2024屆北京市和平街一中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析

2024屆北京市和平街一中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．最近熱播的《破冰行動(dòng)》，講述了境外某跨國(guó)販毒集團(tuán)勾結(jié)東山當(dāng)?shù)夭环ǚ肿舆M(jìn)行大規(guī)模的地下冰毒生產(chǎn)，達(dá)到獲取高額利潤(rùn)的目的。B．詩(shī)人們寫(xiě)出了許多贊美童心的詩(shī)歌，這些作品既真實(shí)地再現(xiàn)孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活圖景，又細(xì)膩地捕捉到孩子們天真活潑的內(nèi)心世界。C．亞洲文明對(duì)話(huà)大會(huì)面向世界、立足亞洲，是匯聚亞洲文明、凝聚亞洲共識(shí)的寬廣平臺(tái)，也是亞洲文化大交流、人民大聯(lián)歡的人文盛事。D．記者了解到，北京地鐵公司在高考期間將為考生提供優(yōu)先安檢、優(yōu)先購(gòu)票、優(yōu)先乘車(chē)的服務(wù)，之所以這樣做是一切為考生著想的原因。2．（2分）下面關(guān)于《傅雷家書(shū)》表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．在傅雷去世后，他的夫人將他與兒子的來(lái)往書(shū)信輯錄為《傅雷家書(shū)》，收錄了1954年到1966年間傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)募倚?00多封。B．家書(shū)是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，使得這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深，我們也能從中學(xué)到不少做人的道理。C．傅雷認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，因此，在信中，他列舉了舊社會(huì)中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來(lái)教導(dǎo)兒子。D．傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，希望兒子能提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。3．（2分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任。B．今夏，《戰(zhàn)狼2》火熱來(lái)襲，不僅叫好卻叫座，其火熱背后的深層原因值得我們深思。C．隨著智能手機(jī)的普及，使我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的“低頭族”。D．學(xué)習(xí)是否努力是決定我們成績(jī)提升的因素之一。4．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．第一次松開(kāi)牽引的手，目送孩子獨(dú)自走進(jìn)校門(mén)，這對(duì)很多父母來(lái)說(shuō)，并不是一件輕而易舉的事。B．電影《流浪地球》以抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)和奇異獨(dú)特的風(fēng)格，贏得廣大觀眾的一致好評(píng)。C．“一帶一路”沿線國(guó)家發(fā)展階段、資源稟賦和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)各不相同，跨越不同區(qū)域、文化、政治意識(shí)形態(tài)和宗教信仰，因地制宜、因國(guó)施策，兼顧各參與方的實(shí)際需要十分重要。D．那讓人們期待已久的春風(fēng)，給在春寒料峭中匆匆行走的人們吹來(lái)了絲絲暖意。5．（2分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)斡旋(wō)銷(xiāo)聲匿跡(nì)B．冗雜(rōng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類(lèi)拔萃(cuì)C．爭(zhēng)訟(sònɡ)龜裂(jūn)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)D．寒噤(jīn)墮落(duò)拾級(jí)(shè)絡(luò)繹不絕(zé)6．（2分）下列對(duì)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫(xiě)下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。B．詩(shī)人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無(wú)可奈何，只好拄杖歸來(lái)，獨(dú)自嘆息。C．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長(zhǎng)夜難眠，表現(xiàn)出詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩(shī)最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，按要求完成問(wèn)題。（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去．國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒．．畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)項(xiàng)；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。嗯！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（乙）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌．．交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1．甲文選自《_______________》，乙文作者是______________2．解釋加點(diǎn)的字。去

（_____）

憂(yōu)讒（______）

蔌

（_____）

觥籌（_____）3．翻譯下面句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。4．甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么？5．甲文中的“古仁人之心”是指_____________“二者之為”是指___________，乙文中寫(xiě)了_________、_________、________、___________四個(gè)場(chǎng)面。6．從表達(dá)方式看，甲文以_______為主，乙文以_______為主。甲文表達(dá)了作者_(dá)________的政治抱負(fù)，乙文表達(dá)了作者_(dá)____________

