晨唱-歌唱正能量、勵(lì)志共前行獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

晨唱——歌唱正能量、勵(lì)志共前行獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文【摘要】音樂使人的靈魂得到凈化，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美、感受美、熱愛美、追求美的能力，也能從歌的角度觀察、思考人生，變得豁達(dá)超脫。修身養(yǎng)性，延年益壽，更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

【關(guān)鍵詞】晨唱

學(xué)習(xí)

音樂

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背景及意義

在毛坦廠中學(xué)、衡水中學(xué)創(chuàng)造無數(shù)高考奇跡的今天，在很多學(xué)校爭(zhēng)相學(xué)習(xí)借鑒他們的管理模式的今天，我亦在觀看衡水班級(jí)勵(lì)志視頻的感慨之余，開了一次有效的學(xué)生勵(lì)志主題班會(huì)，探討了《學(xué)生該怎樣當(dāng)好一名學(xué)生》的問題。一個(gè)月前，將晨唱列入了班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要議程。

為開展好此項(xiàng)工作，我的做法如下：

1.學(xué)生的認(rèn)同。在班會(huì)成功召開之后，學(xué)生對(duì)自己的青春時(shí)光如何有意義地度過有了明確的認(rèn)知，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)奮進(jìn)的愿望，為把這種愿望及時(shí)、有效、持續(xù)地保持下去，我提出了晨唱這種新穎的班級(jí)文化建設(shè)形式，學(xué)生聽后都覺得這是一個(gè)很不錯(cuò)的想法，紛紛表示贊同;后不斷利用常規(guī)教育時(shí)間給學(xué)生宣講晨唱的好處，講每個(gè)規(guī)范要求的理由和作用，學(xué)生的認(rèn)可度越來越高，甚至為班級(jí)有這獨(dú)特晨唱感到自豪，為此工作的持續(xù)開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.選曲。如《國歌》、《黃河大合唱》、《怒放的生命》、《相信自已》、《隱形的翅膀》、《我要飛得更高》、《海闊天空》、《我的未來不是夢(mèng)》、《陽光總在風(fēng)雨后》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、團(tuán)歌《五月的花?！返雀枨?jīng)典通俗，易學(xué)易唱;歌詞催人奮進(jìn)，讓人心潮澎湃。

3.晨唱主持人，由文娛委員郭依婷擔(dān)任，每天提前選好學(xué)生鐘愛的勵(lì)志歌曲，打開多媒體，作好準(zhǔn)備，并有效組織，要求動(dòng)作規(guī)范。

4.要求。每天早上第一節(jié)課前8：30開始，全體同學(xué)起立，軍姿立正姿勢(shì)，目視大屏幕，跟著歌詞全身心地歌唱，唱出調(diào)門，唱出感情，把歌詞與相像力結(jié)合起來，讓圖像與歌詞同步呈現(xiàn)，進(jìn)入歌的境界，去陶醉在美妙的詩歌和音樂中，感動(dòng)自己，感染他人。

5.上課儀式。第一節(jié)上課鈴響后，隨著老師進(jìn)入教室，班長一聲令下“起立”，大家喊出班級(jí)口號(hào)“不苦不累，初三無味;不拼不博，等于白活”。舉拳宣誓“我要學(xué)習(xí)我要學(xué)習(xí)我要學(xué)習(xí)”激勵(lì)自己。6.前期班主任需到位指導(dǎo)。剛開始時(shí)，學(xué)生站姿不標(biāo)準(zhǔn)，不好意思大聲唱出來，投入不夠，宣誓時(shí)心口不一，舉拳無力，精神不振等問題，此時(shí)進(jìn)行及時(shí)規(guī)范，有效指導(dǎo)，不出一周，已成初型。后來就偶爾抽查，效果一直很好。

通過近一個(gè)月的試驗(yàn)，呈顯的作用與效果：

1.教育功能。通過晨唱，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中把這些歌曲大聲唱出來，起到了很好的德育教育作用，如《國歌》《黃河大合唱》就是愛國主義教育，《團(tuán)結(jié)就是力量》是集體主義教育，《水手》《我要飛得更高》是勵(lì)志教育，《兒行千里母擔(dān)憂》是感恩教育……在學(xué)生嘹亮的歌聲中把對(duì)學(xué)生的思想品德和人生價(jià)值觀加以正確引導(dǎo)，達(dá)到潛移默化、潤物無聲的效果。

2.陶冶情操。當(dāng)學(xué)生沉醉在美妙的歌聲中時(shí)，靈魂得到了凈化，增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、熱愛美、追求美的能力;也能汲取歌詞中的人生智慧，從歌的角度觀察、思考人生，變得豁達(dá)超脫;唱完之后使人感到幸福滿滿，快樂十足，更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操，修身養(yǎng)性，對(duì)學(xué)生終身教育都起著積極的感召引領(lǐng)作用。

3.凝聚功能。通過班級(jí)大合唱，拉近同學(xué)間的距離，大家人人平等，共同戰(zhàn)斗，彼此融匯在歌聲嘹亮的大合唱中，此刻大家猶如同在一個(gè)戰(zhàn)壕中戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，被相互的認(rèn)真演唱而感動(dòng)，被班級(jí)美麗的歌聲而感動(dòng)，明顯的感覺到彼此緊緊團(tuán)結(jié)在一起，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。

4.激勵(lì)功能。如歌詞：如怒放的生命“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像飛翔在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量”;“相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地;相信自己，你將超越極限，超越自己;當(dāng)這一切過去，你們將是第一”都很真實(shí)的激勵(lì)了學(xué)生，學(xué)生若遇松懈或驕傲的情緒，能瞬間鼓舞斗志，充滿激情，主動(dòng)迎接一天緊張的學(xué)習(xí)生活。

5.勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。全心全意的唱歌，能增強(qiáng)學(xué)生的注意力，陶醉在美好的歌詞境界中和悠揚(yáng)的旋律里，大腦得到了短時(shí)間的休息，并且身心愉悅，朝氣蓬勃，精神煥發(fā)。晨唱結(jié)束，不利于課堂學(xué)習(xí)的情緒被有效排除，干擾課堂內(nèi)容的信息得到了抑制。且還能刺激右腦，發(fā)揮想象力，豐富內(nèi)心世界，拓展思維能力，提高記憶力，使學(xué)生進(jìn)入高效率的新課學(xué)習(xí)中。

6.豐富班級(jí)文化，提升班級(jí)文化建設(shè)水平。通過晨唱，細(xì)化班紀(jì)班規(guī)，培養(yǎng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使班級(jí)滲透積極向上的文化氣息，提升班級(jí)文化軟實(shí)力。

晨唱是班