培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略及其意義獲獎科研報告論文

培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略及其意義獲獎科研報告論文（新疆阿勒泰青河縣阿熱勒鄉(xiāng)拜興小學(xué)教師新疆836200）

摘要：新形勢下要大膽探索養(yǎng)成教育的新方法和途徑，進一步挖掘開發(fā)養(yǎng)成教育資源，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新養(yǎng)成教育活動的形式和內(nèi)容，開拓養(yǎng)成教育空間。在“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成”方面進行了探索性的研究尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；行為習(xí)慣；策略研究

00G622000B001002-766104-315-02

在新形勢下要大膽探索新的教育方法和途徑，進一步挖掘開發(fā)養(yǎng)成教育資源，優(yōu)化養(yǎng)成教育環(huán)境，創(chuàng)新養(yǎng)成教育活動的形式和內(nèi)容，充分開拓更廣闊的養(yǎng)成教育空間。

我認為讓小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的具體實施途徑有以下幾方面：

1、以課堂教學(xué)為抓手，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

課堂是對學(xué)生德育滲透進而形成良好品德、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的主渠道。每學(xué)期，教導(dǎo)處組織各科教師制定德育滲透工作計劃，通過各學(xué)科中必須要有德育滲透，讓學(xué)生時刻接受到美的熏陶。開發(fā)了校本教材《好習(xí)慣伴我成長手冊》安排禮儀教育包括：儀表禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等各方面，從而強化了對學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范和養(yǎng)成教育。

2、以少先隊活動為突破，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

（1）利用主題隊會強化學(xué)生對良好行為習(xí)慣的內(nèi)化。學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)建，提高學(xué)生的思想認識。

（2）在學(xué)生中開展各種主題實踐活動。如到街道開展義務(wù)勞動、手拉手獻愛心活動、參觀布河壩村紅色書屋和阿熱勒鄉(xiāng)派出所宿舍等，這些活動的開展讓學(xué)生懂得珍惜今天來之不易的幸福生活，增強了學(xué)生的愛國情懷，增長了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生的視野，明確了學(xué)習(xí)的方向，隨著學(xué)生知識面的增加，使學(xué)生明白了許多道理，增強了明辨是非的能力。

（3）學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播、板報、班會等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、勞動習(xí)慣、文明習(xí)慣等。在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明確哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。

（4）在學(xué)生中開展主題教育月活動。在學(xué)生中開展文明禮貌主題教育月、環(huán)保主題教育月、誠信主題教育月、安全主題教育月、愛國主義專題教育月、行為規(guī)范主題教育月、法制主題教育月等8個主題教育。每一個主題教育，我們都通過舉行隆重的啟動儀式，開展黑板報比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、講故事演講比賽、征文比賽等內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)生活動，在這些活動中讓良好的品德占據(jù)學(xué)生的心靈，讓優(yōu)秀的習(xí)慣在活動中逐漸養(yǎng)成。

（5）我們在學(xué)生中開展多次文體活動。通過開展“慶祝六一國際兒童節(jié)文藝匯演”、“校園集體舞、廣播體操比賽”，“拔河比賽”、“學(xué)生田徑運動會”等豐富多彩的活動，增強了學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長，陶冶了學(xué)生良好品行。

3、以環(huán)境塑造為熏陶，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

我們學(xué)校實施了讓每一面墻壁會說話的墻壁文化建設(shè)。學(xué)校將校內(nèi)外墻壁進行了粉刷。校門兩側(cè)大墻書寫了“平平安安上學(xué)來”和“快快樂樂回家去”的大字，校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等標語展示在醒目的位置。在教室墻上張貼傳統(tǒng)美德故事壁畫，安裝內(nèi)容豐富的宣傳、閱報欄。讓學(xué)生在校園文化無聲的熏陶中懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達到環(huán)境育人的目的。