的思想。7．想一想，兩位作者表達(dá)的思想感情有那些地方是值得我們學(xué)習(xí)的？8、（3分）閱讀下文，完成題目。賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．全詩(shī)的主旨是“苦宮市也”，詩(shī)人為什么用很多筆墨來(lái)寫(xiě)賣(mài)炭翁燒炭和運(yùn)炭之苦？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。2．下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是()A．《賣(mài)炭翁》一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B．“把”“稱(chēng)”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書(shū)口稱(chēng)敕”中的“文書(shū)”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書(shū)”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫(xiě)出了賣(mài)炭翁在雪地趕車(chē)行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣(mài)炭翁賣(mài)炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車(chē)重、雪厚、人苦。9、（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（_________）A．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一芳。B．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。D．土地平曠，屋舍儼然，有美池、良田、桑竹之屬。E.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。F.一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句中的空缺部分。①窈窕淑女，_______________________。（《關(guān)雎》）②揮手自茲去，_____________________________。（李白《送友人》）③_______________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）④鵬之徙于南冥也，水擊三千里，____________________，去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》）⑤_______________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑥萬(wàn)籟此都寂，_____________________________。（常建《題破山寺后禪院》）（3）在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句）①古代詩(shī)歌中講究色彩的運(yùn)用，如李賀《雁太門(mén)守行》中的“塞上燕脂凝夜紫”，《木蘭詩(shī)》中的“當(dāng)戶(hù)理紅妝”，白居易《賣(mài)炭翁》中的“_____________________________，_____________________________”，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“_____________________________，_____________________________”等。從這些句子不難看出，“詩(shī)中有畫(huà)”主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配，形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《傅雷家書(shū)》選段，回答問(wèn)題。聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話(huà)是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。1．從選文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？2．在“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？3．文中“這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？4．畫(huà)線句中的“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？