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文檔簡介

八年級-下冊-第一單元1《社戲》

難點名稱：悟出《社戲》字里行間所表達的作者情感。博白縣三灘鎮(zhèn)初級中學周昌鳳目錄CONTENTS導入知識講解課堂練習小節(jié)真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。朗讀課文最后一個自然段，體會其中的情感。（明確：這些關(guān)鍵詞流露出了“我”的遺憾、留戀、懷念之情?！拔摇睉涯睢昂枚埂保鼞涯睢昂脩颉保耄?、豆好不好吃？快速閱讀課文24-27自然段，閱讀完發(fā)現(xiàn):這一部分并沒有寫到豆的好吃或不好吃，但39自然段卻寫到“但我吃了豆卻并沒有昨夜的豆那么好?！倍故且粯拥亩?，昨夜的豆究竟好在哪里？知識講解難點突破“豆好”是因為自己煮的豆是偷來的豆“豆好”更因為飽含伙伴淳樸善良熱情好客充滿童真童趣與豆有關(guān)人和事2、戲好看嗎？請同學們閱讀課文17--21自然段“船頭看戲”的內(nèi)容，從文中找出依據(jù)。不好看。理由在于：①想看“鐵頭老生”翻跟頭，但那“鐵頭老生”卻不翻；②最想看“蛇精”和“跳老虎”，“但是等了許多時都不見”；③最怕看“老旦”，“尤其怕他坐下唱”“然而老旦終于出臺了”，并坐在交椅上不停地唱著。除正面寫出戲不好看，文中“喃喃的罵”“不住的吁氣”“打起哈欠”，這些神態(tài)描寫，也從側(cè)面作出了烘托戲不好看。但是,“我”卻從看戲體會到伙伴們的，友愛、熱情、善解人意、體貼。比如：看戲時，雙喜告訴“我”“鐵頭老生能連翻八十四個筋斗”這說明他已經(jīng)來看過戲了，這一次是專意陪“我”的，那老生沒有表演翻筋斗，他馬上來安慰“我”，解說員似的不離左右;桂生豆?jié){沒買來，舀水作為補償。

在我們的成長歷程中，相信大家都有很多玩伴，也發(fā)生很多有趣而難忘的事，現(xiàn)在我們拿起筆來，寫一篇200字左右的短文。課堂練習難點鞏固小結(jié)：

文章結(jié)尾所寫的“好豆”、“好戲”不是好在“豆”和“戲”而是好在“吃豆

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