4、以各種制度為約束，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)校除了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》之外，學(xué)校根據(jù)實際情況研究制定了《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣二十條》《小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實施細則》等一系列相應(yīng)的管理制度，用制度來約束學(xué)生的不良行為。

5、以日常管理為監(jiān)管，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

我們充分發(fā)揮少先隊的先鋒作用，成立大隊委、學(xué)生檢查組、紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗，定期對大隊部、各中隊的小干部、值周班的學(xué)生進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓學(xué)生明確應(yīng)該怎么對學(xué)生進行管理。做到日檢查，周統(tǒng)計，月累計、學(xué)期總結(jié)。開展文明班級評比活動。提高學(xué)生的積極性和集體榮譽感。學(xué)校對學(xué)生的操作情況進行督促、檢查，糾正學(xué)生的不良行為。

6、以評優(yōu)樹先為激勵，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)校通過以上活動的開展，對學(xué)生做的好的同學(xué)，樹為榜樣，并給予口頭表揚、班級加分，開展爭當(dāng)“星級少年”，爭創(chuàng)“星級文明班級”。從而調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，增強集體榮譽感，使整個班級共同進步，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

7、以社會現(xiàn)象為提醒，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

讓學(xué)生走進社會，了解社會上的一些不文明現(xiàn)象，并把自己看到的講給同學(xué)聽，同學(xué)們在一個個反面案例中懂得美與丑，對與錯。

8、以家庭教育為補充，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)校成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。學(xué)校利用家長會，家庭教育報告會提高家庭教育的質(zhì)量。讓家長配合學(xué)校做好學(xué)生的思想教育，約束學(xué)生的不良行為。使學(xué)校和家庭教育緊密的結(jié)合起來。提高了教育的效果。

以上這些做法大大提高了學(xué)生的文明行為程度，養(yǎng)成教育培養(yǎng)了認真學(xué)習(xí)、遵守規(guī)章、文明禮貌、誠實守信，熱情待人等良好的品質(zhì)習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

抓好養(yǎng)成教育有利于促進學(xué)生素質(zhì)的提升，對其發(fā)展有著重要的作用：

1、構(gòu)建了較為完善的養(yǎng)成教育體系

學(xué)校作為養(yǎng)成教育組織，實施的主陣地，有效的教育途徑和方法是實現(xiàn)養(yǎng)成教育的根本保證。我們主要通過八個方面進行組織實施：以課堂教學(xué)為抓手；以少先隊活動為突破；以環(huán)境塑造為熏陶；以各種制度為約束；以日常管理為監(jiān)管；以家庭教育為補充；以社會表現(xiàn)為映射；以評優(yōu)樹先為激勵，來達到強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成的目的

2、提升了教師隊伍的整體素質(zhì)

參加課題實驗工作，我們發(fā)現(xiàn)教師的習(xí)慣改變了。教師“身正為范”的思想占據(jù)了主導(dǎo)，要求學(xué)生做到的教師首先做到，能夠做到用自身行為修養(yǎng)表現(xiàn)出為人師表的另一面，給學(xué)生以潛移默化的影響。

3、增強了學(xué)校的育人效果

由于我校緊緊圍繞教育教學(xué)目標，把各項工作緊密結(jié)合，使養(yǎng)成教育開展成為推動其他工作的突破口，收到較好的效果。

4、提升了班級管理的水平

一個班級就是一個團隊，班主任就是這個團隊的核心。隨著課題研究的深入實踐，班主任通過組織實施教育活動，及時給孩子們以指導(dǎo)和幫助。班級逐漸形成了良好的風(fēng)貌，班級德育工作能有效開展，養(yǎng)成教育日漸深入，有效提升了班級管理的水平。

5、收到了良好的教育效果

培養(yǎng)了學(xué)生良好道德品質(zhì)、認真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校規(guī)章制度、參加集體活動、文明禮貌、誠實守信，熱情待人等良好的品質(zhì)習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。表現(xiàn)在：學(xué)生勞動、服務(wù)、環(huán)保