2021國(guó)考筆試特訓(xùn)預(yù)測(cè) 強(qiáng)化練習(xí)-言語(yǔ) （筆記） (二)

強(qiáng)化練習(xí)-言語(yǔ)2（筆記）

啟智職教的店

局頻考點(diǎn)六：并列

解題要點(diǎn)：全面概括、提取共性

文段特征：

Q此外、另外、同時(shí)、以及、“；”

2層次分明格式工整

9無(wú)其他明顯的提示重點(diǎn)的標(biāo)志詞

【注意】并列關(guān)系：

1.解題要點(diǎn)：全面概括、提取共性。

2.文段特征：

。此外、另外、同時(shí)、以及、“；”，當(dāng)在文段看到此類詞語(yǔ)時(shí)需

2層次分明格式工整，類似于排比句式，例如“心中有黨，心中有民，

心中有責(zé)，心中有戒”。

9無(wú)其他明顯的提示重點(diǎn)的標(biāo)志詞，整個(gè)文段沒(méi)有轉(zhuǎn)折、因果、對(duì)策的

標(biāo)志，不能提示重點(diǎn)所在，文段可能是并列結(jié)構(gòu)。

高頻考點(diǎn)六：并列

正確選項(xiàng)特征：

（1）兩方面：和、及、與、同

（2）多方面：許多、一些、不同、多種、一系列

干擾選項(xiàng)特征：表述片面

【注意】并列：1.

正確選項(xiàng)特征：

。兩方面并列：正確選項(xiàng)通常會(huì)出現(xiàn)“和、及、與、同”。

9多方面并列：出題人不可能將全部?jī)?nèi)容羅列到選項(xiàng)中，會(huì)用一些詞語(yǔ)

進(jìn)行歸納總結(jié)，例如“許多、一些、不同、多種、一系列”。

2.干擾選項(xiàng)特征：表述片面，并列文段中表述片面的選項(xiàng)是“最大坑”。

1.（2017國(guó)考）

許多度假勝地，例如鼎鼎大名的夏威夷，完全是由火山噴發(fā)的熔巖堆積形成的,

直到今天，夏威夷火山群的面積還在不斷擴(kuò)大。巖漿中含有大量微量元素。風(fēng)化之

后形成的土壤異常肥沃，造福了當(dāng)?shù)氐陌傩?。火山巖干凈且透水，火山區(qū)的水質(zhì)一

流，是眾多天然礦泉水基地。此外，火山區(qū)還蘊(yùn)藏著大量礦產(chǎn)，比如黃金、鉆石等。

在科學(xué)上，火山還是研究板塊構(gòu)造很好的載體，它是板塊漂移學(xué)說(shuō)最有利的證據(jù)之

O

這段文字主要介紹：

A.夏威夷成為旅游勝地的原因B.

火山的經(jīng)濟(jì)、生活與科學(xué)價(jià)值C.

板塊漂移學(xué)說(shuō)的研究思路

D.火山巖與土壤、水質(zhì)的關(guān)系

2

【解析】1.提問(wèn)方式“主要介紹”，中心理解題。文段首句“例如”進(jìn)行舉

例，通過(guò)“夏威夷”的例子引出“火山”這一話題?！皫r漿……礦泉水基地”指出火

山對(duì)老百姓的生活有好處?！按送狻北聿⒘校包S金、鉆石”強(qiáng)調(diào)火山在經(jīng)濟(jì)方面有價(jià)

值。文段尾句明確指出火山在科學(xué)方面很有價(jià)值。整個(gè)文段圍繞“火山”分別從生

活、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)三方面說(shuō)明其有價(jià)值，全面概括，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)、生活與科學(xué)

價(jià)值”。

A項(xiàng)：“夏威夷”是文段首句舉例的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)“板塊漂移學(xué)說(shuō)”、D項(xiàng)“土壤、水質(zhì)”分別對(duì)應(yīng)科學(xué)和生活的一方面，

表述片面，均排除。[選B]

2.（2016聯(lián)考）

我國(guó)古代對(duì)于公文的保密最早可以追溯到夏朝。據(jù)史書(shū)記載，太史令將“圖

法'（即國(guó)家的重要典志、檔案）“官藏”；商朝時(shí)，設(shè)立了守藏史這一官職，專

門(mén)負(fù)責(zé)保管政府公務(wù)文書(shū)和典冊(cè)；周朝繼承了商朝的傳統(tǒng)，將文書(shū)正本收藏于天府一

—我國(guó)歷史上最早的中央檔案機(jī)構(gòu)。到了秦朝時(shí)，在文書(shū)上璽印封緘，在傳遞過(guò)

程中使用“封泥”已是普遍的一種做法。到了東漢時(shí)期，辦公文件保密用的“封

泥”竟然成為把守關(guān)隘的比喻詞。《后漢書(shū)?隗囂傳》記載：“（王）元請(qǐng)以一丸

泥為大王東封函谷關(guān)，此萬(wàn)世一時(shí)也。”說(shuō)明守關(guān)如封泥，應(yīng)小心翼翼，不得有

一絲疏漏。

這段文字主要介紹的是：A.

歷代公文的保密方法

B.“封泥”一詞的演變過(guò)程

C.檔案儲(chǔ)存辦法的演變

D.史書(shū)對(duì)文書(shū)保存方法的記載

【解析】2.文段首句引出“公文保密”這一話題，分號(hào)表并列，“據(jù)史書(shū)……

比喻詞”論述不同朝代對(duì)公文采取不同的保密方法，全面概括，提取共性，對(duì)應(yīng)A

項(xiàng)，“歷代”對(duì)應(yīng)文段各朝各代，且“公文的保密方法”也是文段論述的核心內(nèi)容。

B項(xiàng)：“封泥”是秦朝、東漢時(shí)期的保密方式，但文段還提及其他朝代，選

3

項(xiàng)表述片面，排除。

C項(xiàng)“儲(chǔ)存”、D項(xiàng)“保存”與文段“保密”不是一個(gè)概念，例如上學(xué)時(shí)有人收

到情書(shū)，若將情書(shū)放到書(shū)包里，這叫做“保存/儲(chǔ)存”；若將情書(shū)放到抽屜中然后

上鎖，不讓任何人知道，這叫做“保密”，選項(xiàng)偷換概念，均排除。

C項(xiàng)：“檔案”對(duì)應(yīng)文段“即國(guó)家的重要典志、檔案”，頓號(hào)表并列，選項(xiàng)表述

片面,排除。［選A］

3.（2018四川）

在語(yǔ)言文字的規(guī)范問(wèn)題上，早期的規(guī)范觀是“匡正”，認(rèn)為語(yǔ)言使用必須遵循

一定的標(biāo)準(zhǔn)，凡是與標(biāo)準(zhǔn)不符的就是錯(cuò)誤的，是需要消滅的不正確的語(yǔ)言現(xiàn)象。此后,

"匡正觀”遂斬發(fā)展為“追認(rèn)觀”，既注意語(yǔ)言的蛔］性，不輕言“不規(guī)范”；又注意語(yǔ)言

的穩(wěn)定性，不輕易地把一些尚未定型、尚未被社會(huì)公認(rèn)以及一些顯然不健康的東西采納

進(jìn)來(lái)。如今，“動(dòng)態(tài)”規(guī)范觀越來(lái)越趨于普遍認(rèn)同，這要求我們?cè)凇耙?guī)范”和“規(guī)

則”、“硬規(guī)范”和“軟規(guī)范”、“顯性規(guī)范”和“隱歸見(jiàn)范”等諸多二元對(duì)立因素

上有區(qū)別地、有針對(duì)性地對(duì)待語(yǔ)言現(xiàn)象。

這段文字主要介紹了：

A.對(duì)待語(yǔ)言文字的正確態(tài)度B.