11、（15分）閱讀《我的薔薇》，完成小題。我的薔薇①新居院落那叢薔薇，默默守候我15年。但我對(duì)它的忠心陪伴渾然不覺(jué)，甚至曾漠視它，任由它自生自滅。②而它一直頑強(qiáng)地活著，就在以前院落里的一叢竹子下。那只差一點(diǎn)兒被我扔掉的舊瓦盆里活著。③這叢薔薇的老家在南大校區(qū)，和我只有一路之隔。一個(gè)早春的下午，我準(zhǔn)備回家，忽然看到操場(chǎng)邊圍欄上被冬天弄得灰頭土臉的薔薇的枝條。我知道這叢薔薇四月放花，是粉紅色的花朵，花朵較大，煞是可愛(ài)。我于是想到我寂寞的院落。我知道薔薇可以插枝培育，而且早春正當(dāng)其時(shí)，我將欄桿旁向路面旁逸的一枝小心折下，回家后剪裁成幾小段兒，插在院落里，與鄰居分界的80公分高的生鐵欄桿下的磚縫里，將剩余的一段兒細(xì)枝，隨手插在一旁被春雨滋潤(rùn)的舊瓦盆的泥土里。誰(shuí)會(huì)想到，薔薇的生命力是那樣強(qiáng)，插在磚縫里的薔薇很快抽枝起身，第二年便花團(tuán)錦簇，成為小小院落里的風(fēng)景。為了給薔薇創(chuàng)造更好的發(fā)展空間，我在院門(mén)兩旁的磚垛上安裝了拱形的不銹鋼支架，薔薇很快上墻上架放花，到春天，出門(mén)進(jìn)門(mén)有薔薇陪伴，心中的快樂(lè)無(wú)以言表。④但我一直忽略了，放在門(mén)口南側(cè)那叢竹子下的舊瓦盆兒里的薔薇。一直到我賣(mài)掉那個(gè)房子，搬家時(shí)，我才注意到瓦盆兒里的薔薇，居然還活著。但清瘦無(wú)比，像一個(gè)被遺棄的營(yíng)養(yǎng)不良的孩子，枝細(xì)如絲，葉色多斑，十余年之間，她不曾開(kāi)過(guò)一朵花兒，當(dāng)然我一直不曾澆水施肥，她是靠雨水和地氣維持生命的。這樣的薔薇，我能放棄嗎？⑤新居也有一個(gè)小小的院落。和原居不同之處是院落是徽派風(fēng)格，有圍墻封閉，人在院子里活動(dòng)，與外界毫不相干。那盆薔薇搬來(lái)后，我將花盆拿掉，將薔薇的根兒連同曾有的泥土一起放進(jìn)窗前50公分寬的土地里。讓她扎根泥土，回歸自然。只是我不知道，一直不曾修剪的枝條，因耽擱了發(fā)育年齡，還能不能繼續(xù)蓬勃生長(zhǎng)？就我所掌握的養(yǎng)花知識(shí)，將舊枝剪掉，根系會(huì)更發(fā)達(dá)，新枝的發(fā)育速度將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)舊枝。但那是陪伴我十多年的薔薇啊，已經(jīng)被我冷落這么多年，我還能為了欣賞而痛下黑手嗎？我給薔薇澆水，悉心呵護(hù)，然后每天觀察它的變化。很快，我注意到，薔薇的枝條顏色變深，葉子變綠后，有了精神，并且有了帶刺的毛邊兒，很快有新枝長(zhǎng)出。薔薇的枝條是不可能自己站起來(lái)的，我找到兩根廢舊的竹竿，靠墻斜立著，將蔓延出來(lái)的枝條用繩子系在竹竿上。⑥一年過(guò)去了。春暖花開(kāi)，我注意到，薔薇已出落的像個(gè)大姑娘，枝繁葉茂?？繅Φ闹窀陀袝r(shí)會(huì)被風(fēng)吹倒，為了避免對(duì)薔薇的再次傷害，我索性在薔薇上方的空調(diào)支架系上繩子，將薔薇的枝條往上吊起，我用繩子一端系上枝條上端，另一端系了一只裝了半瓶水的塑料瓶子，將瓶子拋過(guò)院墻，這樣，我的薔薇，曾經(jīng)被我冷落但一直不曾離開(kāi)我的薔薇，真正站起來(lái)了，她無(wú)怨無(wú)悔，自由伸展腰肢，很快朝氣蓬勃了。⑦隨著節(jié)氣的轉(zhuǎn)暖，薔薇枝條上長(zhǎng)出許多新枝。⑧薔薇今年會(huì)開(kāi)花嗎？我每天早晚都在關(guān)注薔薇的變化，我看到薔薇枝頭附著了許多令人厭惡的碧綠的蟲(chóng)。接著，我很快注意到一枝新枝的頂端，有了細(xì)小的葫蘆狀的花蕾。那不是新生的葉子，是我一直期盼的花蕾！第二天再看，幾乎每一枝薔薇頂端都有了花蕾，而且還不只一個(gè)。⑨薔薇放花指日可待。那可是我從南大移植來(lái)，15年以來(lái)第一次放花！我非常期待，薔薇是與愛(ài)情有關(guān)的花卉。據(jù)說(shuō)，粉紅薔薇的寓意是我要與你過(guò)一輩子。這個(gè)意義真好，這種薔薇注定要與我相守終生。在她被冷落的時(shí)候，她一直不離不棄，保持希望，維系著生命，她終于等來(lái)扎根大地之后的放花時(shí)節(jié)。⑩而且這叢薔薇還告訴我一個(gè)深刻的道理，那就是只要活著和堅(jiān)持，就一定會(huì)有希望，不管遇到什么困難。1．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)出作者對(duì)舊瓦盆里薔薇的態(tài)度變化。我隨手將薔薇插在舊瓦盆兒的泥土里——（①_____）——不忍——（②_____）——（③_____）——從這叢薔薇身上悟出生活真諦。2．結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭角度具體賞析第⑥段劃直線句子的表達(dá)作用。3．下面對(duì)文章的理解分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．