初中歷史人教七年級(jí)下冊(cè)-第3課 盛唐氣象（教學(xué)設(shè)計(jì)）

初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第3課盛唐氣象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解唐朝前期的經(jīng)濟(jì)繁榮情況，了解唐代的民族交往、交融情況和社會(huì)風(fēng)氣，以及多彩的文學(xué)藝術(shù)，理解文成公主對(duì)漢藏團(tuán)結(jié)的歷史貢獻(xiàn)。2．通過歷史故事，以及對(duì)相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)資料的閱讀、鑒賞，了解、感受盛唐氣象，分析相關(guān)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。3．了解盛唐氣象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文明的認(rèn)同感；在學(xué)習(xí)唐代民族交往與交融的歷史過程中，感受各民族之間的友好團(tuán)結(jié)，了解各族人民共同譜寫了中華文明發(fā)展的光輝篇章。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)的繁榮；民族交往與交融；開放的社會(huì)風(fēng)氣；多彩的文學(xué)藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)民族交往與交融。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入【教師活動(dòng)】唐朝前期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一派高度繁榮景象。唐朝盛世，人們的物質(zhì)生活和精神文化生活是怎樣的呢？當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系如何？唐朝在文學(xué)藝術(shù)方面又呈現(xiàn)出什么樣的輝煌局面？設(shè)置疑問，導(dǎo)入本課。探究新知一、經(jīng)濟(jì)的繁榮（一）農(nóng)業(yè)發(fā)展【教師活動(dòng)】提問：唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，回答：墾田面積逐漸擴(kuò)大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和筒車。唐朝非常重視興修水利，在全國(guó)各地修建了很多水利工程?！窘處熁顒?dòng)】出示圖片《曲轅犁示意圖》，講述其適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。出示《筒車示意圖》及材料，引導(dǎo)學(xué)生思考：使用筒車的好處是什么？【學(xué)生活動(dòng)】了解曲轅犁的構(gòu)成及作用；知道使用筒車可以節(jié)省人力，提高效率?！窘處熁顒?dòng)】出示敦煌莫高窟壁畫《雨中耕作圖》，講述農(nóng)民耕作的場(chǎng)景?！緦W(xué)生活動(dòng)】加深對(duì)唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。（二）手工業(yè)發(fā)展【教師活動(dòng)】唐朝的手工業(yè)發(fā)展到很高水平。提問：唐朝手工業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？出示表格，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，填寫表格?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，填寫表格。掌握唐朝手工業(yè)發(fā)展的概況?！窘處熁顒?dòng)】出示材料，幫助學(xué)生理解手工業(yè)的發(fā)展水平。出示圖片《唐三彩騎駝樂舞俑》，講解樂舞俑飽含濃郁的異域情調(diào)，反映了盛唐時(shí)期中外經(jīng)濟(jì)文化交流的情況，也體現(xiàn)出各民族間交往的空前盛況?！緦W(xué)生活動(dòng)】加深對(duì)唐朝手工業(yè)發(fā)展表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。（三）商業(yè)繁榮【教師活動(dòng)】出示材料，提問：材料反映出什么樣的景況？【學(xué)生活動(dòng)】分析材料，回答：唐朝水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁?！窘處熁顒?dòng)】出示《唐朝長(zhǎng)安城平面圖》及材料，提問：唐朝都城長(zhǎng)安有什么特點(diǎn)？【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片并閱讀材料，回答：都城長(zhǎng)安規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)。二、民族交往與交融【教師活動(dòng)】出示《唐朝前期形勢(shì)和邊疆各族的分布圖（669年）》，引導(dǎo)學(xué)生觀察分布圖，找到唐朝前期邊疆少數(shù)民族主要有哪些。【學(xué)生活動(dòng)】觀察《唐朝前期形勢(shì)和邊疆各族的分布圖（669年）》，找到東突厥、西突厥、回紇、吐蕃、室韋、靺鞨。（一）唐朝擊敗東、西突厥【教材活動(dòng)】唐初，突厥控制了漠北和西域的廣大地區(qū)，經(jīng)常對(duì)唐朝進(jìn)行騷擾。貞觀年間，唐太宗發(fā)兵擊敗東突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。唐高宗時(shí)，唐朝聯(lián)合回紇滅西突厥，中央政權(quán)完全統(tǒng)一西域。唐朝先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，管轄西域的天山南北地區(qū)?！緦W(xué)生活動(dòng)】了解唐朝與東、西突厥的民族關(guān)系。（二）民族交融發(fā)展【教師活動(dòng)】出示材料，提問：材料反映了唐太宗實(shí)行什么樣的民族政策？【學(xué)生活動(dòng)】分析材料，回答：唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴。【教師活動(dòng)】開明的民族政策，促進(jìn)了民族之間交融的進(jìn)一步發(fā)展。提問：唐朝民族交融發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，回答：當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐朝時(shí)期，漢族和一些北方少數(shù)民族雜居、通婚。在朝廷中，有很多重要的官職由少數(shù)民族人士擔(dān)任。渤海國(guó)、回紇、南詔等與唐聯(lián)系密切。唐朝還先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，管轄西域的天山南北地區(qū)。