語(yǔ)言文字規(guī)范觀的發(fā)展過(guò)程C.

語(yǔ)言規(guī)范工作應(yīng)注意的問(wèn)題D.

辯證看待語(yǔ)言現(xiàn)象的必要性

【解析】3.文段首句指出早期規(guī)范觀的形式，“匡正觀”即早期的“規(guī)范觀”；

“此后……采納進(jìn)來(lái)”論述此后的規(guī)范觀變成什么樣?！叭缃瘛Z(yǔ)言現(xiàn)象”論

述現(xiàn)在的事情，即現(xiàn)在的規(guī)范觀是什么樣。文段通過(guò)三個(gè)時(shí)間段論述語(yǔ)言文字的規(guī)范

觀變成什么樣，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，“發(fā)展過(guò)程”概括三個(gè)時(shí)間段不同的變化。

D項(xiàng)：選項(xiàng)并未提及文段核心“語(yǔ)言文字規(guī)范觀”，且對(duì)應(yīng)文段尾句，文段

是并列文段，選項(xiàng)是如今的做法，表述片面，排除。

A項(xiàng)：文段并未提及“正確態(tài)度”，無(wú)中生有，排除。

C項(xiàng)：”注意的問(wèn)題”偏離文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)于語(yǔ)言文字規(guī)范的態(tài)度、

觀點(diǎn)發(fā)生變化，排除。［選B］

4

4.（2018江西）

菩提樹(shù)具有易成活、壽命長(zhǎng)、小枝萌發(fā)能力強(qiáng)、耐修剪、根系發(fā)達(dá)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)

等特點(diǎn)。一顆顆金黃色的小小菩提樹(shù)種子數(shù)十年之后竟能長(zhǎng)成那樣一株讓人仰天而

望的參天大樹(shù)，不得不讓人嘆為觀止。菩提樹(shù)在佛教的觀點(diǎn)看來(lái)，是覺(jué)悟之樹(shù)，大智

大德之樹(shù)，是佛教指定的“圣樹(shù)”。西雙版納傣族全民信仰小乘佛教，對(duì)菩提樹(shù)

十分敬重、虔誠(chéng)，有禁止砍伐菩提樹(shù)的習(xí)俗。在西雙版納熱帶植物園中有時(shí)會(huì)看到

菩提樹(shù)干上纏繞著一圈圈的線繩，那是佛教信徒們的祈禱。

這段文字意在說(shuō)明：

A.菩提樹(shù)的生物特性

B.菩提樹(shù)的觀賞價(jià)值

C.菩提樹(shù)的佛教信仰

D.菩提樹(shù)的特性與佛教信仰

【解析】4.前文“菩提樹(shù)……嘆為觀止”論述菩提樹(shù)的特點(diǎn)、特征，“菩提

樹(shù)……祈禱”通過(guò)佛教方面論述菩提樹(shù)，文段從兩個(gè)角度論述菩提樹(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)，

全面概括，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)，通過(guò)“與”將兩方面進(jìn)行概括。

A項(xiàng)“生物特性”、C項(xiàng)“佛教信仰”均只對(duì)應(yīng)文段的一個(gè)方面，表述片面，

排除。

B項(xiàng)：文段并未提及“觀賞價(jià)值”，無(wú)中生有，排除。[選D]

5.（2017浙江）

我國(guó)各地的霧霾，從總的方面來(lái)說(shuō)是各種來(lái)源污染排放物經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和

物理過(guò)程的產(chǎn)物，這里既有一次排放，還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程。從南到北情況

十分復(fù)雜，當(dāng)下的普遍情況既不同于當(dāng)年倫敦的情況，也不同于洛杉磯的情況。曾有

學(xué)者講北京的情況屬于“倫敦型”和“洛杉磯型”的復(fù)合型。實(shí)際上事情絕非是一個(gè)

“復(fù)合型”可以概括。還讓人擔(dān)心的是：眼下從上到下，各省各地都認(rèn)為燃煤是問(wèn)題

的根子，似乎實(shí)現(xiàn)城市燃?xì)饣院?，?wèn)題就可以大大解決了，其實(shí)我們的一次排放物

或者說(shuō)二次過(guò)程的產(chǎn)生物質(zhì)決不只是一個(gè)二氧化硫，或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合

物那么簡(jiǎn)單。

5

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.霧霾形成的主要特點(diǎn)

B.霧霾形成的原因復(fù)雜

C.霧霾類型具有多樣性

D.霧霾危害具有普遍性

【解析】5.文段首句“既有……還有……”論述霧霾的產(chǎn)生很復(fù)雜性。“從

南到北……情況”依然論述霧霾的形成很復(fù)雜?！霸袑W(xué)者……可以概括”說(shuō)明

不是簡(jiǎn)單相加就是復(fù)合型，還是論述復(fù)雜的情況?！斑€讓人……簡(jiǎn)單”中冒號(hào)進(jìn)

行解釋，“沒(méi)那么簡(jiǎn)單”依然論述復(fù)雜。文段沒(méi)有明顯的標(biāo)志詞，但是論述同一個(gè)

內(nèi)容，即霧霾形成原因很復(fù)雜，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)：“主要特點(diǎn)”表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)霧霾形成的原因很復(fù)雜，排除。C

項(xiàng)：“多樣性”如去商場(chǎng)中買(mǎi)衣K，有0L風(fēng)、歐美風(fēng)、學(xué)院風(fēng)、日韓風(fēng)等，

這是風(fēng)格上的多樣性，但這些衣服并不復(fù)雜，因此“多樣性”和“復(fù)雜”不是一

個(gè)概念，排除。

D項(xiàng)：文段并未提及“普遍性”，選項(xiàng)無(wú)中生有，排除。[選B]

【答案匯總】1-5：BABDB

并列

【注意】并列關(guān)系：

1.理論要點(diǎn)：全面概括，提取共性。

2.文段特征：

6

(1)有標(biāo)志：

①包含并列關(guān)聯(lián)詞及標(biāo)點(diǎn)，如此外、另外、同時(shí)、以及、。

②句式相同或相近，類似排比句式。

(2)無(wú)標(biāo)志：沒(méi)有明顯其他標(biāo)志詞，文段沒(méi)有明顯側(cè)重，有可能是并列文

段。

3.選項(xiàng)特征：

(1)兩方面情況：和、及、與、同。

(2)多方面情況：許多、一些、不同、各種、一系列。

4.表述片面的選項(xiàng)需排除。

5.重點(diǎn)詞要結(jié)合行文脈絡(luò)共同把握。

高頻考點(diǎn)七：行文脈絡(luò)

中心句特征：表達(dá)作者觀點(diǎn)，一般為對(duì)策、結(jié)論、評(píng)價(jià)

分述句特征：

1舉例子：“比如”“例如”"……就是例證”等

2調(diào)查報(bào)告、數(shù)據(jù)資料等

3正反論證

4原因解釋

5并列分述

干擾選項(xiàng)：分述句內(nèi)容

【注意】行文脈絡(luò)重點(diǎn)把握中心句和分述句的特征：

1.中心句特征：表達(dá)作者觀點(diǎn)，一般是對(duì)策、結(jié)論、評(píng)價(jià)。

2.如果中心句不明顯，可以識(shí)別出分述句，運(yùn)用排除法，剩下的句子就是文

段中心句。把握分述句特征：

(1)舉例子：“比如”“例如”"……就是例證/明證”等，例如“垃圾分類

很重要，比如德國(guó)是歐洲垃圾分類回收體系比較完善的國(guó)家”。

(2)調(diào)查報(bào)告、數(shù)據(jù)資料等：當(dāng)文段前面出現(xiàn)觀點(diǎn)，然后圍繞觀點(diǎn)列舉數(shù)