本文具體描繪了一叢薔薇，由被“我”忽略到被“我”重視，最后長(zhǎng)滿(mǎn)花蕾的經(jīng)歷。B．第③段用很多筆墨描繪出其他薔薇，是為了表現(xiàn)出其他薔薇的美麗姿態(tài)。C．第⑤段劃曲線句子運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我對(duì)薔薇的悉心呵護(hù)，表現(xiàn)了我對(duì)薔薇的喜愛(ài)之情。D．第⑩段從舊薔薇的經(jīng)歷中悟出人生真諦，只要活著和堅(jiān)持，就一定會(huì)有希望，不管遇到什么困難。E.文章綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情的表現(xiàn)手法，表達(dá)了我對(duì)薔薇的喜愛(ài)與贊美之情。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀謝加爾把他的學(xué)生交給了我?！澳医滔氯グ桑彼f(shuō)，“不要半途而廢?！?1)謝加爾的學(xué)生是________，謝加爾把他的學(xué)生交給了________________。這個(gè)學(xué)生后來(lái)又是這樣離開(kāi)這位老師的：__________________________在這個(gè)城里，一場(chǎng)風(fēng)暴已經(jīng)醞釀成熟了。雖然這些人都知道，但是工人區(qū)的那些工人，甚至其中的布爾什維克，卻還一點(diǎn)兒也沒(méi)想到這場(chǎng)即將來(lái)臨的風(fēng)暴。(2)“一場(chǎng)風(fēng)暴”指的是：______________；“這些人”指的是：______________________。(3)平定暴亂中，衛(wèi)戍司令老李克特到______________（地點(diǎn)）逮捕一個(gè)反革命隊(duì)伍中重要的角色時(shí)犧牲了。他犧牲的原因是________________。平定暴亂的結(jié)果是___________________。13、（5分）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，漢語(yǔ)言也在悄然發(fā)生變化。比如，現(xiàn)在的“物流”說(shuō)的就是貨運(yùn)，“PK”就是單挑，競(jìng)爭(zhēng)。語(yǔ)言的豐富性同時(shí)帶來(lái)了規(guī)范性的問(wèn)題，人們對(duì)這些新生語(yǔ)言態(tài)度褒貶不一。（1）寫(xiě)出下面的流行語(yǔ)言的通常說(shuō)法。粉絲________________殺青________________________（2）哲學(xué)家提格爾說(shuō)：“存在就是合理的。可見(jiàn)這些流行語(yǔ)言的出現(xiàn)，在某種程度上具有合理性。也有人對(duì)這種現(xiàn)象深表憂(yōu)慮，認(rèn)為流行語(yǔ)言的出現(xiàn)污染了純凈的漢語(yǔ)言。對(duì)此，你怎樣看待？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。五、?shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）以下作文，任選其一。文題（一）題目：記住這一瞬間文題（二）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。愛(ài)因斯坦年輕的時(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)教著名數(shù)學(xué)家閔可夫斯基：“一個(gè)人怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域和人生道路上留下自己閃光的足跡，做出杰出的貢獻(xiàn)？”閔可夫斯基笑而不語(yǔ)，朝一個(gè)建筑工地走去，他徑直踏上建筑工人剛剛鋪好的未干的水泥地面。在工人的呵斥聲中，閔可夫斯基認(rèn)真地說(shuō)：“看到了嗎？只有在新的領(lǐng)域，尚未凝固的地方，你才能留下深深的腳印。而那些凝固很久的，被無(wú)數(shù)人涉足的地方，你別想再踩出腳印。”愛(ài)因斯坦沉思良久，若有所悟。要求：①表達(dá)真實(shí)情感；②文體不限，詩(shī)歌除外；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、姓名；⑤600字以上。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.成分殘缺，在“目的”后加上“的故事”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，“面向世界”與“立足亞洲”交換位置；D.“之所以……的原因”，句式雜糅，將“的原因”去掉。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、AC【解題分析】

