幼兒園小班下學(xué)期語言《小胖熊吹氣球》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班下學(xué)期語言《小胖熊吹氣球》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本次教學(xué)對象是幼兒園小班學(xué)生，在下學(xué)期開展。小班學(xué)生年齡在3-4歲之間，基礎(chǔ)知識比較薄弱，語言表達、交流能力有待提高。針對這一情況，本教學(xué)設(shè)計通過《小胖熊吹氣球》這一故事來進行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為語言領(lǐng)域的聽、說、讀、寫等各方面的綜合訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)了解并掌握故事情節(jié)，學(xué)會用簡單的語言表述故事；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高對生詞的理解；提高學(xué)生的聽力水平，理解老師或同學(xué)的表述；加強語言表達和交際能力，在情境中有效地對話；學(xué)會書寫物品名稱，熟悉英文字母書寫。思維目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、概括、想象和聯(lián)想能力；培養(yǎng)學(xué)生傾聽、思考、探索、實驗的好奇心和勇氣。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識，自覺遵守課堂秩序；培養(yǎng)學(xué)生合作精神，相互交流學(xué)習(xí)，并幫助他人；培養(yǎng)學(xué)生的愛護動物和環(huán)境的意識；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析《小胖熊吹氣球》是一篇情節(jié)簡單的童話故事。故事講述了小熊胖胖非常喜歡吹氣球的經(jīng)歷，但他不小心把氣球吹炸了，覺得非常難過。最后，小鳥告訴他可以用氣球的皮子做別的東西，小胖熊聽了非常高興。本教學(xué)設(shè)計將故事帶入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，通過學(xué)生的觀察，感知，理解，體驗，創(chuàng)造性思維、語言運用能力等方面的綜合訓(xùn)練，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。四、教學(xué)過程1.故事《小胖熊吹氣球》的呈現(xiàn)與理解（30分鐘）1）課前導(dǎo)入老師帶著學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的故事，并詢問學(xué)生“你們喜歡什么樣的玩具？有誰喜歡氣球？”2）故事表演老師用適當(dāng)?shù)恼Z言表述《小胖熊吹氣球》的故事情節(jié)，并通過動作、面部表情等方式增加故事的趣味性。3）線索呈現(xiàn)坐班討論，老師引導(dǎo)學(xué)生通過回答問題了解故事的主題、人物等。問題包括但不限于：（1）故事的主人公是誰？（2）小胖熊最喜歡玩什么？（3）小胖熊不小心做了什么？他感到怎樣？（4）小鳥怎么幫助小胖熊？（5）你認(rèn)為以上的故事有什么寓意？4）情境操練老師根據(jù)情境設(shè)置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生在情境中實踐語言表達能力。例如，老師安排小組活動，讓每個小組轉(zhuǎn)角為小胖熊和小鳥配音，然后每組向全局發(fā)表，學(xué)生們在表達時可以選擇使用自己的語言。2.教學(xué)重點解析與學(xué)習(xí)檢測（20分鐘）1）新詞學(xué)習(xí)老師將本文中涉及到的生詞，如“氣球”、“炸裂”、“脆的”、“大怒”、“用皮子做東西”等讓學(xué)生反復(fù)朗讀，使他們更好的掌握語言表達能力。2）練習(xí)老師通過題目方式進行練習(xí)，以回顧故事情節(jié)及所涉及的生詞。例如，舉起氣球，讓學(xué)生發(fā)出氣球炸裂的聲音，在這種情況下學(xué)生用“炸裂”這個單詞造句子。3）情境操練老師讓學(xué)生在小組里面設(shè)置另一個情境，讓學(xué)生彼此引導(dǎo)用氣球去做些什么，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并幫助學(xué)生在情境中適應(yīng)表達。4）評價老師及時對學(xué)生的語言表達和交流進行評價，給予一些鼓勵和反饋，幫助學(xué)生樹立正確的語言學(xué)習(xí)態(tài)度。3.拓展教學(xué)與歸納（15分鐘）1）音樂及其他活動學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)后，老師可導(dǎo)入音樂，啟動活動，在生動有趣的氛圍中鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。活動包括但不限于：色彩涂畫（通過涂畫的方式來讓學(xué)生認(rèn)識氣球的顏色）實驗（通過小組實驗來讓學(xué)生了解氣球是如何被充氣的）剪貼板書（學(xué)生畫自己制作氣球的圖片）2）啟示綜合訓(xùn)練后，老師通過比較、歸納、、概括等方式，幫助學(xué)生在結(jié)晶和啟示中理解本次教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)是提高幼兒的語言表達能力和思維能力。在教學(xué)的實施過程中，我參考了小班教學(xué)規(guī)律和生理發(fā)展規(guī)律：操作性、表演性、趣味性等進行了設(shè)計。具體包括以下幾點：故事情節(jié)清晰、生動，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和老師引導(dǎo)來追尋故事的主旨和思想。學(xué)生在聽老師講解故事時，從表情、語言、動作等多方面進行感性理解，理解后進行口頭表達。從學(xué)生的實際情況出發(fā)，老師先集體討論，再以小組為單位進行情境應(yīng)用，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、溝通。教學(xué)結(jié)束后，老師及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價，以及學(xué)生表達能力的反饋，對于教學(xué)中的不足及時進行反思，為下一次