字，例如“垃圾分類很重要，據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，德國(guó)生活垃圾回收利用率到達(dá)

65%左右”。

7

（3）正反論證：即“正說(shuō)說(shuō)，反說(shuō)說(shuō)，換種說(shuō)法再說(shuō)說(shuō)"，但無(wú)論怎么說(shuō)，

都是為了論證前文觀點(diǎn)。例如“垃圾分類很重要，如果我們做好垃圾分類的工作,

會(huì)節(jié)約土地資源；如果做不好，就會(huì)污染環(huán)境”。

（4）原因解釋：例如''垃圾分類很重要，因?yàn)樽龊美诸惖墓ぷ鳎梢?/p>

節(jié)約土地、節(jié)約資源、美化環(huán)境”。

（5）并列分述：通過(guò)并列結(jié)構(gòu)進(jìn)行分別論述，或?qū)⑶八姆N情況進(jìn)行任意排

列組合，目的還是為了論證中心句。

3.干擾選項(xiàng)：分述句內(nèi)容非重點(diǎn)，應(yīng)注意排除。

總分（觀點(diǎn)+解程說(shuō)明）

中心句后為不同類型的解釋說(shuō)明

（舉例子、調(diào)查報(bào)告、蜂資料、正反論證、原因解程、并列分述）

分總

1、結(jié)論、對(duì)策

2、代詞（"這""此"）引導(dǎo)的尾句需關(guān)注

常考標(biāo)志詞：對(duì)此/有鑒于此/盡管如此/在這個(gè)意義上;從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)等

3、文段最后出現(xiàn)：換言之、簡(jiǎn)而言之、換句話說(shuō)

4、注意：標(biāo)志詞之后的內(nèi)容，是對(duì)前文的總結(jié)概括

【注意】

1總分：觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明，中心句后為不同類型的解釋說(shuō)明，例如“舉例子、調(diào)

查報(bào)告、數(shù)據(jù)資料、正反論證、原因解釋、并列分述”。

2分總：

（1）結(jié)論、對(duì)策。

（2）代詞（“這、止匕”）引導(dǎo)的尾句需關(guān)注，?？嫉臉?biāo)志詞有“對(duì)此、有鑒

于此、盡管如此、在這個(gè)意義上、從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)”等。

（3）文段最后出現(xiàn)“換言之、簡(jiǎn)而言之、換句話說(shuō)”。

8

（4）標(biāo)志詞之后的內(nèi)容，是對(duì)前文的總結(jié)概括。

6.（2018江蘇）

量化歷史研究的一部分工作，就是找到合適的量來(lái)反映過(guò)去。比如身高數(shù)據(jù)

恰好可以在歷史研究，尤其是經(jīng)濟(jì)史研究中承擔(dān)起這樣的角色。在個(gè)體層面影響

身高的因素有很多。在社會(huì)層面，平均身高和個(gè)體青少年時(shí)期的生活水平有很密切

的關(guān)聯(lián)。身高會(huì)在一定年齡定型，直到老年時(shí)期都不會(huì)發(fā)生太大的變化。身高相當(dāng)

于“凍結(jié)”了過(guò)去的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，雖然沒(méi)有琥珀定住蟲(chóng)子那么精確，但已彌足珍

坦

貝O

作者通過(guò)這段文字主要想說(shuō)明的是：

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)人體身高有何影響

B.經(jīng)濟(jì)史研究可以參考人的身體數(shù)據(jù)

C.量化歷史研究如何選取恰當(dāng)?shù)膮⒘?/p>

D.身高數(shù)據(jù)“凍結(jié)”了社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況

【解析】6.提問(wèn)方式“主要項(xiàng)想說(shuō)明"，中心理解題。文段首句論述量化歷

史研究需要找到合適的量?！氨热纭边M(jìn)行舉例子，舉出身高數(shù)據(jù)的例子，非重點(diǎn)。文

段通過(guò)例子論述開(kāi)篇提出的觀點(diǎn)，即量化歷史研究需要找到合適的量，文段是

“觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的“總-分”結(jié)構(gòu)，把握文段的觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“人體身高”，B項(xiàng)“人的身體數(shù)據(jù)”，D項(xiàng)“身高數(shù)據(jù)”均是舉例子的

內(nèi)容，分述句非重點(diǎn)，排除。[選C]

7.（2017江蘇）

勞動(dòng)力總量大、成本低，曾是“中國(guó)制造”的比較優(yōu)勢(shì)，但隨著人口結(jié)構(gòu)的變

化，這一優(yōu)勢(shì)正在不斷消減。按照聯(lián)合國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，65歲以上的人口比率超過(guò)總

人口的，就被稱為老齡化社會(huì)；超過(guò)，就是老齡社會(huì)，中國(guó)實(shí)際上在2001年就

已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會(huì)。近年來(lái)東南沿海中小型制造企業(yè)的“用工荒”，已經(jīng)凸

顯出這一人口結(jié)構(gòu)變化帶來(lái)的問(wèn)題。

這段文字重在說(shuō)明：

A.老齡化社會(huì)與老齡社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)如何確定

9

B.老齡化社會(huì)將使中國(guó)企業(yè)勞動(dòng)力供給不足

C.中國(guó)東南沿海地區(qū)已首先步入了老齡社會(huì)

D.人口結(jié)構(gòu)變化會(huì)影響“中國(guó)制造”競(jìng)爭(zhēng)力

【解析】7.提問(wèn)方式“重在說(shuō)明”，中心理解題。文段首句指出中國(guó)制造的

比較優(yōu)勢(shì)，“但隨著……削減”中“這”指代“中國(guó)制造”這一優(yōu)勢(shì)?！鞍凑章?lián)合

國(guó)……社會(huì)”論述老齡化社會(huì)的問(wèn)題。尾句“近年來(lái)……問(wèn)題”論述老齡化導(dǎo)致勞

動(dòng)力不足，產(chǎn)生''用工荒"，優(yōu)勢(shì)就消減了，均是舉例子的內(nèi)容，非重點(diǎn)。文段是

“觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的“總-分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)開(kāi)篇的觀點(diǎn)，即人口結(jié)構(gòu)變化會(huì)影

響中國(guó)制造的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)：“老齡化社會(huì)”屬于舉例子分述句的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)：“老齡化社會(huì)”屬于舉例子分述句內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“將”表未來(lái)時(shí)，還

未發(fā)生，文段“已經(jīng)”表過(guò)去式，選項(xiàng)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，排除。

C項(xiàng)：“東南沿海地區(qū)”“老齡社會(huì)”均屬于舉例子分述句內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

【選D】

8.（2017河南）

研究人員認(rèn)為噩夢(mèng)能夠讓我們釋放出那些在我們清醒時(shí)折磨我們的壓力和

焦慮。他們解釋說(shuō)：“那些在我們清醒時(shí)令我們擔(dān)憂的事情，在我們睡著之后還會(huì)