A.《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，而非列舉了舊社會(huì)中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來(lái)教導(dǎo)兒子。故選AC。3、A【解題分析】試題分析：A沒(méi)有語(yǔ)病。B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“卻”改為“而且”；C.“隨著”“使”兩個(gè)介詞連用，使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“隨著”或“使”；D.兩面對(duì)一面，刪去“是否”或在“提升”前加“能否”。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。4、B【解題分析】

B.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。不符合語(yǔ)境。故選B。5、C【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為斡旋（wò）；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為冗雜（rǒng）；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為寒噤（jìn），絡(luò)繹不絕（yì）。故選C。6、D【解題分析】

D.錯(cuò)誤，這首詩(shī)最后一段沒(méi)有運(yùn)用敘述的表達(dá)方式。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．岳陽(yáng)樓記歐陽(yáng)修2．離開(kāi)擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)菜蔬酒杯、酒籌3．（1）不因?yàn)橥馕锏暮脡?，自己的得失而或喜或悲。?）野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。4．指陰天登樓的人；他們仕途失意，被貶官，遭遇坎坷，他們不能做到“不以物喜”。5．不以物喜，不以己悲指因“陰”而“悲”和因“晴”而“喜”的兩種不同的心情滁人游太守宴眾賓歡太守醉6．描寫(xiě)抒情議論記敘描寫(xiě)“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治報(bào)復(fù)與民同樂(lè)7．他們不以物喜不以己悲的寬廣胸懷；以天下為己任的精神，為人民服務(wù)的精神；吃苦在前享樂(lè)在后的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)任勞任怨的精神；不計(jì)個(gè)人得失的胸懷等?！窘忸}分析】

譯文：甲文：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂(yōu)。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？乙文：至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來(lái)到溪邊捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥；用釀泉的泉水來(lái)釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂(lè)。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。1．本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。2．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。此題“去”是古今異義詞，古義是“離開(kāi)”。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以，因?yàn)椤薄半s然：雜亂的樣子，陳：擺開(kāi)，陳列”等字詞的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文第一段寫(xiě)的遷客騷人在陰天覽物的心情，“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏”概括說(shuō)明了“遷客騷人”的悲。5．考查出對(duì)文章內(nèi)容的理解。在這句話(huà)前邊描寫(xiě)了洞庭湖陰冷、晴明的畫(huà)面和遷客騷人或悲或喜之情，進(jìn)而提出“古仁人之心，或異二者之為，不以物喜，不以己悲”。由古仁人的“不以物喜，不以己悲”得出遷客騷人的“因外物好或壞而或喜或悲”的兩種不同的心情。乙文先寫(xiě)滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。接著寫(xiě)太守設(shè)宴，眾兵宴飲之樂(lè)。宴席豐盛而充滿(mǎn)野趣，眾兵起坐喧嘩，樂(lè)不可支。太守樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為能與吏民同樂(lè)而醉。概括為：“滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉”。6．考查對(duì)表達(dá)方式的理解。表達(dá)方式有五種：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明。甲文運(yùn)用描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式，描寫(xiě)了“陰冷”和“晴明”兩種畫(huà)面。運(yùn)用議論的表達(dá)方式，表達(dá)了作者的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)和“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟。乙文記敘描寫(xiě)了四幅畫(huà)面，太守樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為能與吏民同樂(lè)而醉。7．甲文表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。乙文表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的思想，因此要學(xué)習(xí)他們的不以物喜不以己悲的寬廣胸懷；以天下為己任的精神，為人民服務(wù)的精神；吃苦在前享樂(lè)在后的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)任勞任怨的精神等。8、1．詩(shī)人寫(xiě)賣(mài)炭翁燒炭運(yùn)炭之苦是為下文寫(xiě)宮市(或炭被搶奪)之苦做鋪墊。燒炭運(yùn)炭固然辛苦，但賣(mài)炭翁還是充滿(mǎn)希望的，只要炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，日子還能過(guò)下去，但是炭被宮使搶走，希望就徹底破滅了。通過(guò)層層鋪墊，揭示了宮市的黑暗。2．D【解題分析】選自《白氏長(zhǎng)慶集》作者：白居易年代：唐參考譯文：有位賣(mài)炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿(mǎn)臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣(mài)炭得到的錢(qián)用來(lái)干什么？買(mǎi)身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣(mài)不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車(chē)碾軋冰凍的車(chē)輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門(mén)外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰(shuí)?。渴腔蕦m內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書(shū)，嘴里卻說(shuō)是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車(chē)的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢(qián)了。1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。分析文章內(nèi)容，賣(mài)炭翁燒炭運(yùn)炭固然辛苦，但只要炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，日子還能過(guò)下去，所以賣(mài)炭翁還是充滿(mǎn)希望的。但是炭被宮使搶走，希望就徹底破滅了。詩(shī)人寫(xiě)賣(mài)炭翁燒炭賣(mài)炭之苦是為下文寫(xiě)宮市之苦做鋪墊。詩(shī)歌通過(guò)層層鋪墊，揭示了宮市的黑暗。2．本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。D.“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇”這四句詩(shī)的意思是：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車(chē)碾軋冰凍的車(chē)輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門(mén)外泥濘中歇息。根據(jù)句意可知，這四句直接寫(xiě)出了賣(mài)炭翁在雪地趕車(chē)行走的整個(gè)過(guò)程。所以此項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與分析，學(xué)生要明確作答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)歌的主要內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作背景，體會(huì)詩(shī)人的感情。9、EF君子好逑蕭蕭班馬鳴零落成泥碾作塵摶扶搖而上者九萬(wàn)里城闕輔三秦但余鐘磬音滿(mǎn)面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑【解題分析】