（三）唐蕃和親與漢藏的交融【教師活動(dòng)】出示圖片《松贊干布塑像》《文成公主塑像》，講述唐太宗時(shí)，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個(gè)部落，定都邏些，實(shí)行了一系列發(fā)展生產(chǎn)、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意將文成公主嫁給他，并派專使護(hù)送文成公主遠(yuǎn)行。【學(xué)生活動(dòng)】了解唐朝與吐蕃是通過和親的方式處理民族關(guān)系。【教師活動(dòng)】出示《步輦圖》（局部）。提問：圖中左邊三個(gè)人物中誰是唐朝的官員？誰是松贊干布派來的使者？判斷的依據(jù)是什么？【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，思考后回答：兩邊人物是唐朝的官員；中間人物是使者。判斷的依據(jù)是衣著服飾?！窘處熁顒?dòng)】出示材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料，說說文成公主入藏的影響?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，回答：促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系?！窘處熁顒?dòng)】出示圖片《唐蕃會(huì)盟碑》《唐蕃會(huì)盟碑局部拓片》，講述唐蕃會(huì)盟?！緦W(xué)生活動(dòng)】了解唐蕃再度和親的過程。三、開放的社會(huì)風(fēng)氣【教師活動(dòng)】唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。出示圖片《唐戴帷帽女子騎馬雕塑》《弈棋仕女圖》（局部）、《吹排簫樂伎壁畫》。提問：唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣主要表現(xiàn)在哪些方面？【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，閱讀教材，回答：當(dāng)時(shí)的一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣兼容并包，人們?cè)谝率匙⌒械确矫娑嗍芪鞅鄙贁?shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)。四、多彩的文學(xué)藝術(shù)（一）唐詩的繁榮【教師活動(dòng)】唐朝是中國(guó)歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期。當(dāng)時(shí)的文人士子，以唱和吟誦詩歌作為社會(huì)交往和抒發(fā)情懷的重要方式。唐詩題材豐富，風(fēng)格多樣，僅《全唐詩》輯錄的詩歌就有近5萬首。唐朝詩壇氣象萬千，名家輩出，最為著名的有李白、杜甫、白居易等。出示圖片《李白像》《杜甫像》《白居易像》，加深學(xué)生對(duì)人物的印象。出示表格，組織學(xué)生分組討論李白、杜甫、白居易詩歌的主要特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，填寫表格。掌握李白、杜甫、白居易的生活時(shí)期、美譽(yù)及其詩歌的主要特點(diǎn)?！窘處熁顒?dòng)】出示材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐詩繁榮的原因?！緦W(xué)生活動(dòng)】分析材料，回答：科舉考試的推動(dòng)；經(jīng)濟(jì)繁榮；對(duì)外開放等。（二）書法、繪畫等藝術(shù)的發(fā)展【教師活動(dòng)】唐朝時(shí)期，書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。提問：唐朝書法名家輩出，最著名的有哪三位？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，回答：顏真卿、柳公權(quán)和歐陽詢?！窘處熁顒?dòng)】出示圖片顏真卿《顏氏家廟碑》（局部）、柳公權(quán)《金剛經(jīng)碑》（局部），提問：顏真卿與柳公權(quán)的作品有什么特點(diǎn)？【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，閱讀教材，回答：顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚；柳公權(quán)的字方折峻麗，筆力勁健?！窘處熁顒?dòng)】唐朝繪畫的題材和類型廣泛，有人物畫、山水畫、花鳥畫以及宗教畫，著名的畫家有閻立本、吳道子等。出示圖片唐朝閻立本《步輦圖》（局部）、唐代吳道子《送子天王圖》（局部），提問：他們的畫風(fēng)有什么特點(diǎn)？【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，閱讀教材，回答：閻立本的人物畫，人物形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?；吳道子的畫落筆雄勁，風(fēng)格奔放。【教師活動(dòng)】出示圖片《吹排簫樂伎壁畫》，講述當(dāng)時(shí)的音樂、舞蹈吸收了周邊民族的藝術(shù)精華，多姿多彩，還涌現(xiàn)出一批技藝超群的舞蹈家、歌唱家和樂器演奏家?！緦W(xué)生活動(dòng)】了解當(dāng)時(shí)藝術(shù)的發(fā)展。課堂小結(jié)唐朝前期，統(tǒng)治者勵(lì)精圖治，政局相對(duì)穩(wěn)定，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，手工業(yè)、商業(yè)繁盛，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)高度繁榮景象。同時(shí)，唐朝時(shí)期，漢族與周邊少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)、文化交流頻繁，各民族之間友好關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)，我國(guó)統(tǒng)一多民族封建國(guó)家得到進(jìn)一步發(fā)展。政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，各民族之間的相互影響與交融，以及唐朝對(duì)外交流的廣泛，使唐朝社會(huì)風(fēng)氣開放、兼容并包，社會(huì)生活異彩紛呈。經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)風(fēng)氣的開放以及民族交往、交融的加強(qiáng)，體現(xiàn)了盛世唐朝的繁華景象，也造就了文化的興盛。板書設(shè)計(jì)盛唐氣象一、經(jīng)濟(jì)的繁榮（一）農(nóng)業(yè)發(fā)展（二）手工業(yè)發(fā)展（三）商業(yè)繁榮：繁華的唐都長(zhǎng)安二、民族交往與交融（一）唐朝擊敗東、西突厥（二）民族交融發(fā)展（三）唐蕃和親與漢藏的交融三、開放的社會(huì)風(fēng)氣四、多彩的文學(xué)藝術(shù)（一）唐詩的繁榮（二）書法、繪畫等藝術(shù)的發(fā)展教學(xué)反思教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________