繼續(xù)干擾我們。無(wú)意識(shí)狀態(tài)下的大腦會(huì)獲取我們的抽象恐懼，通過(guò)噩夢(mèng)的故事形式,

將其轉(zhuǎn)變成一種記憶?！边@是非常有用的，因?yàn)橛洃泴?duì)于大腦來(lái)說(shuō)更容易處理，它

代表著發(fā)生在過(guò)去的某種事情，而不是圍繞著我們的擔(dān)憂。

這段文字意在說(shuō)明噩夢(mèng)：

A.代表著過(guò)去發(fā)生的某種事情

B.雖然可怕卻有益精神健康

C.是一種令我們擔(dān)憂的故事形式

D.本質(zhì)上是恐懼對(duì)記憶的扭曲

【解析】8.文段首句論述噩夢(mèng)可以釋放壓力、焦慮，還挺好的?！八麄兘忉?/p>

說(shuō)……記憶”中“解釋”表解釋說(shuō)明，非重點(diǎn)。尾句“這”指代前文內(nèi)容，“因

為”表原因解釋，非重點(diǎn)、略讀即可。文段是“觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的“總-分”結(jié)

10

構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)開(kāi)篇的觀點(diǎn)，即噩夢(mèng)挺好的，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，選項(xiàng)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“卻”強(qiáng)

調(diào)“有益精神健康”。

A項(xiàng)：“過(guò)去發(fā)生的某種事情”對(duì)應(yīng)分述句內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)：“令我們擔(dān)憂”對(duì)應(yīng)分述句內(nèi)容，非重點(diǎn)，且選項(xiàng)“擔(dān)憂”感情色彩偏

消極，文段的感情色彩是積極的，排除。

D項(xiàng)：”對(duì)記憶的扭曲”對(duì)應(yīng)分述句內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“扭曲”感情色彩偏消

極，排除。[選B]

【注意】把握文段作者的感情傾向可以幫助排除選項(xiàng)，鎖定答案。

9.（2016江蘇）

提升公民科學(xué)素質(zhì)是加快經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變的迫切要求。一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力

和強(qiáng)大后勁取決于包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國(guó)民素質(zhì)的不斷提升。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)

略，把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)移為推動(dòng)科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)，需要有數(shù)以億計(jì)

的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的能工巧匠。沒(méi)有公民科學(xué)素質(zhì)的普遍提高，就難以建立

起龐大的高素質(zhì)勞動(dòng)大軍，難以將科學(xué)成果快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

這段文字主要討論的是：

A.公民科學(xué)素質(zhì)同樣是核心競(jìng)爭(zhēng)力

B.時(shí)代呼喚高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是當(dāng)務(wù)之急

D.推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)實(shí)力

【解析】9.提問(wèn)方式“主要討論”，中心理解題。文段首句論述提升公民科

學(xué)素質(zhì)很重要，是迫切要求?！耙粋€(gè)國(guó)家……不斷提升”還是論述公民科學(xué)素質(zhì)的

提高很重要?！皩?shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展……經(jīng)濟(jì)實(shí)力”從反面角度進(jìn)行論證，強(qiáng)調(diào)公民

科學(xué)素質(zhì)很重要。整個(gè)文段是“總-分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)公民科學(xué)素質(zhì)很重要，

對(duì)應(yīng)A項(xiàng)“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。

B項(xiàng)：“高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍”對(duì)應(yīng)分述句的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且只對(duì)應(yīng)文段尾句

一部分內(nèi)容，表述片面，排除。

D項(xiàng)：“轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)實(shí)力”對(duì)應(yīng)分述句的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且只對(duì)應(yīng)文段尾句

11

一部分內(nèi)容，表述片面，排除。

c項(xiàng)：選項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”雖然對(duì)應(yīng)文段首句，但文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)公民科學(xué)素

質(zhì)，選項(xiàng)并非文段論述的重點(diǎn)所在，排除。[選A]

10.（2018安徽）

全社會(huì)要形成抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的“防火墻”。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品直接面向社會(huì)

公眾，經(jīng)營(yíng)者是否違法經(jīng)營(yíng)，受眾最先知道、最有發(fā)言權(quán)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)

管要依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾。應(yīng)健全群眾舉報(bào)體系，構(gòu)建嚴(yán)密的社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)

絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的違法行為無(wú)藏身之地；引導(dǎo)和教育廣大網(wǎng)民增強(qiáng)鑒別能力，

面對(duì)形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品保持清醒頭腦，不受騙上當(dāng)，不誤入歧途；幫助網(wǎng)民

提高自身道德修養(yǎng)，從思想上打造銅墻鐵壁，自覺(jué)抵制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要構(gòu)建監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)

B.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾力量

C.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者要自覺(jué)抵制不良信息

D.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者要主動(dòng)接受群眾監(jiān)管

【解析】10.文段通過(guò)兩個(gè)程度詞“最”強(qiáng)調(diào)“受眾”，即公眾、老百姓?！皩?duì)

網(wǎng)絡(luò)……群眾”通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“要”強(qiáng)調(diào)依靠群眾?！皯?yīng)健全……不良信息”

中兩個(gè)分號(hào)表并列，具體論述怎樣依靠群眾，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要依靠群眾，對(duì)應(yīng)B

項(xiàng)。

A項(xiàng)：并未提及文段的核心話題“依靠群眾”，排除。

C項(xiàng)：并未提及文段的核心話題“依靠群眾”，排除。

D項(xiàng)：“網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者”偏離文段重點(diǎn)，文段論述“網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)”，排

除。【選B】

【答案匯總】6-10：CDBAB

11.（2017四川）

12

在新媒體時(shí)代，中國(guó)需要更多依靠政府以外的力量，調(diào)動(dòng)各團(tuán)體和廣大民眾，開(kāi)

展各種形式的公共外交。大數(shù)據(jù)既為公共外交提供了平臺(tái)，又提升了外交能力。博客、

微博、微信等五彩紛呈的社交媒體豐富了外交的形式和內(nèi)涵。各國(guó)歷史、文化不

同，發(fā)展水平各異，公共外交需要區(qū)分不同受眾。大數(shù)據(jù)可以不同群體的喜好、思

維方式、價(jià)值傾向等為參照系，為公共外交提供精準(zhǔn)導(dǎo)向的評(píng)估體系，以收“隨風(fēng)

潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之效。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.在新媒體時(shí)代國(guó)家外交的新特點(diǎn)

B.大數(shù)據(jù)對(duì)公共外交的支撐和推動(dòng)

C.社會(huì)力量對(duì)政府外交的積極影響

D.新型外交對(duì)信息技術(shù)的更高要求

【解析】11.前文“在新媒體時(shí)代……外交能力”論述大數(shù)據(jù)對(duì)于公共外交

很重要，后文“博客……之效”圍繞大數(shù)據(jù)對(duì)公共外交如何好用進(jìn)行解釋說(shuō)明。

文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)對(duì)于公共外交很重要這一觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“支撐和推動(dòng)”。

A項(xiàng)：并未提及文段兩個(gè)核心話題“大數(shù)據(jù)”和“公共外交”,且“新特點(diǎn)”表

述不明確，排除。

C項(xiàng)：并未提及文段兩個(gè)核心話題“大數(shù)據(jù)”和“公共外交”，排除。

D項(xiàng)：并未提及文段兩個(gè)核心話題“大數(shù)據(jù)”和“公共外交”，排除。

12.（2018廣西）

分享經(jīng)濟(jì)是所有權(quán)和使用權(quán)相分離的經(jīng)濟(jì)，它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將大量的碎

片資源整合在一起，以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)范圍內(nèi)最大化的供需匹配。一方面，個(gè)人手中和

企業(yè)中大量的閑置資源可以通過(guò)分享經(jīng)濟(jì)的方式得到充分使用，從而減少對(duì)資源的浪

費(fèi)；另一方面，現(xiàn)有的產(chǎn)能過(guò)剩，產(chǎn)品積壓的主要原因是生產(chǎn)企業(yè)無(wú)法及時(shí)了解需求,