（1）A.芳－方。B.“大庇天下寒士俱歡顏！”后缺少“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。C.岐路－歧路。D.“有美池、良田”應(yīng)該是“有良田、美池”。故選EF。（2）（3）小題是默寫(xiě)題，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“逑、蕭蕭、班馬、碾、摶、城闕、磬、鬢、俄頃”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。2．要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害。3．不好。因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來(lái)說(shuō)，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。4．敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。（大意正確即可）【解題分析】1．本題考查理解文段內(nèi)容。回答本題要注意抓住“我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已”、“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤”、“相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的”等語(yǔ)句來(lái)分析傅雷希望兒子傅聰做一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。2．本題考查篩選信息的能力。根據(jù)文本中的“只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。”“我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已”可提煉作答。3．此題考查的是詞語(yǔ)的順序。要注意從多方面去考慮，可從上下文的銜接考慮，也可從人們的認(rèn)知規(guī)律考慮。結(jié)合生活實(shí)際分析，當(dāng)人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。所以“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞不能顛倒。4．本題賞析句子的含義，作答此類(lèi)問(wèn)題，需要正確理解句子的本義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境和文章的主旨分析其表達(dá)效果和含義即可。理解這句話(huà)的含義時(shí)，結(jié)合文本中的“就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍”可知這句話(huà)是說(shuō)面對(duì)一切事情時(shí)既不大悲，也不大喜，保持理智的心懷。11、1．①冷落（忽略）②呵護(hù)（關(guān)注）③期待2．運(yùn)用了擬人的修辭方法。從“站起來(lái)了”“無(wú)怨無(wú)悔”“伸展腰肢”等詞語(yǔ)能看出，文章將薔薇人格化，賦予薔薇以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了薔薇在作者精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，朝氣蓬勃的情形，同時(shí)也有對(duì)曾經(jīng)冷落的薔薇，現(xiàn)在長(zhǎng)得這么茂盛的欣慰之情。（意思接近即可）3．BC4．結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了作者對(duì)薔薇花的喜愛(ài)和對(duì)薔薇頑強(qiáng)生命力的贊美?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題可依據(jù)文章第4段中的“但我一直忽略了，放在門(mén)口南側(cè)那叢竹子下的舊瓦盆兒里的薔薇”和“曾經(jīng)被我冷落但一直不曾離開(kāi)我的薔薇”，第①空或用“冷落”或“忽略”來(lái)填寫(xiě)作答；第②空可結(jié)合第4、5段“搬家時(shí)，我才注意到瓦盆兒里的薔薇，居然還活著”“我給薔薇澆水，悉心呵護(hù)，然后每天觀察它的變化”中的“注意”或“呵護(hù)”來(lái)填寫(xiě)作答；第③空可結(jié)合第8、9段的“是我一直期盼的花蕾！”“我非常期待，薔薇是與愛(ài)情有關(guān)的花卉”等語(yǔ)句，用“期盼”或“期待”來(lái)填寫(xiě)作答。2．體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句“這樣，我的薔薇，曾經(jīng)被我冷落但一直不曾離開(kāi)我的薔薇，真正站起來(lái)了，她無(wú)怨無(wú)悔，自由伸展腰肢，很快朝氣蓬勃了”，將薔薇賦予人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了薔薇頑強(qiáng)的生命力和在我的呵護(hù)下蓬勃生長(zhǎng)的情形，表達(dá)了我因曾經(jīng)的“冷落”它，今天生長(zhǎng)得如此茂盛而感到欣慰。據(jù)此理解作答。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B.文章第③段用很多筆墨描繪出其他薔薇，運(yùn)用的是對(duì)比的手法，意在突出舊瓦盆的薔薇的頑強(qiáng)的生命力，為下文做鋪墊。并不是“為了表現(xiàn)出其他薔薇的美麗姿態(tài)”。C.第⑤段劃曲線句子運(yùn)用的是動(dòng)作描寫(xiě)，并不是“神態(tài)描寫(xiě)”。據(jù)此，本題的答案為BC。4．此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。本題結(jié)合文本內(nèi)容具體分析作答即可。文章最后一段，在內(nèi)容上，敘寫(xiě)了薔薇給“我”的生活啟示，揭示了文章的主旨，表達(dá)了作者對(duì)薔薇花的喜愛(ài)和對(duì)薔薇頑強(qiáng)生命力的贊美之情；結(jié)構(gòu)上，上對(duì)上文內(nèi)容的概括和總結(jié)，照應(yīng)文章的標(biāo)題，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解分析作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾麗達(dá)因?yàn)檎`會(huì)了麗達(dá)，錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，后來(lái)知道真相后，自己決心離開(kāi)麗達(dá)，所以他借口是麗達(dá)講的自己不明白，最終離開(kāi)了麗達(dá)這位老師。（2）在暴動(dòng)的當(dāng)天夜里用手榴彈炸毀邊防特勤處；釋放所有的囚犯，可能的話(huà)還要奪取車(chē)站。五個(gè)布爾什維克（3）野蠻街因?yàn)樯诒氖韬龃笠舛鵂奚呶骼锷窀讣巴镌谥x配托夫卡被捕【解題分析】

