括。方法是通讀全文，明確文章的結(jié)構(gòu)，通過尋找文段的中心句來回答。這篇文章運用了總分總的結(jié)構(gòu)，第①⑤段是總寫，第②③④段具體論證“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊钡娜齻€方面。抓住每段的第一話即可提煉出答案：擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?；?dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任；擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒小?．這道題考查的是論證方法及其作用。議論文的論證方法主要有：舉例論證，比喻證論，道理證論，對比論證。分析論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點。第②段劃線句主要列舉了花木蘭代父從軍的事例，通過花木蘭對家庭的熱愛，對父母的孝心來證明“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷邸钡挠^點，使論證更具體，更有說服力。4．本題考查學(xué)生分析議論文論證思路的能力。議論文的一般是結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。第③段先提出“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任”的分論點；然后列舉了教師、軍人、黨員干部用自己的行動，在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé)，都承擔(dān)著不同的社會責(zé)任；最后勉勵學(xué)生應(yīng)牢記自己的使命，篤行報國之志，書寫民族復(fù)興的華章。三、寫作。（50分）14、擁有陽光一個酷愛音樂的人，卻受命運捉弄，失去了聽力。從此，這個高五英尺，兩肩極為寬闊的人擔(dān)負(fù)起整個生命的重負(fù)，勇敢地挑戰(zhàn)不幸。那是最后一次指揮樂隊，演奏的是一曲《費黛里奧》。他站在臺上，似乎象往常一樣按著節(jié)拍指揮，但觀眾臉上都有一種奇怪的表情——誰都不忍