而分享經(jīng)濟(jì)可借助大數(shù)據(jù)解決信息不對(duì)稱的問(wèn)題，做到按需生產(chǎn)，達(dá)到對(duì)資源的有效

分配和高效使用。這些均可在一定程度上減緩資源的過(guò)度消耗，從而減少污染物的排

放，有效降低環(huán)境污染的發(fā)生概率。

這段文字意在說(shuō)明：

A.資源的分配方式與環(huán)境問(wèn)題息息相關(guān)

13

B.分享經(jīng)濟(jì)改變了社會(huì)資源的分配方式

C.分享經(jīng)濟(jì)能有效緩解資源和環(huán)境壓力

D.控制環(huán)境污染有賴于分享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

【解析】12.文段首句引出“分享經(jīng)濟(jì)”這一話題。“一方面……另一方面……”

表并列，具體論述分享經(jīng)濟(jì)的好處。尾句出現(xiàn)指代詞“這些”，總結(jié)前文，引導(dǎo)結(jié)

論，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分享經(jīng)濟(jì)很好，既能緩解資源還能改善環(huán)境污染，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)：并未提及“分享經(jīng)濟(jì)”這一主題詞，排除。

B項(xiàng)：僅提及“資源”，并未提及“環(huán)境”，且“改變資源的分配方式”表述不

明確，排除。

D項(xiàng)：僅提及“環(huán)境”，并未提及“資源”，表述片面，且“有賴于”程度較重，

文段僅論述“減少”，排除?！具xC]

13.（2015國(guó)考）

回溯整條產(chǎn)業(yè)鏈，中國(guó)奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的困境。中國(guó)處于人口出

生高峰期，所需奶粉量與出產(chǎn)之間存在巨大的缺口，高質(zhì)量的奶源是稀缺產(chǎn)品，尤其

在草場(chǎng)退化，奶農(nóng)自養(yǎng)為主的今天，傳統(tǒng)的畜牧模式已經(jīng)成為中國(guó)奶粉發(fā)展最大的

掣肘。我國(guó)的奶源無(wú)法滿足暴漲的市場(chǎng)需求，如果要保障有質(zhì)量的奶源，需要將目

前的小農(nóng)式散養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)牧場(chǎng)式養(yǎng)殖模式，而這需要土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)人口分流、

原始資本大量投入等諸多根本性改革，難度比恢復(fù)奶粉信用還高。

這段文字意在說(shuō)明中國(guó)奶粉業(yè)：

A.產(chǎn)業(yè)鏈布局上存在先天不足B.

從生產(chǎn)模式上變革困難重重C.

短時(shí)間內(nèi)難以擺脫進(jìn)口依賴D.

恢復(fù)自身行業(yè)信用尚待時(shí)日

【解析】13.根據(jù)提問(wèn)方式可知文段圍繞“奶粉”進(jìn)行論述。文段首句通過(guò)

“困境”提出問(wèn)題。“中國(guó)……掣肘"中"掣肘”指阻撓、牽制、干擾，即傳統(tǒng)模

式是阻礙奶粉發(fā)展的原因，分析問(wèn)題。“我國(guó)的奶源……還高”中“需要”是對(duì)策標(biāo)

志詞，針對(duì)前文的問(wèn)題提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變生產(chǎn)模式。“這需要”中“這"

14

指代前文對(duì)策，強(qiáng)調(diào)對(duì)策想要實(shí)行難度很大，例如“找對(duì)象比登天還難”，難的

是找對(duì)象，不是登天。文段重點(diǎn)是尾句的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變模式非常難，對(duì)應(yīng)B

項(xiàng)“從生產(chǎn)模式變革困難重重”。

A項(xiàng)：“先天不足”對(duì)應(yīng)文段首句，問(wèn)題表述非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)：文段并未提及“難以擺脫進(jìn)口依賴”，無(wú)中生有，排除。

D項(xiàng)：“恢復(fù)……信用”對(duì)應(yīng)文段尾句“難度比恢復(fù)奶粉信用還高”，尾句強(qiáng)調(diào)

對(duì)策的改變很難，并非問(wèn)題，排除。[選B]

14.（2018聯(lián)考）

當(dāng)前我國(guó)城市建設(shè)面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)治理模式、

民生保障等多方面矛盾，建設(shè)智慧城市是大勢(shì)所趨。我國(guó)在智慧城市的很多應(yīng)用方

面已經(jīng)走在了世界前列，像網(wǎng)約車(chē)、共享單車(chē)等。但也存在一些問(wèn)題，如頂層設(shè)計(jì)不

足、缺乏體系性規(guī)劃與創(chuàng)新等。另外，智慧城市建設(shè)有許多方面沒(méi)有考慮到與市民切

身相關(guān)的問(wèn)題，市民的感知度并不明顯。如何把握城市建設(shè)和市民利益結(jié)合起來(lái)，注

意群眾需求，是推進(jìn)智慧城市建設(shè)、解決智慧城市落地問(wèn)題的關(guān)鍵。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.我國(guó)智慧城市建設(shè)已走在世界前列

B.智慧城市建設(shè)面臨許多綜合性問(wèn)題

C.建造智慧城市可以解決城市建設(shè)諸多矛盾

D.建設(shè)智慧城市要接地氣與群眾需求相聯(lián)系

【解析】14.提問(wèn)方式“意在強(qiáng)調(diào)”，中心理解題。文段首句論述建設(shè)智慧城市

很重要?！拔覈?guó)……共享單車(chē)等”指出我國(guó)的情況很不錯(cuò)?！暗??一明顯”中“但”表轉(zhuǎn)

折，“如”進(jìn)行舉例子，“另外”表并列，均提出問(wèn)題。尾句“如何把握……的關(guān)鍵”

中“關(guān)鍵”表對(duì)策，強(qiáng)調(diào)建設(shè)智慧城市需要聯(lián)系群眾、注意群眾需求，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)：并未提及“群眾”這一主題詞，且“走在世界前列”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)

容，非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)：并未提及“群眾”這一主題詞，且“解決城市建設(shè)諸多矛盾”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)

15

折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)：并未提及“群眾”這一主題詞，且“問(wèn)題”非重點(diǎn)，排除。[選D]

15.（2016國(guó)考）

文學(xué)走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，獲得了一個(gè)嶄新的平民化開(kāi)放視野；網(wǎng)絡(luò)上自由、兼容和

共享的虛擬空間，打破了精英寫(xiě)作對(duì)文學(xué)話語(yǔ)權(quán)的壟斷，為愿意上網(wǎng)創(chuàng)作的網(wǎng)民

提供了“人人都能當(dāng)作家”的機(jī)會(huì)。這種“新民間文學(xué)”，標(biāo)志著文學(xué)話語(yǔ)權(quán)向

民間回歸。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作仍然不能與“人民寫(xiě)作”相提并論，因?yàn)槲膶W(xué)的

“人民寫(xiě)作”并不取決于傳媒的公共性和參與的廣泛性，而取決于這種文學(xué)的人民

性價(jià)值取向和為廣大民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的審美品格。

這段文字主要說(shuō)的是：

A.大眾化是未來(lái)文學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)

B.文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)堅(jiān)持人民性的價(jià)值取向

C.網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作為普通人提供了平等的話語(yǔ)權(quán)

D.平民化的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不能等同于“人民寫(xiě)作”

【解析】15.前文“文學(xué)走進(jìn)……民間回歸”表示人人都能當(dāng)作家?！氨M管如

此”出現(xiàn)在文段結(jié)尾，起總結(jié)前文，引導(dǎo)結(jié)論的作用?！耙?yàn)椤苯忉屧?，后?/p>

非重點(diǎn)。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作”和“人民寫(xiě)作”兩者不一樣，不能相提并論，對(duì)