（1）由人物“謝加爾”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾是謝加爾的學(xué)生，保爾在鐵路工廠任團(tuán)委書(shū)記時(shí)，與團(tuán)委委員麗達(dá)在工作上經(jīng)常接觸，可是保爾以“牛虻“精神抵制自己對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生的感情，后來(lái)他又錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，最后下定決心斷絕了他們的感情，離開(kāi)了麗達(dá)這位老師。（2）（3）“平息暴亂”起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：彼得留拉的殘匪和駐在華沙的外國(guó)使節(jié)相互勾結(jié)，瓦西里神父等人成了這個(gè)反革命組織的頭目。他們密謀策劃一次大暴動(dòng)：他們決定在適當(dāng)時(shí)期，在夜里用手榴彈炸毀邊防特勤處，放出所有犯人。如果陰謀得逞的話(huà)，他們還想順勢(shì)攻取車(chē)站。朱赫來(lái)帶領(lǐng)共青團(tuán)員們秘密集合，先發(fā)制人，進(jìn)行全城大搜捕。最后，抓住了瓦西里神父和他的同伙，平息了這個(gè)可怕的大動(dòng)亂。13、（1）崇拜者結(jié)束，圓滿(mǎn)成功（2）（言之有理即可）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好，它的表達(dá)方式靈活變通，具有生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的特點(diǎn)，與人交流，能夠很好地活躍氣氛，溝通感情。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不好，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不倫不類(lèi)，不能登大雅之堂，而且誤導(dǎo)學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)漢字?！窘忸}分析】

（1）粉絲：也叫追星族。意思是崇拜某明星、藝人的一種群體，他們多數(shù)是年輕人，有著時(shí)尚流行的心態(tài)。粉絲是一個(gè)英語(yǔ)單詞fans的音譯。fan是“運(yùn)動(dòng)、電影等的愛(ài)好者”的意思。filmfans是影迷的意思。也可以理解為“XX迷”或者“XX追星族”一類(lèi)意思。fans是fan的復(fù)數(shù)就是追星群體的意思。所以fan就是愛(ài)好者的意思，而fans是對(duì)明星的愛(ài)慕者、崇拜者。殺青：電影中的殺青，原意指拍好的底片，已經(jīng)放在片盒中，準(zhǔn)備送去沖洗。現(xiàn)在大多是指電影拍攝部分已經(jīng)完成。（2）思路：首先明確態(tài)度。然后陳述理由，充分合理。語(yǔ)言流暢完整。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好。我認(rèn)為每個(gè)時(shí)代都有自己的特點(diǎn)，只有身處這個(gè)時(shí)代的人才能感受到，這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是當(dāng)代的年輕人在日常生活中總結(jié)出來(lái)的一種表達(dá)，體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人的心理、情感，更能確切的表達(dá)自己，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不好。部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言比較低俗，它彰顯了人性中陰暗的一部