應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)：文段并未提及“未來(lái)文學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)”，無(wú)中生有，排除。

B項(xiàng)：“人民性的價(jià)值取向”對(duì)應(yīng)尾句原因解釋的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且尾句“和”表

并列，選項(xiàng)只對(duì)應(yīng)其中一個(gè)方面，表述片面，排除。

C項(xiàng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段“打破……民間回歸”，是結(jié)論前分述句的內(nèi)容，非重

點(diǎn)，排除。【選D】

【答案匯總】11-15：BCBDD

16.（2016國(guó)考）

長(zhǎng)期以來(lái)，政府對(duì)公共事務(wù)的處理處于相對(duì)壟斷狀態(tài)，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型加劇，

16

社會(huì)治理遇到的挑戰(zhàn)越來(lái)越多，政府已無(wú)力也沒(méi)有必要去處理諸多繁雜的社會(huì)性事

務(wù)。這一局面的出現(xiàn)，迫切要求厘清政府與社會(huì)的關(guān)系，社會(huì)能處理的交給社會(huì)，

政府只是進(jìn)行宏觀調(diào)控和監(jiān)督等必須由政府自身完成的事務(wù)，也就是從全能型政府

轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府。政府購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)，有助于剝離政府的一部分職能，擴(kuò)大社會(huì)

自我服務(wù)的空間，使社會(huì)有能力進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，最終促進(jìn)社會(huì)整體效率

的提高。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.政府對(duì)公共事務(wù)的壟斷阻礙了社會(huì)效率的提高

B.社會(huì)轉(zhuǎn)型弱化了政府在處理公共事務(wù)中的作用

C.政府職能向服務(wù)型轉(zhuǎn)變是社會(huì)轉(zhuǎn)型的內(nèi)在要求

D.購(gòu)買(mǎi)公共服務(wù)是今后政府提高效率的首要方式

【解析】16.問(wèn)“意在強(qiáng)調(diào)”，為中心理解題。開(kāi)篇“長(zhǎng)期以來(lái)……社會(huì)性事務(wù)”

提出問(wèn)題；“這一局面”指代前文提及的問(wèn)題，“迫切要求”提出對(duì)策；“也就是”

即“換個(gè)說(shuō)法”，論述全能型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府；“政府購(gòu)買(mǎi)……的提高”闡述

政府轉(zhuǎn)變之后帶來(lái)的好處、意義、積極影響、效果。文段重點(diǎn)為“從全能型政府轉(zhuǎn)

變?yōu)榉?wù)型政府”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“阻礙了……提高”、B項(xiàng)“弱化了……作用”，均為問(wèn)題表述，排除。D

項(xiàng)：“首要方式”無(wú)中生有，且對(duì)應(yīng)文段尾句，尾句屬于分述句，非重點(diǎn)，

排除。A、B、D項(xiàng)未體現(xiàn)文段主題詞“轉(zhuǎn)變”“轉(zhuǎn)型”，均排除?！具xC】

—陽(yáng)荏的旬及分送句的特點(diǎn)

r-理論要點(diǎn)?--------------------

TI9

箔沱

行文螃

W?："tW."W.'…a#?'9

渴部陪翁等

詼論證

分述句特征

BEKS

并列分述

代誨（?這,.比.）（鐘班旬缺注C章考融詞：對(duì)此;有行的氐醐的畦個(gè)草乂上;從這個(gè)角號(hào)吳螃

1IXKtsase:fteZ,SnBZ.

粉鞭不-------------------------

------------1選項(xiàng)繳：非里點(diǎn)因遍

17

【注意】行文脈絡(luò)：

1.理論要點(diǎn)：把握中心句及分述句的特點(diǎn)。

2.中心句特征：體現(xiàn)觀點(diǎn)和想法，可以是對(duì)策、結(jié)論、評(píng)價(jià)。

3.分述句特征：

J舉例子：“比如”“例如”"……就是例證”等。

2調(diào)查報(bào)告、數(shù)據(jù)資料等。

3正反論證。

4原因解釋。

0并列分述：

①通過(guò)并列結(jié)構(gòu)進(jìn)行闡述、說(shuō)明。

②將舉例子、調(diào)查報(bào)告、數(shù)據(jù)資料、正反論證、原因解釋任意排列組合。

4.粉筆提示：選項(xiàng)陷阱要注意。

（1）出現(xiàn)指代詞，“這”“此”引導(dǎo)的尾句需要關(guān)注，標(biāo)志詞：對(duì)此/有鑒于

此/盡管如此/從這個(gè)意義上說(shuō)/從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)等。

（2）文段最后出現(xiàn)：換言之、簡(jiǎn)而言之、換句話說(shuō)、可以說(shuō)。

（3）選項(xiàng)陷阱：非重點(diǎn)，迷你眼。

18

■與針對(duì)性對(duì)簫相比的問(wèn)題表述

L假設(shè)變現(xiàn)實(shí)

錯(cuò)誤選項(xiàng)特征

.分述句卜HK舉例子.正反論正淳因師血6調(diào)至

■與文意怕存/感情便向不符

…「飽瀛缺少范甌大/遇小

主題詞0--------------------------------------

與其他選項(xiàng)相比.不明確

【注意】錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：

1.轉(zhuǎn)折之前：非重點(diǎn)，不能選。

2.結(jié)論之前：因果文段，結(jié)論之前內(nèi)容非重點(diǎn)，不能選。

3.與針對(duì)性對(duì)策相比，當(dāng)問(wèn)題和有針對(duì)性的對(duì)策同時(shí)出現(xiàn)，有針對(duì)性的對(duì)策

是重點(diǎn)，不能選問(wèn)題。

4.假設(shè)變現(xiàn)實(shí)：在反面論證的角度提出對(duì)策，“假設(shè)變現(xiàn)實(shí)”的“坑”需要

注意。

5.表述片面：片面選項(xiàng)不能選。

6.無(wú)中生有的選項(xiàng)不僅出現(xiàn)在中心理解題中還會(huì)出現(xiàn)在其他題型中。

7.分述句：背景、舉例子、正反論證、原因解釋、數(shù)據(jù)調(diào)查等。

8.與文意相悖/感情傾向不符。

9.主題詞：文段論述的核心話題，偷換、缺少、范圍擴(kuò)大/縮小，如文段論

述“糖尿病”，選項(xiàng)論述“慢性病”，這就是偷換主題詞。

19

10.與其他選項(xiàng)相比，表述不明確的選項(xiàng)不能選。需要通過(guò)對(duì)比才能判斷是

否明確，優(yōu)選表述明確的選項(xiàng)。

二、細(xì)節(jié)判斷題

分類：典型細(xì)節(jié)題、細(xì)節(jié)主旨化

常見(jiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)類型：

1.無(wú)中生有

2.偷換概念：替換、混搭

3.比較項(xiàng)：A優(yōu)于/大于/小于/超過(guò)B、A比B更

4.絕對(duì)項(xiàng)：任何、所有、最、全面取代

5.時(shí)間項(xiàng)：過(guò)去：已經(jīng)、曾經(jīng)、了、過(guò)

現(xiàn)在：正在、在……中、著

將來(lái)：將要、尚未、有望

6.并列偷換：文段：A同時(shí)B

選項(xiàng)：以A為主、以B為重

【注意】細(xì)節(jié)判斷題：

1分類：考場(chǎng)上典型細(xì)節(jié)題和細(xì)節(jié)主旨化這兩種題型不必過(guò)度區(qū)分，應(yīng)先看文

段，了解文段大致意思，再看選項(xiàng)。如果要求選正確的，發(fā)現(xiàn)某一選項(xiàng)恰好契合文

段中心，則可以選擇；如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)契合文段中心的選項(xiàng)，需要再去文段查找。

2常見(jiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)類型：

(1)無(wú)中生有：不僅僅局限在中心理解題中，其他題型也會(huì)出現(xiàn)無(wú)中生有

的情況。

(2)偷換概念：

①概念替換：如文段講述“A中了一千萬(wàn)大獎(jiǎng)”，選項(xiàng)講述“B中了一千萬(wàn)大

獎(jiǎng)”。

②概念混搭：如文段講述“A分手了，B戀愛(ài)了”，選項(xiàng)講述“A戀愛(ài)了，B

分手了”，可理解為“張冠李戴”。

(3)比較項(xiàng)：選項(xiàng)中A優(yōu)于/大于/小于/超過(guò)B、利大于弊、弊大于利、A

20

比B更……，需警惕無(wú)關(guān)對(duì)比。若題目要求選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)，可優(yōu)先驗(yàn)證比較項(xiàng)；若

題目要求選擇正確的一項(xiàng)，可將比較項(xiàng)往后放。

(4)相對(duì)絕對(duì)法：

①絕對(duì)項(xiàng)：任何、所有、最、全面、取代。

②如題目要求選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)，表述比較絕對(duì)的選項(xiàng)(絕對(duì)項(xiàng))可優(yōu)先驗(yàn)證；

若題目要求選擇正確的選項(xiàng)，往后看。

(5)時(shí)間項(xiàng):

①過(guò)去：已經(jīng)、曾經(jīng)、了、過(guò)。如文段論述“已經(jīng)下雨”，選項(xiàng)論述“將要

下雨”o

②現(xiàn)在：正在、在……中、著(比如“吃著飯”表示“正在吃”的意思)。

③將來(lái)：將要、尚未、有望。

④若選項(xiàng)中出現(xiàn)時(shí)間項(xiàng)，需注意關(guān)注文段的表述方式。如文段講述“已經(jīng)下

雨了”，而選項(xiàng)表述為“將要下雨”，即偷換時(shí)間。

(6)并列偷換：文段講述A同時(shí)B,而選項(xiàng)表述為以A為主、以B為重，

即選項(xiàng)有側(cè)重。

17.(2017江蘇)

雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，但對(duì)導(dǎo)致兒童性早熟的原因卻還知之甚少。因

為找不到原因，也就給了人們胡亂猜想的空間。但是，科學(xué)理論和實(shí)踐都顯示，

植物激素不會(huì)是原因。而所謂奶粉中的雌激素，也不是原因一一因?yàn)椋袡z測(cè)過(guò)

的奶粉中的雌激素含量，比母乳中的雌激素含量還要低。而“奶粉導(dǎo)致嬰兒性早熟”

的新聞，后來(lái)已被曝出是某些奶粉企業(yè)為陷害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而編造的。

以下概括與文意不符的一項(xiàng)是：

A.很多關(guān)于兒童性早熟的說(shuō)法并不符合事實(shí)B.

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)尚未對(duì)兒童性早熟原因進(jìn)行研究C.

母乳中含有的雌激素比很多奶粉中的還要高D.

植物激素不會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟已被研究證明

【解析】17.問(wèn)為“與文意不符的”，選錯(cuò)誤的。

A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“因?yàn)檎也坏皆颉目臻g”，說(shuō)明有些說(shuō)法不符合事實(shí)，

21

選項(xiàng)符合文意，排除。

B項(xiàng)：“尚未”表明還沒(méi)有研究，文段論述醫(yī)學(xué)上已經(jīng)研究了，只是沒(méi)有找到

原因，選項(xiàng)與文段表述不符，當(dāng)選。

C項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“所有檢測(cè)過(guò)的奶粉中……含量還要低”，與文意相符，排

除。

D項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“科學(xué)理論和實(shí)踐……不會(huì)是原因”，與文意相符，排除。處

B]

18.（2017江蘇）

中國(guó)歷史上也曾有犀牛棲息。春秋時(shí)期氣候溫暖濕潤(rùn)，長(zhǎng)江一帶分布有許多

蘇門(mén)答臘犀牛。那時(shí)的楚國(guó)人捕獵犀牛，用它們的皮制作犀甲，《關(guān)尹子》中有

一個(gè)為后人熟知的成語(yǔ)“犀牛望月”，說(shuō)的就是犀牛因獨(dú)角擋住視線而看不到月亮,

《墨子?公輸》中也有這樣的描述：“荊有云夢(mèng)，犀兜麋鹿?jié)M之。”但到了戰(zhàn)國(guó)以

后，氣候開(kāi)始轉(zhuǎn)冷，加上人為捕獵的因素，犀牛一再南遷，最終在中國(guó)境內(nèi)不再有

它們的蹤跡。

以下敘述不符合文意的是：

A.犀牛曾與麋鹿同時(shí)在我國(guó)生存

B.犀牛要在溫暖濕潤(rùn)的地方生存

C.過(guò)度捕獵是導(dǎo)致犀牛南遷的主要因素

D.中國(guó)古人曾經(jīng)因?yàn)檐娛掠猛静东C犀牛

【解析】18.問(wèn)“不符合文意的”，文段中雖然出現(xiàn)文言文、詩(shī)詞，但整個(gè)文段

講述從有犀牛到?jīng)]有犀牛這一話題。

C項(xiàng)：選項(xiàng)重點(diǎn)說(shuō)明“主要因素”，對(duì)應(yīng)文段“氣候開(kāi)始轉(zhuǎn)冷，加上人為捕獵

的因素”，文段論述兩方面，選項(xiàng)論述一方面，為并列偷換，當(dāng)選。

A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“荊有云夢(mèng)，犀兜麋鹿?jié)M之”，“犀”即公犀牛，“兜”即雌

犀牛，表明犀牛與麋鹿同時(shí)在我國(guó)生存，選項(xiàng)符合文意，排除。

B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段''春秋時(shí)期……蘇門(mén)答臘犀?！薄暗搅藨?zhàn)國(guó)以后，氣候開(kāi)始

轉(zhuǎn)冷……蹤跡”，論述犀牛要在溫暖的地方生存，與文意相符，排除。

D項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“那時(shí)的楚國(guó)人……制作犀甲”，選項(xiàng)符合文意，“犀甲”指

22

犀牛皮做成的鎧甲，用于軍事中進(jìn)行防御，排除?！具xC]

19.（2016聯(lián)考）

人的自尊可以劃分為有條件的自尊和無(wú)條件的自尊。前者是通過(guò)達(dá)到一些預(yù)

設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)獲得的自尊，自我價(jià)值感有賴于這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，而非自我的本真需

要，比如認(rèn)為擁有美貌才有價(jià)值感。有條件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡

量自尊的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)化得來(lái)的。如果父母的愛(ài)是有條件的，對(duì)自己欲求的行為進(jìn)行

獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不欲求的行為進(jìn)行懲罰，這就把行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給了兒童，兒童會(huì)不自覺(jué)地

把這種標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作自己的人生追求。有條件的自尊往往通過(guò)強(qiáng)烈的自我意識(shí)表現(xiàn)出

來(lái)，這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己。

與這段文字的意思相符的一項(xiàng)是：A.

人的本真需求是有條件自尊的來(lái)源B.

父母的過(guò)分溺愛(ài)會(huì)損害孩子的自尊

C.有條件自尊者往往過(guò)于在意外界的評(píng)價(jià)

D.父母給孩子制定行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其成長(zhǎng)不利

【解析】19.問(wèn)“意思相符的”，為選正確的。文段論述人的尊嚴(yán)有條件和無(wú)條

件的自尊，“前者”指“人的尊嚴(yán)有條件”，通過(guò)“比如”進(jìn)行舉例。

C項(xiàng)：“往往”表述溫和，可優(yōu)先驗(yàn)證，對(duì)應(yīng)文段尾句“有條件的自尊往往……通

過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己”，即外界的評(píng)價(jià)與文意相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“前者……本真需要”，選項(xiàng)與文意相悖，排除。B

項(xiàng)：“過(guò)分溺愛(ài)”指無(wú)條件答應(yīng)，無(wú)中生有，排除。

D項(xiàng)：“對(duì)其成長(zhǎng)不利”文段未提及，如父母給孩子制定行為標(biāo)準(zhǔn)是早睡覺(jué)、少

吃零食，排除。[選C]

20.（2018聯(lián)考）

研究人員在大腸桿菌外面纏裹了一種叫做B氨基酯的人工合成聚合物，形成

一種“細(xì)菌膠囊”。隨后，將其插入抵抗肺炎球菌的蛋白質(zhì)疫苗。實(shí)驗(yàn)證明，這種膠

囊能被動(dòng)或主動(dòng)地瞄準(zhǔn)一種特殊免疫細(xì)胞，它能提升人體免疫反應(yīng)，具有很強(qiáng)的抗肺

炎球菌疾病的能力。研究人員指出，這種膠囊疫苗成本低，使用便利，

23

用這種膠囊輸送疫苗能引發(fā)特定免疫反應(yīng)，比現(xiàn)有接種疫苗效率更高，效果更好。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A.“細(xì)菌膠囊”核心是B氨基酯人工合成聚合物

B.無(wú)害的大腸桿菌能提升人體的免疫反應(yīng)

C.“細(xì)菌膠囊”對(duì)肺病治療具有突出成效

D.“細(xì)菌膠囊”或成為新型疫苗輸送工具

【解析】20.問(wèn)“正確的”，需選對(duì)的選項(xiàng)。整個(gè)文段均圍繞細(xì)菌膠囊展開(kāi)論述。

A項(xiàng)：文段未提及“核心”，開(kāi)篇提及“聚合物”，選項(xiàng)無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)：

對(duì)應(yīng)文段“這種膠囊能被動(dòng)……免疫反應(yīng)”，“它”指代“細(xì)菌膠囊”，

而非“無(wú)害的大腸桿菌”，排除。

C項(xiàng)：選項(xiàng)表明對(duì)治療肺病有效果，而文段論述“抗肺炎球菌疾病的能力”，

“抗”指沒(méi)有得病之前，“治療”指患病之后，偷換概念，排除。

D項(xiàng)：“或”表述溫和，可優(yōu)先驗(yàn)證，對(duì)應(yīng)文段“用這種膠囊……效果更好”,

“效率更高，效果更好”，指比現(xiàn)在的要好，選項(xiàng)符合文意，當(dāng)選。[選D]

【答案匯總】16-20：CBCCD

21.（2017聯(lián)考）

長(zhǎng)時(shí)間保持同一個(gè)姿勢(shì)，容易導(dǎo)致下肢血液回流不暢，形成血栓。靜脈血栓

是血栓把血管堵塞，造成血液無(wú)法流通，從而引起肢體腫脹、疼痛，以及淺靜脈擴(kuò)

張、曲張等臨床表現(xiàn)。靜脈血回流到心臟后，會(huì)進(jìn)入肺部來(lái)完成氧氣的交換。深靜

脈血栓在血管的一端與血管壁僅有輕度粘連，血栓另一端則自由地漂浮在血管壁內(nèi)。

熱敷、按摩和擠壓下肢，容易使血栓脫落，隨血流流經(jīng)心臟，最后“卡”在肺動(dòng)脈里

面，導(dǎo)致肺動(dòng)脈的血流受阻，進(jìn)而引發(fā)咳嗽、胸悶等癥狀，甚至導(dǎo)致窒息死亡，即肺

栓塞。

對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的是：

A.用熱敷、按摩的方法來(lái)緩解靜脈血栓是錯(cuò)誤的

B.深靜脈血栓比淺靜脈擴(kuò)張更加危險(xiǎn)

24

C.預(yù)防靜脈血栓，需要人們運(yùn)動(dòng)起來(lái)

D.具有堵塞性是血栓的“原罪”

【解析】21.問(wèn)“理解錯(cuò)誤的”，選錯(cuò)誤的。

B項(xiàng)："……比……更加危險(xiǎn)”為比較項(xiàng)，可優(yōu)先驗(yàn)證，文段未將“深靜脈血

栓”與“淺靜脈擴(kuò)張”進(jìn)行對(duì)比，無(wú)關(guān)對(duì)比，當(dāng)選。

A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“熱敷、按摩……容易使血栓脫落……窒息死亡”，表明熱

敷、按摩的方式是錯(cuò)誤的，與文意相符，排除。

C項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“長(zhǎng)時(shí)間保持……形成血栓”，與文意相符，排除。

D項(xiàng)：“原罪”即病灶、根源、原因，對(duì)應(yīng)文段“靜脈血栓是血栓把血管堵

塞”，與文意相符，排除。[選B]

【注意】復(fù)習(xí)的時(shí)候不要長(zhǎng)時(shí)間坐在書(shū)桌前，一定要起來(lái)活動(dòng)一下。

22.（2018廣州）

新技術(shù)往往會(huì)以其特有的未知性、前瞻性，沖撞我們的心理認(rèn)知舒適區(qū)。人

們害怕大數(shù)據(jù)的發(fā)展，會(huì)使自己在未來(lái)被控制或被替代，這樣的擔(dān)心不能說(shuō)是多

余。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐盟目前90%的工作都需要人們具備某種數(shù)字技能，而65%的歐盟

新入學(xué)兒童長(zhǎng)大后將從事目前尚不存在的職業(yè)。不過(guò)這一尚處于青少年時(shí)期的

“新技術(shù)”，如人類本身一樣，是復(fù)雜的多面體，因此觀察也需要更豐富、多

元的角度。關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是：

A.不具備某種數(shù)字技能，很難在歐盟開(kāi)展工作

B.65%的歐盟新入學(xué)兒童長(zhǎng)大后面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)

C.新技術(shù)的發(fā)展往往弊大于利

D.大數(shù)據(jù)的發(fā)展會(huì)控制人類本身

【解析】22.問(wèn)“理解準(zhǔn)確的”，選正確的。文段圍繞“新技術(shù)”進(jìn)行論述。A

項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐盟目前……具備某種數(shù)字技能”，即如果沒(méi)有

數(shù)字技能則很難開(kāi)展工作，與文意相符，當(dāng)選。

B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“65%的歐盟新入學(xué)兒童……尚不存在的職業(yè)”，“尚不存在

的職業(yè)”指新職業(yè)，而非“沒(méi)工作”“失業(yè)”，與文意不符，排除。

25

c項(xiàng)：“弊大于利”即對(duì)比項(xiàng)，文段未進(jìn)行對(duì)比，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除。

D項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段“人們害怕……被控制或被替代”，與文段表述不符，排除。

[選A]

【注意】如果要求選對(duì)的，注意對(duì)比項(xiàng)，一定要往后放。

23.（2019北京）

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于解決優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)供給匱乏，醫(yī)生資源總量不足、分布不均，醫(yī)

生間能力差別大等問(wèn)題有著重要意義。一方面，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療平臺(tái)為醫(yī)生提供了手

機(jī)應(yīng)用軟件，讓他們利用碎片時(shí)間和業(yè)余